Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Адаптированная программа воспитательной работы по развитию личности ребенка в условиях коррекционной школы-интерната

Адаптированная программа воспитательной работы по развитию личности ребенка в условиях коррекционной школы-интерната



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

  2. Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа – интернат № 6 г. Зима»







Адаптированная программа воспитательной работы по развитию личности ребенка в условиях коррекционной школы-интерната






hello_html_7667e976.png



Составил:

Соколов

Виталий Анатольевич

воспитатель

ГОКУ СКШИ №6 г.Зима




Пояснительная записка

Потребности современного общества возлагают на школу-интернат задачи не только качественного обучения, но и воспитания. Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей.

Дети, воспитывающиеся в коррекционной школе интернатного типа, имеют дефицит общения со сверстниками, ограничены в адаптации социальной среды, имеют нарушения в интеллектуальной и эмоциональной сферах, низкий уровень самостоятельности. А ведь педагог, работающий с сиротами должен научиться ребенка быть полезным и сознательным членом общества, построить свою судьбу и семью, развивать и воспитывать себя как личность. Правильно организованная воспитательная работа может служить средством коррекции нарушений познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, поведения, формирования нравственных качеств, необходимых для успешной социализации воспитанников школы-интернат.

Программа воспитательной работы поможет воспитателю в непосредственной организации воспитательного процесса. Пользуясь данной программой, воспитатели найдут немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми воспитанниками класса и применять индивидуальный подход.

Цель: обеспечение комплексного подхода к воспитанию и развитию личности ребенка в условиях коррекционной школы-интерната.

Задачи:

  1. Формировать необходимые знания по ведению здорового образа жизни;

  2. Развивать интеллектуальные и творческие способности, прививать этическую культуру;

  3. Формировать трудовые умения и навыки, необходимые в самостоятельной жизни, воспитывать уважение к труду других;

  4. Прививать общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, нравственные устои.

  5. Создавать предпосылки к воспитанию ответственности, дисциплинированности, самостоятельности.


В программу включены разделы:

  1. Спорт и здоровье.

  2. Труд и порядок;

  3. Наука и образование;

  4. Досуг;

  5. Мир прекрасного.

Предлагаемые мероприятия программы в ходе работы могут корректироваться и дополняться.


Критерии и механизмы реализации программы

На внедрение данной программы возможно выделение 120 часов в год (2-3 раза в неделю), реализуется она на воспитательских часах. Реализация программы рассчитана на воспитанников 5 класса коррекционной школы - интерната.

Предварительные результаты реализации программы

Системное использование разнообразных форм и методов   воспитательной  работы  обеспечат  успешность  социализации школьников СКШИ в обществе. Дети овладеют необходимыми знаниями по ведению здорового образа жизни, повысится ответственность за свое собственное здоровье. Будет сформировано положительное отношение к труду, культурные и нравственный качества личности. Повысится интеллектуальный уровень учащихся, расширится кругозор и словарный запас. Раскроются творческие способности детей, эстетический вкус, культура общения. У детей повысится самообладание, взаимоуважение, самостоятельность.

 .

Механизмы отслеживания программы

  • Улучшение психологического климата в коллективе, организация самоуправления в группе.

  • Сформированность гигиенических навыков, соблюдение режима дня.

  • Повышение нравственного уровня воспитанников: дружелюбие, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность.

















Система мероприятий и сроки реализации

5 класс "Мой дом - моя крепость"

Учитывая, что ребёнок, переходя в среднюю школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

Основные задачи:

  • Формировать человеческие устои о понятиях добра и зла;

  • Формировать эмоциональную устойчивость воспитанников.


НАПРАВЛЕНИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

ЗАДАЧИ


ОСНОВНЫЕ

МЕРОПРИЯТИЯ

ФОРМЫ

ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"

- формировать понимание значимости здорового образа жизни;

- мотивировать на посещение кружков и секций.

"Азбука Здоровья"


"Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки"


"выбирай интересный кружок"



"Закаливание"

конкурс рисунков



беседа о режиме дня








знакомство со спортивными секциями и кружками в школе


Беседа

"Труд и порядок"

- формировать бережное отношение к окружающему миру, положительное отношение к труду.

"Любимая школа - чистая школа"


"Содержи в порядке книжки и тетрадки"


"Кто трудится в твоей школе"

экскурсия





беседа



беседа


"Наука и образование"

- формировать любознательность, интерес к знаниям.

"Мои любимые уроки"


"Кто лучше считает?"


"Клуб Почемучек"


«Азбука профессий»


«Азбука улиц»

презентация



математический ринг


поисковая деятельность


профориентационная игра


игра по ПДД

"Досуг"

- создавать дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую у детей интерес к различным видам деятельности.

"День рожденья только раз в году!"


День именинника


«Овощное ассорти»


«Новый год к нам идет»


«Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»


«Наши Защитники»


«Вот и стали мы на год взрослей»


праздник рождения группы



развлекательный марафон

игра



Познавательная беседа


Беседа

Тренинг



Конкурс



Праздник

"Мир прекрасного"

- показывать разнообразие культурных и человеческих ценностей;

- направлять семейное воспитание на всестороннее развитие детей.

"Птицам нужна помощь"




"Моя минута славы"



"Игрушечный мир"

изготовление кормушек, рейды "Проверь кормушку"



час творчества




творческая мастерская



"Что такое - хорошо, что такое - плохо?"

  • Расширять кругозор воспитанников, пополнять и активизировать словарь.

  • Воспитывать активное участие детей в жизни класса, школы;

  • Формировать необходимые знания по соблюдению культурно-гигиенических норм, прививать негативное отношение к вредным привычкам;

  • Организовать органы самоуправления, прививать чувство ответственности, взаимоуважения.


НАПРАВЛЕ-НИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬ-НЫЕ ЗАДАЧИ

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"

- формировать необходимые знания, умения, навыки по ведению здорового образа жизни.

"Полезные привычки"


"Правильное дыхание"


"Чистые руки-залог здоровья"


"Береги здоровье смолоду"

викторина



Практическое занятие


Беседа

Практическое занятие

Классный час


"Труд и порядок"

- приобщать к общественно - полезной деятельности

"Книжкина больница"


"Данила - мастер"


"Твоя будущая профессия»

операция



выставка - конкурс поделок

беседа

презентация

"Наука и образование"

- расширять кругозор;

- воспитывать культуру умственного труда.

Лингвистический кросс


Математический кросс


"Что? Где? Когда?"

интеллектуальный конкурс


интеллектуальный конкурс


викторина

"Досуг"

- создавать условия для проявления творческой индивидуальности;

- воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства.

"На все руки мастера"


"А, ну-ка, мальчики"


«Девчата, вперед»


"В стране Мультфильмии"


"О бабушках и дедушках"

конкурс- викторина


игра - соревнование


развлекательная игра

игра - путешествие


устный журнал

"Мир прекрасного"

- создавать условия для творческой самореализации обучающихся;

- приобщать к традициям школьного коллектива.

"Ярмарка чудес"



"Тропинка школьная моя"



"Пестрый глобус"

творческий конкурс


продолжать создавать альбом группы


стендовый доклад

"Мир человеческих чувств"

  • Пробуждать желание трудиться, воспитывать уважение к труду других людей;

  • Формировать представления о эстетическом вкусе, воспитывать духовно-нравственные качества.

  • Формировать ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни;

  • Воспитание коллективизма, взаимоуважения, терпимости друг к другу.



НАПРАВЛЕ-НИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬ-НЫЕ ЗАДАЧИ

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"

- формировать способности управлять своим здоровьем.

"Я выбираю ЗОЖ"

"Мое здоровье в моих руках"

презентация


практические приемы

"Труд и порядок"

- развивать навыки взаимопомощи, формировать самостоятельность.

"Кто работы не боится, у того она и спорится"


«Я – лидер»


"Мои поручения группе"

Пословицы о труде



Беседа


Беседа


"Наука и образование"

- приобщать к разнообразной творческой деятельности;

- формировать потребность в самообразовании.

«Грамоте учиться – всегда пригодится»


Математическая регата


«Мудрые страницы»


«Знакомые незнакомцы»

Викторина по русскому языку


Занимательные задачи


Викторина по прочитанным книгам


Загадки

"Досуг"

- формировать желание проявлять творческую инициативу.

"Сотвори солнце в себе"


"Рыцарский турнир"


Операция "Новый год"



«Самая прекрасная на свете»

акция добра



праздник



мастерская по изготовлению игрушек


Этическая беседа

"Мир прекрасного"

- формировать эстетический вкус, стремление к красоте во всех проявлениях жизни;

- создать атмосферу взаимной заинтересованности.

"Прекрасное в моей жизни"


"Правила хорошего тона"


"Учимся правильно жить и дружить"


"Сделай мир добрее"

конкурс стихов

коллаж


практическая игра



тренинг




акция

"Жизнь дана на добрые дела"

  • Формировать навык самоконтроля, самостоятельности, ответственности за совершенные поступки, пробуждать желание принимать собственные решения;

  • Обеспечивать гармоничные взаимоотношений сверстников, взрослых и детей.

  • Воспитывать гражданственность, патриотизм, знакомить с правами и обязанностями граждан.


НАПРАВЛЕ-НИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬ-НЫЕ ЗАДАЧИ

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"

- формировать умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье.

"Посеешь привычку - пожнёшь характер"


"Экологическая тропа"

устный журнал





игра - путешествие


"Труд и порядок"

- формировать умение контролировать и проявлять самостоятельность в поддержании порядка в школьном учреждении.

"Порядок в труде - порядок в знаниях"


"Секреты чистоты"

рейд, конкурс сочинений о рабочем месте дома


трудовая акция

"Наука и образование"

- создавать условия для реализации интересов детей и их потребностей в саморазвитии.

Интеллектуаль-но - творческий марафон


«Твоя тетрадь –лицо класса»

Интеллектуаль-ный конкурс



смотр школьных тетрадей

"Досуг"

- учить самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;

- поддерживать и направлять работу органов самоуправления.

"Мои интересы, мои возможности"


"Я умею, я могу, я хочу"



беседа




Беседа о наклонностях, интересах.

"Мир прекрасного"

- формировать желание активно преобразовывать действительность

"Школьные годы чудесные"


"Гармония в природе"

Устный журнал



Презентация



Литература

  1. Аверьянова И.В., Лапшина Н.Н. Праздники знаний.- Волгоград: Учитель, 2008.

  2. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Владос - Пресс, 2001.

  3. Дереклеева Н.И. Научно- исследовательская деятельность классного руководителя в школе. - М.: Вербум-М, 2000.

  4. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 - М.: ВАКО, 2007.

  5. Решетникова П.Е. Организация педагогической практики в начальных классах. - М.: ГИЦ Владос, 2002.

  6. Яровая Л.Н., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И. Внеклассные мероприятия. 1 класс. - М.: ВАКО, 2005.

  7. Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия. 2 класс. - М.: ВАКО, 2005.































10




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров371
Номер материала ДВ-087587
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх