Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
“Глебовская
средняя общеобразовательная школа”
Фатежского
района Курской области
Рассмотрена
Согласована
на заседании МО
учителей ______________ на заседании МС
Протокол
№__ Протокол
№
от “__”
_________202_г. от “
” 202_г.
Утверждена
Приказом по школе №
от “___” _____________202_г.
Директор
школы _____/_________________/
Адаптированная рабочая программа
по предмету “Физическая культура”
для детей с ОВЗ
основного общего образования
Разработала:
учитель начальных классов
А. Н. Анненкова
202_г.
Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа учебного курса
«Физическая культура» для ученика 7 класса _____________________________________
составлена на основе Программы обучения глубоко умственно отсталых детей НИИ
дефектологии АПН СССР, Москва, 1983г.
Согласно данным обследования и заключения
центральной ПМПК от ____________г. протокол № _____ рекомендовано обучение по
СИПР для детей с ОВЗ, имеющими интеллектуальные нарушения (глубокую умственную
отсталость). Предмет преподается на дому в соответствии справки ВК №__ от «__» ____ 202_ г. ОБУЗ «_______________________»
Комитета здравоохранения Курской области.
Целью занятий по физической культуре является повышение двигательной активности ученика
и обучение использованию полученных навыков в повседневной жизни.
Основные
задачи:
- поддержание
жизненно важных функций организма;
- укрепление
и сохранение здоровья учащегося;
- улучшение
качества имеющихся движений, предупреждение их нарушений;
- стимуляция
появления новых движений.
На обучение адаптированного курса
«Физическая культура» отводится 2 часа в неделю. Календарно - тематический план
составлен в соответствии с приказом по школе, годовым календарным учебным
графиком, расписанием надомного обучения и Учебным планом школы. Дополнительные
каникулы 3 неделя февраля (__.02.202_г. - __.02.202_г.).
Основное содержание тем учебного предмета.
Были
полностью изучены темы 6 класса, поэтому обучение продолжится по программе 7 класса,
разработанной на основе Программы обучения глубоко
умственно отсталых детей НИИ дефектологии АПН СССР, Москва, 1983г.
Раздел
1 Основы физической культуры (8 часов)
Значение физической культуры в жизни
человека. Правила безопасности при занятиях физическими упражнениями. Правила
личной гигиены. Утренняя гигиеническая гимнастика. Комплекс
УГГ с предметами. Что мы знаем о ЗОЖ? Сон и его значение для здоровья человека.
Игры на свежем воздухе.
Раздел
2 Дыхательные упражнения (4 часа)
Дозированное дыхание
при ходьбе и беге по подражанию. Дозированное дыхание при ходьбе и беге по
команде.
Раздел
3 Основные положения и движения (9 часов)
Положения рук – на поясе, вверху, за
головой, за спиной, ноги в стороны, вместе. Сочетания движений головой,
туловищем, конечностями в указанных исходных положениях. Перешагивание через
обруч с последующим пролезанием через него.
Раздел
4 Упражнения для формирования правильной осанки (4
часа)
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя.
Раздел
5 Ритмические упражнения (2 часа)
Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках.
Раздел
6 Построения, перестроения (1 час)
Закрепление ранее пройденных строевых
приемов.
Раздел
7 Ходьба и бег (6 часов)
Ходьба
с изменением длины шага (большими, маленькими шагами). Чередование ходьбы и
бега.
Раздел
8 Прыжки (8 часов)
Прыжки
в длину, разбега (место толчка не обозначено). Прыжки в высоту с разбега.
Прыжки в глубину. Прыжок в длину толчком двух ног с обозначенного места.
Раздел
9 Броски, ловля, передача предмета, переноска груза. (17 часов)
Броски
мяча друг другу от плеча. Удары мяча об пол поочередно правой и левой рукой.
Броски мяча на дальность. Подбрасывание и ловля гимнастической палки двумя руками
и одной рукой. Выполнение основных движений с удержанием обруча. Перекладывание
обруча пред собой из руки в руку. Перекатывание обруча. Выбор рационального
способа для перемещения различных предметов с одного места на другое.
Раздел
10 Лазание (4 часа)
Сочетание
перелезания через препятствие через препятствие с подлезанием, перешагивание
через препятствие различной высоты.
Раздел
11 Равновесие (2 часа)
Равновесие
на одной ноге.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся
по данной программе
Обучающийся должен знать:
- пространственные понятия (впереди, сзади,
вверху, внизу, справа, слева, в стороне);
- понятия направлений движений (вперед, назад, вниз,
вверх, направо, налево, в сторону);
- части тела человека (лицо, затылок, лоб, подбородок,
шея, спина, грудь, живот, бок, поясница, плечо, локоть, кисть, пальцы, колено,
стопа, пятка, носок, пальцы).
Обучающийся должен уметь:
-самостоятельно одеваться к уроку;
- строиться и выполнять различные движения в
определенном порядке и построении;
- усваивать команды и подчиняться им;
- произвольно управлять актом дыхания и правильно
согласовывать его с движениями;
- управлять своими движениями, производить их ловко,
с заданной амплитудой в определенном направлении, темпе, ритме;
- манипулировать с разнообразными предметами;
выполнять определенные действия и правила, подчинять свои желания и интересы
требованиям урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.