Адаптированная рабочая программа для обучающихся 3 класса с УО (ИН) по предмету "Чтение"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18

СОГЛАСОВАНО Протокол методического совета школы от «28» августа   2018 г.                                             № 1

УТВЕРЖДАЮ Директор:                            /Л.Ф.Кухарева / «01» сентября 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературному чтению

для обучающихся 3 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Вариант 1

Составитель:

Ковалева О.А.

учитель начальных классов

2018-2019  учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Адаптированная рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Министерства образования РФ на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)- М.: Просвещение, 2017.  Данный предмет входит в предметную область «Язык и речевая практика»

Адаптированная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральные государственные образовательные стандарты начального (Пункт 19.5) и основного (Пункт 18.2.2) общего образования «Программа отдельных учебных предметов и курсов»;
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30. 08. 2013 г. №1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 г. «Об утверждении федерального образовательного стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальным нарушением);
5. Устав МБОУ СОШ №18 г. Канска.
6. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нарушением интеллекта) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 города Канска

 Цель: формирование у учащихся навыка сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

Задачи:

- научить детей читать доступный их пониманию текст,

- научить детей осмысленно воспринимать прочитанное.

- научить последовательно излагать мысли в устной и письменной форме.

-корректировать недостатки эмоционально-личностного и социального развития

.

II. Описание места учебного предмета в учебном плане.

В Федеральном базисном учебном плане для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) отводится на изучение предмета чтение в 3 классе  136 часов в год (34 недели по 4 часа в неделю)

III. Планируемые результаты: базовые учебные действия, личностные и предметные результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;

- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

- понимание личной ответственности за свои поступки.

Базовые Учебные Действия:

Коммуникативные учебные действия

-  вступать в контакт и работать в коллективе (учитель−ученик, ученик– ученик, ученик–класс, учитель−класс); 

- обращаться за помощью и принимать помощь; 

- доброжелательно относиться, сопереживать, взаимодействовать с людьми; 

- договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими.

Регулятивные учебные действия

- адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.);

- принимать цели и произвольно включаться в деятельность

- соотносить свои действия и результаты одноклассников  с заданными образцами, принимать оценку деятельности,

- корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

Предметными результатами обучения являются:

Ученик научится:

- осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;
- трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;
- отвечать на вопросы по прочитанному;
- высказывать свое отношение к поступку героя, событию;
- пересказывать содержание прочитанного;
-устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.
Учащиеся должны знать:
-наизусть 5—8 стихотворений.

IV. Содержание учебного предмета

1.      Техника чтения

Составление и чтение слов со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с разделительными ь и ъ знаками.

Осознанное, правильное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания.

2.      Понимание читаемого

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного.

3.      Развитие устной речи

Пересказ содержания прочитанного по вопросам учителя с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту.

Разучивание по учебнику или с голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед классом.

4.      Внеклассное чтение

Развитие интереса к книгам. Знакомство с доступными детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается?

5        Примерная тематика

Небольшие по объему произведения, отрывки из произведений о жизни детей в школе, об обязанностях и делах школьников; о хороших и плохих поступках детей; о дружбе и товарищеской взаимопомощи; о семье; о труде взрослых; об участии в домашнем труде детей; о знаменательных событиях; об изменениях в природе, о жизни животных и растений в разное время года.

Учебно – тематическое планирование

№п/п	Наименование разделов	Всего часов
1	Здравствуй, школа!	9
2	Осень наступила.	12
3	Учимся трудиться.	13
4	Ребятам о зверятах.	15
5	Чудесный мир сказок.	11
6	Зимушка – зима.	22
7	Так нельзя, а так можно.	11
8	Весна в окно стучится.	18
9	Веселые истории.	7
10	Родина любимая.	8
11	Здравствуй, лето!	9
	Промежуточная аттестация	1
	Итого:	136ч

Межпредметная интеграция по литературному чтению осуществляется с:

Окружающим миром: развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Полные ответы на вопросы. Умение дополнить ответ товарища. Использование в речи вновь усвоенных слов и предложений.

Изобразительным искусством: работа над художественными произведениями.

Физкультура: использование физкультурных минуток на уроках.

Математика: использование порядковых числительных в работе.

При оценке устных ответов принимается во внимание:

а) правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;

б) полнота ответа;

в) умение практически применять свои знания;

г) последовательность изложения и речевое оформление ответа.

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится ученику, если он обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускаются единичные ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «4» ставится, если ученик даст ответ, в целом соответствующий оценке «5», но допускает неточности в подтверждение правил примерами и исправляет их с помощью учителя; делает некоторые ошибки в речи; при работе с текстом или разборе предложения допускает одну-две ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; допускает ряд ошибок в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя; нуждается в постоянной помощи учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей или наиболее существенной части изученного материала; допускает ошибки в формулировании правил, искажающие их смысл; в работе с текстом делает грубые ошибки, не использует помощь учителя.

Оценка «1» в 1-4 класса за устные ответы не ставится.

V.  Материально - техническое обеспечение образовательного процесса

1. Учебник: Чтение, 3 класс, в 2-х частях, Ильина С.Ю., Аксенова А.К., Богданова А.А. (Просвещение, 2018)

2. Наглядные пособия

1. Натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы, объекты-заместители).
2. Раздаточный материал
3. Демонстрационные пособия:

- таблицы к основным разделам предметного материала;

- наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой

- изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы);

3. Оборудование для мультимедийных демонстраций: компьютер, медиа проектор

4.Ссылки на интернет ресурсы

1)      Сайт Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

5.Используемые мультимедийные продукты(перечень используемых программ, используемых дисков)

1)      - ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.

2)      - Уроки Кирилла и Мефодия 1 класс. DVD-диск.

3)      - Академия младшего школьника. DVD-диск.

4)      Сайт « детство.ru» детские аудио и видео произведения https://detstvo.ru/library/stihi/

5)      Список детских книг по авторам http://www.book-illustration.ru/book.html

6)      Сайт Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Календарно-тематическое планирование по чтению

Дата	№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Деятельность обучающихся на уроке
Часть 1.			I четверть
			Здравствуй, школа! 9 ч
03.09	1	1	Стихотворение. М. Садовский «Сентябрь»	Знать приметы осени. Знать стих. Наизусть.  Уметь выразительно читать
05.09	2	2	По В. Воскобойникову «Веселая улица»	Знать: что означает слово «самостоятельный»  Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы
06.09	3	3	В. Берестов «Первое сентября»	Знать правила поведения на уроке, первый учебный день. Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно
07.09	4	4	По В. Драгунскому «Завтра в школу»	Знать правила поведения на уроке. Умение слушать учителя  и отвечать на отдельные вопросы.
10.09	5	5	По Э. Шиму «Пятерки»	Знать правила поведения на уроке. Умение слушать учителя  и отвечать на отдельные вопросы,
12.09	6	6	Смешинка. В. Берестов «Котенок хочет в школу»	Правильно отвечать на вопросы, выразительное чтение Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно
13.09	7	7	В. Бирюков «Кто лучшим будет»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно
14.09	8	8	По В. Хомченко «Обида»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно
17.09	9	9	А. Аксенова «Наша учительница»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы Работать с картинками в учебнике. Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно
			Осень наступила… 12 ч
19.09	10	1	О. Высотская «Осень»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы.
20.09	11	2	По Ю. Ковалю «Последний лист»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Уметь пересказывать рассказ.
21.09	12	3	А. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…»	Выразительно читать, отвечать на вопросы. Уметь рисовать картинку к стихотворению.
24.09	13	4	По Н. Сладкову «Сентябрь на дворе»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы.
26.09	14	5	В. Степанов «Воробей»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Выраз. читать.
27.09	15	6	По А. Баркову «Лето на веревочке»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы.
28.09	16	7	Е. Благинина «Улетают, улетели…»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы.
01.10	17	8	Смешинка. По Э. Шиму «Ворона и синица»	Отвечать на вопросы.
03.10	18	9	Г. Ладонщиков «В октябре»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Выразительное чтение.
04.10	19	10	По Н. Сладкову «Страшный невидимка»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы
05.10	20	11	А. Плещеев «Осень наступила»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Выразительно читать.
08.10	21	12	По Н. Абрамцевой «Сказка об осеннем ветре» Н. Майданик «Доскажи словечко» (Осенние загадки)	Умение слушать учителя.  Умение отвечать на вопросы. Работать самостоятельно.
			Учимся трудиться 13 ч
10.10	22	1	Ю. Тувим «Все для всех»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Выразительное чтение. Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно.
11.10	23	2	По Д. Габе «Работа»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Уметь пересказывать рассказ.
12.10	24	3	В. Орлов «Мои помощники»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Выразительное чтение. Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно.  Соблюдать правильную осанку во время работы.
15.10	25	4	По А. Потаповой «Бабушка и внучка»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Уметь подбирать отрывок из текста к картинкам.
17.10	26	5	Б. Заходер «Повара»	Правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы Выразительное чтение.
18.10	27	6	По М. Дружининой «Сюрприз»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы.
19.10	28	7	О. Высотская «Маргаритка»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
22.10	29	8	По В. Хомченко «Пуговица»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы
24.10	30	9	Г. Ладонщиков «Портниха»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы.
25.10	31	10	В.Осеева «Пуговица»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы
26.10	32	11	По В. Голявкину «Как я помогал маме мыть пол»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы. Уметь составлять рассказ по картине.
			II четверть
07.11	33	12	По С. Баруздину «Как Алешке учиться надоело»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать сказку по картинке. Уметь читать по ролям.
08.11	34	13	Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы. Выразительное чтение.
			Ребятам о зверятах 15 ч
09.11	35	1	По Е. Чарушину «Лисята»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
12.11	36	2	По Н. Сладкову «Лисица и еж» Е. Тараховская «Заяц»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
14.11	37	3	По М. Пришвину «Еж»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
15.11	38	4	По А. Баркову «Материнская забота»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
16.11	39	5	По Г. Снегиреву «Белек»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
19.11	40	6	В. Приходько «Пин и Гвин»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
21.11	41	7	По Б. Житкову «Галка»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
22.11	42	8	По В. Гаранжину «Куриный воспитанник»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
23.11	43	9	По М. Тарловскому «Добрый волк»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
26.11	44	10	По Н. Носову «Живая шляпа»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
28.11	45	11	По Н. Носову «Живая шляпа»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
29.11	46	12	По Н. Павловой «Котята»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
30.11	47	13	В. Берестов «Кошкин щенок»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
03.12	48	14	По М. Пляцковскому «Сердитый дог Буль»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
05.12	49	15	По М. Пляцковскому «Сердитый дог Буль»	Умение отвечать на вопросы. Соблюдать правильную осанку во время работы.
			Чудесный мир сказок 11 ч
06.12	50	1	Русская народная сказка «Лиса и журавль»	Развивать навыки чтения, читательские умения, нравственное воспитание
07.12	51	2	Русская народная сказка «Храбрый баран»	Закрепить умение читать по слогам, отвечать на вопросы по прочитанному.
10.12	52	3	Русская народная сказка «Лиса и тетерев»	Развивать навыки чтения, читательские умения, нравственное воспитание.
12.12	53	4	Русская народная сказка «Лиса и тетерев»	Учить пересказывать прочитанное, учить читать по цепочке, следить.
13.12	54	5	Украинская народная сказка «Овечка и волк»	Закрепить умение читать по слогам, отвечать на вопросы по прочитанному.
14.12	55	6	Башкирская народная сказка «Медведь и пчелы»	Учить читать по цепочке (по предложению), следить.
17.12	56	7	Таджикская народная сказка «Тигр и лиса»	Учить пересказывать прочитанное, учить читать по цепочке, следить.
19.12	57	8	Французская народная сказка «Лиса и куропатка»	Учить читать по цепочке (по предложению), следить.
20.12	58	9	Французская народная сказка «Лиса и куропатка»	Учить пересказывать прочитанное, учить читать по цепочке, следить.
21.12	59	10	Абхазская народная сказка «Куцый хвост»	Учить пересказывать прочитанное, учить читать по цепочке, следить.
24.12	60	11	Удмуртская народная сказка «Глупый котенок»	Закрепить умение читать по слогам, отвечать на вопросы по прочитанному.
			Зимушка – зима 22 ч
26.12	61	1	Русская народная песня «Ой ты, зимушка-зима!»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, рисовать картинку
27.12	62	2	По В. Бианки «Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы
28.12	63	3	М. Садовский «Декабрь»	Знать стих. наизусть Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, рисовать картинку.
			III четверть
09.01	64	4	По Л. Воронковой «Как елку наряжали»	Знать когда наряжают елку? Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать
10.01	65	5	По Л. Воронковой «Как елку наряжали»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы,
11.01	66	6	С. Попов «В новогоднюю ночь»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать. Рисовать картинку.
14.01	67	7	По А. Усачеву «Как Дед Мороз сделал себе помощников»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать, рисовать свой костюм.
16.01	68	8	По А. Потаповой «Такой вот герой»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
17.01	69	9	По А. Потаповой «Такой вот герой»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
Часть 2
18.01	70	10	С. Есенин «Зима»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
21.01	71	11	С. Суворова «Подарок»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
23.01	72	12	По В. Голявкину «У Ники новые лыжи»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
24.01	73	13	В. Шевчук «С прогулки»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать.
25.01	74	14	По М. Быковой «Неудачная находка»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
28.01	75	15	И. Суриков «Детство»	Знать стих. Наизусть.Кубарем качуся. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
30.01	76	16	По Е. Чарушину «Что за зверь?»	Знать отрывок к картинке. Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать, рисовать свой костюм.
31.01	77	17	По Э. Шиму «Не стучать – все спят»	Знать интонации при чтении. Уметь читать по ролям, пересказывать.
01.02	78	18	По Э. Шиму «Не стучать – все спят»	Знать животных. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
04.02	79	19	В Степанов «Зайка»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
06.02	80	20	По Н. Сладкову «Еловая каша»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
07.02	81	21	З. Александрова «Снежок»	Знать стих. Наизусть. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
08.02	82	22	По Е. Баруздину «Коллективная печка»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
			Так нельзя, а так можно 11 ч
11.02	83	1	По А. Ягафаровой «Снегирь и Синица»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
13.02	84	2	По В. Хомченко «Птица-синица»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
14.02	85	3	Г. Ладонщиков «Дельный совет»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
15.02	86	4	По Л. Толстому «Косточка»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
18.02	87	5	По С. Георгиеву «Праздничный стол»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
20.02	88	6	В. Берестов «За игрой»	Знать стих. Наизусть. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
21.02	89	7	С. Баруздин «Бревно»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
22.02	90	8	А. Седугин «Как Артемка котенка спас»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
27.02	91	9	По В. Осеевой «Подвиг»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
28.02	92	10	По В. Бирюкову «Лесные доктора»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
01.03	93	11	По В. Бирюкову «Лесные доктора»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
			Весна в окно стучится 18 ч
04.03	94	1	Ф. Тютчев «Зима недаром злится»	Формировать умение заучивать стихи наизусть. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
06.03	95	2	По В. Бирюкову «Весенняя песня»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать
07.03	96	3	Украинская народная песня «Веснянка»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
11.03	97	4	По Э. Шиму «Сосулька»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
13.03	98	5	Русская народная песня «Выгляни, солнышко»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
14.03	99	6	С. Вербова «Мамин портрет»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку
15.03	100	7	П. Синявский «Разноцветный подарок»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы
18.03	101	8	А. Седугин «Тихо-тихо»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
20.03	102	9	Р. Сеф «Лицом к весне»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
21.03	103	10	С. Вербова «Ледоход»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
22.03	104	11	По Р. Фархади «Сон медвежонка»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку
			IV  четверть
01.04	105	12	Г. Ладонщиков «Медведь проснулся»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
03.04	106	13	По В. Бианки «Заяц на дереве»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку
04.04	107	14	С. Погореловский «Наши гости»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
05.04	108	15	По Г. Скребицкому «Скворушка»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку.
08.04	109	16	И. Белоусов «Весенняя гостья»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
10.04	110	17	По К. Ушинскому «Пчелки на разведках»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку.
11.04	111	18	По А. Баркову «Тюльпаны»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку.
			Веселые истории 7 ч
12.04	112	1	Р. Фархади «Перепутаница»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
15.04	113	2	По Г. Остеру «Эхо»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
17.04	114	3	В. Шибаев «Кто кем становится»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
18.04	115	4	А. Усачев «Волшебный барабан»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
19.04	116	5	М. Пляцковский «Шишки»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать картинку.
22.04	117	6	По Ю. Степанову «Портрет»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
24.04	118	7	М. Бородицкая «Булочная песенка»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
			Родина любимая 8 ч
25.04	119	1	Г. Ладонщиков «Скворец на чужбине»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
26.05	120	2	По К. Ушинскому «Наше Отечество»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
29.04	121	3	По Т. Кудрявцевой «Флаг России»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, рисовать флаг России.
02.05	122	4	М. Ильин «Главный город страны»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
03.05	123	5	В. Степанов «Песня»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
06.05	124	6	А. Усачев «день Победы»	Выразительно читать, отвечать на вопросы, рисовать праздничную открытку
08.05	125	7	По С. Баруздину «Страшный клад»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
10.05	126	8	По С. Алексееву «Тульские пряники»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
			Здравствуй, лето! 9 ч
13.05	127	1	А. Усачев «Что такое лето?»	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
15.05	128	2	По Л. Воронковой «Что сказала бы мама?»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
16.05	129		Промежуточная аттестация	Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы.
17.05	130	3	М. Дружинина «Земляника»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
20.05	131	4	По В. Хомченко «Куда исчез гриб?»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
22.05	132	5	По В. Бианки «Еж-спаситель»	Читать выразительно и отвечать на вопросы
23.05	133	6	Р. Фархади «Жарко»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
24.05	134	7	По Э. Шиму «Верное время»	Уметь правильно читать слоги и слова, отвечать на вопросы, пересказывать.
27.05	135	8	Е. Савельев «Доскажи словечко» Летние загадки.
29.05	136	9	Обобщающий урок по разделу «Здравствуй, лето»

Краткое описание документа:

Адаптированная рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Министерства образования РФ на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)- М.: Просвещение, 2017.Данный предмет входит в предметную область «Язык и речевая практика»

Учебник: Ильина С.Ю., Богданова А.А. Чтение, 3 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы. В 2-х частях. Москва, Просвещение, 2018.