Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Адаптированная программа «Мир волшебников» по познавательно – исследовательской деятельности

Адаптированная программа «Мир волшебников» по познавательно – исследовательской деятельности

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:















Адаптированная программа

«Мир волшебников»

по познавательно – исследовательской деятельности



Программа рассчитана на детей старшей группы

(5-6 лет)

Срок реализации программы: до 1 года

Составитель: Колесникова В.С., воспитатель

МБДОУ д/с№11



hello_html_1448a789.png



г. Североморск, 2016 год

«Люди, научившиеся наблюдениям и
опытам, приобретают способности

сами ставить вопросы и получать

на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком

умственном и нравственном уровне

в сравнении с теми,

кто такой школы не прошел».

К.Е.Тимирязев.


Введение

В настоящее время большую роль в развитии ребенка играет не только основное образование, но и дополнительное. ФГОС ДО предполагает, что целью кружковой работы в детском саду является:

Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

(ФГОС ДО п1.6.)

Дети по природе своей – исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет познавать: рвет бумагу и смотрит, что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова на участке; объем воды и т. д. Все это объекты исследования. Исследовательское поведение дошкольника – главный источник для получения представлений о мире.

Основой познавательной активности ребенка в экспериментировании являются противоречия между сложившимися знаниями, умениями, навыками, усвоенным опытом достижения результата методом проб и ошибок и новыми познавательными задачами, ситуациями, возникшими в процессе постановки цели экспериментирования и ее достижения. Источником познавательной активности становится преодоление данного противоречия между усвоенным опытом и необходимостью трансформировать, интерпретировать его в своей практической деятельности, что позволяет ребенку проявить самостоятельность и творческое отношение при выполнении задания.

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. Превращение ребенка в творческую личность зависит во многом от нас, педагогов, от технологии педагогического процесса, в связи с этим, одна из основных задач ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.

Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятия, прогулку, сон. Реализуя общеобразовательную программу «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, изучая новинки методической литературы, наблюдая за детьми, я обратила внимание на эффективное и доступное средство интеллектуального развития детей – экспериментирование. Экспериментальная деятельность, наряду с игровой, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника.

Мои наблюдения за экспериментированием дошкольников показали, что у большинства детей манипуляции находятся на примитивном уровне и могут оставаться на нем длительное время. Через некоторое время дети теряют интерес к материалу и действиям с ним.

  • Таким образом, было выявлено, что дети не проявляют интерес к экспериментированию, предпочитая другие виды деятельности;

  • Дети мало проявляли интерес к поисковой деятельности,

  • Отсутствует ряд навыков и необходимых компонентов для экспериментирования (умения ставить цель, выбирать необходимый материал, планировать свои действия с материалом с направленностью на результат);

  • Познавательный интерес выражен недостаточно; дети мало знают о свойствах и качествах материалов неживой природы.

Методические рекомендации по проведению занятий с использованием экспериментирования встречаются в работах разных авторов О.В. Дыбиной, Н.В. Исаковой, Н.А. Рыжовой и др. Данными авторами предлагается организовать работу таким образом, чтобы дети могли повторить опыт, показанный взрослым, могли наблюдать, отвечать на вопросы, используя результат опытов. 

Пришла к выводу о необходимости целенаправленной систематической работы по развитию познавательного интереса у детей дошкольного возраста. Мною была разработана программа кружковой работы по экспериментированию для детей старшего дошкольного возраста.












Пояснительная записка

Программа «Мир волшебников» направлена на развитие познавательно – исследовательскую деятельность старших дошкольников через игры-эксперименты.

Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».

Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, познавательная активность - естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить - значит сделать шаг в неизведанное. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться.

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.

Введение программы в образовательный процесс целесообразно, т.к. способствует развитию познавательной активности, находчивости, любознательности, стремлении к самостоятельному познанию окружающего мира и размышлению.


Новизна данной программы заключается в том, что познавательно- исследовательская деятельность является условием проявления высоких интеллектуальных способностей старших дошкольников. Знания, полученные ребёнком в результате собственного эксперимента, исследовательского поиска, значительно прочнее и надёжнее тех сведений о мире, которые получены репродуктивным путём.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности, обогащая память, активизируя мыслительные процессы, развивает речь, стимулирует личностное развитие ребенка.


Цель программы: Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментирования.


Задачи:

  • Формировать у детей элементарные естественно - научные представления;

  • Развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (символов, условных заместителей);

  • Расширять перспективы развития познавательно-исследовательской деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

  • Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.


Форма занятий: Кружковая работа.


Время проведения: 1 раз в неделю.


Длительность: До 25 минут.


Количество детей: 10 человек.


Базовые средства: Беседы, опыты, эксперименты, наблюдения, познавательные игры, моделирование (ТРИЗ), проблемные ситуации, алгоритмы, опорные карточки, планы-схемы, пиктограммы, таблицы, календарь природы.


Структура занятий:

  • Ставить проблему.

  • Принимать и ставить цель.

  • Анализировать объект или явление.

  • Сопоставлять факты.

  • Выдвигать гипотезы.

  • Отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности.

  • Осуществлять эксперимент.

  • Делать вывод.

  • Фиксировать этапы действий и результат графически.


В своей деятельности я опираюсь на ведущие принципы развития дошкольников:

  • Психологическая комфортность (снятие стрессовых факторов);

  • Природосообразность (развитие в соответствии с природой ребёнка, его здоровьем, его способностями и склонностями, индивидуальными способностями, восприятием);

  • Дифференцированный подход (решаются задачи эффективной психологической помощи воспитанникам в совершенствовании их личности, создание специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности детей);

  • Активная деятельность (включение ребенка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции);

  • Творчество (максимальная ориентация на творческое начало в игровой и продуктивной деятельности дошкольника, приобретение м собственного опыта творческой деятельности).

Работа в кружке построена следующим образом:

Каждый месяц планируется четыре самостоятельные темы, каждую неделю новая тема. Летний период – повторение и закрепление пройденного. Занятия проходят в увлекательной форме (путешествия, игры-задания, мозговой штурм и т.д.)


Содержание исследований предполагает формирование следующих представлений:

О предметном мире: посуда, мебель, игрушки, обувь, транспорт и т.п.

О геометрических эталонах: круг, прямоугольник, призма, ромб, и т.п.

О человеке: мои помощники – глаза, нос, уши, рот.

О приготовлении пищи: раздел «Кулинария» - как сделать салат, как заварить чай и т.п.

О материалах: глина, бумага, ткань, дерево, металл, пластмасса и т.п.

О природных явлениях: времена года, явления природы, объекты живой и неживой природы – вода, снег, лед и т.п.

О мире животных и растений: как звери живут зимой, летом, овощи, фрукты и т.п.: условия для их роста и развития (свет, влага, тепло).


Оснащение и оборудование для исследовательской деятельности:

В группе созданы все условия для плодотворной работы. Имеются центры экспериментирования, мини-лаборатории, уголок природы, огород на окне, развивающие и дидактические игры, научно - художественная литература, пиктограммы, наглядность, модели климатических зон.


Центр экспериментирования разделен на блоки:

  1. Манипулятивный

  2. Литературный

  3. Кулинарный

  4. Наука и природа

  5. Творчество

  6. Искусство


Алгоритм подготовки и проведения занятия – эксперимента:

  • Предварительная работа по изучению теории вопроса (экскурсии, беседы, наблюдения)

  • Определение типа, вида, тематики

  • Выбор цели, задач работы с детьми (познавательные, развивающие, воспитательные)

  • Игровой тренинг внимания, восприятия, логического мышления, памяти

  • Подготовка пособий, оборудования с учетом сезона, возраста, темы

  • Исследовательская работа с использованием оборудования в центрах

  • Обобщение результатов в различных формах: дневник наблюдений, коллаж, фотографии, пиктограммы, рассказы, таблицы.

Мотивация детей:

Я – могу, хочу, буду, знаю, попробую, смогу, не боюсь, мне интересно!


Предполагаемый результат:

формирование интеллектуальных впечатлений;

развитие умений работать в коллективе и самостоятельно;

умение отстаивать собственную точку зрения и доказывать ее правоту.




























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-371606
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх