Адаптированная рабочая программа коррекционного надомного обучения по технологии для обучающихся 5 класса 8 вида

Адаптированная рабочая программа коррекционного надомного обучения по технологии для обучающихся 5 класса 8 вида

Пояснительная записка по технологии разработана учителем Аскаровой Н.Н.

Общая характеристика учебного предмета

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда.

      Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, объектов природной и социальной среды.

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Программа включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Цели учебного предмета    

Изучение технологии направлено на достиже­ние следующих целей:

Ø  приобретение общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков на основе включения учащихся в раз­нообразные виды технологической деятельности  по созданию личностно или общественно значимых объектов труда;

Ø  воспитание трудолюбия, потребности в труде, самостоятельности, ответственности, инициативности, предприимчивости, честности и порядочности;

Ø  воспитание культуры личности, связанной с трудовой деятельно­стью (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры и др.);

Ø  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творче­ских способностей, коммуникативных и организаторских умений в процессе различных видов деятельности;

Задачи  учебного предмета

  В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

Ø  формирование политехнических знаний и экологической культуры;

Ø  ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

Ø  развитие самостоятельности и способности учащихся ре­шать творческие и изобретательские задачи;

Ø    воспитание трудолюбия, предприимчивости

Ø  использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и деко­ративно-прикладного искусства для повышении

      конкуренто­способности при реализации. Развитие эстетического чувства и  художественной инициативы ребенка.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

     Рабочая  программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» являются:

Ø  Определение адекватных способов решения учебной задачи

Ø  Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение результатов своей деятельности..

Ø  Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Охрана здоровья обучающихся

     На занятиях по образовательной области «Технология» необходимо самое серьезное внимание уделять охране здоровья учащихся. Инструменты и приспособления должны удовлетворять психофизиологические особенности и познавательные возможности учащихся, обеспечивать нормы безопасности труда при выполнении технологиче­ских процессов.  Следует периодически инструктировать по правилам ТБ

     Важно обращать внимание обучающихся на экологические аспекты их трудовой деятельно­сти. Акценты могут быть сделаны на уменьшение отходов производства, их утилизацию или вторичное использование, экономию сырья, энергии, труда. Экологическая подготовка должна производиться на основе конкретной предметной деятельности.

     С позиции формирования у обучающихся гражданских качеств личности особое внимание следует обратить на формирование у них умений давать оценку социальной значимости про­цесса и результатов труда. Школьники должны научиться прогнозировать потребительскую ценность для общества того, что они делают, оценивать возможные негативные влияния этого на окружающих людей. При формировании гражданских качеств необходимо развивать у уча­щихся культуру труда и делового общения.

Результаты обучения

Учащиеся должны знать/понимать

·                основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

Учащиеся должны уметь

рационально организовывать рабочее место; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы и инструменты для выполнения работ; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; -Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.5 класса. Допущенной Министерством образования и науки РФ. Под редакцией В.В.Воронковой. Москва. ВЛАДОС.2011г.

Рабочая программа для 5 класса (обучение на дому)  рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Место курса в учебном плане:

Количество часов в год – 34

Количество часов в неделю – 1

Количество часов в 1 четверти - 9

Количество часов во 2 четверти - 7

Количество часов в 3 четверти - 10

Количество часов в 4 четверти - 8

 КАЛЕНДАРНО -  ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС

№	Тема урока	Кол-во часов	Вид деятельности
1	Весенний сельскохозяйственный труд.  Вводное занятие.	1 час
2	Значение сельскохозяйственного труда  в жизни людей. Сельскохозяйственная  продукция.	1час
3	Сельскохозяйственные предприятия, их роль значение	1час
4	Осенние сельскохозяйственные работы	1час
5	Физиология питания. Наука о кулинарии. Писатели о кулинарии.	1 час	Понятие о процессе пищеварения, отделы пищеварительной системы, их значение в механизме переваривания пищи. Понятия «пищеварение», «аппетит»
6	Общее знакомство с пищеварительной системой	1 час
7	Общие сведения о питательных веществах	1час
8	Общие сведения о витаминах	1час
9	Содержание питательных веществ в продуктах	1час
10	Общее представление о кухонных принадлежностях, приборах посуде	1час	Виды кухонной мебели, оборудования, посуды. Общее представление о строении и назначении. Правила по т/б при работе  с инструментами.
11	Виды посуды.	1час
12	Санитария и гигиена. Уход за посудой	1час	Правила личной гигиены работника, санитарная книжка, основные требования к помещению кухни и столовой, рациональное размещение инвентаря и оборудования. Правила оказания первой медицинской помощи, медицинские препараты для ожогов и порезов
13	Первая помощь при порезах, ожогах, травмах	1час
14	Санитарные требования к работнику, помещению кухни, столовой	1час
15	Санитарно – гигиенические требования к приготовлению пищи	1час
16	Сервировка стола Сервировка. Порядок сервировки стола	1час	Понятие «сервировка». Правила подбора посуды для сервировки стола. Посуда общего и индивидуального пользования.
17	Меню. Составление меню на завтрак	1час	Понятие «меню», правила составления и записи меню. Практическая работа: составление меню
18	Сервировка стола к завтраку	1час	Столовые приборы для завтрака, правила пользования ими. Эстетическое оформление стола.
19	Культура поведения за столом	1час	Понятие «этикет». Правила этикета за столом дома и в гостях
20	Виды праздничных столов	1час	Виды праздничных столов, особенности сервировки
21	Эстетика и экология жилища Декоративное украшение кухни.	1час	Салфетка – обязательный элемент сервировки стола. Назначение Основные способы складывания: свеча, веер, диагональ, треугольники. Практическая работа: складывание салфеток
22	Салфетки для сервировки стола	1час
23	Основные способы складывания салфеток	1час
24	Осенний сельзкохозяйственный труд. Горох,  его строение.  Выращивание гороха	1час	Знать названия однолетни­ков, правила осенней обра­ботки почвы, названия се­мян однолетних культур. Правила сбора и хранения семян.
25	Всхожесть семян Практическая работа «Определение всхожести»	1час
26	Практическая работа «Посев семян гороха»	1 час
27	Правила ухода за посевами гороха	1час
28	Фасоль.Особенности строения фасоли	1час
29	Практическая работа «Определение всхожести фасоли»	1час
30	Условия, необходимые для получения урожая фасоли	1час
31	Практическая работа «Посев семян фасоли»	1час
32	Правила ухода за посевами фасоли	1час
33	Строение растения картофеля. Призна­ки и размеры семенных клубней.	1час
34	Условия, необходимые для получения урожая картофеля	1час