Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чебачинская
средняя общеобразовательная школа»
Адаптированная
рабочая программа
для
индивидуальных занятий
с
обучающейся 3 класса
по
предмету «Предметные действия»
Уровень
– начальное общее образование – 3 класс
Учитель -
Щедракова Ольга Фёдоровна
2018 - 2019 учебный год
Пояснительная
записка
Основу рабочей программы составляют следующие документы:
1.
Федеральный закон РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
2. ПриказМинобрнауки
РФ от
19 декабря 2014 года №1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ипрограммно-методического материала «Обучение детей с
выраженным недоразвитием
интеллекта».
3.Приказ
Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от
09.06.2016г. №429 «Об утверждении примерных региональных учебных планов
начального общего образования в рамках ФГОС для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
4. Учебный план
индивидуального обучения ------------- обучающейся 3 класса МБОУ
Чебачинская СОШ.
5.Методические
рекомендации министерства образования и науки Российской Федерации по
организации обучения на дому детей-инвалидов от 10.12.2012г. №07-832.
Цель программы: используя
различные многообразные виды деятельности(предметнаядеятельность, игровая,
элементы ручного труда, конструирования), корригировать недостатки восприятия,
внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений,
наглядно действенного и наглядно образного мышления ребенка. Полученные навыки
должны закрепляться и вводиться в самостоятельную деятельность ребенка и
различные жизненные ситуации.
Задачи:
·
Формирование положительного отношения к посильным
видам ручного труда.
·
Обучение доступным приемам предметно-практической
деятельности, конструирования и ручного труда.
·
Развитие
всех психических функций и познавательной деятельности детей в процессе
обучения и коррекции их недостатков.
·
Коррекция
сенсорной, эмоционально- волевой сферы и умственной деятельности.
·
Формирование
навыков правильного поведения, коммуникабельности
Психолого-педагогическая
характеристика обучающейся
______________________________________________________________________
Содержание программы
Выполнение подражательных
движений руками и кистями рук за учителем по показу действий и по словесной
инструкции «делаем вместе».
Складывание
предметов в коробку и закрывание её крышкой. Открывание и закрывание коробок,
яичек, матрёшек и других вкладышей. Нанизывание шаров на шнур (мелкие и крупные
бусы).
Накидывание палки с кольцом на предмет.
Знакомство
с промежуточными цветами. Выбор одного цвета из 4 – 8 предметов двух сходных
цветов (красные и оранжевые, синие и голубые).
Раскладывание
предметов двух сходных цветов. Выбор по образцу и раскладывание 8 – 12
предметов различных цветов (шесть основных и промежуточные цвета и оттенки:
оранжевый, розовый, голубой, фиолетовый, коричневый – без называния цветов).
Подбор
друг к другу разнородных предметов, одинаковых по величине (подходящие крышки к
коробкам, баночкам, пузырькам, флаконам, игрушки к паре, мячи или шары к
отверстиям разного диаметра).
Определение
величины предмета (неконтрастной разницы) путём наложения и приложения. Сравнение
предметов по величине (большой – маленький, длинный – короткий, широкий –
узкий, толстый – тонкий).
Подбор
и группировка предметов одинаковой величины. Различение величины предметов
независимо от форм.
Складывание пятиместной
матрёшки. Соотнесение частей (верх – низ). Расположение собранных матрёшек по
величине в определённой последовательности.
Собирание
пирамидок из 8 – 10 колец. Кольца пирамидки по диаметру отличаются
незначительно. При сборке использовать приём наложения.
Складывание
фигур из счётных палочек (полосок бумаги, спичек, соломки) по образцу и
словесной инструкции: мебель, стол, стул, кровать, лестницу.
Складывание
картинок из 2-3-4 частей, разрезанных по горизонтали, вертикали, диагонали.
Работа с мозаикой.
ОСНОВНЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
Учащийся научится:
·
Целенаправленно
действовать с предметами в дидактических играх;
·
Ориентироваться
на листе бумаги, на рабочем месте;
·
Складывать
части аппликации по образцу и инструкции;
·
Складывать
фигуры из счетных палочек по показу, образцу;
Ученица
получит возможность научиться:
Собирать
разрезные картинки, пазлы, кубики с картинками;
Применять основные приемы лепки,
аппликации
Тематическое
планирование3 класс
Программа рассчитана на 34 часа в расчёте1 час в неделю (34
учебные недели) согласно ФГОС НОО ОВЗ (1-4кл).
|
Количество
часов в неделю
|
Количество
учебных недель
|
По
программе
|
Праздничные
дни
|
Итого
|
|
1
|
34
|
34
|
---
|
34
|
|
№ п/п
|
Дата
|
Тема
|
|
Формирование предметно -
манипулятивных навыков (5ч.)
|
|
1.
|
5.09
|
Выполнение
подражательных движений
|
|
2
|
12.09
|
Подбор друг к другу разнородных
предметов, одинаковых по величине
|
|
3.
|
19.09
|
Отбор
парных предметов по образцу
|
|
4
|
26.09
|
Нанизывание
колец на стержень пирамиды по образцу
|
|
5
|
3.10
|
Складывание
пятиместной матрешки по образцу
|
|
Действия с предметами
разного цвета, формы, величины (3ч.)
|
|
6
|
10.10
|
Группировка
предметов по цвету по образцу
|
|
7
|
17.10
|
Группировка
предметов по форме по образцу
|
|
8
|
24.10
|
Группировка
предметов по величине по образцу
|
|
Работа с бумагой (7ч.)
|
|
9
|
7.11
|
Виды
бумаги.Свойства бумаги
|
|
10
|
14.11
|
Сгибание
листа бумаги пополам по показу
|
|
11
|
21.11
|
Сгибание
листа бумаги пополам, совмещая углы и стороны по показу
|
|
12
|
28.11
|
Сгибание
квадратного листа бумаги с угла на угол по показу
|
|
13
|
5.12
|
Правила
выполнения работы с применением клеящего карандаша
|
|
14
|
12.12
|
Выполнение
изделия из бумаги. Аппликация «Снегопад»
|
|
15
|
19.12
|
Выполнение
изделия из бумаги. Аппликация «Зима»
|
|
Элементарное
конструирование (4ч.)
|
|
16
|
26.12
|
Складывание фигур из
счетных палочек пообразцу: «Дом», «Елочка»
|
|
17
|
9.01
|
Складывание разрезных
картинок из 6 частей по образцу
|
|
18
|
16.01
|
Складывание картинки из 6
кубиков по образцу
|
|
19.
|
23.01
|
Постройка из кубиков по
показу «Стол на 4-х ножках»
|
|
Работа с пластилином
(7ч.)
|
|
20
|
30.01
|
Правила
работы с пластилином
|
|
21
|
6.02
|
Скатывание
мелких шариков по показу. «Вишня»
|
|
22
|
13.02
|
Вытягивание столбика из
короткого толстого цилиндра по показу. «Морковь»
|
|
23
|
20.02
|
Лепка изделия из 5-ти частей по образцу. «Пирамидка»
|
|
24
|
27.02
|
Соединение деталей путем
примазывания по образцу. «Цыпленок»
|
|
25
|
6.03
|
Соединение деталей путем
примазывания по образцу. «Кошка»
|
|
26
|
13.03
|
Лепка на картоне, по
образцу «Радуга»
|
|
Работа
с мозаикой (4ч.)
|
|
27
|
20.03
|
Выкладывание чередующего
ряда через два элемента
|
|
28.
|
3.04
|
Выкладывание чередующего
ряда через три элемента
|
|
29
|
10.04
|
Выкладывание мозаики по
выбору ребёнка
|
|
30
|
17.04
|
Складывание
картинок из 2-3частей, разрезанных по горизонтали, вертикали, диагонали.
|
|
Работа
с нитками (4ч.)
|
|
31
|
24.04
|
Правила работы с нитками
|
|
32
|
8.05
|
Сортировка и наматывание
ниток на картон
|
|
33
|
15.05
|
Сматывание ниток в клубок
|
|
34
|
22.05
|
Наматывание ниток на
катушку.
|
