Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Адаптированная образовательная программа обучения по индивидуальному учебному плану на дому для детей с умственной отсталостью учителя Котковой Нины Николаевны по истории в 9 классе

Адаптированная образовательная программа обучения по индивидуальному учебному плану на дому для детей с умственной отсталостью учителя Котковой Нины Николаевны по истории в 9 классе


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Виткуловская средняя общеобразовательная школа

Сосновского района Нижегородской области






Принято решением педагогического совета

Протокол № __18_

от _04__ _сентября_2015г

«Согласовано»

Заместитель директора Кошелева В.С.

____________

« » _________ 2015г.

Утверждаю

Директор ________Пронин А. А.


Приказ № __151_

от « 4 » сентября 2015г







Адаптированная образовательная программа

обучения по индивидуальному учебному плану на дому

для детей с умственной отсталостью

учителя Котковой Нины Николаевны

по истории в 9 классе











2015 – 2016

учебный год

с. Виткулово

Аннотация к адаптированной образовательной программе обучения по индивидуальному учебному плану на дому для детей с умственной отсталостью по истории в 9 классе


Настоящая адаптированная образовательная программа обучения по индивидуальному учебному плану на дому для детей с умственной отсталостью по истории в 9 классе

разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В. В., автор О.И.Бородина, В.М. Мозговой, 2006 г.

Цели:

- изучение исторического материала,

- овладение знаниями и умениями,

- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,

- формирование личностных качеств гражданина,

- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,

- специально - трудовая и правовая адаптация ученика в общество.

Задачи:

- усвоить важнейшие факты истории,

- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,

- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых

закономерностей общественного развития,

- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.


Коррекционно– развивающие задачи:

- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления,

речи, эмоционально– волевой сферы.





Составитель Коткова Нина Николаевна


















Пояснительная записка

Настоящая адаптированная образовательная программа обучения по индивидуальному учебному плану на дому для детей с умственной отсталостью по истории в 9 классе

разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В.Воронковой, М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006г. Авторы программы: О.И.Бородина, В.М.Мозговой, Л.С.Сековец.

Программе соответствует учебник: «История России» для учащихся 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003г.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, общее число часов – 34 часа.


Цель: изучение исторического материала, овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация выпускника в общество.


Последовательное изучение исторических событий обеспечит более глубокое понимание материала, облегчит и ускорит формирование знаний.

Весь исторический материал представлен отечественной историей, историей региональной и краеведческой. Учитель имеет право использовать в процессе изучения материала информативный, фактический и иллюстративно-текстуальный материал, способствующий успешному овладению с содержанием статьи, рассказа.

Живое слово учителя играет ведущую роль в обучении истории.

Рассказ учителя об исторических событиях должен быть исторически точным и не слишком длинным. Сообщая новый материал, учитель должен показать его взаимосвязь с изученным ранее.

Рассказ учителя необходимо сочетать с выборочным чтением текстов из учебной книги, детских журналов, книг и других источников. Особое внимание уделить умению обучающегося выражать свои мысли историческими терминами, что будет способствовать развитию мыслительной деятельности и речи. Такой подход является существенной частью коррекционной работы на уроках истории.

Применение многообразных наглядных средств формирует умение представлять себе, как жили люди в определенную историческую эпоху, каков был быт представителей разных классов. Создание точных зрительных образов - важный элемент обучения истории, предупреждающий опасность уподобления сходных исторических событий, переноса фактов из одной эпохи в другую.

Завершается курс «История моей Родины» знакомством с современной жизнью России. Этот материал представлен уроками обобщающего характера.

Задачи:

- усвоить важнейшие факты истории,

- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,

- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,

- овладеть умением применять знания по истории в жизни,

- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

Коррекционно – развивающие задачи:

- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.



Содержание программы


Материал представлен следующими темами:

- «Россия в началеXX в.»

- «Россия в 1917 – 1920 гг.»

- «Советская Россия – СССР в 20 – 30-е годы»

- «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

- «Советский Союз в 1945 – 1991 гг.»

- «Новая Россия в 1991 – 2011 гг.»

Материал в основном посвящен сложным процессам внутриполитического и экономического развития дореволюционной России, Советского Союза, современной России. Изучаются крупные войны XX века, особенно подробно – Великая Отечественная война СССР. Изучение послевоенного периода с 1945 г. по настоящее время в условиях обучения по индивидуальному учебному плану на дому для детей с умственной отсталостью носит обзорный характер, но позволяет на доступном для обучающегося уровне ввести их в круг проблем современного общества.


Требования к уровню подготовки учащегося


В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.



Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающегося осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов. Контроль осуществляется в конце каждого раздела. В конце года проводится итоговый контроль знаний по изученным темам.







Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся по истории


Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.
Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.
Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.
Оценка «2»
ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала и допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя или, если ответ полностью отсутствует.


Перечень учебно-методических средств обучения


Литература основная:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В.Воронковой, М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006г. Авторы программы: О.И.Бородина, В.М.Мозговой, Л.С.Сековец.


Учебник «История России», Б. П. Пузанов, О. И. Бородина, Л. С.Сековец, Н. М. Редькина для 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. М.: 2009 г.


Интернет-ресурсы

http://historydoc.edu.ru/  - Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала

http://his.1september.ru/ – Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия газеты «История»

http://history.standart.edu.ru/ – История России. Обществознание: Учебно-методический комплект для школы

http://school-collection.edu.ru/collection – Тематические коллекции по истории Единой коллекции ЦОР

http://www.historic.ru – Проект «Historic.Ru: Всемирная история»: Электронная библиотека по истории

http://slovari.yandex.ru/dict/io – История Отечества с древнейших времен до наших дней

http://www.bibliotekar.ru/rusKluch – Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций

http://www.bibliotekar.ru/rus/ – Русская история, искусство, культура

http://www.rusrevolution.info – Революция и Гражданская война: исторический проект

http://simvolika.rsl.ru – Государственные символы России. История и реальность

http://www.1941–1945.ru – Великая Отечественная война 1941–1945: хронология, сражения, биографии полководцев

http://gpw.tellur.ru  - Великая Отечественная война

http://battle.volgadmin.ru – Сталинградская битва

http://www.warheroes.ru – Герои страны

http://www.praviteli.org – Правители России и Советского Союза

http://imperiya.net – Образовательно-исторический портал Великая империя. История

http://www.pobediteli.ru – Победители. Солдаты Великой войны

Календарно - тематическое планирование

Тема урока

дата

провед

план

дата

провед

факт

к-во

час


Раздел I «Россия в начале ХХ века»




1

Начало правления Николая II. Русско-японская война 1904 – 1905 г.г.

7.09


1

2

Первая русская революция. Появление первых политических партий в России.

14.09


1

3

Реформы государственного управления. Реформы П.А.Столыпина.

21.09


1

4

«Серебряный век» русской культуры. Россия в I мировой войне.

28.09


1

5

Обобщающий урок по разделу I «Россия в начале ХХ века»

5.10


1


Раздел II «Россия в 1917 – 1920 годах




6

Февральская революция и отречение царя от престола.

Захват власти большевиками в Петрограде.

12.10


1

7

Установление советской власти. Начало гражданской войны и интервенции.

19.10


1

8

Борьба между красными и белыми. Крестьянская война против белых и красных.

26.10


1

9

Экономическая политика советской власти.

Жизнь и быт людей в годы революций и Гражданской войны.

2.11


1

10

Обобщающий урок по разделу «Россия в 1917 – 1920 годах

16.11


1


Раздел III «Советская Россия - СССР в 20 – 30-е годы ХХ века.»




11

Новая экономическая политика. Образование СССР.

23.11


1

12

Изменение в системе гос. управления. Культ личности Сталлина.

Индустриализация СССР.

30.11


1

13

Коллективизация крестьянских хозяйств.

Конституция 1936 года. Политическая жизнь страны в 30-е годы.

7.12


1

14

Развитие науки и культуры в СССР в 20 – 30-е годы.

Жизнь и быт советских людей в 20 – 30-е годы.»

14.12


1

15

Обобщающий урок по разделу «Советская Россия - СССР в 20 – 30-е годы ХХ века.»

21.12


1


Раздел IV «СССР во второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов.




16

СССР накануне Второй мировой войны.

Советский Союз в начале Второй мировой войны.

28.12


1

17

Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву.

18.01


1

18

«Все для фронта! Все для победы!». Блокада Ленинграда

25.01


1

19

Сталинградская битва. Борьба советских людей на оккупированной территории.

1.02


1

20

Битва на Курской дуге. Героизм тружеников тыла.

8.02


1

21

Окончание Великой Отечественной войны. Вступление СССР в войну с Японией. Окончание. Второй мировой войны.

15.02


1

22

Обобщающий урок по разделу «СССР во второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов.»

22.02


1


Раздел V. «Советский Союз в 1945 – 1991 годах»




23

Возрождение Советской страны после войны.

Внешняя политика СССР и борьба за власть после смерти Сталина.

29.02


1

24

Реформ Н.С.Хрущева. Достижения в науке и технике в 50 – 60 годы.

7.03


1

25

Освоение космоса. Хрущевская «оттепель».

14.03


1

26

Экономика и политика в эпоху «застоя».

Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Афганская война.

21.03


1

27

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя».

Жизнь и быт советских людей в 70-е – начале 80-х годов ХХ века.

4.04


1

28

Реформы М.С.Горбачева. Распад СССР.

11.04


1

29

Обобщающий урок по разделу «Советский Союз в 1945 – 1991годах»

18.04


1


Раздел VI «Новая Россия в 1991 – 2003 годах»




30

Экономические реформы Б.Н.Ельцина.

Реформы государственного управления.

25.04


1

31

Развитие науки и культуры в 90-е годы ХХ века.

Продолжение реформ в России.

16.04


1

32

Обобщающий урок по разделу «Новая Россия в 1991 – 2003 годах»

23.04


1

33

Хронологическая таблица.

23.04


1

34

Повторение.

30.04


1



Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров199
Номер материала ДВ-308395
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх