АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ) ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ
2019 г.
Адаптированная программа учебной
практики (производственного обучения) разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальностям среднего
профессионального образования (далее – СПО) / профессиям 270802.10
Маляр строительный 00066
код наименование специальности (профессии)
Организация-разработчик:
ГБПОУ НСО «Кочковский межрайонный аграрный лицей»
Разработчики:
Мастер п/о:
Куропатник Александр Александрович
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность,
Мастер п/о:
Куропатник Александр Иванович
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность,
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность,
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
|
|
|
2. результаты освоения ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
|
|
3. СТРУКТУРА
и содержание ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
|
|
4 условия реализации программы УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
|
|
|
5. Контроль и оценка результатов
освоения ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
|
|
1. паспорт
АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ) для лиц с ОВЗ
1.1. Область применения программы
Программа учебной практики (производственного
обучения) является частью основной адаптированной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
(специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО
270802.10 Маляр строительный 00066
код название
в части освоения
основных видов профессиональной деятельности (ВПД):
Выполнение малярных работ
и соответствующих им профессиональных компетенций (ПК):
1. ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при
производстве малярных работ.
2. ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными
малярными составами.
3. ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными
материалами.
4. ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных
поверхностей.
Программа учебной практики (производственного
обучения) может быть использована при повышении квалификации.
__________________________________________________________
указать уровень образования: основное общее, среднее
(полное) общее, профессиональное образование и др.
__________________________________________________________________
указать опыт работы: тип предприятия, должности, стаж
и др.
1.2. Цели и задачи программы учебной практики (производственного
обучения) – требования к результатам освоения программы производственного
обучения
С целью овладения указанными видами профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения программы учебной практики (производственного обучения) должен:
иметь практический опыт:
- выполнения
подготовительных работ при производстве малярных работ;
- окрашивания поверхностей различными малярными составами;
- оклеивания поверхностей различными материалами;
- выполнения ремонта окрашенных и оклеенных поверхностей.
__________________________________________________________________
уметь:
- организовывать рабочее место;
- просчитывать объёмы работ и потребности материалов;
- экономно расходовать материалы;
- определять пригодность применяемых материалов;
- создавать безопасные условия труда;
- очищать поверхности инструментами и машинами;
- сглаживать поверхности;
- подмазывать отдельные места;
- соскабливать старую краску и набел с расшивкой трещин и расчисткой
выбоин;
- предохранять поверхности от набрызгов краски;
- подготавливать различные поверхности к окраске;
- оклеивать поверхности макулатурой;
- подготавливать различные поверхности к оклейке обоями;
- подготавливать обои к работе;
- приготавливать нейтрализующие растворы;
- приготавливать шпаклёвочные составы;
- приготавливать клей;
- контролировать качество подготовки и обработки поверхности;
- осуществлять обработку поверхности олифой;
- протравливать штукатурки нейтрализующим раствором;
- грунтовать поверхности кистями, валиком, краскопультом с ручным
приводом;
- выполнять техническое обслуживание краскопульта;
- шпатлевать и шлифовать поверхности вручную;
- окрашивать различные поверхности вручную водными и неводными
составами;
- покрывать поверхности лаком на основе битумов вручную;
- контролировать качество окраски;
- наносить клеевые составы на поверхности;
- ремонтировать поверхности окрашенные различными малярными составами;
- контролировать качество ремонтных работ;
- соблюдать безопасные условия труда.
__________________________________________________________________
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы учебной практики (производственного обучения):
всего – 600 часов, в том числе:
ПМ. 03 _________
2. результаты освоения ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
Результатом освоения программы учебной практики (производственного
обучения) является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности Выполнять
малярные работы (перечислить все ВПД), в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 3.1
|
Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.
|
|
ПК 3.2
|
Окрашивать поверхности различными малярными составами.
|
|
ПК 3.3
|
Оклеивать поверхности различными материалами.
|
|
ПК 3.4
|
Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её
достижения, определяемых руководителем.
|
|
ОК 3.
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
|
4. условия реализации
программы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ(ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ)
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной практики (производственного
обучения) предполагает наличие учебных мастерских для подготовки маляра
строительного.
Материально-техническое
обеспечение реализации адаптированной образовательной программы должно отвечать
не только общим требованиям, определённым в ФГОС СПО по специальности, но и
особым образовательным потребностям обучающихся инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим в структуре
материально-технического обеспечения образовательного процесса каждой категории
обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
должна быть отражена специфика требований к доступной среде, в том числе: -
организации рабочего места обучающегося; - техническим и программным средствам
общего и специального назначения.
Реализация программы модуля
предполагает наличие учебного кабинета «Технологии штукатурных работ», учебной мастерской
для подготовки по профессии «штукатур». Учебный кабинет и мастерская оснащены
современным оборудованием и учебными местами с техническими средствами обучения
для обучающихся с различными видами ограничений возможностей здоровья и
соответствуют санитарным и противопожарным нормам.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:
__________________________________________________________________
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Завражин Н.Н Отделочные работы. Уч. пособие для УНПО, Гриф
Допущено Минобрнауки России , ISBN 5-7695-2446-4 , ИЦ Академия, 2006.
2. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ (1-е изд.)
учеб. пособие для УНПО. Гриф МО, 978-5-7695-4696-9 ИЦ Академия, 2009.
3. Ивлиев А.А., Кальгин А.А., Скок О.М. Отделочные строительные
работы. Уч. пособие для УНПО, Гриф НПО: Рекомендовано Минобразованием России,
СПО: Допущено Минобразованием России, ISBN 5-7695-3129-0 , ИЦ Академия, 2006.
4. Лысенко Е.И., Котлярова Л.В., Ткаченко Г.А., Трищенко И.В.,
Юндин А.Н. Современные отделочные и облицовочные материалы: Учебно-справочное
пособие под общей редакцией проф. А.Н. Юндина. Издательство «Феникс». 2003.
5. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ.
Уч. пособие для УНПО, Гриф Одобрено Экспертным советом по профессиональному
образованию Минобразования России , ISBN 5-7695-3279-3 , ИЦ Академия, 2006.
6. Смирнов В.А., Ефимов Б.А., Кульков О.В. Материаловедение для
отделочных строительных работ. Уч. пособие для УНПО, Гриф Допущено
Минобразованием России , ISBN 5-7695-3234-3 , ИЦ Академия, 2006.
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса учебной практики
(производственного обучения)
Учебная практика является обязательным разделом
адаптированной программы. Она представляет собой вид учебных занятий,
непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку
обучающихся, том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы.
Для адаптированной образовательной программы
реализуются все виды практик, предусмотренные в ФГОС СПО по соответствующей
рабочей профессии.
Цели и задачи, программы и формы отчётности по каждому
виду практики определяются образовательной организацией самостоятельно.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья форма проведения практики устанавливается образовательной организацией
с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и
состояния здоровья.
При определении мест прохождения учебной и
производственной практик обучающимися с ОВЗ, образовательная организация должна
учитывать рекомендации, данные по результатам медико-социальной экспертизы,
содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации, относительно
рекомендованных условий и видов труда.
4.4. Кадровое обеспечение учебной практики
(производственного обучения)
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство учебной практикой:
- для осуществления реализации учебной практики,
педагогические кадры должны иметь среднее профессиональное или высшее
образование, соответствующее профилю обучения. Наличие опыта деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла.
Педагогические работники, участвующие в реализации адаптированной
образовательной программы, должны быть ознакомлены с психофизическими
особенностями здоровья и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
учитывать их при организации образовательного процесса. Преподаватели и мастера
производственного обучения получают дополнительное профессиональное образование
по программам повышения квалификации не реже 1 раза в 3 года.
- мастера производственного обучения должны иметь на 1
– 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для
выпускников.
Должностные обязанности. Проводит практические
занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным
(производственным) обучением. Участвует в проведении работы по профессиональной
ориентации обучающихся, используя современные образовательные технологии,
включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит
учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и
психологической наук, а также современных информационных технологий.
Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям,
совершенствует материальную базу. Заведует гаражом, мастерской, кабинетом и
принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами,
материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение
безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда,
современной техникой и технологией производства. Организует выполнение
практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и
оказанию услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с
организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и
осуществляет контроль за их выполнением. Готовит обучающихся, воспитанников к
выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует
в работе предметных (цикловых) комиссий (методических объединений, кафедр),
конференций, семинаров, педагогических, методических советов, других формах
методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний,
оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных
образовательной программой, в организации и проведении методической и
консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Способствует
общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся,
привлекает их к техническому творчеству. Обеспечивает охрану жизни и здоровья
обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране
труда и пожарной безопасности.
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы
Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие
образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; учебные программы по
производственному обучению; технологию производства по профилю обучения;
правила технической эксплуатации производственного оборудования; основы
педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания
обучающихся; методы развития мастерства; современные педагогические технологии
продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации
компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления
контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями
(лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин
конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической
диагностики; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами,
электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным
оборудованием; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового
распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной
безопасности.
5. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (производственного обучения)
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
1.
ПК 3.1. Выполнять подготовительные
работы при производстве малярных работ.
2.
ПК 3.2. Окрашивать
поверхности различными малярными составами.
3.
ПК 3.3. Оклеивать
поверхности различными материалами.
4.
ПК 3.4. Выполнять ремонт
окрашенных и оклеенных поверхностей.
|
Наблюдение и экспертная оценка, защита практических работ,
тестирование, самостоятельная работа.
Наблюдение и экспертная оценка, защита практических работ,
тестирование, самостоятельная работа.
Наблюдение и экспертная оценка, защита практических работ,
тестирование, самостоятельная работа.
Наблюдение и экспертная оценка, защита практических работ,
тестирование, самостоятельная работа.
|
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов её достижения, определяемых руководителем.
|
|
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
|
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
|
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.