1. паспорт адаптированной
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Отделка изделий из древесины
Адаптированная программа профессионального
модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС профессии СПО 29.01.29 Мастер столярного и
мебельного производства в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Отделка изделий из древесины и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1.
Подготавливать поверхности
деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к
отделке .
2.
Выполнять отделку поверхности
деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов
жидкими лакокрасочными материалами.
Адаптированная программа
профессионального модуля может быть использована в профессиональной подготовке
по профессии 11776 Грунтовщик художественных изделий из дерева.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- подготовки поверхности деталей, узлов, сборочных
единиц, изделий из древесины и древесных материалов к отделке;
- выполнение отделки поверхностей деталей, узлов,
сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов лакокрасочными
материалами;
уметь:
- применять правила безопасности труда и
производственной санитарии при выполнении отделочных работ;
- применять в работе инструмент и оборудование для
отделки изделий из древесины ;
- приготавливать составы обессмоливателей,
отбеливателей, красителей, порозаполнителей, шпатлевок, грунтовок, и других
материалов для подготовки поверхностей изделий из древесины к отделке;
- приготавливать лакокрасочные материалы для прозрачной,
непрозрачной и имитационной отделки поверхностей изделий из древесины;
- производить подготовку деталей, сборочных единиц и
изделий из древесины и древесных материалов под прозрачные, непрозрачные и имитационные
лакокрасочные покрытия: шлифование, зачистку, обессмоливание, отбеливание, окрашивание,
порозаполнение, шпатлевание, огрунтовывание поверхностей, нанесение и
закрепление текстуры, промежуточную сушку, шлифовку, зачистку;
- наносить лакокрасочные материалы на детали, сборочные
единицы и изделия из древесины и древесных материалов в ручную, методами
окунания, распыления, налива, наката, струйного облива, в электрическом поле;
- облагораживать лакокрасочные покрытия: шлифовать,
зачищать, разравнивать лакокрасочную пленку, полировать, матировать, освежать;
- соблюдать технологические режимы отделки и сушки;
- выполнять грунтовку вручную или на станке
художественных изделий, покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком;
- производить проверку качества выполнения отделочных работ.
знать:
- правила безопасности труда и производственной санитарии
при выполнении отделочных работ;
- устройство и правило эксплуатации инструмента и
оборудования, применяемого при производстве отделочных работ;
- составы и способы приготовления обессмоливателей,
отбеливателей, красителей, порозаполнителей, шпатлевок, грунтовок и других
материалов для подготовки поверхностей изделий из древесины к отделке;
- составы и способы приготовления лакокрасочных
материалов для прозрачной, непрозрачной и имитационной отделки поверхностей
деталей, столярных и мебельных изделий;
- технологический процесс подготовки деталей, сборочных
единиц и изделий из древесины под прозрачные, непрозрачные и имитационные
лакокрасочные покрытия: шлифование, зачистка, обессмоливание, отбеливание,
окрашивание, порозаполнение, шпатлевание, огрунтовывание поверхности, нанесение
и закрепление текстуры промежуточная сушка, шлифовка, зачистка;
- способы нанесения лакокрасочных материалов на
отделываемые поверхности вручную, методами окунания, распыления, налива,
наката, струйного облива, в электрическом поле;
- способы облагораживания лакокрасочных покрытий:
шлифование, зачистку, разравнивание лакокрасочной пленки, полирование,
матирование, освежение;
- способы облагораживания изделий из древесины и
древесных материалов после облицовки;
- технологические режимы отделки, сушки;
- выполнение грунтовки вручную или на станке
художественных изделий, покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком.
- правила проверки качества выполнения отделочных работ.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение адаптированной программы
профессионального модуля:
всего – 432 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 252 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –
168 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 84 часа;
учебной практики – 180 часов.
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Отделка изделий
из древесины, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1
|
Подготавливать поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий
из древесины и древесных материалов к отделке
|
|
ПК 1.2
|
Выполнять отделку поверхности деталей, узлов, сборочных единиц,
изделий из древесины и древесных материалов жидкими лакокрасочными
материалами.
|
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из и способов её
достижения, определённых руководителем.
|
|
ОК 3
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач
|
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами
|
|
ОК 7
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
|
4. условия реализации адаптированной
программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного
кабинета технологии грунтовочных работ и мастерской.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
технологии грунтовочных работ
-
посадочные места по
количеству обучающихся;
-
рабочее место
преподавателя;
-
комплект учебно -
методической документации;
-
наглядные пособия;
-
комплект инструментов;
-
приспособления;
-
комплект плакатов;
-
образцы и макеты изделий
из древесины;
Технические
средства обучения
- компьютеры
- принтер
- сканер
- модем
- проектор,
- программное обеспечение общего и профессионального
назначения
- комплект учебно-методической документации.
Оборудование мастерской:
-
рабочие места по
количеству обучающихся;
-
набор инструментов для
нанесения лакокрасочных материалов;
-
наглядные пособия;
-
приспособления;
-
макеты художественных
изделий ;
-
образцы шаблонов;
-
комплект учебно –
методической документации.
Реализация адптированной программы модуля предполагает
обязательную учебную практику.
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1.
Клюев Г.Н.
Мастер столярного и мебельного производства. Москва. Издательский центр
«Академия». 2008 год. 320 стр.
2.
Перелетов
А.Н. лебедев П.М. Сековец Л.С. Столярное дело. Учебник для специальных (
коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 2003. 368 стр.
3.
Крейндлин
Л.Н. столярные, плотничные и паркетные работы. Москва. Высшая школа, 2005, 352
стр.
4. Бобиков П.Д. Изготовление
столярно-мебельных изделий. - М., ПрофОбрИздат, 2006.
5. Крейндлин Л.Н.
Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы. – М., 2008.
Дополнительные
источники:
1. Бобиков П.Д. Изготовление
столярно-мебельных изделий. - М., ПрофОбрИздат, 2006.
2. Бобиков П.Д.
Мебель своими руками. – М., «Эскмо-пресс» 2006.
3.
Минина В.И. Материаловедение для столяров и плотников Феникс Р.Д.,
2006.
Интернет
- ресурсы
1.
http://www.sense-life.com/videouroki/03_videouroki_002.php
2.
http://masterhands.ru/stolyarnyie-rabotyi/tehnologiya-stolyarnyih-rabot.html
3.
Технология столярных работ
4.
http://www.idh.ru/jornal/books/article2473.html
5.
Технология
столярно-плотничных и паркетных работ
4.3. Общие
требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в
условиях созданной образовательной среды в учебном заведении. Освоение модуля
проходит параллельно изучению дисциплин
« Материаловедение», « Черчение», « Охрана труда» и « Электротехника»
4.4.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам):
дипломированные специалисты имеющие среднее профессиональное или высшее
профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модулю).
Мастера производственного обучения, имеющие среднее профессиональное
или высшее профессиональное образование.
Наличие 5 – 6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в
профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
5. Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели результатов подготовки
|
Формы
и методы контроля
|
|
ПК 1.1. Подготавливать поверхность деталей,
узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к
отделке
|
- точность и быстрота чтения схем и
чертежей;
|
Экспертная оценка на практическом занятии и
при прохождении производственной практики
|
|
- скорость и качество анализа технической
документации;
|
Экспертная оценка на практическом занятии и
при прохождении производственной практики;
|
|
- правильность выполнения подбора и наладки
инструментов и приспособлений;
|
Текущий контроль в форме тестирования
|
|
- изложение последовательности операций
механической обработки деталей;
|
Текущий контроль в форме тестирования
|
|
- правильность выбора составов для
отделочной подготовки, контроль качества выполняемых работ в соответствие с
технологическим процессом;
|
|
|
- соблюдение технологии выполнения работ при
подготовке деталей к отделке и облицовке
|
|
|
ПК 1.2. Выполнять отделку поверхности
деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов
жидкими лакокрасочными материалами.
|
- точность и быстрота чтения схем и
чертежей;
|
Экспертная оценка на практическом занятии и
при прохождении производственной практики
|
|
- правильность выполнения технического
процесса при выполнении прозрачной, непрозрачной и имитационной отделки;
|
Экспертная оценка на практическом занятии и
при прохождении производственной практики
|
|
- соблюдение технологии сушки и облагораживания
лаковых пленок;
|
Экспертная оценка на практическом занятии и
при прохождении производственной практики
|
|
- соответствие выбранной технологии
заданным условиям режим работы при выполнении отделки;
|
Экспертная оценка на практическом занятии и
при прохождении производственной практики
|
|
- изложение правил техники безопасности при
работе с лакокрасочными материалами при ручном и механическом лакировании.
|
Текущий контроль в форме тестирования
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций
и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели результатов подготовки
|
Формы
и методы контроля
|
|
ОК1. Понимать потребность и социальную значимость своей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- проявление интереса к будущей профессии.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
|
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, исходя из и способов её достижения, определённых руководителем.
|
- обоснование выбора и применения методов и
способов решения профессиональных задач в области разработки технологических
процессов;
- демонстрация эффективности и качества
выполнения профессиональных задач.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность за результаты своей работы …
|
- проявление способности принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
|
ОК4. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
- эффективный поиск необходимой информации
для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
|
ОК5. Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
|
- эффективность использования
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
- оформление результатов самостоятельной
работы с использованием ИКТ
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами
|
- взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе обучения.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний
|
- готовность к исполнению воинской
обязанности.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении
работ по производственной практике
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.