Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Адаптированная программа по Валеологии для детей 5-7 лет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Адаптированная программа по Валеологии для детей 5-7 лет

библиотека
материалов
Адаптированная программа Образовательная область «Здоровье» Раздел «Валеолог...
Пояснительная записка «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье - эт...
Актуальность адаптированной программы заключается в том, что важнейшая задача...
Цель: Способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоро...
2. Расширять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья, знан...
5. Знакомить с устройством организма человека, воспитывать познавательный инт...
: Организация процесса. Срок реализации программы 2 года. Программа рассчита...
«Образ жизни человека и его здоровье» Организация режимных моментов в детско...
« Я – человек. Что я знаю о себе?» Условия, необходимые для жизни человека,...
Ожидаемые результаты после реализации программы.   1. Полученные ребенком зн...
Старшая группа   Месяц № п/п Тема занятия Программное содержание Вид деятельн...
октябрь 3. Я и мой режим дня. «Я не боюсь научиться, если надо – научусь» Раз...
ноябрь 5. Мир физкультуры. «На зарядку – становись!» Формировать у детей моти...
декабрь 7. Микробы. «Как помочь Фиксику». Формировать мотивизации гигиеническ...
январь 9. Витамины. «Полезно и вкусно». Формировать представление детей о пол...
февраль 11. Вода - источник жизни на земле. «Водный карнавал» Приобщать детей...
март 13. «Остров улыбки». Улыбка и ее роль в жизни человека. Сформировать зна...
апрель 15. Мои белоснежные зубки. Формировать толерантное отношение к своим з...
Всего: 18 занятий май 17. Природная аптека. Лекарственные травы. Ядовитые рас...
Подготовительная группа сентябрь 1. Откуда я появился? «Главное чудо на свете...
октябрь 3. Я человек. Строение тела. Дать представление о себе как о человеке...
ноябрь 6. Мозг и нервы. Сформировать у детей информацию о значении мозга и не...
декабрь 8. Кожа – орган осязания. Формировать понятие об органе осязании – ко...
январь 10. Мои ноги. Дать детям понятия о роли ног, как средство перемещения...
февраль 12. Глаза – зеркало души. Дать детям представление о том, что глаза я...
март 14. Для чего мне нужен язычок? Сформировать коммуникативные знания о рол...
апрель 16. Орган дыхания – легкие. Систематизировать знания детей о строении...
Всего: 19 занятий май 18 Для чего нужны почки? Формировать здоровьесберегающи...
Структура игровой программы: Стихи, загадки, потешки, песенки Подвижные игры...
Список используемой литературы:  1.Закон Республики Казахстан «Об образовани...
 ЖЕЛАЕМ КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ И ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Адаптированная программа Образовательная область «Здоровье» Раздел «Валеолог
Описание слайда:

Адаптированная программа Образовательная область «Здоровье» Раздел «Валеология» для детей старшей - подготовительной группы Автор: Моисеева Елена Михайловна

№ слайда 3 Пояснительная записка «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье - эт
Описание слайда:

Пояснительная записка «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А.Сухомлинский Валеология (название термина происходит от латинского valeo — "быть здоровым" и греческого logos — "учение")— это раздел в педагогике, а так же один из разделов профилактической медицины, занимающийся формированием у людей стремления к здоровому образу жизни. Применительно к дошкольному образованию, валеология ставит своей целью обучение детей основным гигиеническим правилам и нормам, укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни: активный труд, рациональный отдых, закаливание, занятие физкультурой и саморазвитием, рациональное и полноценное питание, личная гигиена, своевременное обращение к врачу и др. Педагогическая валеология изучает вопросы воспитательной и образовательной работы по сохранению и укреплению здоровья детей, а также знакомит детей с азами анатомии и строения тела человека. «Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. С сильным умом, в сильном теле можно добиться любых успехов, любых высот.

№ слайда 4 Актуальность адаптированной программы заключается в том, что важнейшая задача
Описание слайда:

Актуальность адаптированной программы заключается в том, что важнейшая задача ДОУ – охрана и укрепление здоровья решается с помощью воспитания здоровьесберегающего поведения детей, построенного на их активности. Новизна программы определяется: * отбором содержания и методов работы с детьми по приобщению к ЗОЖ с учетом активизации их самостоятельности в самоорганизации двигательной деятельности и самоконтроле за ней; * разработкой психолого-педагогических условий погружения ребенка в специально организованную среду, влияющую на психологическое здоровье.

№ слайда 5 Цель: Способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоро
Описание слайда:

Цель: Способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоровья детей за счет качественного улучшения работы по укреплению здоровья детей и формирования привычки к ЗОЖ, как показателей общечеловеческой культуры. Задачи Повышать показатели здоровья воспитанников за счет качественного улучшения работы по укреплению здоровья детей: осознанного отношения к своему здоровью, формировать представления и знания о пользе занятий физическими упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах.

№ слайда 6 2. Расширять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья, знан
Описание слайда:

2. Расширять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья, знаний об отдыхе и спорте, необходимых для его сохранения. 3. Формировать представления об окружающей среде, влияющей на здоровье человека. 4. Создать условия для полноценного физического и психического развития дошкольников, их эмоционального и личностного благополучия.

№ слайда 7 5. Знакомить с устройством организма человека, воспитывать познавательный инт
Описание слайда:

5. Знакомить с устройством организма человека, воспитывать познавательный интерес. 7. Воспитывать у детей правильного отношения к своему здоровью. 6. Знакомить детей и родителей с технологиями здоровьесбережения. 8. Сформировать представления о том, что полезно, а что вредно для организма.

№ слайда 8 : Организация процесса. Срок реализации программы 2 года. Программа рассчита
Описание слайда:

: Организация процесса. Срок реализации программы 2 года. Программа рассчитана на дошкольников от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы). В программе учтены возрастные и психологические особенности детей, предусматривает 36 занятий за два года обучения, продолжительностью 25-30 минут. Занятия включают в себя, как теоретическую, так и практическую часть. Принципы реализации программы:  Содержание занятий проводится преимущественно в игре, занятия наполненными сказочными сюжетами и персонажами, делая акцент на поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей, сочетаются с практическими заданиями (тренинг, оздоровительные минутки – упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения и пр.), необходимыми для развития навыков ребенка.  

№ слайда 9 «Образ жизни человека и его здоровье» Организация режимных моментов в детско
Описание слайда:

«Образ жизни человека и его здоровье» Организация режимных моментов в детском саду (навыки самообслуживания, культурно- гигиенические навыки). Отдых и досуг, психологический комфорт. Взаимоотношения людей друг с другом. Поведение человека в различных ситуациях.

№ слайда 10 « Я – человек. Что я знаю о себе?» Условия, необходимые для жизни человека,
Описание слайда:

« Я – человек. Что я знаю о себе?» Условия, необходимые для жизни человека, его потребности (пища, чистая вода, свежий воздух, тепло и свет). Внешнее и внутреннее строение человека.  Различные состояния и чувства человека. Здоровье и болезни человека.

№ слайда 11 Ожидаемые результаты после реализации программы.   1. Полученные ребенком зн
Описание слайда:

Ожидаемые результаты после реализации программы.   1. Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья. 2. Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни. 3. Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев.

№ слайда 12 Старшая группа   Месяц № п/п Тема занятия Программное содержание Вид деятельн
Описание слайда:

Старшая группа   Месяц № п/п Тема занятия Программное содержание Вид деятельности Материал к занятию сентябрь 1. «Путешествие на удивительную планету». Формировать осознанное отношение к своему здоровью. Дать детям понятия оВалеологии, как науке о здоровье. Развивать интерес к занятию, любознательность. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.   -Формы приветствия. - Беседа о здоровье. -Физминутка «Зарядка». -У нас в гостях доктор ЗОЖ и доктор Айболит. - Д/у «Подбери предметы для Докторов». -Беседа:«Как же себя надо вести, чтобы не заразиться от боль­ного человека?». Знакомство с правилами. -И./у. «Приветствие». -Нарисуй свое настроение.   Интерактивная доска с презентацией;карта страны«Валеология», счастьеграммы.   2. «Карта удивительной планеты». Через путешествие помочь детям следовать правилам ЗОЖ. Через занятие, научить детей быть добрыми, вежливыми друг с другом, Воспитывать интерес к занятию, положительную самооценку.   -Утренний круг «Добрые слова». -Беседа о докторе ЗОЖ и докторе Айболите. Повторение. -Игровой момент «Письмо от доктора ЗОЖ». -Знакомство с картой удивительной планеты. -Знакомство с золотым правилом. -Упражнение на релаксацию. Рассказ воспитателя «Как родилась наукаВалеология». Беседа по содержанию легенды.   Интерактивная доска с презентацией; карта страны «Валеология».  

№ слайда 13 октябрь 3. Я и мой режим дня. «Я не боюсь научиться, если надо – научусь» Раз
Описание слайда:

октябрь 3. Я и мой режим дня. «Я не боюсь научиться, если надо – научусь» Развивать у детей желание соблюдать режим дня в детском саду, дома. Познакомить с понятием «режим дня», раскрыть содержания понятия. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.   -Д./игра «Букет пожеланий». -Беседа по вопросам. - Составить по картинкам схему: «Мой день» - Чтение стихотворения «Мое утро». - Психогимнастика: «Бутоны цветов». - Д/И. «Времена года». -Нарисуй свою улыбку.     Интерактивная доска с презентацией; листочки, цветные карандаши.   4. Сон и его значение для здоровья человека. «Мои сказочные сны» Формировать толерантное отношение к своему сну. Раскрыть значение сна для здоровья человека. Сформировать представления о том, что сон является составной частью режима дня, через просмотр телепередачи. Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью, умение рационально использовать свой режим дня.   - От чего зависит настроение и самочувствие. -Работа по карте страны «Валеология». -Загадывание загадки. -Чтение стихотворения с демонстрацией «Дремушка». -Беседа по стихотворению. -Д./у. «Покажи, что ты делаешь вечером перед сном». -Д./и. «Готовимся ко сну». -Рассказ воспитателя о значении сна в жизни человека. -Советы Доктора ЗОЖ. -Слушание колыбельных песенок.       Интерактивная доска с презентацией;Опорные схемы "Гигиена сна", иллюстрированные картинки с туалетными   принадлежностями, детские кровати, куклы,пастельные принадлежности, аудиокассеты, художественные книжки, видиофильм«В гостях уВитаминке».    

№ слайда 14 ноябрь 5. Мир физкультуры. «На зарядку – становись!» Формировать у детей моти
Описание слайда:

ноябрь 5. Мир физкультуры. «На зарядку – становись!» Формировать у детей мотивизации здорового образа жизни через физическую культуру. Сформировать понятия о значении физической культуры, физических упражнений, утренней зарядки для здоровья человека. Воспитывать желание быть красивыми и здоровыми.   -Круг приветствия: «Волшебная ласковая цепочка». -Повторение. Беседа по вопросам. -Работа по карте. -Беседа: Значение физкультуры для здоровья детей. - Лечебная физкультура. - Игра «Сороконожка». - Д./игра «Посмотри и повтори». -Беседа «Нужна ли лечебная физкультура. -Советы Доктора ЗОЖ. Интерактивная доска с презентацией;карта-схема страны ЗОЖ.   6. «Если хочешь быть здоров, позабудь про докторов». Повышать ответственность за сохранение собственного здоровья. Познакомить детей с точечным массажем. Упражнять в нахождении активных точек на лице и правильном исполнении массажа. Воспитывать у детей потребность заботиться о своем здоровье.   -Повторение. Советы Доктора ЗОЖ о значении физкультуры. -Отправляемся в страну Неболейка. -Как можно укрепить свое здоровье – беседа. -Точечный массаж. -Д./и. «Полезно или нет». -Гимнастика для глаз. -Витамины С, Е. -Приготовим фруктовый шашлычок.         Интерактивная доска с презентацией;фрукты (целые и нарезанные), деревянные палочки (коктельные).  

№ слайда 15 декабрь 7. Микробы. «Как помочь Фиксику». Формировать мотивизации гигиеническ
Описание слайда:

декабрь 7. Микробы. «Как помочь Фиксику». Формировать мотивизации гигиенических знаний и навыков у детей. Дать детям информацию о микробах как о распространителях инфекционных заболеваний. Объяснить значение правил личной гигиены, желание быть опрятными, чистыми. Воспитывать у детей культурно – гигиенические навыки и умения.   -Концентрация внимания «Здесь и сейчас». -Игровой момент «Фиксик в гостях у ребят». -Полезные и вредные микробы. -Опыт с картошкой. Самомассаж «Мыло». -Опыт «Есть ли в воде микробы?» -Беседа «Как правильно умываться, мыть руки». -Инсценировка сказки «Мойдодыр». -Закаляем ручки. -И./у. «Можно-нельзя». -Советы доктора ЗОЖ.     Интерактивная доска с презентацией; 2 картошки, 2 колбы с водой, помеченные полосками, голубого и красного цвета, микроскопы, пипетка, лед, теплая вода. Шары надувные по количеству детей. Корзинка с фруктами, витамины.   8. Правильное питание. «Режим питания»   Формировать значение правильного питания для здоровья человека. Сформировать понятие об основных правилах приема пищи. Уметь определять доброкачественность продуктов по цвету, запаху, форме. Воспитывать желание знать о пользе и вреде продуктов питания.   Поможем Незнайке вспомнить правила личной гигиены. -Остановка «Правильное питание» - работа по карте. -Беседа «Питание человека». -Знакомство с правилами питания. - Д./игра «Собери корзину» -Нарисуй рекламу «Мой любимый сок».       Интерактивная доска с презентацией; листы бумаги, цветные карандаши.    

№ слайда 16 январь 9. Витамины. «Полезно и вкусно». Формировать представление детей о пол
Описание слайда:

январь 9. Витамины. «Полезно и вкусно». Формировать представление детей о пользе витаминов, в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для организма человека. Закреплять умения отгадывать загадки. Воспитывать желание больше в свой рацион употреблять овощей и фруктов. -Беседа «Какого человека можно назвать здоровым?» -Отправляемся в город Здоровье. -Встреча с Незнайкой. -Объясним Незнайки. Вопрос-ответ. -Игра: “Откуда продукты к нам на стол пришли?” -Массаж рук с помощью пшена. -Рассказ воспитателя «Витамины и их польза». - Игра: «Собери витамины по группам». -Подарки для незнайки. -Сделаем салат.   Интерактивная доска с презентацией;билеты, картинки: овощи, фрукты, продукты питания; силуэты: дерево, коричневый, желтый, синий, зеленый – прямоугольники; желтый, коричневый, красный, синий, зеленый – круги; проросшие семена гороха, фасоли, лук, чеснок, посуда, салфетки, ножи, колбаса, масло, хлеб, соленые огурцы, витаминный напиток из шиповника.   10. Солнце и воздух нам нужны. Информировать детей о солнце и воздухе, как источниках жизни для всего живого. Развивать умение детей наблюдать, рассуждать, делать выводы. Проявлять творчество при разработке макета. Воспитывать интерес к познанию.             -Игра«Доскажи словечко». -Задания Мойдодыра». -Беседа о закаливании. -Знакомство с правилами доктора ЗОЖ о закаливании. - Проведение опытов.   Интерактивная доска с презентацией;схема органов дыхания, резиновая груша, стакан с водой, воздушные шарики.      

№ слайда 17 февраль 11. Вода - источник жизни на земле. «Водный карнавал» Приобщать детей
Описание слайда:

февраль 11. Вода - источник жизни на земле. «Водный карнавал» Приобщать детей к ценностям воды для здорового образа жизни. Познакомить детей со свойствами, значением воды для здоровья человека. Объяснить правила обращения и пользования водой. Воспитывать желание рационально и бережно относиться к воде и к своему здоровью.   -Закрепление правил и советов доктора ЗОЖ . -Игровой момент «Телеграмма от Русалки и Водяного». -Проведение опытов с водой. - Д./игра «Собери озеро». -Рассказ воспитателя «Откуда вода появляется в кране». - Советы доктора ЗОЖ. - Игра «Вода меняет форму». -Игра «Кто быстрее?» -Игра «Закончи предложение» -Пословицы о воде.   Интерактивная доска с презентацией;2 подноса, 1 стеклянная банка, 10 стаканов, фильтрующая бумага, 2 разрезные картинки водоёма, схема круговорота воды в природе, 2 ведёрка, «комки» снега (смятая бумага), глобус, чайник, зеркальце.     12. Почему нужно мыть руки и чистить зубы?   Формировать мотивизации гигиенических знаний и навыков у детей. Дать детям информацию о микробах как о распространителях инфекционных заболеваний. Объяснить значение правил личной гигиены, желание быть опрятными, чистыми. Воспитывать у детей культурно – гигиенические навыки и умения.   -Психогимнастика: «Мой день». -Д./у «Пройди по веревочке с мешочком на голове». -Письмо от доктора ЗОЖ. -Беседа «Красивые зубы – красивая улыбка». -Советы Доктора Зож «Можно-нельзя!» -Правила личной гигиены. - Нарисуй свои белоснежные зубки.       Интерактивная доска с презентацией; листы бумаги, цветные карандаши.  

№ слайда 18 март 13. «Остров улыбки». Улыбка и ее роль в жизни человека. Сформировать зна
Описание слайда:

март 13. «Остров улыбки». Улыбка и ее роль в жизни человека. Сформировать знания о роли настроения в сохранении и укреплении здоровья человека. Воспитывать у детей желание быть веселыми, добрыми, улыбчивыми. -Прослушивание песни «Улыбка». -Чтение и обсуждение сказки о госпожах Улыбке и Злюке. -Беседа о том, что злоба, недовольство и обида могут привести к возникновению болезни, а улыбка улучшает настроение, укрепляет здоровье. -Разыгрывание сценки. -Д./и. «Кто смешнее засмеется». -Вручение сертификатов.     Интерактивная доска с презентацией; атрибуты для инсценировки   14. Развлечение «Друзья Мойдодыра». Продолжать прививать детям культурно-гигиенические навыки.Формировать положительно-эмоциональный настрой. Воспитывать в детях заботливое отношение к своему здоровью. -Получение посылки и письма. -Чтение стихотворение Ю. Тувима. -Загадки-отгадки. -Встречаем Незнайку. -Дети рассказывают Незнайке правила об опрятном виде и поведении. -Как мы соблюдаем режим дня. - Инсценировка «На зарядку». -Просмотр мультфильма «Мойдодыр».     Интерактивная доска с презентацией; корзинка с туалетными принадлежностями.

№ слайда 19 апрель 15. Мои белоснежные зубки. Формировать толерантное отношение к своим з
Описание слайда:

апрель 15. Мои белоснежные зубки. Формировать толерантное отношение к своим зубам. Познакомить детей с элементарным строением зубов, уход за ними. Развивать память, речь, логическое мышление. Воспитывать у детей потребность и желание ухаживать за своими зубами. -Игра «Что это?» -закрепление строение тела человека. -Строение зубов. -Причины повреждения зубов. -Роль стоматолога. -Причины образования кариеса. -Роль остатков пищи. -Как правильно чистить зубы. -Советы Доктора ЗОЖ.   Интерактивная доска с презентацией;зеркало, кусочек чёрного хлеба, зубочистка, квадратик чёрной бумаги, зубная щётка, прозрачный стакан с чистой водой, ложка, тарелка для оборудования.     16. Полезные и вредные привычки. «Путешествие с Колобком» Формирование уважения к своему телу, любви к нему, заботе о своем здоровье. Формирование основ здорового образа жизни. Воспитывать желание помогать другим, воспитывать чувство сострадания. Расширять опыт детей.   -Игровой момент «Колобок приглашает ребят в лес». -Встреча с Зайцем. -Встреча с Медведем. -Встреча с Волком. -И./у. «Хорошо-плохо». -Колобок задает вопросы. -задание «Обведи».   Интерактивная доска с презентацией; кукольный театр, цветные карандаши, листочки с заданием.  

№ слайда 20 Всего: 18 занятий май 17. Природная аптека. Лекарственные травы. Ядовитые рас
Описание слайда:

Всего: 18 занятий май 17. Природная аптека. Лекарственные травы. Ядовитые растения. Формировать знания детей о лекарственных и ядовитых растениях. Развивать диалогическую и монологическую речь. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к природе. -Отправляемся в путешествие на луг. -Д./и. «Назови и расскажи». -Встреча с пчелкой Майей. -Рассказ о лекарственных растениях. -Чтение стихов-загадок. -Знакомства с правилами поведения при сборе лекарственных растений. -Игра "Найди, о чем расскажу". - Игра "Узнай по запаху". -Игра «Собери растения по частям». -Пчелка угощает травяным отваром.     Интерактивная доска с презентацией; коробки и пакеты с лекарственными травами, травяной отвар, листочки с заданиями, цветные карандаши.   18. Сказкотерапия. «Очищение души». Итоговое занятие. Формировать у детей сознательного стремления быть здоровыми, обучение приемлемым способам выражения снятия негативных чувств и эмоций. Снятие негативных настроений, восстановление сил, развитие умения сотрудничать, понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.     -Игра «Клубочек». -Рассказывание сказки. -Игра «Дровосеки» - Игра "Шарики". - Игра "Массаж чувствами". - Игра "Волшебное животное". -Задание «Нарисуй лицо». - Игра "Мыльные пузыри". Интерактивная доска с презентацией;клубок ниток, волшебная палочка, картинки по количеству детей с изображением людей без лица, воздушные шары, цветные карандаши, мыльные пузыри.  

№ слайда 21 Подготовительная группа сентябрь 1. Откуда я появился? «Главное чудо на свете
Описание слайда:

Подготовительная группа сентябрь 1. Откуда я появился? «Главное чудо на свете» Цель: Сформировать у детей начальное представление о возникновении живого организма. Задачи: Рассказать, что все люди отличаются друг от друга, но родственники всегда похожи между собой. Развивать мышление. Воспитывать уважение к самому себе и другим людям. -Повторение «Наука Валеология» - беседа по вопросам. -Опыт с зеркалом. -Рассказ воспитателя «Необычная клетка». -Рисование деление клетки. -Устройство клетки. -Зарисовка схемы клетки. Интерактивная доска с презентацией;зеркала для каждого ребенка, цветные карандаши, белые листы бумаги.     2. «Я мальчик, я девочка» Формировать представления о сходстве и различиях мальчиков и девочек. Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы в паре; Закрепить и упорядочить последовательность возрастного и полового развития человека. Способствовать развитию умений в игровом задании подбирать предметы, удовлетворяющие потребности детей в зависимости от их пола, по набору предметов делать умозаключения. Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.   -Игра «Назови свое имя». -Расскажи о себе. -Отправляемся в сказку. -Игра «Найди пару». -Игра «Взаимное доверие». -Дидактическая игра «Возрастная последовательность». - Двигательный тренинг. -Составим коллаж. -Получение посылки с медальонами.     Интерактивная доска с презентацией;карточки-схемыполоролевогоповедения, предметные и разрезные картинки, картинки последовательности возрастного и полового развития человека, мяч, повязки на глаза, медальоны, разносы, прищепки.  

№ слайда 22 октябрь 3. Я человек. Строение тела. Дать представление о себе как о человеке
Описание слайда:

октябрь 3. Я человек. Строение тела. Дать представление о себе как о человеке. Ознакомить со строением скелета человека, называть основные части своего тела. Побуждать детей отвечать на вопросы, делать выводы и умозаключения. Воспитывать внимание, положительную самооценку.   -Витаминка в гостях у ребят. -Беседа по вопросам. -Как устроено наше тело. -Измерение роста. -Д./и. «Покажи и назови» -Выполним упражнения. -Эстафета «Тачка». -Советы Витаминки.       Интерактивная доска с презентацией; карандаши, листочки бумаги, фонограммы мелодий.     4. Скелет – опора тела. Формировать первоначальные знания о скелете человека. Расширять представления о строении скелета, как опора тела. Расширять словарный запас детей. Воспитывать стремление узнать больше о своем организме; желание быть здоровыми и красивыми.     -Развивающая играна внимание  «Это - Я». -Беседа «Для чего нужен скелет человеку». - Игра "Говорящая анатомия". -Игра «Собери макет скелета». -Рассказ воспитателя «Чем соединены кости скелета». - Кто такой Рентген? -Полезные продукты. - Игра "Отгадай и назови". -Правила Доктора ЗОЖ. Интерактивная доска с презентацией;   5. «Правильная осанка - здоровая спина»   Сформировать понятие об осанке. Научить основным правилам сохранения своей осанки, о профилактике сколиоза. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.Прививать любовь к занятиям физической культурой.       -И./у. «Пожелания». -Загадывание загадки. -Рассказ воспитателя об осанке. -И./у. «Проверь свою осанку». -Разминка с гимнастическими палками. -Беседа «Как нужно правильно спать». -«Лучики солнышка». -Советы Доктора ЗОЖ.   Мультимедийное оборудование с презентацией; иллюстрации, где изображены люди с правильной осанкой; предметные картинки; «дорожки здоровья», мешочки с песком, гимнастические палки.  

№ слайда 23 ноябрь 6. Мозг и нервы. Сформировать у детей информацию о значении мозга и не
Описание слайда:

ноябрь 6. Мозг и нервы. Сформировать у детей информацию о значении мозга и нервов в жизни человека. Рассказать детям о работе мозгов и нервов у человека. Формировать мотивации о том, как можно тренировать память, как влияют на нервную систему правильное питание, режим дня, сон, занятия спортом, прогулки на свежем воздухе. Развивать логическое мышление. Воспитывать интерес к занятию.     -Релаксационное упражнение «Здравствуйте!» -Сказка про мозг человека.. -Беседа «Как тренировать память». -Упражнения на логическое мышление. -Психогимнастика «Передай по кругу».   Интерактивная доска с презентацией; мяч.   7. Мышцы. Сформировать понятия о роли мышц в нашем организме. Познакомить с функциями и значением мышц для организма человека, их месторасположения. С помощью практических заданий почувствовать свои мышцы. Развивать интерес к познанию строения человека. Воспитывать умение детей правильно передвигаться, оберегать свои мышцы. -Демонстрируется фрагмент м/ф «Поликлиника кота Леопольда» -Беседа по вопросам. -Рассказ воспитателя «Наши мышцы». -И./у. «Мы кукловоды». -Тренируем мышцы своего тела. -Знакомство с пословицами о силе. -Советы Доктора ЗОЖ. Интерактивная доска с презентацией;куклы-марионетки.  

№ слайда 24 декабрь 8. Кожа – орган осязания. Формировать понятие об органе осязании – ко
Описание слайда:

декабрь 8. Кожа – орган осязания. Формировать понятие об органе осязании – коже. Дать детям представления о коже человека, о ее функциях: тактильный анализатор. Сформировать убеждение в том, что о коже надо заботиться. Учить детей оказывать первую помощь при ранениях и ушибах; устанавливать связь между состоянием кожи и состоянием организма, познанием окружающего мира. Воспитывать желание соблюдать гигиенические требования к своей коже.   -Вопросы от Витаминки. - Работа по карте. -И./у. «Волшебный мешочек». -Работа по схеме. -Практическая деятельность. -Зарисовка схем строения кожи. -Советы Доктора ЗОЖ.   Интерактивная доска с презентацией; карточки – схемы, игра «Волшебный мешочек», игра «Ткани”. предметы с различной фактурой поверхности.     9. Мои ручки. Как ухаживать за руками. Формировать представления о руках человека. Познакомить детей со значением рук в нашей жизни, о правильном уходе за своими руками. Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.     -Путешествие по карте «Здоровья». -И./у. «Открой книгу без рук». -И./у. «Перебери крупу». -Игра «Поиграем с руками». -Задание «Солнышко». -Ведущая рука. -Разговариваем с помощью рук. Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». -Нарисуй свои руки. -Советы Доктора ЗОЖ.   Интерактивная доска с презентацией;У каждого ребенка: блюдце с небольшим количеством смеси из двух любых круп с крупными зернами (гречневой, перловой, овсяной и др.); лист бумаги, карандаш, ножницы, книга, ложка, стакан или блюдце с водой.

№ слайда 25 январь 10. Мои ноги. Дать детям понятия о роли ног, как средство перемещения
Описание слайда:

январь 10. Мои ноги. Дать детям понятия о роли ног, как средство перемещения в пространстве. Формировать представление о строении ног. Научить основным правилам профилактики плоскостопия. Развивать кругозор детей, речь, активизировать словарь. Воспитывать любовь к своему организму, желание за ним ухаживать.     -Письмо от Незнайки. -Д./и. «Чей след?» -Загадывание загадки про след, ноги. -И./у. «Изобрази человечков, которые что-то делают ногами». -Беседа о ногах. -Рассказ воспитателя о плоскостопии. -Массаж – гимнастика для ног. - Дидактическая игра «Как беречь ноги? » -Д./и. «Поможем Айсулу вылечить ножку». -Советы Доктора ЗОЖ. Интерактивная доска с презентацией;карточки для дидактической игры; мячики, палочки для профилактики плоскостопия, игрушки (мяч, кубик, тарелка, бант, кукла Айсулу, зеленка, пластырь, мокрые полотенца.     11. Как я слышу. Дать детям понятие об органах слуха – ушах. Научить практическим навыкам ухода за ушами. Развивать речь детей, умение мыслить логически. Воспитывать бережное отношение к слуху, желание ежедневно ухаживать за своими ушами.   -Игра «Чей голосок?» -Беседа «Орган слуха». -Строение уха. -Путешествие звука в нашем ухе. - Игра «Услыхайка». - Опыт «Как шум уху мешает». - Массаж ушной раковины. - Составление мнемоколлажа «Ухо». Интерактивная доска с презентацией;вата,материал для составлениямнемоколлажа.    

№ слайда 26 февраль 12. Глаза – зеркало души. Дать детям представление о том, что глаза я
Описание слайда:

февраль 12. Глаза – зеркало души. Дать детям представление о том, что глаза являются одним из важнейших органов чувств человека. Познакомить со строением глаза; привести к пониманию, что зрение человека надо беречь. Расширять словарь детей, отвечать на вопросы. Воспитывать чуткость, внимательность, сострадание к незрячим людям, желание оказать им помощь. -Игра «Зеркало». - Упражнение «Ночной поезд». - Зачем нам два глаза? -забрасывание мячиков в корзину. -Беседа «Глаза нужно беречь». - Составление мнемоколлажа. -Д./у. «Пройди по дорожке с завязанными глазами». -Строение глаза. -Д./и. «Подбери правильно». -Советы от Доктора ЗОЖ.   Интерактивная доска с презентацией;косынки, набор геометрических фигур, зеркала, шарик, наполненный водой; материал для составления мнемоколлажа.     13. Наш друг – волшебный носик. Сформировать у детей понятие о значении органа обаяния в жизни человека. Познакомить детей с особенностями работы носа по восприятию запахов у животных и человека. Познакомить с правилами по охране этого важного органа обаяния. Воспитывать любовь к своему организму и потребность ухаживать за ним. -Загадка от Буратино. -Беседа «Для чего нужен нос?» - Дидактическая игра «Представь запах» - Дыхательное упражнение «Вкусно пахнет!» - Игра «Угадай-ка!» - Беседа «Может ли у носа быть другое предназначение?» - Составление мнемоколлажа. Интерактивная доска с презентацией;ватные шарики, пропитанные различными запахами (духов, чеснока, колбасы, апельсина, шоколада, и упакованные в отдельные бутылочки; картинки длямнемоколлажа«Нос».    

№ слайда 27 март 14. Для чего мне нужен язычок? Сформировать коммуникативные знания о рол
Описание слайда:

март 14. Для чего мне нужен язычок? Сформировать коммуникативные знания о роли вкусовых зон языка. Дать представление детей о языке человека, его функциях и значении. Развивать умение различать на вкус разные продукты. Расширять словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к своему телу. -Игра «Скажи по-казахски». -Работа по карте. -Загадывание загадки. -Беседа «Язык – очень важный орган». - Язык – орган вкуса. -И./у. «Подбери продукты по вкусу». -Игра «Угадай по вкусу». - Экспериментальная деятельность. -Работа с зеркалами. -Советы Доктора ЗОЖ «Как правильно чистить язык» -Практическая деятельность.     Интерактивная доска с презентацией;карточки к игре «Подбери продукты по вкусу», кусочки разных продуктов на тарелочках к игре «Угадай по вкусу», зеркала, зубная щеточка   15. Тайны человеческого сердца. Дать информацию о работе сердца и его значении для здоровья. Познакомить детей со строением и функциями сердца, со значением крови для организма. Развивать интерес к занятию. Воспитывать коммуникативное отношение к своему здоровью. Рассказ воспитателя «Первое слово». -Работа по карте. -Беседа «Сердце большой насос» - опыт с резиновой грушей. -Строение сердца. -Рассматривание схемы кровеносных сосудов. -Проведение опытов. -Беседа-рассуждение «Как можно услышать сердце?» -Прослушивание биение сердца фонендоскопом. -Советы доктора ЗОЖ. - Просмотр фрагмента научно-познавательного фильма «Генезис».     Интерактивная доска с презентацией;резиновая груша, фонендоскоп.    

№ слайда 28 апрель 16. Орган дыхания – легкие. Систематизировать знания детей о строении
Описание слайда:

апрель 16. Орган дыхания – легкие. Систематизировать знания детей о строении и назначении органов дыхания. Дать детям первичные представления об органах дыхания и отметить их важное значение для человека. Расширять кругозор детей, их словарный запас (ноздри, дыхательная трубка, грудная клетка, рёбра, лёгкие). Закреплять гигиенические навыки, умение бережного отношения к органам дыхания и правильного ухода за ними. Формировать стремление вести и поддерживать здоровый образ жизни и вызывать негативное отношение к вредным привычкам. Воспитывать любознательность, логическое мышление, сообразительность, умение внимательно слушать.   -Игра «Передай улыбку». -Игра «Части тела». -Беседа «Органы дыхания». -Загадка про нос. -Проведение опыта на дыхание. -Рассматривание схемы движения воздуха по организму человека. - Игра «Шарики». - Игра «Что хорошо для дыхательной системы, а что вредно?»     Интерактивная доска с презентацией;карточки с проблемными ситуациями, воздушные шарики, бумажные салфетки,(на каждого ребёнка) зеркало.     17. Пищеварительная система. Формировать у детей здоровьесберегающие компетентности. Познакомить детей с органами пищеварения, с профилактикой заболевания органов пищеварения. Закрепить у детей правила правильного питания. Воспитывать желания выполнять советы Доктора ЗОЖ. -Игра «Это – Я». -Рассказ воспитателя «Пищеварительная система». -Работа с таблицей "Строение пищеварительной системы". -Повторение правил питания. -Советы Доктора Зож. -Чтение стихотворения «Бутерброд». -Игра «Хорошо-плохо».   Интерактивная доска с презентацией;  

№ слайда 29 Всего: 19 занятий май 18 Для чего нужны почки? Формировать здоровьесберегающи
Описание слайда:

Всего: 19 занятий май 18 Для чего нужны почки? Формировать здоровьесберегающие компетентности, при ознакомлении с организмом человека. Дать детям представления о строении почек, их функцию в организме человека, о работе мочевыделительной системы. Развивать познавательные процессы, умение формулировать свои мысли. Воспитывать желание быть здоровыми. -Игровой момент «Будем ухаживать за младенцем». -Рассматривание силуэта человека с обозначением мочевыделительной системы. -Рассказ воспитателя из чего состоит мочевыделительная система. -Проведение опыта. -Советы Доктора ЗОЖ. -Рассматривания рисунка почек, обведение изображения почек на листочках. Интерактивная доска с презентацией;кукла, игрушечный горшок, бутылочка с водой, пустые стаканы, накрытые марлевой салфеткой, стаканы с водой, активированный уголь, карандаши, листочки с заданием   19. «Путешествие в институт здоровья».Итоговое занятие. Формировать у детей ключевые компетенции в интеллектуальной, коммуникационной, информационной, познавательной сфере, как «Валеология». Развивать желание принять активное участие на занятии. Развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы, развивать мышление, логику, активность.Формировать здоровьесберегающую компетентность. -Отправляемся в путешествие. -Рассказ воспитателя об институте здоровья. -Лаборатория тела. - Лаборатория зрения. - Лаборатория слуха. - Лаборатория запахов. - Лаборатория вкусов. - Лаборатория осязания. - Лаборатория внутренних органов. -Лаборатория Почемучки. Вопрос-ответ. -И./у. «Хорошо-плохо». -«Оратор». «Если бы я был(а) доктором ЗОЖ….   Интерактивная доска с презентацией;платок для завязывания глаз, мольберт, поднос с ароматизированными предметами, карточки, карандаши.  

№ слайда 30 Структура игровой программы: Стихи, загадки, потешки, песенки Подвижные игры
Описание слайда:

Структура игровой программы: Стихи, загадки, потешки, песенки Подвижные игры Сенсорные игры Практические задания Дидактические и словесные игры Театрализованные игры Беседы Психогимнастика Пальчиковая гимнастика Массаж отдельных частей тела Артикуляционная и дыхательная гимнастика Опытно – экспериментальная деятельность

№ слайда 31 Список используемой литературы:  1.Закон Республики Казахстан «Об образовани
Описание слайда:

Список используемой литературы:  1.Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III. 2.ГОСО РК 1.001 – 2009. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Дошкольное воспитание и обучение. 3. М. И. Нусупбекова «Валеология», Алматы: Алматыкітап, 2003 г.- 79 с. 4. Т.Н. Доронова и др. На пороге школы: «Методические рекомендации для воспитателей» Алматы: Просвещение – Казахстан, 2007. 5.С.И. Шелипова. Методическое пособие детей старшего дошкольного возраста «С.И. Шелипова. Методическое пособие детей старшего дошкольного возраста «Біз мектепке барамыз». – Астана: «Арман-ПВ», 2013. – 104с. 6. С. О. Филиппова «Мир движения мальчиков и девочек»: Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений. - СПб.: Детство пресс, 2001 - 96 с. 7. В. Я. Лысова, Т. С. Яковлева «Спортивные праздники и развлечения», М.: Аркти, 2000 г. - 52 с. 8. В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров «Развивающая педагогика оздоровления», М.: Линка-пресс, 2000 г. – 293 с. 9. С. М. Мартынов «Ваш малыш должен не болеть», М.: Фаир – Пресс, 1999 г. 10. Е. А. Синкевич, Т. В. Большева «Физкультура для малышей», СПб. Детство-пресс, 1999 г. 11. Р. В. Танкова-Ямпольская, Т. Я. Чертак «Ради здоровья детей», М.: Просвещение, 1985 г. - 98 с. 12. К. Д. Губерт «Гимнастика и массаж», М.: ГЦОЛИФК, 1992 г. - 120 с. 13. В. А. Шишкина «Движение + движение», М.: Просвещение, 1992 г. - 96 с. 14. М. Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья», Москва: Творческий Центр Сфера, 2007 г. - 207 с. 15. Т. В. Смирнова «Ребенок познает мир», Образовательное пространство ДОУ, 2008 г. - 167 с. 16. Л. Ф. Тихомирова «Как сформировать у ребенка здоровый образ жизни», Ярославль: Академия развития, 2007 г. - 192 с. 17. Т. А. Шорыгина «Беседы о здоровье», Москва: Сфера, 2008 г.- 58 с. 18. Н. Жильцова «Большая энциклопедия для дошкольников», М.: Олма-пресс, 1999 г. - 496 с.

№ слайда 32  ЖЕЛАЕМ КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ И ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
Описание слайда:

ЖЕЛАЕМ КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ И ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров803
Номер материала ДВ-011586
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх