Адаптированная образовательная программа по цветоводству и декоративному садоводству для 6 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Щучье

641029, Курганская область Щучанский район г. Щучье п. Плановый ул. Школьная, 1

сайт: http://school4shuche.rusedu.net/e-mail: [e-mail]

Рассмотрена на МС Пр.№ __от «____»___ 2015 г.

Утверждаю. Директор школы _____________ Т.А.Кузьмина Приказ № ___от «___»___ 2015 г.

Адаптированная образовательная программа

для учащихся с умственной отсталостью

по учебному предмету

«Цветоводство и декоративное садоводство»

для 6 класса

Составитель: Коврижникова Е.В.,

учитель физики

2015г.

Пояснительная записка

   Адаптированная образовательная программа разработана на основании:

1. Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений Vӏӏӏ вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений Vӏӏӏ вида»: Сборник 2, Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2011г.

3. Единой концепции специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.

4. Учебного плана МКОУ «СОШ №4» г.Щучье.

   Адаптированная образовательная программа разработана для 6 класса по предмету «Цветоводство и декоративное садоводство». Программа составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные знания, которые обучающиеся приобрели во время уроков в 5 классе и рассчитана на 134 часа, из расчёта 4 учебных часа в неделю.

   Для организации обучения в школе имеется цветник, посадки кустарников, школьный парк. Имеется помещение для инвентаря. В классе предусмотрено место для большого количества комнатных растений.

 Программа содержит темы по цветоводству и декоративному садоводству.

Темы опираются на такие школьные дисциплины, как математика, труд (тема «Изготовление тары для хранения крупных партий семян»), природоведение (тема «Строение цветкового растения»), черчение (тема «Разбивка цветника»). Программа по предложенным темам благотворно сказывается на сообразительности и мелкой моторики умственно отсталых подростков (например, все операции, связанные с цветочными семенами). Обучающиеся учатся выращивать рассаду цветковых культур для озеленения школьной территории, выполнять некоторые работы по уходу за школьным парком.

  Адаптированная образовательная программа направлена на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, организации труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека;

- овладение трудовыми и специальными умениями, безопасными приёмами труда, умениями рациональной организации трудовой деятельности;

- развитие познавательных интересов, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения  практических задач, к анализу трудового процесса;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

   Эффективность достижения целей во многом зависит от правильно выбранных методов

 обучения и воспитания.

   Вербальные методы – рассказы, беседы, объяснения, лекции, а также использование книг, учебников, справочников, карточек.

   Наглядные методы – наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или изображений (макетов, рисунков, фотографий, таблиц, фильмов).

   Практические методы – упражнения, решение практических задач, выполнение трудовых заданий.

   Первостепенное внимание уделяется правильности выполнения обучающимися практических умений и технологических приёмов. С этой целью организуются занятия практического повторения, во время которых обучающиеся выполняют изученные виды работ.

 Задачи:

1. Формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков.

2. Развитие мышления, способности к пространственному анализу.

3. Формирование эстетических представлений и вкуса.

4. Воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и умений.

5.Формирование практических умений по выращиванию растений и уходу за ними.

6. Формирование практических умений, связанных с проведением наблюдений и опытов.

7. Развитие интереса  обучающихся к изучению растений.

8. Формирование у обучающихся ответственного отношения к труду, к окружающей среде, к деятельности по её сохранению и улучшению.

9. Развитие интереса обучающихся к профессиям, связанным с выращиванием растений и уходом за ними.

10. Озеленение территории и помещений школы.

Данная  программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающейся. Обучающаяся имеет следующие заболевания: ДЦП, спастическая диплегия, F – 70, эписиндром, тяжелое нарушение речи (ТНР). Обучающиеся с ТНР, находящиеся на II уровне речевого развития (по Р.Е.Левиной), характеризуются использованием, хотя и постоянного, но искаженного и ограниченного запаса общеупотребительных слов, не способны дифференцированно обозначать названия предметов, действий, отдельных признаков. На этом уровне возможно использование местоимений, простых предлогов в элементарных значениях, иногда союзов. В речи встречаются отдельные формы словоизменения, наблюдаются попытки нахождения нужной грамматической формы слова, но эти попытки чаще всего оказываются неуспешными. Обучающиеся с ТНР, имеющие II уровень речевого развития, не используют морфологические элементы для передачи грамматических отношений. Доступная фраза представлена лепетными элементами, которые последовательно воспроизводят обозначаемую детьми ситуацию с привлечением поясняющих жестов, и вне конкретной ситуации непонятна. Звуковая сторона речи характеризуется фонетической неопределенностью, диффузностью произношения звуков вследствие неустойчивой артикуляции и низких возможностей их слухового распознавания. Задача выделения отдельных звуков в мотивационном и познавательном отношении непонятна учащимся и невыполнима. Отличительной чертой речевого развития обучающихся с ТНР этого уровня является ограниченная способность восприятия и воспроизведения слоговой структуры слова. К особым образовательным потребностям, характерным для обучающейся с ТНР относятся: организация обязательной логопедической коррекции в школе; индивидуальный темп обучения и продвижения в образовательном пространстве; возможность обучаться на дому.

   Коррекционная работа включает следующие направления:

- развитие восприятия, представлений, ощущений;

- развитие всех видов памяти и внимания;

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие различных видов мышления: наглядно-образного, словесно-логического;

- развитие основных мыслительных операций: умение сравнивать, анализировать, выделять сходство и различие понятий, умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность;

- коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца, формирование адекватности чувств, формирование умения анализировать свою деятельность;

- коррекция развития речи: монологической речи, диалогической речи, обогащение словаря.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

- организацию рабочего места;

- инструменты и приспособления для работы в цветнике;

- название цветковых растений;

- однолетние и многолетние цветковые растения: виды, разница между ними;

- виды однолетнего цветкового растения с крупными семенами;

- признаки созревания плодов и семян цветковых растений;

- тканевый мешочек для семян: назначение;

- приёмы фасовки семян;

- правила и приёмы ухода за комнатными растениями;

- строение цветкового растения;

- виды почв;

- уход за рассадой;

- кустарники, используемые для озеленения;

- правила заготовки земляных смесей и их применение;

- зимующие многолетние цветковые растения;

- деление и посадку зимующих многолетних цветковых растений.

Обучающиеся должны уметь:

- зарисовывать и раскрашивать цветковые растения;

- собирать семена и плоды;

- работать лопатой, граблями, метлой, секатором, садовыми ножницами;

- ухаживать за садовыми дорожками и площадками;

- расфасовывать семена по пакетам;

- поливать цветковые растения;

- выращивать цветковые растения;

- ухаживать за цветковыми растениями;

- организовывать рабочее место;

- ориентироваться в задании;

- самостоятельно оценивать свою работу с учётом недостатков и достоинств;

- ухаживать за кустарниками;

- распознавать созревшие семена;

- составлять земляную смесь;

- распознавать виды почв;

- выращивать лилии;

- переваливать растения.

Учебно – тематический план по предмету

«Цветоводство и декоративное садоводство»

6 класс

№ п/п	Разделы и темы	Количество часов	в том числе
			теория	практика
1.	Введение	1	1
2.	Сбор семян садовых цветковых растений	7	4	3
3.	Цветковые культуры, размножаемые вегетативно	4	4
4.	Однолетние и многолетние цветковые растения	5	3	2
5.	Зимующие многолетние цветковые растения	6	4	2
6.	Деление и посадка зимующих многолетних цветковых растений	8	4	4
7.	Осенний уход за зимующими многолетними цветковыми растениями	6	3	3
8.	Практическое повторение	4		4
9.	Самостоятельная работа	2		2
10.	Осенний уход за декоративными кустарниками	10	5	5
11.	Изготовление тары для хранения крупных партий семян	7	2	5
12.	Обмолот и расфасовка цветочных семян	6	2	4
13.	Уход за комнатными цветковыми растениями	7	3	4
14.	Практическое повторение	2		2
15.	Строение цветкового растения	8	6	2
16.	Почвы	7	4	3
17.	Зимние работы в сквере и парке	4	2	2
18.	Ранневесенний уход за зимующим многолетним цветковым растением	6	2	4
19.	Практическое повторение	2		2
20.	Самостоятельная работа	1		1
21.	Подготовка цветника к весенне-летнему сезону	8	4	4
22.	Посев семян однолетних цветковых растений в цветнике	8	4	4
23.	Уход за зимующими многолетними цветковыми растениями из группы лилейных	5	2	3
24.	Уход за однолетними цветковыми растениями	6	3	3
25.	Практическое повторение	4		4
26.	Самостоятельная работа	2		2
	Итого	136	62	74

Содержание

Введение (1 час)

   Осмотр и оценка состояния цветковых растений, посеянных весной. Задачи обучения в первой четверти и в течение всего учебного года.

Тема 1. Сбор семян садовых цветковых растений (7 часов)

   Объект работы. Садовое цветковое растение.

   Теоретические сведения. Виды цветковых растений, выращиваемых в открытом грунте (космея, василёк, дельфиниум, иберис, и др.). Признаки созревания семян. Приёмы сбора семян с вегетирующих цветочных растений. Садовые ножницы: приёмы работы. Техника безопасности.

   Умение. Распознавание созревших семян. Работа садовыми ножницами.

   Практические работы. Определение растений для сбора семян. Срезка подсохших плодов с частью стебля. Размещение плодов в картонные коробки и установка на просушивание.

   Тема 2. Цветковые культуры, размножаемые вегетативно (4 часа)

   Теоретические сведения. Способы размножения растений (семенной и вегетативный). Цветковое растение, размножаемое вегетативно: виды, использование в цветнике.

   Наглядное пособие. Натуральное цветковое растение, размножаемое вегетативно.

  Тема 3. Однолетние и многолетние цветковые растения (5 часов)

    Теоретические сведения. Виды цветкового растения (однолетние и многолетние). Разница между видами. Примеры многолетних цветковых растений, дающих семена, но размножаемых вегетативно. Нецелесообразность семенного размножения этих растений.

   Наглядное пособие. Изображения многолетних цветковых растений.

   Наблюдение. Многолетние цветковые растения в цветниках и других посадках.

   Тема 4. Зимующие многолетние цветковые растения (6 часов)

   Теоретические сведения. Виды многолетних цветковых растений (зимующие и не зимующие). Разница между видами. Примеры местных зимующих многолетних цветковых растений (пионы, флоксы, ирисы или др.). Размножение зимующего многолетнего цветкового растения. Понятие деление многолетнего растения. Необходимость деления на части для многолетника.

   Наглядное пособие. Натуральное зимующее многолетнее цветковое растение.

   Умение. Распознавание вида зимующего многолетнего цветкового растения.

   Упражнение. Определение вида зимующего многолетнего цветкового растения.

   Тема 5. Деление и посадка зимующих многолетних цветковых растений (8 часов)

   Объект работы. Пион.

   Теоретические сведения. Общее представление о строении многолетнего

цветкового растения. Подготовка растения к пересадке. Подготовка почвы и посадочной ямы для него. Пион: декоративные качества, биологические особенности, периодичность деления и пересадки.

   Умение. Определение на глаз количества деленок. Подготовка почвы и растения к посадке. Выращивание пиона.

   Практические работы. Подготовка глиняной болтушки. Обрезка листьев пиона и укорачивание стеблей наполовину. Выкопка посадочных ям. Глубокий подкоп под ним и выкопка. Обильный полив маточного куста. Полная промывка корневища и корней в ёмкости с водой. Подготовка длинного заострённого делительного колышка. Осмотр куста и определение на глаз количества деленок (на каждой должно быть по 5-7 глазков и отдельных корней). Разметка мест деления нитками. Деление куста колышками и обмакивание корней и корневищ деленок в глиняную болтушку. Насыпка холмиком почвы в посадочные ямы. Посадка деленок (установка на холмик, расправление корней и корневищ, засыпка почвой так, чтобы глазки были на уровне поверхности почвы). Уплотнение почвы. Полив деленок. Мульчирование и досыпка почвы.

   Тема 6. Осенний уход за зимующими многолетними цветковыми растениями (6 часов)

   Объект работы. Зимующее многолетнее цветковое растение.

   Теоретические сведения. Состав растения (подземная и надземная части). Надземная часть: строение, признаки отмирания. Подземная часть (луковица, корневище, почки). Виды зимующих многолетников цветковых растений (требующие и не требующие лёгкого прикрытия на зиму).

Умение. Рыхление почвы.

   Практические работы. Удаление отмерших стеблей и листьев с растений. Неглубокое рыхление вокруг растений и вскапывание почвы в междурядьях. Перед наступлением устойчивых морозов лёгкое укрытие растений торфяной крошкой.

   Практическое повторение (4 часа)

   Виды работы. Осенние работы в цветнике. Расчистка дорожек вокруг школы.

   Самостоятельная работа (2 часа)

   Распознавание двух-трёх видов зимующего многолетника цветкового растения, требующего лёгкого укрытия на зиму. Выполнение некоторых операций по осеннему уходу за ними.

   Тема 7. Осенний уход за декоративными кустарниками (10 часов)

   Объект работы. Декоративный кустарник.

   Теоретические сведения. Кустарники, используемые для озеленения школьного двора: названия, правила осеннего ухода. Инструменты и орудия для ухода за кустарниками: виды, правила безопасной работы.

   Умение. Осенний уход за кустарниками.

   Практические работы. Вырезка сухих ветвей и обрезка сломанных. Удаление срезанных веток. Сгребание опавших листьев. Вскапывание почвы вокруг кустов.

   Тема 8. Изготовление тары для хранения крупных партий семян (7 часов)

   Объект работы. Семена цветковых растений.

   Теоретические сведения. Способы хранения крупных партий цветочных семян. Тканевый мешочек – наилучшая тара для хранения крупной партии цветочных семян. Размеры мешочка, ткань, изготовление (способы соединения краёв).

   Умение. Выполнение стачного шва и шва в подгибку с закрытым срезом.

   Упражнение. Выполнение ручного стачного шва и шва в подгибку с закрытым срезом.

   Практические работы. Заготовка деталей для пошива мешочка. Складывание деталей. Соединение боковых краёв ручным стачным швом. Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом.

   Тема 9. Обмолот и расфасовка цветочных семян (6 часов)

   Объект работы. Семена цветковых растений.

   Теоретические сведения. Обмолот семян мелкосеменных цветочных растений: цель, правила, приспособления. Правила безопасной работы с приспособлениями.

   Умение. Работа с приспособлениями для обмолота семян.

   Практические работы. Заготовка бумажных пакетов для расфасовки семян. Разбор, очистка, сортировка и фасовка в бумажные пакеты семян.

   Тема 10. Уход за комнатными цветковыми растениями (7 часов)

   Объект работы. Комнатное цветковое растение.

   Теоретические сведения. Приёмы ухода за комнатными растениями (рыхление уплотнённой почвы, подсыпка почвенной смеси, удаление отмерших листьев). Случаи, когда следует укорачивать стебли. Признаки

необходимости перевалки или деления растения.

   Умение. Самостоятельный выбор приёмов ухода за комнатным растением. Практические работы. Удаление отмерших листьев, повреждённых стеблей и побегов с растений. Лёгкое рыхление поверхности почвы вокруг них. Добавка земляной смеси (по необходимости). Полив растений.

   Практическое повторение (2 часа)

   Виды работы. Определение и выполнение приёмов ухода за комнатным растением, указанным учителем.

   Тема 11. Строение цветкового растения (8 часов)

   Теоретические сведения. Общее представление об органах цветкового растения (корни, стебли, листья, цветки). Разнообразие и форма стеблей и листьев. Виды листа (простой и сложный). Форма и окраска цветков. Особенности цветков растений (корневища, луковица, клубень, корнеклубни), назначение корневища, луковиц, клубня и корнеклубня у цветкового растения.

   Наглядное пособие. Натуральные цветковые растения с различными формами стеблей, листа, цветка и с видоизменёнными органами.

   Умение. Распознавание и название органов цветкового растения.

   Упражнения. Определение растений с прямостоячими, вьющимися и стелющимися стеблями, с простыми и сложными листьями, с одиночными цветками и соцветиями.

   Тема 12. Почвы (7 часов)

   Теоретические сведения. Общее представление о почве: свойство

(плодородность), цвет. Глинистые и песчаные почвы: вид, признаки, свойства (отношение к воде). Перегной почвы: образование, значение для выращивания растений.

   Демонстрация опытов. Обнаружение перегноя в почве. Обнаружение воды в почве. Проникновение воды в песчаную и глинистую почву.

   Умение. Распознавание песчаной и глинистой почв.

   Лабораторные работы. Отделение песка от глины в почве. Обнаружение перегноя в почве.

   Упражнение. Определение песчаной и глинистой почв.

   Тема 13. Зимние работы в сквере и парке (4 часа)

   Объект работы. Сквер, парк.

   Теоретические сведения. Уход за школьным сквером и парком зимой. Обязанности рабочего зелёного хозяйства по уходу за территорией зелёных насаждений, закреплённых за ним.

   Умения. Зимний уход за сквером и парком.

   Практические работы. Чистка от снега дорожек и площадок в сквере или парке.

   Тема 14. Ранневесенний уход за зимующим многолетним цветковым растением (6 часов)

   Объект работы. Зимующее многолетнее цветковое растение.

   Теоретические сведения. Зимующее многолетнее, требующее

ранневесеннего ухода цветковое растение: виды ухода.

   Умения. Удаление мульчирующего слоя. Уход за многолетними зимующими цветковыми растениями.

   Практические работы. Удаление мульчирующего слоя. Лёгкое рыхление почвы. Более глубокое рыхление почвы при появлении ростков.

   Практическое повторение (2 часа)

   Виды работы. Уход за комнатными растениями. Распознавание форм стеблей и листьев, одиночных цветков и соцветий, корней и корневищ у разных цветковых растений.

   Самостоятельная работа (1 час)

   Распознавание органов цветковых растений с называнием.

   Тема 15. Подготовка цветника к весенне-летнему сезону (8 часов)

   Объект работы. Цветник.

   Теоретические сведения. Элементы цветочного оформления улицы: рабатка, бордюр, групповая посадка. Использование однолетних цветковых растений, выращиваемых посевом семян в открытый грунт, для оформления школьного двора. Определение мест рабатки, групповой посадки, размещение бордюра. Оформление краёв рабатки.

   Умение. Распознавание элементов цветочного оформления. Планирование размещения клумбы.

   Практические работы. Составление плана размещения рабатки из однолетних цветковых растений. Вскапывание почвы на рабатке. Вскапывание участков для размещения высокостебельных однолетних цветковых растений

на фоне кустарников или на газоне.

   Тема 16. Посев семян однолетних цветковых растений в цветнике (8 часов)

   Объект работы. Цветник.

   Теоретические сведения. Выбор однолетних цветковых растений для выращивания в местных условиях, декоративные качества, биологические особенности. Величина семян выбранных растений и глубина их заделки при посеве. Расстояния между посевными рядками. Способы разметки посевных рядков.

   Умение. Разметка посевных грядок. Выравнивание разрыхленной почвы.

Подвязывание стеблей.

   Практические работы. Рыхление и выравнивание почвы. Разметка рядков с помощью верёвки или маркера, колышков и мерной ленты. Углубление посевных рядков по разметке. Раскладка семян в посевные борозды и заделка их.

   Тема 17. Уход за зимующими многолетними цветковыми растениями из группы лилейных

 (5 часов)

   Объект работы. Лилия тигровая.

   Теоретические сведения. Лилия тигровая: внешнее строение, декоративные качества, требования к условиям выращивания, продолжительность выращивания на одном месте.

   Умение. Выращивание лилии тигровой.

   Практические работы. Рыхление почвы в междурядьях и вокруг растений. При необходимости, выкапывание молодых растений для прореживания

посадок. Полив. При необходимости подвязывание стеблей к колышкам.

   Тема 18. Уход за однолетними цветковыми растениями (6 часов)

   Объект работы. Однолетнее цветковое растение.

   Теоретические сведения. Способность однолетних цветковых растений к образованию многочисленных боковых побегов. Причина, последствия боковых побегов. Зависимость расстояния между растениями в рядке от размеров растения в полном развитии. Необходимость прореживания некоторых однолетних цветковых растений.

   Умение. Прореживание растений. Весенний уход за кустарниками.

   Практические работы. Прореживание растений с ориентировкой на образцово обработанный участок. Полив растений. Оформление краёв рабатки подручными средствами.

   Практическое повторение (4 часа)

   Виды работы. Весенний уход за кустарниками. Расчистка дорожек. Обработка аллей и кустарников. Уборка территории вокруг школы.

   Самостоятельная работа (2 часа)

    Распознавание на натуре и называние элементов цветочного оформления (рабатка, бордюр, групповая посадка). Разметка посевных рядков. Посев указанного учителем однолетнего растения.

Контроль уровня обученности

1.      Проверка знаний при помощи тестов.

2.      Индивидуальная беседа по пройденной теме.

3.      Проверка знаний при выполнении практических и самостоятельных работ.

4.      Итоговая проверочная работа.

Информационные источники

1.    Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2.   Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, Постановление Правительства РФ от 10.03.2000г. №212, от 23.12.2002г. №919.

3.   Единая концепция специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.

4.   Примерная программа специальных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Сборник 2, Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2011г.

5.   Ковалева Е.А. Сельскохозяйственный труд: учебник для 6 класса спец.(коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Е.А.Ковалева. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 142с.

6.   Бердникова О.В., Борисова А.В. Комнатные растения. – М.: «Эксмо», 2004.

7.   Чечина Л.А. Азбука комнатных растений. – М.: «Дрофа плюс», 2005.

8.   Тролль Ангелика Комнатные растения. 650 лучших сортов. Пер. с нем. Т.П.Семеновой. – М.: ЗАО «БММ», 2011. – 336с.

9.   Интернет – ресурсы.

Приложение

Календарно – тематический план

«Цветоводство и декоративное садоводство»

6 класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение	1	0,5	0,5
	Сбор семян садовых цветковых растений	7	4	3
2.	Виды цветковых растений, выращиваемых в открытом грунте		1
3.	Признаки созревания семян		1
4.	Приёмы сбора семян с вегетирующих цветочных растений		1
5.	Садовые ножницы: приёмы работы. Техника безопасности		1
6.	Определение растений для сбора семян			1
7.	Срезка подсохших плодов с частью стебля			1
8.	Размещение плодов в картонные коробки и установка на просушивание			1
	Цветковые культуры, размножаемые вегетативно	4	4
9.	Способы размножения растений		1
10.	Цветковые растения, размножаемые вегетативно		1
11.	Цветковые растения, размножаемые семенами		1
12.	Использование в цветнике цветковых растений, размножаемых вегетативно		1
	Однолетние и многолетние цветковые растения	5	3	2
13.	Виды цветкового растения (однолетние и многолетние)		1
14.	Разница между видами цветковых растений		1
15.	Примеры многолетних цветковых растений, дающих семена, но размножаемых вегетативно		1
16-17	Наблюдение многолетних цветковых растений в цветниках			2
	Зимующие многолетние цветковые растения	6	4	2
18.	Виды многолетних цветковых растений (зимующих и не зимующих)		1
19.	Примеры местных зимующих многолетних цветковых растений (пионы, флоксы, ирисы)		1
20.	Размножение зимующего многолетнего цветкового растения		1
21.	Деление многолетнего растения на части		1
22-23	Определение  вида зимующего многолетнего цветкового растения			2
	Деление  и посадка зимующих многолетних цветковых растений	8	4	4
24.	Общее представление о строении многолетнего цветкового растения		1
25.	Подготовка растения к пересадке		1
26.	Подготовка почвы и посадочной ямы для растения		1
27.	Пион: декоративные качества, биологические особенности, периодичность деление и пересадки		1
28.	Подготовка глиняной болтушки. Обрезка листьев пиона и укорачивание стеблей наполовину			1
29.	Выкопка посадочных ям. Выкопка маточного куста			1
30.	Деление куста. Посадка деленок			1
31.	Полив деленок, мульчирование и досыпка почвы			1
	Осенний уход за зимующими многолетними цветковыми растениями	6	3	3
32.	Состав растения (подземная и надземная части)		1
33.	Надземная часть: строение, признаки отмирания		1
34.	Подземная часть: луковица, корневище, почки		1
35.	Удаление отмерших стеблей и листьев с растений			1
36.	Неглубокое рыхление вокруг растений и вскапывание почвы в междурядьях			1
37.	Перед наступлением устойчивых морозов лёгкое укрытие растений торфяной крошкой			1
	Практическое повторение	4		4
38-39	Осенние работы в цветнике			2
40-41	Расчистка дорожек вокруг школы			2
	Самостоятельная работа	2		2
42.	Распознавание двух-трёх видов зимующего многолетнего цветкового растения, требующего лёгкого укрытия на зиму			1
43.	Выполнение некоторых операций по осеннему уходу за многолетними цветковыми растениями			1
	Осенний уход за декоративными кустарниками	10	5	5
44.	Кустарники, используемые для озеленения школьного двора		1
45-46	Правила осеннего ухода за кустарниками		2
47.	Инструменты и орудия для ухода за кустарниками		1
48.	Правила безопасной работы при уходе за кустарниками		1
49-50	Вырезка сухих ветвей и обрезка сломанных			2
51.	Удаление срезанных веток			1
52.	Сгребание опавших листьев			1
53.	Вскапывание почвы вокруг кустов			1
	Изготовление тары для хранения крупных партий семян	7	2	5
54.	Способы хранения крупных партий цветочных семян		1
55.	Тканевый мешочек – наилучшая тара для хранения крупной партии цветочных семян		1
56.	Выполнение ручного стачного шва			1
57.	Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом			1
58.	Заготовка деталей для пошива мешочка			1
59.	Складывание деталей и соединение боковых краёв ручным стачным швом			1
60.	Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом			1
	Обмолот и расфасовка цветочных семян	6	2	4
61.	Обмолот семян мелкосеменных цветочных растений: цель, правила, приспособления		1
62.	Правила безопасной работы с приспособлениями		1
63-64	Заготовка бумажных пакетов для расфасовки семян			2
65-66	Разбор, очистка, сортировка и фасовка в бумажные пакеты семян			2
	Уход за комнатными цветковыми растениями	7	3	4
67.	Приёмы ухода за комнатными растениями		1
68.	Случаи, когда следует укорачивать стебли		1
69.	Признаки необходимости перевалки или деления растений		1
70.	Удаление отмерших листьев, повреждённых стеблей и побегов с растений			1
71.	Лёгкое рыхление поверхности почвы вокруг растений			1
72.	Добавка земляной смеси (по необходимости)			1
73.	Полив растений			1
	Практическое повторение	2		2
74-75	Определение и выполнение приёмов ухода за комнатным растением, указанным учителем			2
	Строение цветкового растения	8	6	2
76.	Общее представление об органах цветкового растения (корни, стебли, листья, цветки)		1
77.	Разнообразие и форма стеблей и листьев		1
78.	Виды листа (простой и сложный)		1
79.	Форма и окраска цветков		1
80-81	Особенности цветков растений, назначение корневища, луковиц, клубня и корнеклубня у цветкового растения		2
82-83	Определение растений с прямостоячими, вьющимися и стелющимися стеблями, с простыми и сложными листьями, с одиночными цветками и соцветиями			2
	Почвы	7	4	3
84.	Общие представления о почве: свойство (плодородность), цвет		1
85.	Глинистые почвы: вид, признаки, свойства (отношение к воде)		1
86.	Песчаные почвы: вид, признаки, свойства (отношение к воде)		1
87.	Перегной почвы: образование, значение для выращивания растений		1
88-89	Лабораторная работа «Отделение песка от глины в почве»			2
90.	Лабораторная работа «Обнаружение перегноя в почве			1
	Зимние работы в сквере и парке	4	2	2
91.	Уход за школьным сквером и парком зимой		1
92.	Обязанности рабочего зелёного хозяйства по уходу за территорией зелёных насаждений, закреплённых за ним		1
93-94	Чистка от снега дорожек и площадок в сквере или парке			2
	Ранневесенний уход за зимующим многолетним цветковым растением	6	2	4
95-96	Зимующее многолетнее, требующее ранневесеннего ухода цветковое растение: виды ухода		2
97.	Удаление мульчирующего слоя			1
98.	Лёгкое рыхление почвы			1
99-100	Более глубокое рыхление почвы при появлении ростков			2
	Практическое повторение	2		2
101-102	Уход за комнатными растениями. Распознавание форм стеблей и листьев, одиночных цветков и соцветий, корней и корневищ у разных цветковых растений			2
	Самостоятельная работа	1
103.	Распознавание органов цветковых растений с называнием		1
	Подготовка цветника к весенне-летнему сезону	8	4	4
104.	Элементы цветочного оформления улицы: рабатка, бордюр, групповая посадка		1
105.	Использование однолетних цветковых растений, выращиваемых посевом семян в открытый грунт, для оформления школьного двора		1
106.	Определение мест рабатки, групповой посадки, размещение бордюра		1
107.	Оформление краёв рабатки		1
108.	Составление плана размещения рабатки из однолетних цветковых растений			1
109.	Вскапывание почвы на рабатке			1
110-111	Вскапывание участков для размещения высокостебельных однолетних цветковых растений на фоне кустарников или на газоне			2
	Посев семян однолетних цветковых растений в цветнике	8	4	4
112.	Выбор однолетних цветковых растений для выращивания в местных условиях, декоративные качества, биологические особенности		1
113.	Величина семян выбранных растений и глубина их заделки при посеве		1
114.	Расстояния между посевными рядками		1
115.	Способы разметки посевных рядков		1
116.	Рыхление и выравнивание почвы			1
117.	Разметка рядков с помощью верёвки или маркера, колышков и мерной ленты			1
118.	Углубление посевных рядков по разметке			1
119.	Раскладка семян в посевные борозды и заделка их			1
	Уход за зимующими многолетними цветковыми растениями из группы лилейных	5	2	3
120.	Лилия тигровая: внешнее строение, декоративные качества		1
121.	Требования к условиям выращивания, продолжительность выращивания на одном месте		1
122.	Рыхление почвы в междурядьях и вокруг растений			1
123.	При необходимости, выкапывание молодых растений для прореживания			1
124.	Полив. При необходимости подвязывание стеблей к колышкам			1
	Уход за однолетними цветковыми растениями	6	3	3
125.	Способность однолетних цветковых растений к образованию многочисленных боковых побегов		1
126.	Причина, последствия боковых побегов		1
127.	Зависимость расстояния между растениями в рядке от размеров растения в полном развитии. Необходимость прореживания		1
128.	Прореживание растений с ориентировкой на образцово обработанный участок			1
129.	Полив растений			1
130.	Оформление краёв рабатки подручными средствами			1
	Практическое повторение	4		4
131.	Весенний уход за кустарниками			1
132.	Расчистка дорожек			1
133.	Обработка аллей и кустарников			1
134.	Уборка территории вокруг школы			1
	Самостоятельная работа	2		2
135.	Распознавание на натуре и называние элементов цветочного оформления (рабатка, бордюр, групповая посадка)			1
136.	Разметка посевных рядков. Посев указанного учителем однолетнего растения			1