Инфоурок Биология Рабочие программыАдаптированная рабочая программа по биологии 9 класс

Адаптированная рабочая программа по биологии 9 класс

Скачать материал

 

Пояснительная записка

            Адаптированная рабочая программа по «Биологии» для 9 класса предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, которым рекомендовано обучение по индивидуальному учебному плану на дому с использованием дистанционных образовательных технологий по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1 вариант.

            Адаптированная рабочая программа по Биологии разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – Сб.1. – 224с.»,  в соответствии с Федеральным законом от 21.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с учетом требований инструктивно-меуодического письма департамента образования «О создании вариативных условий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Белгородской области» в 2015-2016 учебном году.

            Обучение осуществляется на использовании учебника предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья, который реализует требования 1 варианта учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: «Биология. Человек 9 класс»: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ под ред. И.В. Романова, Е.Г. Фёдоровой, – М.: Дрофа, 2013., используемых для достижения поставленной цели в соответствии с адаптированной образовательной программой.

            Данный учебник соответствует федеральному перечню учебников на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитачию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Цель рабочей программы Биологии: в коррекционном классе 8 вида направлена на коррекцию недостатков умственного развития учащихся, в процессе знакомства о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма.

Задачи:

  • развивать у учащихся наблюдательность, речь и мышление;
  • учить устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость организма и окружающей среды;
  • влияние среды на организм;
  • овладение учащимися начальных умений и навыков поиска и систематизации информации.

Общая характеристика предмета «Биология.Человек»

            В программе 9 класса предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом организма человека. Учащиеся знакомятся с ними и с теми условиями, которые благоприятствуют или вредят нормальной его жизнедеятельности. В связи с изучением деятельности организма человека учащимся сообщаются сведения о том, как важно правильно питаться, соблюдать требования гигиены, как уберечь себя от заразных болезней; какой вред наносят курение, употребление спиртных напитков, а также токсикомания.

Описание места учебного предмета в учебном плане

            Предмет биология входит в обязательную часть 1 варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида уровня основного общего образования, обеспечивающего реализацию адаптированной основной образовательной программы основного общего образования.

            В индивидуальном учебном плане, ребенка-инвалида, обучающегося на дому с использованием дистанционных образовательных технологий на 2015-2016 учебный год на предмет «Биология. Человек» отведены 68 часов (2 часа в неделю). Изменения в авторскую программу под ред. Воронковой не вносились.  Программа  реализуется в полном объёме.

            Сроки реализации адаптированной рабочей программы по биологии для 9 класса: 2014-2015 уч. год

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся по результатам обучения должны знать:

  • названия, строение и расположение основных органов организма человека;
  • элементарное представление о функциях основных органов и их систем;
  • влияние физических нагрузок на организм;
  • вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;
  • основные санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны уметь:

  • применять приобретённые знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья;
  • соблюдать санитарно-гигиенические правила.

Содержание программы учебного предмета.

Введение — 2 часа.

            Место человека среди млекопитающих ( как единственного разумного существа) в живой природе. Заметные черты сходства и различия в строении тела человека и животных (на основании личных наблюдений и знаний о млекопитающих животных).

            Общий обзор организма человека — 4 часа.

Общее знакомство с организмом человека. Краткие сведения о строении клеток и тканей человека. Органы и системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная, выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств). Демонстрация торса человека.

            Опора тела и движение — 10 часов.

            Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей. Скелет человека. Соединения костей (подвижное, неподвижное). Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.

            Основные группы мышц человеческого тела. Работа мышц. Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия. Демонстрация скелета человека, позвонков. Опыты, демонстрирующие статическую и динамическую нагрузки на мышцы; свойства декальценированных и прокаленных костей.

Кровь и кровообращение — 11 часов.

            Значение крови и кровообращения. Состав крови (клетки красные, белые), плазма крови. Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения. Сердце, его строение и работа. Движение крови по сосудам. Пульс. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Отрицательное влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды ( а через кровеносную систему — на весь организм). Демонстрация влажного препарата и муляжа сердца млекопитающего.

Лабораторные работы.

  1. Микроскопическое строение крови.
  2. Подсчёт частоты пульса в спокойном состоянии и после ряда физических упражнений (приседания, прыжки, бег)

Дыхание — 7 часов.

            Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функции. Голосовой аппарат. Газообмен в лёгких и тканях. Болезни, передающиеся через воздух. Гигиена органов дыхания. Отрицательное влияние никотина на органы дыхания. Необходимость чистого воздуха для дыхания. Демонстрация опыта, обнаруживающего углекислый газ в выдыхаемом воздухе.

Пищеварение — 9 часов.

            Значение пищеварения. Питательные вещества и витамины. Пищевые продукты. Органы пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике. Всасывание питательных веществ в кровь. Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений и глистных заражений.

Демонстрация опытов:

  1. Обнаружение  крахмала в хлебе и картофеле.
  2. Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке.
  3. Действие слюны на крахмал.
  4. Действие желудочного сока на белки.

Почки — 3часа

            Органы  мочевыделительной системы, их значение. Внешнее строение почек и их расположение в организме. Предупреждение почечных заболеваний.

Кожа — 4 часа

            Кожа человека и её значение как органа защиты организма, осязания, выделения (пота) и терморегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи и гигиенические требования к одежде. Профилактика и первая помощь  при тепловом и солнечном ударах, ожогах, обморожении.

Нервная система — 5 часа

            Строение и значение нервной системы (спинной и головной мозг, нервы). Гигиена умственного труда. Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина. Сон и его значение.

Охрана здоровья человека в Российской Федерации — 11 часов

            Система здравоохранения в Российской Федерации. Мероприятия, осуществляемые в нашей стране по охране труда. Организация отдыха. Медицинская помощь. Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности. Здоровье человека и современное общество (окружающая среда). Воздействие окружающей среды на системы органов и здоровье человека в целом. Болезни цивилизации: герпес, онкология, ВИЧ-инфекция и другие. Меры профилактики.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела и темы урока

Лабораторные работы

Кол-во часов

Работа с учителем

Самостоятельная учебная работа

Дата проведения

Введение — 2 часа.

1

Место человека среди млекопитающих ( как единственного разумного существа) в живой природе.

 

1

1

 

 

2

Заметные черты сходства и различия в строении тела человека и животных (на основании личных наблюдений и знаний о млекопитающих животных).

 

1

 

1

 

Общий обзор организма человека — 4 часа.

3

Общее знакомство с организмом человека.

 

1

1

 

 

4

Краткие сведения о строении клеток и тканей человека.

 

1

 

1

 

5

Органы и системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная, выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств).

 

1

1

 

 

6

Органы и системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная, выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств). Демонстрация торса человека.

 

1

 

1

 

Опора тела и движение — 10 часов.

7

Значение опорно-двигательной системы.

 

1

1

 

 

8

Состав и строение костей.

 

1

1

 

 

9

Скелет человека. Демонстрация скелета человека, позвонков.

 

1

 

1

 

10

Соединения костей (подвижное, неподвижное).

 

1

1

 

 

11

Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.

 

1

 

1

 

12

Основные группы мышц человеческого тела.

 

1

1

 

 

13

Работа мышц.

 

1

1

 

 

14

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.

 

1

 

1

 

15

Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия.

 

1

 

1

 

16

Опыты, демонстрирующие статическую и динамическую нагрузки на мышцы; свойства декальценированных и прокаленных костей.

 

1

 

1

 

Кровь и кровообращение — 11 часов

17

Значение крови и кровообращения.

 

1

 

1

 

18

Состав крови (клетки красные, белые), плазма крови.

Лабораторная работа№1 Микроскопическое строение крови.

1

1

 

 

19

Органы кровообращения: сердце и сосуды.

 

1

1

 

 

20

Большой и малый круги кровообращения

 

1

 

1

 

21

Сердце, его строение и работа.

 

1

1

 

 

22

Движение крови по сосудам.

 

1

 

1

 

23

Пульс.

Лабораторная работа №2 Подсчёт частоты пульса в спокойном состоянии и после ряда физических упражнений (приседания, прыжки, бег)

1

1

 

 

24

Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний.

 

1

 

1

 

25

Первая помощь при кровотечениях.

 

1

1

 

 

26

Отрицательное влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды ( а через кровеносную систему — на весь организм).

 

1

 

1

 

27

Демонстрация влажного препарата и муляжа сердца млекопитающего.

 

1

1

 

 

Дыхание — 8 часов.

28

Значение дыхания.

 

1

 

1

 

29

Органы дыхания, их строение и функции.

 

1

1

 

 

30

Голосовой аппарат.

 

1

 

1

 

31

Газообмен в лёгких и тканях.

 

1

1

 

 

32

Болезни, передающиеся через воздух.

 

1

1

 

 

33

Гигиена органов дыхания. Демонстрация опыта, обнаруживающего углекислый газ в выдыхаемом воздухе.

 

1

 

1

 

34

Отрицательное влияние никотина на органы дыхания.

 

1

1

 

 

35

Необходимость чистого воздуха для дыхания.

 

1

 

1

 

Пищеварение — 9 часов.

36

Значение пищеварения.

 

1

1

 

 

37

Питательные вещества и витамины.

 

1

 

1

 

38

Демонстрация опыта. Обнаружение  крахмала в хлебе и картофеле.

 

1

1

 

 

39

Пищевые продукты.

 

1

 

1

 

40

Демонстрация опыта. Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке.

 

1

1

 

 

42

Органы пищеварения.

 

1

1

 

 

41

Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике.Демонстрация опыта. Действие слюны на крахмал.

 

1

 

1

 

43

Всасывание питательных веществ в кровь. Демонстрация опыта. Действие желудочного сока на белки.

 

1

1

 

 

44

Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений и глистных заражений.

 

1

 

1

 

Почки — 3часа

45

Органы  мочевыделительной системы, их значение.

 

1

1

 

 

46

Внешнее строение почек и их расположение в организме.

 

1

 

1

 

47

Предупреждение почечных заболеваний.

 

1

 

1

 

Кожа — 4 часа

48

Кожа человека и её значение как органа защиты организма, осязания, выделения (пота) и терморегуляции.

 

1

1

 

 

49

Закаливание организма.

 

1

 

1

 

50

Гигиена кожи и гигиенические требования к одежде.

 

1

1

 

 

51

Профилактика и первая помощь  при тепловом и солнечном ударах, ожогах, обморожении.

 

1

 

1

 

Нервная система — 5 часов

52

Строение и значение нервной системы (спинной и головной мозг, нервы).

 

1

1

 

 

53

Гигиена умственного труда.

 

1

 

1

 

54

Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина.

 

1

 

1

 

55

Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина.

 

1

 

1

 

56

Сон и его значение.

 

1

1

 

 

Охрана здоровья человека в Российской Федерации — 11 часов

57

Система здравоохранения в Российской Федерации.

 

1

1

 

 

58

Мероприятия, осуществляемые в нашей стране по охране труда.

 

1

 

1

 

59

Организация отдыха. Медицинская помощь.

 

1

1

 

 

60

Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности.

 

1

 

1

 

61

Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности.

 

1

1

 

 

62

Здоровье человека и современное общество (окружающая среда).

 

1

 

1

 

63

Здоровье человека и современное общество (окружающая среда).

 

1

1

 

 

64

Воздействие окружающей среды на системы органов и здоровье человека в целом.

 

1

 

1

 

65

Болезни цивилизации: герпес, онкология, ВИЧ-инфекция и другие.

 

1

1

 

 

66

Болезни цивилизации: герпес, онкология, ВИЧ-инфекция и другие.

 

1

 

1

 

67

Меры профилактики.

 

1

1

 

 

68

Резервное время

 

1

 

1

 

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Обязательная лйтература:

1. «Биология. Человек 9 класс»: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ под ред. И.В. Романова, Е.Г. Фёдоровой, – М.: Дрофа, 2013

Средства обучения

1. Компьютерное оборудование: базовое рабочее место обучающегося, базовое рабочее место для учителя.

2. Микроскоп

 Интернет ресурсы

"http://school-collection.edu.ru/"http://school-collection.edu.ru (Единая коллекция ЦОР)

"http://luts.ucoz.ru/"http://luts.ucoz.ru/ (Занимательная биология)

 Форма и средства контроля в 2014-2015 учебном году

            Авторская программа по биологии для 9 класса специального (коррекционного) уровня не предусматривает проведение контрольных работ. Основные формы текущего контроля: устный опрос, тестовые формы контроля по темам с автоматизированным оцениванием, контроль выполнения практической части занятия.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Адаптированная рабочая программа по биологии 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 657 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2015 1738
    • DOCX 122.5 кбайт
    • Рейтинг: 2 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сопина Вера Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сопина Вера Владимировна
    Сопина Вера Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 14
    • Всего просмотров: 33126
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе