Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью по естествознанию 9 класс

Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью по естествознанию 9 класс


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Общий обзор организма человека – 63 часа

Образовательные цели: Познакомить учащихся со строением, расположением, с функциями основных систем и органов. Дать элементарные представления о первой помощи, предупреждении заболеваний, о вреде алкоголя и никотина.

Что должны знать: названия, строение и расположение основных органов организма человека; элементарное представление о функциях основных органов и их систем; влияние физических нагрузок на организм; вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм; основные санитарно-гигиенические правила.

Что должны уметь: применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья; соблюдать санитарно-гигиенические правила.

I четверть

Тема урока

Кол-во часов

Вид контроля

Словарь

Коррекционно-развивающая работа

Домашнее задание

Дата

1

Место человека среди млекопитающих в живой природе.

1

беседа

Анатомия. Физиология. Гигиена.

Развивать умения работать с опорным текстом.

Стр. 3 пересказ.


2

Строение клетки

1

Фронтальная беседа

Ядро. Цитоплазма. Клетка. Мембрана

Развивать познавательные способности в процессе усвоения знаний.

Стр. 7-8 пересказ


3

Химический состав и жизнедеятельность клетки.

1

Фронтальная беседа. Работа по карточкам.

Органические и неорганические вещества. Обмен веществ. Возбудимость. Рост. Размножение.

Развивать познавательные способности при работе с текстом.

Стр. 8-9 пересказ.


4

Ткани и органы.

1

Составление таблицы. Тест.

Ткань. Эпителиальная. Соединительная. Мышечная. Нервная. Орган. Полость.

Развитие мышления на основе выполнения теста.

Стр. 10-12 пересказ.


5

Системы органов. Организм.

1

Составление таблицы. Тесты.

Система органов. Организм.

Формировать умения ориентироваться в тексте учебника.

Стр. 14-16 пересказ.


6

Зачет по теме «Строение организма человека».

1

Самостоятельная работа.


Коррекция познавательных процессов при повторении пройденного материала.

Повторить записи в тетради.


7

Значение опорно-двигательной системы. Скелет человека. Соединение костей.

1

Фронтальный опрос.

Опорно-двигательная система. Скелет головы – череп. Скелет туловища. Скелет конечностей. Сустав.

Коррекция внимания.

Стр. 21- 23 пересказ.


8

Строение и состав костей.

1

Фронтальная беседа. Карточки.

Длинные кости. Короткие Кости. Плоские кости. Надкостница.

Развивать умения работать с наглядными пособиями и рисунками в учебнике.

Стр. 24-26 пересказ.


9

Скелет головы.

1

Фронтальная беседа. Карточки

Череп. Лицевой отдел. Мозговой отдел.

Закреплять навыки самостоятельной работы по карточкам.

Стр. 27-28 пересказ.


10

Скелет туловища.

1

Составление таблицы. Тест.

Позвоночник. Позвонок. Грудная клетка. Ребра. Грудина.

Закреплять навыки самостоятельной работы по тестам.

Стр.29-31 пересказ.


11

Скелет конечностей.

1

Работа по схеме. Зарисовка.

Плечевая кость. Локтевая кость. Лучевая кость. Лопатка. Ключица. Бедренная кость. Берцовые кости. Тазовая кость.

Развитие умения отвечать на вопросы.

Стр. 32-34 пересказ.


12

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.

1

Беседа.

Растяжение. Вывих. Перелом. Шина.

Коррекция мышления на основе анализа текста. (составление таблицы).

Стр. 35-36 пересказ.


13

Строение и значение мышц.

1

Фронтальный опрос.

Скелетные мышцы. Гладкие мышцы. Сухожилия. Сократимость.

Коррекция памяти.

Стр. 38-39 пересказ


14

Основные группы мышц.

1

Составление таблицы.

Мышцы головы. Мышцы туловища. Мышцы конечностей.

Продолжать развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с учебником.

Стр. 40-43 пересказ


15

Работа мышц.

1

Работа по карточкам.

Мышцы – сгибатели. Мышцы – разгибатели. Утомление мышц.

Развивать мышление через выполнения задания.

Стр. 43-44 пересказ


16

Осанка и здоровье человека.


1

Беседа. Работа по карточкам.

Осанка. Плоскостопие.

Коррекция зрительного восприятия.

Стр. 45-47 пересказ


17

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.

1

Фронтальный опрос.

Двигательная активность.

Коррекция мышления через анализ текста.

Стр. 48-50 пересказ


18

Зачет по теме: «Опорно-двигательная система».

1

Самостоятельная работа.


Развивать навыки самостоятельной работы.

Повторить записи в тетради.



II четверть

19

Значение и состав крови.

1

Составление таблицы.

Плазма крови. Красные кровяные клетки. Белые кровяные клетки. Гемоглобин. Иммунитет.

Развивать внимание, память при изучении материала

Стр. 55-57 пересказ.


20

Строение и работа сердца.

1

Презентация. Выполнение тестов.

Кровообращение. Органы кровообращения. Сердце четырехкамерное. Клапаны сердца.

Развивать умения работать с наглядными пособиями.

Стр. 58-61 пересказ


21

Кровеносные сосуды. Круги кровообращения.

1

Просмотр видеоролика.

Артерии. Капилляры. Вены. Артериальная и венозная кровь. Круги кровообращения.

Развивать внимание, память при изучении материала

Стр. 61-63 пересказ


22

Движение крови по сосудам.

1

Проведение исследования.

Пульс. Кровяное давление. Перераспределение крови.

Развивать мышление путем решения тестов.

Стр.64-65 пересказ


23

Первая помощь при кровотечениях. Переливание крови.

1

Составление таблицы.

Кровотечение. Свертывание. Переливание. Донор.

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника

Стр. 66-68 пересказ


24

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.

1

Беседа.

Тренировка сердца.

Коррекция мышления через упражнения.

Стр. 70-71 пересказ


25

Вредное влияние курения и употребления спиртных напитков на сердце и сосуды.

1

Беседа. Презентация.

Никотин. Алкоголь.

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей.

Стр. 72-73 пересказ


26

Зачет по теме: «Органы кровообращения».

1

Самостоятельная работа.


Развивать навыки самостоятельной работы с учебником.

Повторить записи в тетради.


27

Органы дыхания.

1

Фронтальный опрос. Составление схемы.

Дыхательные пути. Голосовые связки. Голосовая щель. Легочные пузырьки. Носовая полость. Носоглотка. Гортань. Трахея. Бронхи. Легкие.

Коррекция мышления на основе анализа текста.

Стр. 77-79 пересказ


28

Строение легких. Газообмен в легких и тканях.

1

Работа по карточкам. Работа и зарисовка схемы.

Легкие. Обмен газов в легких. Обмен газов в тканях.

Коррекция памяти.

Стр. 80-82 пересказ


29

Дыхательные движения.

1

Беседа.

Вдох. Выдох. Дыхательные движения.

Развитие мышления через выполнения задания «собери слово».

Стр. 83-84 пересказ


30

Болезни органов дыхания и их предупреждение.

1

Кроссворд.

Грипп.

Коррекция слуховой памяти.

Стр. 84-85 пересказ


31

Гигиена дыхания. Искусственное дыхание.

1

Фронтальный опрос.

Искусственное дыхание. Наружный массаж сердца.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в опосредованном запоминании.

Стр. 86-88 пересказ


32

Охрана воздушной среды.

1

Беседа.


Коррекция памяти.

Стр. 89-90 пересказ


33

Зачет по теме: «Органы кровообращения и дыхания».

1

Самостоятельная работа. Тест.


Развивать навыки самостоятельной работы с учебником.

Повторить записи в тетради.



III четверть

34

Значение и состав пищи.

1

Составление таблицы.

Питательные вещества.

Коррекция мышления на основе анализа текста.

Стр.95-97 пересказ


35

Органы пищеварения.

1

Зарисовка схемы.

Пищеварение. Пищеварительные соки.

Развивать внимание, память, мышление при работе с наглядными пособиями

Стр.98-100 пересказ


36

Строение и значение зубов.

1

Работа по схеме.

Молочные зубы. Постоянные зубы. Коронка. Шейка. Корень. Дентин. Эмаль.

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника

Стр. 101-103 пересказ


37

Пищеварение в ротовой полости.

1

Кроссворд.

Слюна. Слюнные железы. Глотание.

Развитие памяти путем выполнения кроссворда.

Стр. 103-104 пересказ


38

Пищеварение в желудке.

1

Фронтальный опрос.

Желудочный сок. Соляная кислота.

Коррекция памяти путем анализа текста.

Стр. 105-106 пересказ


39

Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.

1

Зарисовка схемы.

Тонкая кишка. Толстая кишка. Печень. Желчь. Поджелудочная железа. Кишечный сок.

Развитие зрительного восприятия путем рисования.

Стр. 106-108 пересказ


40

Гигиена питания.

1

Таблица. Работа по карточкам.

Кулинарная обработка. Аппетит. Режим питания.

Развивать умения сравнивать, обобщать.

Стр.109-110 пересказ


41

Нормы питания.

1

Фронтальный опрос.

Норма питания.

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника.

Стр. 110-113 пересказ


42

Витамины.

1

Работа по карточкам.

Витамины.

Развитие мышления путем заполнения таблицы.

Стр.113-115 пересказ


43

Предупреждение желудочно-кишечных и глистных заболеваний.

1

Беседа. Презентация.

Глисты.

Способствовать развитию памяти, внимания, мышления; в процессе работы с учебником находить ответы на вопросы.

Стр.116-117 пересказ


44

Предупреждение пищевых отравлений.

1

Таблица.


Коррекция памяти путем анализа текста.

Стр. 118-119 пересказ


45

Вредное влияние курения и употребление спиртных напитков на органы пищеварения.

1

Таблица.


Развитие мышления путем заполнения таблицы.

Стр. 120-121 пересказ


46

Зачет по теме: «Органы Пищеварения».

1

Самостоятельная работа.


Развивать навыки самостоятельной работы



47

Строение и значение почек.

1

Фронтальный опрос.

Почки. Мочеточники. Мочевой пузырь. Моча.

Развивать внимание, память при изучении материала

Стр. 125-127 пересказ


48

Предупреждение почечных заболеваний.

1

Беседа.


Коррекция памяти.

Стр.127-128 пересказ


49

Значение и строение кожи.

1

Составление таблицы.

Наружный слой. Внутренний слой. Жировая клетчатка. Сальные и потовые железы.

Развитие мышления путем составления таблицы.

Стр.130- 133 пересказ


50

Роль кожи в теплорегуляции. Оказание первой помощи при тепловом, солнечном ударах, ожогах и обморожениях.

1

Работа по карточкам.

Теплорегуляция. Ожог. Обморожение.


Коррекция развития логического мышления.

Стр.134-136 пересказ


51

Закаливание организма человека.

1

Беседа.

Закаливание. Солнечные ванны. Водные процедуры.

Коррекция мышления.

Стр.137-139 пересказ


52

Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви.

1

Фронтальный опрос.


Коррекция внимания.

Стр.140-142 пересказ


53

Зачет по теме «Органы выделения и кожа».

1

Самостоятельная работа.


Развивать навыки самостоятельной работы




IV четверть

54

Значение и строение нервной системы.

1

Составление таблицы.

Работа по схеме

Возбудимость. Проводимость. Головной мозг. Спинной мозг. Нервы. Рефлекс. Рефлекторная дуга.

Коррекция памяти.

Стр. 145-148

пересказ


55

Спинной мозг, его строение и значение.

1

Фронтальная беседа.

Работа по карточкам.

Спинной мозг. Белое вещество. Серое вещество.

Коррекция мышления на основе составления таблицы.

Стр. 149-150

пересказ


56

Головной мозг, его строение и значение.

1

Фронтальная беседа.

Тест.

Продолговатый мозг. Мозжечок. Большие полушария. Кора мозга.

Коррекция мышления на основе составления таблицы.

Стр. 150-152

пересказ


57

Гигиена нервной системы.

1

Самостоятельная работа.

Взаимопроверка


Коррекция внимания и логического мышления.

Стр. 152-153

пересказ


58

Режим дня.

1

Беседа.Фронтальный опрос.

Режим дня.

Коррекция мышления на основе анализа текста.

Стр.154-155 пересказ


59

Сон и его значение.

1

Беседа.Фронтальный опрос.

Сон. Сновидения.

Коррекция памяти.

Стр.156-157 пересказ


60

Влияние курения и употребления спиртных напитков на нервную систему.

1

Самостоятельная работа.

Взаимопроверка.

Наркотические вещества. Алкоголизм.

Коррекция мышления на основе составления таблицы.

Стр.158-159 пересказ


61

Зачет по теме: «Нервная система

1

Тест.

Самостоятельная работа.


Развивать навыки самостоятельной работы с учебником.

Повторить записи в тетради


62

Значение органов чувств. Орган зрения.

Гигиена зрения

1

Фронтальная беседа.

Работа по схеме.

Органы чувств. Зрение. Осязание. Слух. Вкус. Глазное яблоко. Роговица. Радужная оболочка. Зрачок.

Хрусталик. Сетчатка.

Близорукость. Дальнозоркость.

Развивать внимание, память, мышление при работе с наглядными пособиями

Стр.163-169 пересказ


63

Орган слуха.

Гигиена слуха.

1

Работа со схемой.

Наружное ухо. Среднее ухо. Внутреннее ухо. Барабанная перепонка. Слуховые косточки.

Улитка.

Развивать внимание, память, мышление при работе с наглядными пособиями

Стр.170-173 пересказ


64

Органы осязания, обоняния, вкуса.

1

Работа со схемой.

Орган осязания. Орган обоняния. Орган вкуса. Вкусовой сосочек.

Развивать внимание, память, мышление при работе с наглядными пособиями

Стр.174-177 пересказ


65

Контрольная работа по курсу 9 класса.

1

Самостоятельная работа.


Закрепить навык применения полученных знаний.



66

Размножение человека.

1

Беседа.


Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала

С. 182-183

пересказ




Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДВ-028159
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх