Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Адаптированная программа МДК01.01 Технология грунтовочных работ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Адаптированная программа МДК01.01 Технология грунтовочных работ

библиотека
материалов


МиНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ пензенской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ автономное профессиональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ пензенской области

«пензенский многопрофильный КОЛЛЕДЖ»

структурное подразделение торгово – экономического отделения

центр развития предпринимательских компетенций











Адаптировная программа профессионального модуля


ПМ.01 Отделка изделий из древесины


профессиональной подготовки


11776 Грунтовщик художественных изделий из дерева























Пенза


2015 г.

Рассмотрена и одобрена на заседании методической (цикловой) комиссии


Протокол № _1__ от «_31__» __08____ 20_15_ г.


Председатель методической (цикловой) комиссии ___________ О.Е. Травникова

Адаптированная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования

29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель начальника ТЭО

__________________Н.Ю.Юдаева








Разработчик: Казикина Н.К., преподаватель







СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ адаптированой ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


8

4 условия реализации адаптированной программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


15

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


18


1. паспорт адаптированной ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Отделка изделий из древесины

Адаптированная программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессии СПО 29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Отделка изделий из древесины и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Подготавливать поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к отделке .

  2. Выполнять отделку поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов жидкими лакокрасочными материалами.

Адаптированная программа профессионального модуля может быть использована в профессиональной подготовке по профессии 11776 Грунтовщик художественных изделий из дерева.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:


иметь практический опыт:

  • подготовки поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к отделке;

  • выполнение отделки поверхностей деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов лакокрасочными материалами;

уметь:

  • применять правила безопасности труда и производственной санитарии при выполнении отделочных работ;

  • применять в работе инструмент и оборудование для отделки изделий из древесины ;

  • приготавливать составы обессмоливателей, отбеливателей, красителей, порозаполнителей, шпатлевок, грунтовок, и других материалов для подготовки поверхностей изделий из древесины к отделке;

  • приготавливать лакокрасочные материалы для прозрачной, непрозрачной и имитационной отделки поверхностей изделий из древесины;

  • производить подготовку деталей, сборочных единиц и изделий из древесины и древесных материалов под прозрачные, непрозрачные и имитационные лакокрасочные покрытия: шлифование, зачистку, обессмоливание, отбеливание, окрашивание, порозаполнение, шпатлевание, огрунтовывание поверхностей, нанесение и закрепление текстуры, промежуточную сушку, шлифовку, зачистку;

  • наносить лакокрасочные материалы на детали, сборочные единицы и изделия из древесины и древесных материалов в ручную, методами окунания, распыления, налива, наката, струйного облива, в электрическом поле;

  • облагораживать лакокрасочные покрытия: шлифовать, зачищать, разравнивать лакокрасочную пленку, полировать, матировать, освежать;

  • соблюдать технологические режимы отделки и сушки;

  • выполнять грунтовку вручную или на станке художественных изделий, покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком;

  • производить проверку качества выполнения отделочных работ.

знать:

  • правила безопасности труда и производственной санитарии при выполнении отделочных работ;

  • устройство и правило эксплуатации инструмента и оборудования, применяемого при производстве отделочных работ;

  • составы и способы приготовления обессмоливателей, отбеливателей, красителей, порозаполнителей, шпатлевок, грунтовок и других материалов для подготовки поверхностей изделий из древесины к отделке;

  • составы и способы приготовления лакокрасочных материалов для прозрачной, непрозрачной и имитационной отделки поверхностей деталей, столярных и мебельных изделий;

  • технологический процесс подготовки деталей, сборочных единиц и изделий из древесины под прозрачные, непрозрачные и имитационные лакокрасочные покрытия: шлифование, зачистка, обессмоливание, отбеливание, окрашивание, порозаполнение, шпатлевание, огрунтовывание поверхности, нанесение и закрепление текстуры промежуточная сушка, шлифовка, зачистка;

  • способы нанесения лакокрасочных материалов на отделываемые поверхности вручную, методами окунания, распыления, налива, наката, струйного облива, в электрическом поле;

  • способы облагораживания лакокрасочных покрытий: шлифование, зачистку, разравнивание лакокрасочной пленки, полирование, матирование, освежение;

  • способы облагораживания изделий из древесины и древесных материалов после облицовки;

  • технологические режимы отделки, сушки;

  • выполнение грунтовки вручную или на станке художественных изделий, покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком.

  • правила проверки качества выполнения отделочных работ.


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение адаптированной программы профессионального модуля:

всего – 432 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 252 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 168 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 84 часа;

учебной практики – 180 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Отделка изделий из древесины, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Подготавливать поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к отделке

ПК 1.2

Выполнять отделку поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов жидкими лакокрасочными материалами.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из и способов её достижения, определённых руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1.- ПК 1.2.

МДК 01.01. Технология грунтовочных работ

252

168

18

84

180

-


Всего:

252

168

18

84

180

-

















3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 01.01 Технология грунтовочных работ.


168


Тема 1.1. Виды отделки


Содержание

16


1.

Общие сведения об отделке. Понятие отделки. Виды отделки: прозрачная (сохраняющая текстуру древесины), непрозрачная (скрывающая текстуру древесины), имитационная (создает на древесине низкого сорта и на древесных материалах имитации элитных сортов), декоративная. Структура отделки. Назначение отделки в технологии производства изделий из древесины.

14

1

Практические занятия

2


1.

Определение вида отделки по образцам

Тема 1.2. Подготовка поверхности древесины и древесных материалов к отделке



Содержание

62

1.

Общие сведения о подготовке к отделке

Назначение подготовительных операций. Классификация подготовительных операций (столярная подготовка, отделочная подготовка). Технология подготовки поверхности древесины к отделке. Структура технологического процесса отделки изделий из древесины. Особенности проведения и значение для качества дальнейшей отделки поверхности изделий из древесины.

56

1

2.

Столярная подготовка изделий из древесины к отделке

Назначение столярной подготовки. Виды дефектов (сколы, заусеницы, шероховатость, ворсистость, риски), устраняемых при столярной подготовке. Инструменты и оборудование, применяемые при выполнении столярной подготовки под прозрачную отделку. Виды столярных инструментов, применяемых при столярной подготовке под непрозрачную отделку. Требования к инструментам.

Организация рабочего места и техника безопасности при проведении столярной подготовки изделий из древесины к отделке

1

3.

Отделочная подготовка столярных и мебельных изделий. Назначение отделочной подготовки и виды дефектов, устраняемых отделочной подготовкой (отбеливание, порозаполнение, грунтование, обессмоливание, крашение). Составы, применяемые при отделочной подготовке. Способы нанесения материалов на поверхность изделий из древесины при отделочной подготовке, с последующей промежуточной сушкой. Отделочная подготовка под прозрачную отделку. Отделочная подготовка под непрозрачную отделку.

Организация рабочего места и техника безопасности при проведении отделочной подготовки изделий из древесины к отделке.

1

Практические занятия

6

1

1.

Определение дефектов на образцах изделий из древесины, подлежащих отделке

2.

Разработка инструкционно – технологической карты «Столярная подготовка изделий из дерева к отделке»

3.

Разработка инструкционно – технологической карты «Отделочная подготовка изделий из дерева»

Тема 1.3. Отделка поверхности изделий из древесины и древесных материалов

Содержание

74

1

Материалы, применяемые при отделке столярных и мебельных изделий

Виды лаков, применяемых при выполнении прозрачной отделки (нитроцеллюлозные, масляных, спиртовые, мочевинные и т.д.), их состав, Достоинства и недостатки пленок, получаемых после высыхания лаковой пленки. Тонирование древесины под прозрачную отделку, назначение, материалы.

Виды лакокрасочных материалов для непрозрачной отделки (матовые лаки, краски, эмали). Достоинства и недостатки. Область применения.

66

1

2.

Инструменты и оборудование, применяемые при отделке

Инструменты для нанесения лакокрасочных покрытий. Инструменты, применяемые при ручном лакировании: кисти, валики. Приёмы лакирования. Методы нанесения лакокрасочных покрытий. Метод окунания, налива, наката, струйного облива.

Механические приспособления для выполнения отделочных работ (краскопульты, распылители, пульверизаторы). Станочное оборудование для отделки изделий из древесины (вальцовочные лакировальные станки, наливные станки, способ отделки в электрическом поле). Линии отделки. Виды линий отделки. Полуавтоматические линии для лакирования. Окраска изделий из древесины в электрическом поле высокого напряжения. Линии для окраски изделий из древесины методом струйного облива. Механизмы для нанесения краски на деревянные изделия методом наката. Техника безопасности, производственная санитария и организация рабочего места при проведении отделочных работ.

1

3.

Прозрачная отделка

Требования к поверхности изделия под прозрачную отделку. Способы изменения оттенка морением. Последовательность нанесение лаковых слоев и время выдержки до полного высыхания. Совместимость разных видов лаков в зависимости от последовательности нанесения слоев. Технология нанесения лаков вручную и с применением механического и станочного оборудования. Разравнивание пленки, устранение дефектов лакирования. Способы избежать подтеков и дефектов лакирования. Сушка лакокрасочных покрытий.

Т/б и организация рабочего места при прозрачной отделке.

1

4.

Непрозрачная отделка. Требования к поверхности изделия под непрозрачную отделку. Выбор отделочных материалов в зависимости от назначения и места эксплуатации столярных и мебельных конструкций. Предварительная обработка столярных изделий антисептическими составами. Окрашивание вручную или в электрическом поле. Контроль качества выполняемых работ, удаление дефектов. Т/б и организация рабочего места при непрозрачной отделке.

1










5.

Имитационная отделка. Назначение. Особенности проведения. Технологические процесс нанесения имитационных покрытий с выдержкой в сушильных камерах или при комнатной температуре до полного высыхания покрытий. Контроль качества проведения имитационной отделки. Отделка ( облагораживание) лакокрасочных покрытий. Т/б и организация рабочего места при имитационной отделке.


1




6.

Столярное полирование. Грунтование. Создание смоляной плёнки. Первое полирование. Второе полирование. Третье полирование. Удаление масла.


1

7.

Дефекты отделки древесины и способы их устранения. Причины дефекта. Способы устранения дефекта. Дефекты при пневмораспылении. Дефекты при наливе. Дефекты при окунании. Причины получения некачественных отделочных покрытий.

1

8.

Художественная отделка изделий из древесины. Обжигание. Мозаика. Резьба.




1

Практические занятия

8


1.

Выбор лаков для выполнения прозрачной отделки изделий из дерева

2.

Разработка инструкционно – технологической карты «Прозрачная отделка поверхностей изделий из дерева»

3.

Разработка инструкционно – технологической карты «Полирование изделий из дерева»

4.

Разработка инструкционно – технологической карты «Непрозрачная отделка изделий из дерева»

Тема 1.4. Выполнение грунтовки художественных изделий алюминиевым порошком.


Содержание

1.

Грунтование художественных изделий из дерева

Грунтовка вручную или на станке художественных изделий из дерева, покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком. Приёмы нанесения алюминиевого порошка на художественные изделия из дерева и способы закрепления его на изделии. Приёмы и срок сушки художественных изделий из дерева, покрытых алюминиевым порошком. Технология обработки художественных изделий из дерева.




Практические занятия

2



1.

Разработка инструкционно – технологической карты «Грунтовка вручную художественных изделий из дерева, покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком»

Самостоятельная работа при изучении ПМ .

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы рекомендованной преподавателем.

Подготовка презентаций.

Выполнение таблиц, рисунков, схем организации рабочего места.

Подготовка сообщений.

Подбор видеоматериала по темам.

Примерная тематика


  1. Определение материалов применяемых при подготовке к отделке.

  2. Виды отделки и назначение отделки.

  3. Структура технологического процесса.

  4. Инструменты и оборудование.

  5. Выбор отделочных материалов для проведения лакирования и крашения изделий столярного и мебельного производства.

  6. Организация рабочего места.

  7. Работа с конспектами и учебной литературой по рекомендации преподавателя.

  8. Разработка технологического процесса прозрачной отделки изделий из древесины.

  9. Разработка технологического процесса непрозрачной отделки.


84

Учебная практика

Виды работ

  1. Выполнение столярной подготовки под непрозрачную отделку изделий из дерева

  2. Выполнение столярной подготовки под непрозрачную отделку художественных изделий из дерева

  3. Выполнение столярной подготовки под прозрачную отделку изделий из дерева

  4. Выполнение столярной подготовки под прозрачную отделку художественных изделий из дерева

  5. Выполнение отделочной подготовки под прозрачную отделку изделий из дерева

  6. Выполнение отделочной подготовки под прозрачную отделку стола художественных изделий из дерева

  7. Выполнение отделочной подготовки под непрозрачную отделку изделий из дерева

  8. Выполнение отделочной подготовки под непрозрачную отделку художественных изделий из дерева

  9. Выполнение грунтовки вручную или на станке художественных изделий,

покрытых олифой, тонко растёртым алюминиевым порошком.




180

Всего

432









4. условия реализации адаптированной программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии грунтовочных работ и мастерской.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета технологии грунтовочных работ

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно - методической документации;

  • наглядные пособия;

  • комплект инструментов;

  • приспособления;

  • комплект плакатов;

  • образцы и макеты изделий из древесины;

Технические средства обучения

- компьютеры

- принтер

- сканер

- модем

- проектор,

- программное обеспечение общего и профессионального назначения

- комплект учебно-методической документации.

Оборудование мастерской:

  • рабочие места по количеству обучающихся;

  • набор инструментов для нанесения лакокрасочных материалов;

  • наглядные пособия;

  • приспособления;

  • макеты художественных изделий ;

  • образцы шаблонов;

  • комплект учебно – методической документации.


Реализация адптированной программы модуля предполагает обязательную учебную практику.





4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Клюев Г.Н. Мастер столярного и мебельного производства. Москва. Издательский центр «Академия». 2008 год. 320 стр.

  2. Перелетов А.Н. лебедев П.М. Сековец Л.С. Столярное дело. Учебник для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 2003. 368 стр.

  3. Крейндлин Л.Н. столярные, плотничные и паркетные работы. Москва. Высшая школа, 2005, 352 стр.

  4. Бобиков П.Д. Изготовление столярно-мебельных изделий. - М., ПрофОбрИздат, 2006.


  1. Крейндлин Л.Н. Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы. – М., 2008.

Дополнительные источники:

  1. Бобиков П.Д. Изготовление столярно-мебельных изделий. - М., ПрофОбрИздат, 2006.

  2. Бобиков П.Д. Мебель своими руками. – М., «Эскмо-пресс» 2006.

  3. Минина В.И. Материаловедение для столяров и плотников Феникс Р.Д., 2006.

Интернет - ресурсы

  1. http://www.sense-life.com/videouroki/03_videouroki_002.php

  2. http://masterhands.ru/stolyarnyie-rabotyi/tehnologiya-stolyarnyih-rabot.html

  3. Технология столярных работ

  4. http://www.idh.ru/jornal/books/article2473.html

  5. Технология столярно-плотничных и паркетных работ

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды в учебном заведении. Освоение модуля проходит параллельно изучению дисциплин

« Материаловедение», « Черчение», « Охрана труда» и « Электротехника»

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

дипломированные специалисты имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модулю).

Мастера производственного обучения, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование.

Наличие 5 – 6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

ПК 1.1. Подготавливать поверхность деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к отделке

- точность и быстрота чтения схем и чертежей;


Экспертная оценка на практическом занятии и при прохождении производственной практики


- скорость и качество анализа технической документации;


Экспертная оценка на практическом занятии и при прохождении производственной практики;


- правильность выполнения подбора и наладки инструментов и приспособлений;


Текущий контроль в форме тестирования


- изложение последовательности операций механической обработки деталей;


Текущий контроль в форме тестирования


- правильность выбора составов для отделочной подготовки, контроль качества выполняемых работ в соответствие с технологическим процессом;



- соблюдение технологии выполнения работ при подготовке деталей к отделке и облицовке



ПК 1.2. Выполнять отделку поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов жидкими лакокрасочными материалами.

- точность и быстрота чтения схем и чертежей;


Экспертная оценка на практическом занятии и при прохождении производственной практики


- правильность выполнения технического процесса при выполнении прозрачной, непрозрачной и имитационной отделки;


Экспертная оценка на практическом занятии и при прохождении производственной практики


- соблюдение технологии сушки и облагораживания лаковых пленок;


Экспертная оценка на практическом занятии и при прохождении производственной практики


- соответствие выбранной технологии заданным условиям режим работы при выполнении отделки;

Экспертная оценка на практическом занятии и при прохождении производственной практики


- изложение правил техники безопасности при работе с лакокрасочными материалами при ручном и механическом лакировании.


Текущий контроль в форме тестирования



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

ОК1. Понимать потребность и социальную значимость своей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- проявление интереса к будущей профессии.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из и способов её достижения, определённых руководителем.

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы …

- проявление способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК4. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- эффективный поиск необходимой информации для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК5. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

- эффективность использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

- готовность к исполнению воинской обязанности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по производственной практике


*


Краткое описание документа:

Адаптированная программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессии СПО 29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Отделка изделий из древесины и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  • Подготавливать поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов к отделке .
  • Выполнять отделку поверхности деталей, узлов, сборочных единиц, изделий из древесины и древесных материалов жидкими лакокрасочными материалами.

Адаптированная программа профессионального модуля может быть использована в профессиональной подготовке по профессии 11776 Грунтовщик художественных изделий из дерева.

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДВ-076390
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх