Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа кружка "Юный умелец"

Адаптированная рабочая программа кружка "Юный умелец"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Исовский Дом детского творчества»















АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.

КРУЖОК «ЮНЫЙ УМЕЛЕЦ»









Программа рассчитана на 3 года

Для детей в возрасте от 6,6 до 14 лет

Составил: педагог доп. Образования:

Попкова Наталья Юрьевна, I кв. кат.



















Нижняя Тура,п. Ис

2015г.

I.Пояснительная записка

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Работа с разными материалами: древесиной, тканью, опилками, берестой и т.д. имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует всестороннему развитию. Используемые в программе различные виды деятельности способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы. Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Освоение программы предполагает решение множества разноплановых задач.

Образовательные:

- углубление знаний по истории культуры нашего народа;

- познакомить с различными видами народных ремёсел;

- научить использовать книги, журналы для переводов рисунков, орнаментов для выжигания;

- научить применять полученные знания, умения, навыки на практике.

Воспитательные:

- развитие у учащихся гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества;

- воспитание трудолюбия, бережливости и аккуратности при работе с материалом и инструментом;

- развитие у учащихся навыков экологической культуры;

- формирование у учащихся осознанной потребности в здоровом образе жизни.

Развивающие:

- развитие образного мышления, эстетического вкуса и чувства прекрасного;

- развитие мелкой моторики у детей;





Все практические работы кружковцев строятся по принципу от простого к сложному. Они могут быть учебными и творческими.

Программа кружка «Юный умелец» ориентирована на активное приобщение детей к творчеству. Программа модифицированная, разработана на основе типовых программ и методических разработок. По функциональному предназначению программа является учебно-познавательной. Направление кружка «Юный умелец» относится к научно – технической направленности.

Новизна программы состоит в том, что дети углубленно учатся сразу нескольким основным техникам: работе с древесиной, с природным материалом, с тканью, с берестой, с опилками. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить.

Актуальность программы обусловлена тем, что в современных условиях, далеко не все черты социальной жизни безусловно позитивны, и присвоение их подрастающим поколениям, становится педагогической проблемой, так как дети усваивают не только положительные качества взрослых. В возможности получить этот необходимый опыт и состоит уникальное значение кружка «Юный умелец». При этом следует учитывать, что программа направлена на:

-создание условий для развития ребенка;

-ознакомление с технологическими операциями, при помощи которых можно сделать поделки из различных материалов;

-участие в создании коллективных композиций, сюжетно и идейно связанных с определенными событиями, темами;

-изучение этикета, этики поведения в ситуациях дарения и принятия подарка;

-развитие мотиваций к познанию и творчеству;

-приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

-укрепление психического и физического здоровья.

Педагогической целесообразностью программы является то, что на основе умений и знаний, приобретаемых в кружке ребенок укрепляет свою социальность, принадлежность к определенной системе позитивных социальных ценностей. У него повышается самоуважение, поскольку оно опирается на понимание ребенком того, что существуют вещи, предметы, которые он может изготовить сам, причем так, что это доставляет радость и другим.

Одна из интереснейших форм стимулирования детей к занятиям - организация выставок. Программой предусмотрены задания как для индивидуального, так и для коллективного исполнения. При коллективном обсуждении результатов дается положительная оценка деятельности ребенка, тем самым создается благоприятный эмоциональный фон, способствующий формированию творческого мышления, фантазии. Творческий подход к работе, воспитанный в процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем во все виды общественно-полезной деятельности. Применяются такие формы занятий как: беседа, лекция, игра, групповые и комбинированные занятия, конкурс. Оценка результатов занятий по данной программе осуществляется по ходу занятий с участием самих детей и включают в себя критерии (мотивационно - личностный, деятельностно - практический) и соответствующие показатели. Итоги работы проводятся в форме выставки.

При реализации программы используются различные методы:

-словесные - лекции, беседы, викторины;

-наглядные - просмотр репродукций, фотосюжетов, образцов изделий ;

-практические - изготовление наглядных пособий. Образцов и макетов изделий.

Цель программы - воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить изготавливать поделки из различных материалов.

Задачи кружка:

-научить детей основным техникам изготовления поделок;

-развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

-содействовать решению задач эстетического воспитания, развития, воображения, художественного вкуса через понимание прекрасного;

-воспитывать красоту внутреннего мира ребёнка через творчество;

-воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

-обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;

-организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

- информационной (умение анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

- коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

- самоорганизационной (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

- самообразовательной (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Необходимые условия для реализации программы.

Необходимо учитывать особенности детской психологии, а именно неустойчивость интересов учащихся. Для этого нужно использовать разнообразные формы занятий и включать в их содержание интересные занимательные сведения и факты. Для проведения занятий необходимо постоянное помещение, оборудованное школьной доской, с креплениями для демонстрации наглядных пособий. Желательно использовать технические средства обучения, методическую литературу.

В плане формирования личностных качеств детей – это развитие, в зависимости от заложенного потенциала следующих качеств: чувство собственного достоинства и уважения к другой личности, психологической устойчивости, воображения, творческих наклонностей, умения самостоятельно действовать, принимать решения.

В программе уделено внимание возрастным особенностям учащихся. Эффективность учебно-воспитательной работы напрямую зависит от возрастных возможностей, темперамента, характера, способностей воспитанников, на которые надо опираться в процессе занятий.

Работа в кружке направлена на трудовое и эстетическое воспитание. Дети приобретают навыки художественного, технического творчества, получают представления о пропорциях, выразительности формы, отделке, декоративных свойствах материалов. При изготовлении поделок дети осваивают разнообразные технологические приемы, которые служат развитию мелкой моторики, а значит, стимулируют речевую и умственную деятельность.

Работая с изделиями, дети получают дополнительные знания и практические умения, знакомятся со свойствами и особенностями древесины, ткани, бересты в различных промышленных изделиях, расширяя одновременно свой кругозор.

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, как местные (на базе ДДТ, поселка), так и районные, областные, международные. Использование поделок-сувениров в качестве подарков.

К концу обучения учащиеся должны знать:

1. название и назначение материалов - береста, ткань, древесина; их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки.

2. название и назначение ручных инструментов и приспособлений – выжигатель, лобзик, утюг и т.д.;

3. правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами.

Виды декоративно-прикладного творчества; историю ремесел и рукоделий.

4.правила организации рабочего места. Технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами.

К концу обучения учащиеся должны уметь:

1. анализировать под руководством педагога изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

2. правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

3. соблюдать правила безопасности и личной гигиены;

4. экономно использовать материалы.

5.пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике.

6. работать с электронагревательными приборами.

7.выполнять правила техники безопасности.

8.Приобрести навыки работы по изготовлению поделок.

9.соблюдать последовательность работ при работе.

10.выполнять самостоятельно поделки в различных техниках.

11.работать по шаблону.

12.выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя умения и навыки, полученные по предмету.

13.сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.

Отличительные особенности программы:

Отличительной особенностью данной программы от других программ работы - заключается в том, что она нацелена на освоение работы с берестой, древесными опилками. Обучающиеся могут в максимально возможной мере реализовать свой творческий замысел и фантазию и после первых начальных упражнений обучающиеся смогут создать предметы быта в форме животных и растений, мир которых бесконечно разнообразен. Форма этих изделий может разнообразной: быть близка к природным организмам, упрощена и стилизована или превращена в фантастические образы.

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.

Прямые:

  • теоретический уровень знаний;

  • степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;

  • применение полученных знаний на практике;

  • соблюдение технических и технологических требований;

  • качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;

  • изготовление изделия в установленные нормы времени;

  • соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

Косвенные:

  • экономия материалов;

  • желание трудиться;

  • познавательная активность и творческий подход;

  • самостоятельность;

  • партнёрские отношения при совместной работе.

Учебно-тематический план

1 год обучения



Тема

Общее количество часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.








2.

Выжигание по дереву.

Основы материаловедения.

Основные сведения о древесине.






3.

Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. Устройство выжигателя. Правила пользования выжигательным прибором.




4.

Подготовка заготовок к работе.




5.

Основные приёмы выжигания.

  • Непрерывной линией.

  • Точечным способом

  • фоновое выжигание




6.

Технология декорирования художественных изделий выжиганием.




7.

Основы композиции.




8.

Отделка изделия.




9.

Выжигание на свободную тему.




10.

Творческие проекты.

1.Разработка рисунка самостоятельно по теме «Подарок».

2.Выжигание рисунка точечным способом с использованием фоновых штриховок.






Краткое знакомство с народными художественными промыслами.




11.


Путешествие по народным ремеслам.




12.

Беседа на тему: «Знакомьтесь русская матрешечка».




13.


Выжигание по дереву: «Расписные досочки». (Знакомство с мезенской росписью).






14.

Работа с природным материалом.

Экскурсия в лес.




15.

Простейшие поделки из природного материала.




16.

Поделки из древесных опилок.




17.

Флористика.





18.




Подведение итогов. Итоговая выставка.










Содержание курса. Первый год обучения.

Тема 1. Вводное занятие.

Охрана труда и пожарная безопасность.

Правила техники безопасности в кабинете.

Правила техники безопасности при работе с инструментами.

Правила пожарной безопасности в кабинете.

Организация труда на занятиях, уборка рабочих мест.



Выжигание по дереву.

Тема 2. Основы материаловедения. Строение древесины.

Основы материаловедения. Вызвать интерес к выжиганию. Пробудить желание самому научиться выжигать. Знакомство с историей появления, распространения и использования изделий, выжженных по дереву. Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи. Древесина как природный конструкционный и поделочный материал.

Строение древесины.

Породы древесины.

Виды пороков древесины и их характерные признаки.

Текстура древесины и ее использование.

Подготовка и работа: подбор и проверка заготовок инструментов и приспособлений.

Организация рабочего места и создание безопасных условий труда.



Тема 3. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.

ТБ при работе с электровыжигателем.

Устройство выжигателя.

Правила:

- поведения и техники безопасности;

- пожарной и электробезопасности;

- личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.

Тема 4. Подготовка заготовок к работе.

Подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине. Инсирументы для обработки древесины.

- Основные требования к инструменту;

- уход за инструментом.

Выбор заготовки, качество древесины.

Приемы разметки с помощью линейки, угольника, шаблона.

Правила безопасности при выполнении операций по деревообработке.

Подбор материала (древесина, фанера, ДВП) и изготовление будущего изделия, применяя операции разметки, пиление, строгание, шлифование.

Тема 5. Основные приёмы выжигания.

- непрерывной линией.

- точечным способом

- фоновое выжигание

Технология основных приёмов выжигания.

Совершенствование приёмов выжигания.

Тема 6. Технология декорирования изделий выжиганием.

. - Подготовка материалов;

- перевод рисунка;

- приёмы выжигания.

- способы соединения деталей;

- сборка изделия;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.

- Форма и конструкция изделия;

- назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- изделия со сложным орнаментом.

1.Виды работ акварельными, гуашевыми красками, пирография.

2.Выбор одного из видов оформления.

3.Способы переноса рисунка на заготовку.

4.Техника безопасности при работе с электронагревательным инструментом.

5.Приёмы работы электровыжигателем.

6.Приёмы прожигания линий.

7.Приёмы выжигания фонов и оттенков.

8.Приёмы нанесения красок на рисунок.

9.Способы придания фона и оттенков.

10.Приёмы создания рельефа рисунка при помощи красок.

11.Покрытие изделий лаком.



Тема 7. Основы композиции.

Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем. Основы композиции. - Основные принципы композиции;

- форма и конструкция изделия.

Тема 8. Отделка изделия.

- Отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

- Лакирование (виды лаков, область их применения)

- Технология покрытия изделия лаком.

- Условия и правила безопасности труда.

- Отделка изделий красящими веществами.

- Отделка изделий лаком.

- Технология сушки.

- Нанесение нескольких слоев лака.

Контроль качества работы.



Тема 9. Выжигание на свободную тему.

Выжигание работ по желанию учеников, одним из изученных способов. Составление или выбор рисунка. Подбор рисунка, обработка древесины, выжигание на свободную тему.

Примерные темы занятий: «Герои мультфильмов», «Автомобили», «Профессии», «Праздники», «Природа родного края», «Птицы», «Любимые домашние питомцы», «Ура, каникулы», «Комнатные цветы», «Грибы» и т.д.



Тема 10. Творческие проекты.

1.Разработка рисунка самостоятельно по теме «Подарок».

2.Выжигание рисунка точечным способом с использованием фоновых штриховок



Краткое знакомство с народными художественными промыслами.

Тема 11. Путешествие по народным ремеслам.

Расширять представления детей о многообразии изделий народного декоративно-прикладного искусства. Продолжать учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных промыслов. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа. Формировать положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров. Показать взаимосвязь устного, изобразительного искусства.



Тема 12. Беседа на тему: «Знакомьтесь русская матрешечка».

Дать детям представления о русской матрёшке, о многообразии её образов (Семеновская, Загорская, Полхо-Майданская). Развивать художественный вкус. Воспитывать интерес к русскому народному декоративно-прикладному искусству.

Тема 13. Выжигание на тему: «Расписные досочки».

Закрепить знания детей об элементах и цветовой гамме мезенской росписи. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес и любовь к родному краю.





Работа с природным материалом.

Работа с природными материалами помогает ученикам развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.

Тема 14.Экскурсия в лес.

Технология заготовки природных материалов. Изделия из природного материала. Художественные приёмы изготовления поделок из природных материалов.

Тема 15. Простейшие поделки из природного материала.

Сбор природного материала. Техника безопасности при работе с природным материалом. Знакомство с инструментами. Варианты закрепления деталей. Составление простейших композиций.

Примерные темы занятий: « Узор из листьев», «Осень пришла», «Бабочки», поделки по желанию из шишек, аппликация из опилок, «цветная сказка в бутылке» и т.д.

Тема 16. Поделки из древесных опилок.

При обработке древесины остается много опилок. Их обычно выбрасывают, хотя это хороший поделочный материал. Технология окрашивания опилок, сушки.

Примерные темы занятий: «Ёжик», «Осень золотая», «Солнце в бутылке» и т.д.

Тема 17. Флористика.

Беседа: «Простые идеи украшения интерьера». Панно с использованием семян, листьев, природного материала. Техника выполнения панно и картин. Объёмные картины в стиле флористика. Материалы и инструменты для работы. Техника безопасности при работе.

Тема 18. Итоговая выставка.

Подведение итогов за год. Подготовка к выставке. Награждение лучших учащихся.









































Учебно-тематический план

2 год обучения

Тема

Общее количество часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.








2.

Выжигание по дереву.

Технология выполнения приёмов выжигания. Совершенствование приёмов выжигания.





3.

Хохломская роспись. Работа над росписью хохломского промысла. Знакомство с искусством мастеров. Работа над росписью сувенира. Работа над композицией на произвольную тему. Работа над росписью матрешек.




4.

Городецкая роспись. Знакомство с Городецкой росписью. Работа над Городецкой росписью. Работа над росписью по мотивам летних зарисовок. Работа над росписью по мотивам одного из изученных в течение года промыслов. Обработка древесины Зарисовка пейзажей. Разработка эскизов. Исполнение росписи.




5.

Выжигание на свободную тему.




6.


Выжигание готовых изделий: брелоки, серьги, магниты и др.

1.Разработка изделия.

2. Выжигание рисунка.




7.






Панно «Полевые цветы».

1.Разработка рисунка с использованием гербария.

2.Выжигание изделия.




8.

Выжигание на объемных формах.

1.Выжигание на тарелке, ложке и др.




9.

Творческие проекты.

1.Разработка рисунка самостоятельно по теме «Подарок».

2.Выжигание рисунка точечным способом с использованием фоновых штриховок.




10.

Свободная тема.









11.

Аппликация.

Беседа: «Аппликация, как предмет народно – прикладного творчества».




12.

Материалы, для аппликации. Виды аппликации. Образцы аппликации.




13.

Свободная тема.









14.

Поделки из бросового материала.

Понятие экологическая культура.




15.

Виды и способы изготовления поделок из бросового материала.




16.

Свободная тема.







17.


Орнамент и узоры.

Понятие об орнаменте и узоре.

Виды орнаментов (геометрический, растительный).

Виды узоров.







18.

Поделки из природного материала.

Сбор природного материала.




19.

Поделки из древесных опилок.




20.

Свободная тема.







21.

Гильоширование.

История гильоширования.

Общие основы гильоширования. Инструменты и приспособления для выжигания.




22.


Основные приемы в технике гильоширования.

Цвет, композиция, средства выразительности в художественном оформлении.

Виды отделки швейных изделий.








23.

Материаловедение.

24.






Цветоведение. Композиция.

Значение цветового решения в изготовлении изделия. Гармонические сочетания цветов. Законы композиции. Пропорция. Ритм. Симметрия.




25.

Способы выжигания по ткани.

Однослойное выжигание.




26.

Аппликация.




27.

Разработка шаблонов. Выжигание на свободную тему.




28.

Итоговое занятие. Выставка.







Тема 1. Вводное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.

Правила техники безопасности в кабинете.

Правила техники безопасности при работе с инструментами.

Правила пожарной безопасности в кабинете.

Разучивание безопасных приемов работы при выжигании.

Организация труда на занятиях, уборка рабочих мест.

.

Выжигание по дереву.

Тема 2. Технология выполнения приёмов выжигания.

Основные приёмы выжигания.

  • Непрерывной линией.

  • Точечным способом

  • Фоновое выжигание

Совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение работ по выбору учащихся. Оттачивание приёмов выжигания.



Тема 3. Хохломская роспись.

Работа над росписью хохломского промысла. Знакомство с искусством мастеров. Работа над росписью сувенира. Работа над композицией на произвольную тему. Работа над росписью матрешек.

Тема 4. Городецкая роспись.

Знакомство с Городецкой росписью. Работа над Городецкой росписью. Работа над росписью по мотивам летних зарисовок. Работа над росписью по мотивам одного из изученных в течение года промыслов. Обработка древесины Зарисовка пейзажей. Разработка эскизов. Исполнение росписи.

Тема 5. Выжигание на свободную тему.

Примерные темы занятий: «Герои мультфильмов», «Автомобили», «Профессии», «Праздники», «Природа родного края», «Птицы», «Любимые домашние питомцы», «Ура, каникулы», «Комнатные цветы», «Грибы» и т.д.

Тема 6. Выжигание готовых изделий: брелоки, серьги, магниты и др.

1.Разработка изделия.

2. Выжигание рисунка.

Тема 7.Панно «Полевые цветы».

1.Разработка рисунка с использованием гербария.

2.Выжигание изделия.

Тема 8.Выжигание на объемных формах.

1.Выжигание на тарелке, ложке и др.

Тема 9. Творческие проекты.

1.Разработка рисунка самостоятельно по теме «Подарок».

2.Выжигание рисунка используя изученные способы выжигания (точечное, непрерывной линией, способом с использованием фоновых штриховок).

Тема 10. Свободная тема.

Примерные темы занятий: «Герои мультфильмов», «Автомобили», «Профессии», «Праздники», «Природа родного края», «Птицы», «Любимые домашние питомцы», «Ура, каникулы», «Комнатные цветы», «Грибы» и т.д.





Аппликация.

Тема10. Беседа: «Аппликация, как предмет народно – прикладного творчества».

Тема 10.Материалы, для аппликации. Виды аппликации. Образцы аппликации.

Аппликация:

По содержанию аппликации разделяют так:

- предметные (на изделии изображена одна деталь: гриб, солнышко, утёнок)

- сюжетные (изображён один или несколько предметов, совершающих действие)

- декоративные (включает в себя орнамент, узор)

Для выполнения аппликации нужна основа или фон, на котором будут располагаться детали.

Из какого материала может быть выполнена аппликация? (ткань, бумага, пуговицы, кожа, соломка).



Тема 12. Свободная тема.

Примерные темы занятий:

Аппликация. "Лесные бабочки".

Аппликация из семян растений. "Рождественские ангелочки".

Аппликация из семян растений. "Весёлые гномики".

Аппликация. "Ромашковое поле".

Аппликация. "Весёлый лужок".

Аппликация. "Весёлый лужок".

Аппликация из семян растений."Букет цветов".

Аппликация из семян растений. Работа по выбору.



Поделки из бросового материала.


Тема 13: Беседа на тему: «Экологическая культура».

Тема14: Виды и способы изготовления поделок из бросового материала.

Примерные темы занятий:

Поделки из одноразовой посуды, пластиковых бутылок и т.д.

Изготовление кукол из пластиковых бутылок

Объёмные поделки из бросового материала. "Застенчивый ёжик".

Объёмные поделки из бросового материала. "Лесные жители".

Объёмные поделки из бросового материала. "Пернатые друзья".

Объёмные поделки из и бросового материала. "Гусеница".

Объёмные поделки из и бросового материала. Работа по выбору.

Изготовление поделок с использованием перьев. "Курочка в гнёздышке".

Тема 15. Свободная тема.

Орнамент и узор.

Тема16. Понятие об орнаменте и узоре.

Виды орнаментов (геометрический, растительный).

Виды узоров.

Основы построения узоров (в круге, квадрате).

Работа с чертежными инструментами.

Технология выполнения трафаретом.

Контроль качества выполнения работы.



Поделки из природного материала.

Тема17. Сбор природного материала.

Экскурсия в парк. Демонстрация образцов, иллюстраций, дидактического материала. Ознакомление с природным материалом: палочками, ракушками, ягодами рябины, семенами яблок, тыквы, кабачков, крылатками клена, ягодами шиповника, черноплодки.



Тема 18. Поделки из опилок.

Примерные темы занятий: Ваза с фруктами из опилок. Домовёнок. Панно «Грибы».

Тема 19. Свободная тема.



Гильоширование.

Тема20 .История гильоширования.

Тема21. Основы гильоширования.

Инструменты и приспособления для выжигания. Гильоширование как вид декоративно-прикладного искусства. Порядок работы в кабинете. Правила пользования выжиганием ТБ. Подготовка выжигателя к работе с синтетическими тканями.

Тема 22.Материаловедение.

Классификация тканей. Технология изготовления тканей из натуральных и химических волокон. Подбор материалов и подготовка их к работе.

Определение клейкости и прочности тканей. Подбор ткани для выжигания по волокнистому составу.

Тема 23.Цветоведение. Композиция.

Значение цветового решения в изготовлении изделия. Гармонические сочетания цветов. Законы композиции. Пропорция. Ритм. Симметрия.

Выполнение эскиза изделия, художественно оформленного выжиганием по ткани.

Способы выжигания по ткани. Однослойное выжигание.

Основные способы выжигания по ткани. Выбор того или иного способа, в зависимости от вида изделия, его назначения, фактуры и цвета ткани.

Выполнение точек, линий, отверстий горячей иглой. Вырезание деталей по шаблонам и трафаретам. Изготовление простейших изделий.


Тема 24.Способы выжигания по ткани.

Однослойное выжигание. Основные способы выжигания по ткани. Выбор того или иного способа, в зависимости от вида изделия, его назначения, фактуры и цвета ткани.

Выполнение точек, линий, отверстий горячей иглой. Вырезание деталей по шаблонам и трафаретам. Изготовление декоративного цветка «Георгин».



Тема 25.Аппликация.

История аппликации. Виды аппликации (накладная, теневая). Способы закрепления деталей. Сварка и ее виды. Соединение и стыковка синтетических материалов выжиганием. Виды добавок (капельки, завитушки, листочки, цветочки), отделочные детали (пайетки, стразы).

1.Вырезание и закрепление деталей аппликации.

2. Выполнение накладной и теневой аппликации.

3.Изготовление воротника в технике «Накладная аппликация».


Тема 26. Разработка шаблонов. Выжигание на свободную тему.

Тема 27. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Организация выставки. Награждение лучших учеников.























Учебно-тематический план

3 год обучения

Тема

Общее количество часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.








2.

Выжигание по дереву.

Технология выполнения приёмов выжигания. Совершенствование приёмов выжигания.




3.

Аппликация в выжигании.




4.

Сувениры, эмблемы, памятные знаки и их использование в интерьере.




5.

Свободная тема.





Гильоширование.




6.

Изготовление картин в технике гильоширования.





7.

Плоские и объёмные цветы в технике художественного гильоширования.




8.

Свободная тема.






9.

Поделки из бересты.

Знакомство с инструментами для обработки бересты. Подготовка бересты.




10.



11.

Изготовление изделий из пластовой бересты.

Сувениры из бересты.




12.

Техника выжигания на бересте.




13.

Изготовление изделия творческого характера





Поделки из природного материала.

Сбор природного материала.




14.

Поделки из опилок.




15.

Свободная тема




16.

Итоговое занятие. Выставка готовых работ.






Тема 1.Вводное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.

Правила техники безопасности в кабинете.

Правила техники безопасности при работе с инструментами.

Правила пожарной безопасности в кабинете.

Разучивание безопасных приемов работы при выжигании.

Организация труда на занятиях, уборка рабочих мест.



Выжигание по дереву

Тема 2. Технология выполнения приёмов выжигания. Совершенствование приёмов выжигания.

Основные приёмы выжигания.

  • Непрерывной линией.

  • Точечным способом

  • Фоновое выжигание

Совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение работ по выбору учащихся. Оттачивание приёмов выжигания.

Тема 3.Аппликация в выжигании.

Знакомство с понятием «симметрия»;

Знакомство с приемами выполнения одинаковых деталей и способами создания зеркальной симметрии;

Техника выполнения симметричных узоров из бумаги.

Изготовление симметричных деталей способами создания зеркальной симметрии;

Изготовление симметричных узоров из бумаги, сложенной крест-накрест в восемь раз;

Выполнение узора на квадрате, на круге.

Аппликация из фанеры и шпона.

Правила подготовки материала;

Разметка с помощью шаблонов, техника выполнения элементов узора;

Выпиливание плоских изделий;

Выпиливание простейших орнаментов;

Наклеивание деталей на основу;

Выжигание изделия.

Тема 4. Сувениры, эмблемы, памятные знаки и их использование в интерьере.

Социальное и информационное значение сувениров и знаков;

Знаки обереги и знаки символы;

Виды изделий, методы выполнения.

Выполнение рисунка-фантазии;

Составление эскиза работы;

Разбор схем, выполнение изделий.

Тема 5. Свободная тема.

Примерные темы занятий: «Природа родного края», «Любима профессия», «Космос», «Времена года» и т.д.



Гильоширование.

Тема 6. Изготовление картин в технике гильоширования.

Изделия способом гильоширования можно выполнять из лоскутов новых тканей и из старых изделий. Важно, чтобы ткани были синтетическими, легко плавились под действием горячей иглы. Выкройки выполняемых деталей можно располагать независимо от направления долевых и поперечных нитей в ткани.

Последовательность выполнения картин

  1. Изготовление эскиза изделия;

  2. Подбор материала и подготовка его к работе;

  3. Выжигание деталей картины;

  4. Оформление деталей;

  5. Сборка изделия (прикрепление деталей к основе);

  6. Оформление изделия.

Тема 7. Плоские и объёмные цветы в технике художественного гильоширования.

Беседа педагога о мире искусственных цветов. Виды цветов в прикладном творчестве. Просмотр видеоматериалов.

Цветы в технике гильоширования. Выставка цветов и цветочных панно по гильошированию. Составление цветочных композиций.

-роза-бутоньерка комбинированная

-цветочное панно из роз-бутоньерок

-цветы для шляпки

-выжигание ветки сирени из атласных лент

-объёмные цветы.

-Техника изготовления объёмных цветов. Выжигание листиков с прожилинками.


Тема 8. Свободная тема.




Поделки из бересты

Тема 9.Знакомство с инструментами для обработки бересты. Инструктаж по ТБ. Подготовка бересты.



Тема 10. Изготовление изделий из пластовой бересты.

Знакомство с инструментами и приспособлениями для работы с пластовой берестой. Подготовка бересты.

Тема 11. Сувениры из бересты.

Примерные темы занятий:

Панно: «Цветы»,

Магнитики: «Овечка», «Рыбка»

Зеркальце в рамке.

Тема 12.Техника выжигания на бересте.

Тема 13.Изготовление изделия творческого характера



Поделки из природного материала

Тема18. Сбор природного материала.

Экскурсия в парк. Демонстрация образцов, иллюстраций, дидактического материала. Ознакомление с природным материалом: палочками, ракушками, ягодами рябины, семенами яблок, тыквы, кабачков, крылатками клена, ягодами шиповника, черноплодки.



Тема 19. Поделки из опилок.

Примерные темы занятий: Ваза с фруктами из опилок. Домовёнок. Панно «Грибы».

Тема 19. Свободная тема.

















































Литература

  1. Burda A Домашний уют своими руками. Внешсигма Москва, 1995г.

  2. Burda A Вышивка крестом. Внешсигма Москва, 1995г.

  3. Burda A Вышивка крестом. Цветы Внешсигма Москва, 1995г.

  4. Burda A Вязание спицами кружев Внешсигма Москва, 1995г.

  5. Burda A. Альбом по рукоделию, Внешсигма Москва, 1995г.

  6. Аношина Т. Художественные изделия из кожи. М.1994г.

  7. Артамонова Е Украшения из бисера., Москва «Эксмо» 2006г.

  8. Артынская Е Бисер «Культура и традиции» 2006г.

  9. Булич О. Картины из цветов (творчество флористов) М. Издательство «Знание» 1992г

  10. Гринченко А. Вышивка бисером., Москва «Эксмо» 2006г.

  11. Гряникова В, ЗименкоФ. Все в ажуре., М., 2005г.

  12. Диченскова А. Узоры для вязания с бисером. Ростов-на-Дону., «Феникс» 2006г.

  13. КнобльС «Мой мир» Москва 2006 г.

  14. Коноплева Н. Вторая жизнь вещей (о коже) М. Издательство «Знание» 1991г

  15. Кузьмина М Азбука плетения М., Легпромбыт издат, 1992г

  16. Куцакова. Л. Летний досуг с детьми, Просвещение М., 1996г

  17. Литвинец Э. Учитесь вышивать М. Издательство «Знание» 1991г

  18. «Магия лоскутка» Издательство АСТ, 1998г

  19. Мелкумова О. Любителям макраме М. Издательство «Знание» 1992г

  20. Мэсси П. Мозаика. «Мой мир» 2007г

  21. Нестерова Д., Рукоделие Издательство АСТ, 2006г

  22. Никологорская О., Маркус Л. «Излечивает гнев и заполняет время» (О графике) М. Издательство «Знание» 1991г

  23. Смолицкий В. Художественные промыслы М., 1988г.

  24. Сокольникова И. Краткий словарь художественных терминов Обнинск. Титул, 2002г.

  25. Сорокина Л. Учись вышивать., Киев «Радянська школа» 1989г.

  26. Стивенс Х. Бабочки. Изд. Ниола –пресс 2006г.

  27. Стивенс Х. Цветы. Изд. Ниола –пресс 2006г.

  28. Техника рукоделия 1, Издательство «Полымя», 1986г

  29. Техника рукоделия 2, Издательство «Полымя», 1986г

  30. Федотов Г. Плетение из соломы. М. 1992г.

  31. Федотова Ж. Модная классика. Изд. Контэнт 2006г

  32. Федотова Ж.Ажурные фантазии Изд. Контэнт 2006г

  33. Хмелева Г. Вяжем шали «Издательская группа «Контент»,2006г

  34. Штайнерт Г, Вязаные салфетки, АРТ- Родник, 2005г



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров416
Номер материала ДВ-006443
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх