Инфоурок Физическая культура Рабочие программыАдаптированная программа 1 класс 17-18уч.год

Адаптированная программа 1 класс 17-18уч.год

Скачать материал

 

 

 

Согласовано

Заместитель директора

МБОУ «ООШ с. Безымянное»

Энгельсского муниципального района

 

______________ Пожидаева Н.В.

 

Утверждаю

Директор МБОУ «ООШ с. Безымянное»    Энгельсского муниципального района

 

_____________Галахова Н.И.

Приказ № ____ от _______________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       АДАПТИРОВАННАЯ

 

                    рабочая учебная программа

 

по учебному предмету «Физическая культура»

для обучающихся 1 класса МБОУ «ООШ с. Безымянное»

                            Энгельсского муниципального района

на 2017/2018 учебный год

 

                                                                     

                                                                     

 

                                                                     Составитель:

                                                                             Купцова  Татьяна

                                                                       Вячеславовна

                                                                                          учитель

                                                                                         физической культуры

 

 

 

 

 

 

                                         Предметные результаты

Личностные результаты включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции учащихся, социально значимые ценностные установки, необходимые для достижения основной цели современного образования – введения обучающихся с ЗПР в культуру, овладение ими социально-культурным опытом.

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями (составляющие основу умения учиться) и межпредметными знаниями, а также способность решать учебные и жизненные задачи и готовность к овладению в дальнейшем АООП основного общего образования.

Предметные результаты включают освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты:

— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач;

– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

Предметные результаты:

– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной  учебы и социализации;

 формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

овладение основными представлениями о собственном теле, возможностях его физических функций, возможностях компенсации;

– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

                               Содержание учебного предмета   

Предмет «Адаптивная физическая культура» включает в себя мотивацию и потребность в систе­матических занятиях физической культурой и спортом, овладе­ние основными видами физкультурно-спортивной деятельности и формирует физическую культуру личности.

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность с общеразвивающей и коррекционной направленностью. В процессе овладения этой деятельностью корригируются психофизические качества, укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно раз­виваются мышление, творчество и самостоятельность.

Система физического воспитания, объединяет урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, создаёт максимально благоприятные условия для раскры­тия, развития и коррекции не только физических, но и духовных способ­ностей ребёнка, его самоопределения, формирование физической культуры лич­ности.

Физическая культура в классах для детей  развития ориентирована на создание благоприятных двигательно-игровых условий для самопроизвольной реализации детьми их естественного двигательного потенциала. Свободная двигательная активность позволяет ребенку испытывать радость от физических упражнений; трансформирует их из механических в реабилитационно - лечебные, освобождая от чувства тревожности, зажатости, страха.

Организация творческой деятельности учащихся на уроках физической культуры позволяет увидеть характер ребёнка, найти индивидуальный подход к нему с учётом пола, возраста, темперамента, его интересов и потребности в данном роде деятельности, выявить и развить его творческий потенциал. Соблюдение принципов спортивно-творческой направленности для детей с задержкой психического развития создаёт основу «коррекционно-развивающей» и «развивающейся» деятельности, обеспечивает широкий комплекс психолого-педагогических влияний на процессы развития, обучения и воспитания детей и формирует базу для физи­ческого совершенствования.

Важнейшим требованием проведения урока по физической культуре является обеспечение дифференциро­ванного и индивидуального подхода к учащимся с учетом со­стояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Знания по адаптивной физической культуре (3 ч.)

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря. Правила личной гигиены.

Способы физкультурной деятельности (3 ч.)

Выполнение комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).

Физическое совершенствование (93 ч.)

Физкультурно-оздоровительная деятельность: Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток,  занятий по профилактике и коррекции нарушения осанки и плоскостопия; комплексы упражнений на развитие основных физических качеств.

Легкая атлетика

Различные виды ходьбы. Ходьба с сохранением правильной осанки. Ходьба в чередовании с бегом. Бег: в среднем и быстром темпе, прыжками и ускорением, с изменением направления движения, с высоким подниманием бедра.

Прыжки: на месте (на одной и двух ногах, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места, в длину и высоту с разбега.

Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель на стене.

Кроссовая подготовка

Равномерный бег в умеренном темпе до 10 мин; бег по слабо пересеченной местности до 1 км. Чередование ходьбы и бега (бег 50 м, ходьба 100 м).

Гимнастика

Организующие команды и приёмы. Простейшие виды построений. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение простейших строевых команд с одновременным показом учителя.

Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком.

Гимнастические упражнения прикладного характера. Ходьба, бег, метания. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Группа, смирно!» «Маскировка», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Альпинисты», «Змейка», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Парашютисты»; игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Весёлые ракеты», «Пятнашки», «Волк во рву», «Вперёд-назад», «Догнать мяч», «Зайцы в огороде», «Шишки, жёлуди, орехи», «Караси и щука», «Лиса и куры», «Точно в мишень», «Третий лишний», «Охотники и утки», «Бездомный заяц», «Вороны и воробьи».

Коррекционно-развивающие игры: «Порядок и беспорядок», «Узнай, где звонили», «Собери урожай». Игры с бегом и прыжками: «Сорви шишку», «У медведя во бору».

 

                 К  концу 1 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся будут сформированы:

•   положительное отношение к урокам физической культуры;

·       учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Учащиеся получат возможность для формирования:

      познавательной  мотивации  к  истории  возникновения физической культуры;

      понимания значения физической культуры для укрепле­ния здоровья человека;

      мотивации к выполнению закаливающих процедур.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

      выполнять правила поведения на уроках физической культуры;

      рассказывать об истории  возникновения  физической культуры;

      понимать значение физических упражнений для здо­ровья человека;

      называть основные способы передвижений человека;

      называть основные физические качества человека;

      выполнять строевые упражнения;

      выполнять различные виды ходьбы и бега;

      выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, с продвижением вперёд;

      прыгать через неподвижную и качающуюся скакалку;

      метать теннисный мяч в вертикальную и горизонталь­ную цель с 3 м;

  выполнять перекаты в группировке;

      лазить по гимнастической стенке и по наклонной ска­мейке;

     играть в подвижные игры;

     выполнять элементы спортивных игр.

Учащиеся получат возможность научиться:

     рассказывать о влиянии физических упражнений на ор­ганизм человека;

     определять причины, которые приводят к плохой осанке;

     рассказывать об истории появления гимнастики, лыж­ных гонок, лёгкой атлетики;

     различать подвижные и спортивные игры;

     самостоятельно составлять и выполнять комплексы уп­ражнений, направленные на развитие физических ка­честв;

     выполнять упражнения для формирования правильной осанки;

     играть в подвижные игры во время прогулок.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

•   адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;

•   следовать при выполнении физических упражнений ин­струкциям учителя;

•   принимать и сохранять учебную задачу.

Учащиеся получат возможность научиться:

     понимать цель выполняемых действий;

     адекватно оценивать правильность выполнения задания;

     самостоятельно выполнять комплексы упражнений, на­правленные на развитие физических качеств.

Познавательные

Учащиеся научатся:

      различать понятия «физическая культура» и «физиче­ские упражнения»;

      определять влияние физических упражнений на здо­ровье человека

      рассказывать об истории возникновения физической культуры, о режиме дня первоклассника, о личной гиги­ене, о правильной осанке.

Учащиеся получат возможность научиться:

      характеризовать основные физические качества;

      группировать народные игры по национальной принад­лежности;

      устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

      отвечать на вопросы и задавать вопросы;

      договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

      выслушивать друг друга.

Учащиеся получат возможность научиться:

      рассказывать о влиянии физических упражнений на ор­ганизм человека;

      рассказывать об истории появления гимнастики, лыж­ных гонок, лёгкой атлетики;

      высказывать собственное мнение о значении физической культуры для здоровья человека;

      договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

                    

                        Календарно тематическое планирование

 

п/п

Тема урока

Количество часов

     Дата проведения

П1римечание

По плану

По факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Основные требования.

1

04.09

 

1

Познакомить учащихся с санитарно-гигиеническими, двигательными требованиями, техникой безопасности.

 

2

Ходьба. Ходьба по заданным направлениям в медленном темпе.

1

06.09

 

Закрепить навыки построения в одну шеренгу;

 

3

Обычная ходьба в умеренном темпе в колонне по одному в обход зала за учителем.

1

08.09

 

Закрепить выполнение ходьбы в колонне

4

Ходьба по прямой линии, ходьба на носках, на пятках, на внутреннем и внешнем своде стопы.

1

11.09

 

Закрепить выполнение ходьбы .

5

Ходьба парами, взявшись за руки.

1

13.09

 

Закрепить выполнение ходьбы в колонне по одному, по два (парами)

6

Перебежки группами и по одному 15 – 20 метров.

1

15.09

 

Закрепить навыки  бега

7

Бег. " Кто обгонит? "

1

19.09

 

Закрепить навыки бега

8

Медленный бег с сохранением осанки.

1

20.09

 

Закрепить навыки ходьбы и бега с сохранением правильной осанки;

 

 

 

 

 

 

 

9

Вводное занятие. Техника безопасности. Элементарные сведения о правилах игр и поведении во время игр.

1

22.09

 

 

Соблюдение правил игры и техники безопасности

10

Элементарные сведения по овладению игровыми умениями (ловля мяча, передача, броски, удары по мячу).

1

25.09

 

Закрепить навыки броска и ловли мяча;

повторить комплекс упражнений с мячами;

 

11

Подвижные игры. " Слушай сигнал".«Запомни порядок».

1

27.09

 

Повторить правила игры

12

Подвижные игры «Летает – не летает».

1

02.10

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

13

Подвижные игры «Вот так поза».

1

04.10

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

14

Подвижные игры. " Космонавты".

1

06.10

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

15

Подвижные игры «Гуси - лебеди»

1

09.10

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

16

Подвижные игры «Кошка и мышки»

 

1

11.10

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

17

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Элементарные сведения о гимнастических снарядах и предметах.

1

13.10

 

Повторить упражнения

18

Правила поведения на уроках гимнастики. Понятия: колонны, шеренга, круг.

1

16.10

 

Закрепить навыки построения в колонну

 

19

Размыкание на вытянутые руки в колонне, шеренге.

1

18.10

 

Закрепить навыки перестроения

 

20

Повороты направо, налево, кругом.

1

20.10

 

Закрепить навыки  строевых упражнений

22

Движение в колонне. Выполнение команд : «Шагом марш, Стоп, Бегом марш, Встать, Сесть».

1

23.10

 

Закрепить навыки  строевых упражнений

23

Построение в одну шеренгу, равнение по линии. Перестроение из одной шеренги в круг.

1

25.10

 

Закрепить навыки  строевых упражнений

24

Общеразвивающие упражнения без предметов.

1

27.10

 

совершенствование

25

Дыхательные упражнения и упражнения для формирования правильной осанки.

1

08.11

 

Закрепить выполнение общеразвивающих упражнений

26

Упражнения для мышц шеи.

1

10.11

 

Закрепить выполнение общеразвивающих упражнений

27

Упражнения для укрепления мышц спины и живота.

1

13.11

 

Закрепить выполнение общеразвивающих упражнений

28

Упражнения для развития мышц рук и плечевого пояса.

1

15.11

 

Закрепить выполнение общеразвивающих упражнений

29

Упражнения для мышц ног.

1

17.11

 

совершенствование

30

Упражнения для укрепления туловища.

1

20.11

 

совершенствование

31

Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками.

1

22.11

 

Закрепить выполнение общеразвивающих упражнен

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

 Лыжная подготовка. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

24.11

 

Повторить технику безопасности

33

Построение с лыжами, переход на учебный круг.

1

27.11

 

Закрепить технику выполнения построения

34

Построение с лыжами, переход на учебный круг.

1

29.11

 

Закрепить технику выполнения построения

35

Лыжная подготовка. Ходьба на месте с подниманием носков лыж.

1

01.12

 

Закрепить технику выполнения ходьбы

36

Лыжная подготовка. Ходьба на месте с подниманием носков лыж.

1

04.12

 

Закрепить технику выполнения ходьбы

37

Лыжная подготовка. Поворот переступанием вокруг концов лыж.

1

06.12

 

Закрепить технику выполнения поворота  способом «переступание»

38

Лыжная подготовка. Поворот переступанием вокруг концов лыж.

1

08.12

 

Закрепить технику выполнения поворота  способом «переступание

39

Лыжная подготовка. Ходьба приставным шагом.

1

11.12

 

Закрепить технику выполнения ходьбы приставным шагом

40

Лыжная подготовка. Ходьба приставным шагом

1

13.15

 

Закрепить технику выполнения ходьбы приставным шагом

41

Лыжная подготовка. Ходьба ступающим шагом.

1

15.12

 

Закрепить технику выполнения ходьбы ступающим шагом

42

Лыжная подготовка. Ходьба ступающим шагом.

1

18.12

 

Закрепить технику выполнения ходьбы ступающим шагом

43

Лыжная подготовка. Катание с небольших горок.

1

20.12

 

Закрепить технику выполнения катания

44

Лыжная подготовка. Катание с небольших горок.

1

22.12

 

Закрепить технику выполнения катания

 

 

 

 

 

 

45

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Подвижная игра «Совушка».

1

25.12

 

Повторить технику безопасности во время игр

46

Подвижные игры «Прыгающие воробушки»

1

27.12

 

Запомнить правила игры

47

Подвижные игры «Метко в цель».

1

12.01

 

Развивать ловкость

48

Подвижные игры «Кого назвали, тот и ловит».

1

15.01

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

 

 

 

 

 

 

49

Подвижные игры. "Слушай сигнал".

1

17.01

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

50

Подвижные игры. "Удочка".

1

19.01

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

51

Подвижные игры. "Мы - солдаты".

1

22.01

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

52

Подвижные игры. "Быстро по местам".

1

24.01

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

 

 

 

 

 

 

53

Ходьба, медленный бег.

1

26.01

 

Закрепить навыки ходьбы

54

Ходьба с сохранением правильной осанки на носках, на пятках.

1

30.01

 

Закрепить навыки ходьбы

55

Перебежки группами по одному.

1

31.01

 

совершенствование

56

Перебежки по одному, группами. Перестроение.

1

02.02

 

Закрепить навыки перебежки по одному

57

Чередование бега с ходьбой до 30 метров.

1

05.02

 

Ору в движеии

58

Медленный бег с сохранением правильной осанки до 1 минуты, бег в колонне за учителем в заданном направлении.

1

07.02

 

Закрепить навыки

 

 

 

 

59

Прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперед, назад, вправо, влево.

1

09.02

 

Закрепить навыки

60

Перепрыгивание через начерченную линию, шнур, набивной мяч.

1

19.02

 

многоскоки

61

Броски и ловля мячей.

1

21.02

 

Уметь ловить и бросать мяч

62

Броски и ловля малых мячей.

1

26.02

 

Уметь ловить и бросать мяч

63

Броски и ловля больших мячей.

1

28.02

 

Уметь ловить и бросать мяч

64

Подвижные игры

1

02.03

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

65

Перекаты  в группировке вперёд и назад. Кувырок вперёд из упора присев.  Игра «Затейники»

1

05.03

 

закрепить навыки

66

Стойка на  лопатках. Кувырок вперёд. Контроль выполнения техники отжимания. Игра  «Охотники и звери»

1

07.03

 

закрепить навыки

67

Чередование способов перемещения, боком, лицом, спиной вперёд.

1

09.03

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

68

Лазания и перелезания.  Хват и передача большого мяча. Игры «Посадка картошки», «Мяч о стенку»

1

12.03

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий .

69

Лазания и перелезания. Отработка техники метания и ловли мяча.

Игра «Кто меткий?»

1

14.03

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

70

Урок подвижных игр.

1

16.03

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

71

Прыжки  с короткой скакалкой на двух ногах. Игра «Переправа»

1

19.03

 

Развитие прыгучести

72

Ловля  большого мяча на месте в паре. Игра «Волк во рву»

1

21.03

 

Уметь ловить и бросать мяч

73

Чередование способов перемещения, боком, лицом, спиной вперёд.

1

23.03

 

Уметь ловить и бросать мяч

74

Лазания и перелезания.  Хват и передача большого мяча. Игры «Посадка картошки», «Мяч о стенку»

1

02.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

75

Лазания и перелезания. Отработка техники метания и ловли мяча.

Игра «Кто меткий?»

1

06.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

76

Урок подвижных игр.

1

09.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

77

Прыжки  с короткой скакалкой на двух ногах. Игра «Переправа»

1

11.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

78

Ловля  большого мяча на месте в паре. Игра «Волк во рву»

1

13.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

79

Чередование способов перемещения, боком, лицом, спиной вперёд.

1

16.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

80

Ведение большого мяча. Бег с изменением направления движения и скорости.  Игра Лягушата и цапля»

1

18.04

 

Уметь ловить и бросать мяч

81

Медленный длительный бег (6 мин). Прыжки на препятствие с 2-3 шагов разбега. Игра « Иголка, нитка, узел»

1

20.04

 

Развитие двигательной деятельности

82

Урок подвижных игр.

1

23.04

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий в играх

83

Контроль бега на 30 м с хода. Игра «Воробьи и вороны»

1

25.04

 

Развитие двигательной деятельности

84

Прыжки  скороткой скакалкой на двух ногах. Игра «Переправа»

1

27.04

 

Развитие двигательной деятельности

85

Ловля  большого мяча на месте в паре. Игра «Волк во рву»

1

02.05

 

Уметь ловить и бросать мяч закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий

86

Чередование способов перемещения, боком, лицом, спиной вперёд.

1

02.05

 

Развитие координации

87

Ведение большого мяча. Бег с изменением направления движения и скорости.  Игра Лягушата и цапля»

1

04.05

 

Уметь вести мяч

88

Медленный длительный бег (6 мин). Прыжки на препятствие с 2-3 шагов разбега. Игра « Иголка, нитка, узел»

1

07.05

 

Прыжки ,многоскоки

89

Урок подвижных игр.

1

07.05

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий

90

Контроль бега на 30 м с хода. Игра «Воробьи и вороны»

1

11.05

 

Закрепить навыки  бега

91

Броски и ловля теннисного мяча. Прыжки с места. Игра «Конники-спортсмены»

1

11.05

 

Прыжки ,многоскоки

92

Упражнения с метанием мяча в цель.

 Игра «Рыбки».

1

14.05

 

Развивать ловкость ,двигательную активность

93

Медленный равномерный бег (6 мин). Длинный прыжок в шаге. Игра «Перетягивание через черту»

1

14.05

 

Закрепить навыки  бега

94

«Челночный» бег.  Контроль прыжка в длину с места. Игра  «Выбей мяч из круга»

1

16.05

 

Закрепить навыки  бега

95

Подача мяча по зонам.

1

16.05

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий

96

Контроль развития координационных способностей.

(«челночный» бег 3х 10 м).  Игра  «Переселение лягушек»

1

18.05

 

совершенствование

97

Многоскоки. Контроль силовой выносливости при сгибании, разгибании туловища в положении лёжа на спине. Игра «Хитрая лиса»

1

21.05

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий

98

Правила поведения на воде. Игры «Гуси-лебеди», «Успей убежать», «Передал – садись»

1

23.05

 

закрепить навыки коллективных и индивидуальных действий

99

Упражнения с набивными мячами.

1

25.05

 

Развивать силовую выносливость

 

Итого :99часов

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Адаптированная программа 1 класс 17-18уч.год"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предмет «Адаптивная физическая культура» включает в себя мотивацию и потребность в систе­матических занятиях физической культурой и спортом, овладе­ние основными видами физкультурно-спортивной деятельности и формирует физическую культуру личности.

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность с общеразвивающей и коррекционной направленностью. В процессе овладения этой деятельностью корригируются психофизические качества, укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно раз­виваются мышление, творчество и самостоятельность.

Система физического воспитания, объединяет урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, создаёт максимально благоприятные условия для раскры­тия, развития и коррекции не только физических, но и духовных способ­ностей ребёнка, его самоопределения, формирование физической культуры лич­ности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Рейтинг: 5 из 5
  • 22.11.2017
  • 1514
  • 11
«Физическая культура (в 2-х частях)», Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2018 534
    • DOCX 42.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Купцова Татьяна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Купцова Татьяна Вячеславовна
    Купцова Татьяна Вячеславовна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21696
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 27 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Профессиональные аспекты инструкторской деятельности по организации занятий легкой атлетикой

Инструктор по легкой атлетике

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Методист по спортивно-функциональной классификации в адаптивном спорте: основные аспекты профессиональной деятельности

Методист по спортивно-функциональной классификации в адаптивном спорте

300 ч. — 1200 ч.

от 3250 руб. от 1950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 199 человек из 48 регионов