Инфоурок Математика Рабочие программыАдаптированная общеобразовательная программа для детей с ОВЗ 5 класс

Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ОВЗ 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Согласовано

Зам.директора по УВР

МОУ «СОШ №42»

__________ /С.В.Титова

 

«      »                      2020 г.

Утверждаю

Директор МОУ «СОШ№42»

       Энгельсского муниципального района

_______________ /М.А.Синельщикова

 

Приказ ______ от_________2020г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по

учебному предмету «Математика»

для учащейся 5а  с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                              Составитель:

                                                                                                                          

                                                                                                                           Бондаренко Юлия Александровна

                                                                                                                           учитель математики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Энгельс

2020

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Данная рабочая учебная программа по математике разработана на основе программы для специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, допущенной Министерством образования Российской Федерации на основе учебника «Математика»  под редакцией М.Н. Перовой, Г.М. Капустиной, издательства  «Просвещение»

 

Математика для учащихся VIII вида является одним из основных учебных предметов. Программа рассчитана на 136 часов (5 часов в неделю).

Изучение математики направлено на достижение следующей цели: освоение математических знаний, подготовка к овладению профессиональными знаниями и умениями в повседневной жизни.

Задачи преподавания математики состоят в том, чтобы:

·  дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные геометриче- ские представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

·  использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся вспомогательных школ и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных ка- честв;

·  воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Коррекционная цель – развитие и коррекция средствами математики интеллектуальных качеств личности, развитие учебно-познавательных способностей: логического мышления, пространственного воображения, всех видов памяти (моторная, слуховая, зрительная), устойчивого внимания, алгоритми- ческой культуры, критичности и самокритичности учащихся.

Умение хорошо считать устно вырабатывается постепенно, в результате систематических упражнений. Упражнения по устному счету должны быть разнообразными по содержанию и интерес- ными по изложению. Учитель постоянно учитывает, что учащиеся с трудом понимают и запоминают задания на слух.

В связи с этим на занятиях устным счетом учитель ведет запись на доске, применяет в работе таблицы, использует наглядные пособия, дидактический материал, использует рабочую тетрадь «Ма- тематика» 5 класс, под ред. М.Н.Перовой, И.М. Яковлевой, Москва, «Просвещение», 2009 г.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

должны знать/понимать:

ü  класс единиц, разряды в классе единиц;

ü  десятичный состав чисел в пределах 1000;

ü  единицы измерения длины, массы времени; их соотношения;

ü  римские цифры;

ü  дроби, их виды;

ü  виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

уметь:

ü  выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);

ü  читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;

ü  считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;

ü  выполнять сравнение чисел (больше, меньше, равно) в пределах 1 000.

ü  выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой;

ü  выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;

ü  выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1 000;

ü  умножать и делить на однозначное число (письменно);

ü  получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;

ü  решать простые задачи на разностное сравнение чисел, на нахождение неизвестного сла- гаемого, уменьшаемого, вычитаемого;

ü  составные задачи в три арифметических действия;

ü  уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;

ü  различать радиус и диаметр;

ü  вычислять периметр многоугольника.

Учащиеся, испытывающие значительные трудности в усвоении математических знаний, выпол- няют сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд приемами письменных вы- числений; при выполнении умножения и деления может быть разрешено в трудных случаях использо- вание таблицы умножения на печатной основе.

 

В требованиях к знаниям и умениям учащихся данной группы может быть исключено следу- ющее:

 

Ø счет до 1000 и от 1000 числовыми группами по 20, 200, 250;

Ø округление чисел до сотен;

Ø римские цифры;

Ø сложение и вычитание чисел в пределах 1000 устно;

Ø трудные случаи умножения и деления письменно;

Ø преобразование чисел, полученных при измерении длины, массы;

Ø сравнение обыкновенных дробей;

Ø простые арифметические задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого;

Ø решение составных задач тремя арифметическими действиями;

Ø виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон;

Ø построение треугольника по трем заданным сторонам с помощью циркуля и линейки;

Ø вычисление периметра многоугольника.

 

 

 

 


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

1.Сотня

Нахождение неизвестного слагаемого.

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Нахождение неизвестного вычитаемого.

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

2.Геометрический материал (повторение).

Линия, отрезок, луч.

Углы.

3.Тысяча.

Нумерация чисел в пределах 1000.

Округление чисел до десятков и сотен.

Сложение и вычитание без перехода через разряд

Римская нумерация.

Меры стоимости, длины и массы.

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости.

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков

4.Геометрический материал

Периметр многоугольника.

Треугольники.

Различение треугольников по видам углов.

Различение треугольников по длинам сторон.

Разностное сравнение чисел.

Кратное сравнение чисел.

5.Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд.

Сложение с переходом через разряд.

Вычитание с переходом через разряд.

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.

6.Обыкновенные дроби.

Образование дробей.

Сравнение дробей.

Правильные и неправильные дроби.

Умножение чисел 10, 100.

Умножение и деление на 10, 100.

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.

Замена крупных мер мелкими.

Замена мелких мер крупными.

Меры времени. Год.

Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число.

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Проверка умножения и деления.

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

7.Геометрический материал.

Построение треугольников.

Круг, окружность.

Линии в круге.

Масштаб.

8.Повторение.

Все действия в пределах 1000. Геометрический материал.

 

Тематическое планирование

 

Тема

 

 

Форма занятий

Контроль

 

1.Сотня (15 ч)

 

Самост.работа

1

Нахождение неизвестного слагаемого.

лекция

 

2

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

презентация

Тестирование

 

3

Нахождение неизвестного вычитаемого.

 

Контрол.работа

4

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

 

Самост.работа

 

2.Геометрический материал (повторение).

 

 

5

Линия, отрезок, луч.

лекция

Самост.работа

6

Углы.

 

Контрол.работа

 

3.Тысяча.

 

 

7

Нумерация чисел в пределах 1000.

 

 

8

Округление чисел до десятков и сотен.

лекция

Тестирование

 

9

Сложение и вычитание без перехода через разряд

 

 

10

Римская нумерация.

презентация

Контрол.работа

11

Меры стоимости, длины и массы.

лекция

Самост.работа

 

12

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами

длины и стоимости.

 

Математ.диктант

13

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков

 

Самост.работа

 

4.Геометрический материал

 

 

14

Периметр многоугольника.

лекция

Тестирование

 

15

Треугольники.

презентация

 

16

Различение треугольников по видам углов.

 

Контрол.работа

17

Различение треугольников по длинам сторон.

 

 

18

Разностное сравнение чисел.

 

Самост.работа

19

Кратное сравнение чисел.

 

Математ.диктант

 

5.Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд.

 

 

20

Сложение с переходом через разряд.

лекция

 

21

Вычитание с переходом через разряд.

 

Тестирование

 

22

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.

 

Контрол.работа

 

6.Обыкновенные дроби.

 

Самост.работа

23

Образование дробей.

презентация

 

24

Сравнение дробей.

 

 

25

Правильные и неправильные дроби.

 

Контрол.работа

26

Умножение чисел 10, 100.

 

 

27

Умножение и деление на 10, 100.

лекция

 

28

 

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости,

длины, массы.

 

Тестирование

 

29

Замена крупных мер мелкими.

 

Самост.работа

30

Замена мелких мер крупными.

 

 

31

Меры времени. Год.

презентация

 

 

32

 

Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное

число.

 

Самост.работа

33

 

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное

число без перехода через разряд.

лекция

 

34

Проверка умножения и деления.

 

Тестирование

 

35

 

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное  число с переходом через разряд.

 

 

Контрол.работа

 

7.Геометрический материал.

 

 

36

Построение треугольников.

лекция

Самост.работа

37

Круг, окружность.

 

 

38

Линии в круге.

 

Контрол.работа

39

Масштаб.

презентация

Тестирование

 

 

8.Повторение.

 

 

40

Все действия в пределах 1000. Геометрический материал.

 

Контрол.работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ урока

Тема урока

Количество часов

Дата

План

Факт

I. СОТНЯ (15 ч.)

1

Числа 1 – 100

1

2.09

 

2

Математические действия в пределах 100

1

3.09

 

3

Решение задач и примеров в пределах 100

1

4.09

 

4

Числа, полученные при измерении

1

7.09

 

5-8

Нахождение неизвестного слагаемого. Проверка сложения вычитанием

4

8.09

9.09

10.09

11.09

 

9

Решение задач и уравнений на нахождение неизвестных слагаемых

2

14.09

15.09

 

10-12

Нахождение неизвестного уменьшаемого. Проверка вычитания сложением

3

16.09

17.09

18.09

 

13-14

Нахождение неизвестного вычитаемого.  Проверка вычитания вычитанием

2

21.09

22.09

 

15-16

Решение задач и уравнений на  нахождение неизвестного вычитаемого

2

23.09

24.09

 

17

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

1

25.09

 

18

Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100»

1

28.09

 

II. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (Повторение) (4 ч.)

19-20

Работа над ошибками.Виды линий: прямая, кривая, ломаная. Линии замкнутые и незамкнутые. Луч. Отрезок

2

29.09

30.09

 

21-22

Угол. Вершины, стороны угла. Виды углов

2

1.10

2.10

 

23-24

Многоугольники с четырьмя вершинами и сторонами. Прямоугольник, его свойства

2

5.10

6.10

 

25-26

Квадрат. Свойства его сторон и углов

2

7.10

8.10

 

III. ТЫСЯЧА (20 ч.)

27

Устная нумерация в пределах 1000

1

9.10

 

28-29

Письменная нумерация в пределах 1000

2

12.10

13.10

 

30-31

Округление чисел до десятков и сотен

2

14.10

15.10

 

32

Римская нумерация

1

16.10

 

33-34

Меры стоимости и длины

2

19.10

20.10

 

35

Меры массы и соотношение между ними

1

21.10

 

36-37

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости

2

22.10

23.10

 

38-40

Решение задач и примеров на сложение и вычитание мер стоимости и длины

3

3.11

4.11

5.11

 

41-42

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков

2

6.11

9.11

 

43

Сложение и вычитание трёхзначных и однозначных чисел.

1

10.11

 

44

Сложение и вычитание трёхзначных и двузначных чисел

1

11.11

 

45

Сложение и вычитание полных трёхзначных и двузначных чисел

1

12.11

 

46-47

Сложение и вычитание неполных трёхзначных чисел

2

13.11

16.11

 

48

Сложение и вычитание полных трёхзначных чисел без перехода через разряд

1

17.11

 

49

Сложение и вычитание полных трёхзначных чисел с получением в результате круглых сотен

1

18.11

 

50-51

Нахождение суммы и разности трёхзначных чисел

2

19.11

20.11

 

52

Контрольная работа №2 по теме

«Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

23.11

 

IV. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (10 ч.)

53-54

Работа над ошибками. Многоугольники. Виды многоугольников. Периметр многоугольников

2

24.11

25.11

 

55-57

Треугольники. Углы, вершины, стороны. Основание, боковые стороны. Виды по величине углов.

3

26.11

27.11

30.11

 

58

Треугольники. Виды по длине сторон. Разносторонний треугольник

1

         1.12

 

59

Равнобедренный треугольник и его свойства

1

2.12

 

60

Разносторонний треугольник и его свойства

1

3.12

 

61

Разностное сравнение чисел

1

4.12

 

62-63

Решение задач на разностное сравнение чисел

2

7.12

8.12

 

64

Кратное сравнение чисел

1

9.12

 

65

Сопоставление разностного и кратного сравнения чисел

1

10.12

 

66

Контрольная работа №3 по теме:

«Сравнение чисел».

1

11.12

 

V. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 1000 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД (16 ч.)

67-69

Работа над ошибками. Сложение трёхзначных чисел с однозначными и двузначными с переходом через разряд

3

14.12

15.12

16.12

 

70

Сложение трёхзначных чисел с одним переходом через разряд

1

17.12

 

71-73

Нахождение суммы двух и трёх слагаемых

3

18.12

21.12

22.12

 

74

Вычитание с одним переходом через разряд

1

23.12

 

75

Вычитание, когда уменьшаемое заканчивается нулём

1

24.12

 

76

Вычитание с двумя переходами через разряд

1

25.12

 

77-78

Вычитание из круглых сотен и тысячи

2

11.01

12.01

 

79-80

Сложение и вычитание трёхзначных чисел

2

13.01

14.01

 

81-82

Нахождение неизвестных компонентов при сложении и вычитании (компоненты – трёхзначные числа)

2

15.01

18.01

 

83

Контрольная работа №4 по теме:

«Сложение и вычитание трёхзначных чисел»

1

19.01

 

84-85

Работа над ошибками .Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа

2

20.01

21.01

 

VI. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ (6ч.)

86-87

Структура обыкновенной дроби

2

22.01

25.01

 

88-91

Сравнение дробей

4

26.01

27.01

28.01

29.01

 

92-95

Правильные и неправильные дроби

4

1.02

2.02

3.02

4.02

 

96

Контрольная работа по теме №5:

«Обыкновенные дроби».

1

5.02

 

VII.     УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ (45 ч.)

97-98

Работа над ошибками. Умножение чисел 10, 100

2

8.02

9.02

 

99-100

Деление на 10, 100

2

10.02

11.02

 

101

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы. Замена крупных мер мелкими.

1

12.02

 

102

Замена мелких мер крупными.

1

15.02

 

103-104

Меры времени. Год

2

16.02

17.02

 

105-106

Умножение круглых десятков на однозначное число.

2

18.02

19.02

 

107-108

Умножение и деление круглых десятков на однозначное число.

2

22.02

24.02

 

109

Умножение и деление круглых сотен на однозначное число.

1

25.02

 

110

Умножение полного двузначного числа на однозначное без перехода через разряд

1

26.02

 

111

Деление полного двузначного числа на однозначное без перехода через разряд

1

1.03

 

112-114

Нахождение произведения и частного полных двузначных чисел и однозначного числа

3

2.03

3.03

4.03

 

115-116

Умножение и деление полных двузначных чисел и трёхзначных чисел, оканчивающихся нулём, на однозначное число

2

5.03

9.03

 

117-118

Нахождение произведения и частного трёхзначных чисел, оканчивающихся нулём, и однозначного числа без перехода через разряд

2

10.03

11.03

 

119

Решение задач и примеров на умножение и деление двузначных трёхзначных чисел

1

12.03

 

120

Умножение и деление круглых десятков и трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число без перехода через разряд

1

15.03

 

121

Нахождение произведения и частного трёхзначных чисел, оканчивающихся нулём, и однозначного числа

1

16.03

 

122

Контрольная работа по теме №6:

«Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное»

1

17.03

 

123

Работа над ошибками. Умножение и деление полного трёхзначного числа без перехода через разряд

1

18.03

 

124

Нахождение произведения и частного

трёхзначных и однозначных чисел без перехода через разряд

1

19.03

 

125

Проверка умножения и деления

1

22.03

 

126

Контрольная работа по теме №7: «Все случаи умножения и деления трёхзначных чисел»

1

23.03

 

127

Работа над ошибками. Умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд

1

1.04

 

128-129

Нахождение произведения двузначного и однозначного чисел

2

2.04

5.04

 

130

Умножение трёхзначного числа на однозначное с одним переходом через разряд

1

6.04

 

131

Умножение трёхзначного числа на однозначное с двумя переходами через разряд

1

7.04

 

132

Нахождение произведения трёхзначных и однозначных чисел

1

8.04

 

133-134

Решение задач и примеров на умножение

2

9.04

12.04

 

135

Деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд

1

13.04

 

136

Деление трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд

1

14.04

 

137

Деление трёхзначного числа на однозначное с двумя переходами через разряд

1

15.04

 

138

Деление трёхзначного числа на однозначное с получением неполного частного

1

16.04

 

139

Деление неполного трёхзначного числа с получением неполного частного

1

19.04

 

140

Нахождение частного полного и неполного

1

20.04

 

141

Решение задач на уменьшение в не- сколько раз

1

21.04

 

142

Контрольная работа по теме №8:

«Деление трёхзначного числа на однозначное»

1

22.04

 

143

Работа над ошибками. Меры длины, массы, стоимости и соотношение между ними

1

23.04

 

144

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

26.04

 

145

Нахождение частного при делении трёхзначного числа на однозначное (все случаи)

1

27.04

 

146

Решение задач и примеров на умножение и деление на однозначное число

1

28.04

 

147

Решение задач и примеров на умножение и деление на однозначное число

1

29.04

 

 

    148

Контрольная работа по теме №9: «Все

математические действия в пределах 1000»

1

30.04

 

VIII.   ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (6 ч.)

149

Работа над ошибками. Построение разносторонних треугольников

1

4.05

 

150

Построение равнобедренных треугольников

1

5.05

 

151

Построение равносторонних треугольников

1

6.05

 

152

Круг, окружность

1

7.05

 

153

Линии в круге

1

11.05

 

154

Масштаб

1

12.05

 

IX. ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 1000 (ПОВТОРЕНИЕ) (9 ч.)

155

Нумерация в пределах 1000

1

13.05

 

156

Решение задач и примеров в пределах 1000

1

14.05

 

157

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

17.05

 

158

Увеличение, уменьшение числа в несколько раз, нахождение его части

1

18.05

 

159

Нахождение суммы и разности чисел, полученных при измерении

1

19.05

 

160

Сложение и вычитание в пределах 1000

1

20.05

 

161

Умножение и деление двузначных чисел на однозначное без перехода через разряд

1

21.05

 

162

Решение примеров и задач на нахождение части числа

1

24.05

 

163

Умножение и деление в пределах 1000 без перехода через разряд

1

26.05

 

X. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (ПОВТОРЕНИЕ) (4 ч.)

164

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольников

1

27.05

 

165

Прямоугольник (квадрат)

1

28.05

 

166

Годовая (итоговая) контрольная работа.

1

31.05

 

Итого

 

166

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.