Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа по чтению для школ 8 вида

Адаптированная рабочая программа по чтению для школ 8 вида



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области

«Колушкинская специальная школа-интернат».







Адаптированная

рабочая программа

по чтению

для 5 -9 классов

на 2016-2017 учебный год





Составитель: учитель Ярославцева В.Г.






Пояснительная записка.

1. Цели: 1. Развивать у обучающихся навыки сознательного выразительного чтения.

2. Развивать связную устную речь (речевая активность, орфоэпически правильное произношение,

пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, диалогическая и монологическая

речь).

3. Формировать нравственные качества, воспитывать эстетические представления.

4. Прививать интерес к чтению художественной литературы.


Задачи: 1. Совершенствование навыков сознательного выразительного чтения.

2.Формирование умения правильно и последовательно излагать свои мысли в устной форме.

3. Решение проблемы нравственного воспитания обучающихся.


2. Рабочая программа по чтению составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классов под редакцией Воронковой В.В. и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов с учетом регионального компонента. Программа по чтению составлена с учетом физических и психических особенностей развития обучающихся. Она направлена на разностороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию. Структура и содержание учебников чтения отражают основные требования программы и способствуют социальной адаптации обучающихся.

В старших классах продолжается работа по развитию полноценного восприятия, доступных по содержанию художественных произведений, научно-популярных статей, правильному установлению смысловых связей с ориентацией не только на предметный план произведения, но и на его внутренний подтекст. Программа по чтению построена на коммуникативно-речевом подходе к обучению. В 5—6  классах продолжается работа по объяснительному чтению, как продолжение предыдущего этапа. Начиная с 7 класса обучающиеся включаются в круг литературного чтения по темам: «Введение», «Устное народное творчество», «Литературная сказка», «Русская литература XIXв.», «Русская литература XXв.», «Моя Родина», «Осень», «Зима», «Весна», «Лето», «Зарубежная литература», «Внеклассное чтение».

На изучение регионального компонента отводится в каждом классе 9 часов в рамках уроков по внеклассному чтению. Содержание обучения имеет практическую направленность, но принцип коррекционной направленности обучения является ведущим.

Данная программа имеет хорошие коррекционные возможности в

-развитии высших психических функций на предметном материале;

-обучении связной устной речи;

- развитии у обучающихся навыков сознательного выразительного чтения;

- формировании эстетических и нравственных представлений средствами литературного языка.

3. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании
которых разработана рабочая программа
:

1) Закон «Об образовании» в РФ №273 от 30.12. 2012г.

2) Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п)

3) Закон «Об образовании» в Ростовской области от 20.10.2013г.

  1. Примерный региональный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Ростовской области (пр. МО и ПОРО от 10.07.02 г. № 1277).

  2. Устав ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат».

  3. Образовательная программа ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат» на 2016-2017 учебный год.

  4. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для V-IX классов под ред. В.В. Воронковой М., «Владос», 2000 год.

  5. Учебный план государственного казенного общеобразовательного учреждения Ростовской области «Колушкинская специальная школа-интернат» на 2016-2017 год.

  6. Учебное пособие для обучающихся:

  • И.М. Бгажнокова, Г.В.Савельева «Чтение 5 класс», Санкт-Петербург, Филиал издательства «Просвещение» 2008 год.

  • И.М. Бгажнокова, Е.С. Погостина «Книга для чтения 6 класс», Москва «Просвещение» 2000 год.

  • А.К Аксенова «Чтение 7 класс», Москва «Просвещение» 2005 год.

  • З.Ф.Малышева «Чтение 8 класс» М., «Просвещение», 2011 год.

  • А.К.Аксенова, М.И.Шишова «Чтение 9 класс», Москва «Просвещение» 2006 год.


  1. Базисный план по программе составляет в 5 классе 4 часа в неделю (136 часов в год), в 6-8 классах 3 часа в неделю (102 часа в год соответственно в каждом классе), в 9 классе 2 часа в неделю (66 часов в год). Итого 508 часов (из них 36 часов, т.е. 7% на региональный компонент).

  2. Для оценки знаний и умений обучающихся применяется Положение об оценке знаний, умений и навыков обучающихся 1-9 классов ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат». Контроль осуществляется с помощью контрольно-измерительных материалов, разработанных и утвержденных методическим объединением учителей-предметников. Показателем усвоения являются оценки «5-отлично», «4-хорошо», «3-удовлетворительно», «2-неудовлетворительно».

  3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

- альбомы по чтению для 5-6 классов, «А.С. Пушкин», «М.Ю.Лермонтов», «М.Горький»;

- портреты писателей 19-20вв.

- технические средства обучения (мультимедийный проектор, магнитофон).





















5 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь


Введение.

1

Знакомство с учебником, его авторами, приемами работы с учебником

Авторов учебника

Работать с условными обозначениями


Определять учебник 5 класса по внешним признакам

1

Устное народное творчество

20

Знакомство с различными жанрами устного народного творчества (закличками, песенками, считалками, загадками, пословицами)

Отличие различных жанров. Наизусть загадки, считалки, песенки.

Правильно (выразительно) читать различные жанры, отгадывать несложные загадки. Пересказывать по плану с помощью учителя

Загадки, считалки.

Наизусть считалки.

Использовать считалки в игре. Читать осознанно, целыми словами. Отвечать на вопросы учителя

2

Во славу Отечества


10

Знакомство с произведениями, прославляющими героизм русского народа во имя своего Отечества.

Авторов и названия произведений на заданную тематику.

Выразительно и осознанно читать, пересказывать по плану, читать «про себя». Выполнять задания учителя.

О чем идет речь в этих произведениях.

Выразительно читать, отвечать на простые вопросы.

3

Праздники и приметы народного календаря

11

Знакомство с приметами народного календаря к каждому времени года.

Главные приметы и праздники каждого месяца.

Определять по приметам время года (месяц).

Главные приметы и праздники каждого времени года.

Определять по приметам время года.

4

Из произведений русских писателей

59

Знакомство с произведениями русских писателей XX в.

Фамилии известных русских писателей для детей: А.Твардовского, Л. Воронкову, О. Высотскую, В. Драгунского, А. Барто. Наизусть несколько стихотворений.

Выразительно и осознанно читать, пересказывать по плану, читать «про себя». Выполнять задания учителя. Наизусть 2-3 стихотворения.

Несколько известных русских фамилий.

Выразительно читать, отвечать на простые вопросы. Наизусть отрывки из 2-3-х стихотворений.

5

Из произведений зарубежных писателей.

20

Знакомство с произведениями зарубежных писателей XX в.

Фамилии известных зарубежных писателей для детей: Г.Х.Андерсена, Братьев Гримм. Наизусть несколько стихотворений.

Выразительно и осознанно читать, пересказывать по плану, читать «про себя». Выполнять задания учителя. Наизусть 2-3 стихотворения.


Выразительно читать, отвечать на простые вопросы. Наизусть отрывки из 2-3-х стихотворений.

6

Повторение

4

Повторение проеденного материала в конце каждой четверти.

Материал, изученный в каждой четверти.

Ответить на несложный вопрос по любому из изученных произведений.

Вспомнить изученный материал.

Правильно прочитать и ответить на вопрос.

7

Проверка техники чтения

2

Проверка осознанности чтения, понимания прочитанного.

Нормы оценок по чтению для 5 класса.

Читать правильно, осознанно, целыми словами.


Читать правильно, по слогам, отвечать на вопросы по прочитанному.

8

Внеклассное чтение.

9

Формирование читательской самостоятельности обучающихся.

Как выбрать в школьной библиотеке книгу на заданную тему.

Пересказывать интересные отрывки. Составлять краткий отзыв о книге.

Отличие книги от газеты и журнала.

Отвечать на вопросы по прочитанной книге.












6 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Моя Родина.

11

Знакомство с произведениями, воспитывающими любовь к Родине

Авторов и названия произведений, стихотворения для заучивания наизусть

Правильно и выразительно читать, пересказывать содержание прочитанного,

Содержание произведений

Уметь отвечать на вопросы по содержанию произведений, наизусть отрывки из стихотворений.

2

О друзьях-товарищах

16

Знакомство с произведениями о дружбе, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

Авторов и названия произведений на заданную тематику

Правильно и выразительно читать произведения Пересказывать по плану с помощью учителя. Характеризовать поступки главных героев.

О чем идет речь в этих произведениях

Читать осознанно, целыми словами. Отвечать на вопросы учителя

3

Рассказы о русском подвиге.

11

Знакомство с произведениями, прославляющими героизм русского народа во имя своего Отечества.

Авторов и названия произведений на заданную тематику.

Выразительно и осознанно читать, пересказывать по плану, читать «про себя». Выполнять задания учителя.

О чем идет речь в этих произведениях.

Выразительно читать, отвечать на простые вопросы.

4

О временах года.

27

Знакомство с приметами народного календаря к каждому времени года.

Главные приметы и праздники каждого месяца. Стихотворения для заучивания наизусть.

Определять по приметам время года (месяц). Пересказывать содержание прочитанного.

Главные приметы и праздники каждого времени года.

Определять по приметам время года.

5

Сказки русских и зарубежных писателей.

16

Знакомство с произведениями русских и зарубежных писателей.

Фамилии известных русских и зарубежных писателей для детей: С.Маршак, Д.Родари, Г.-Х. Андерсен, А. де Сент-Экзюпери.

Выразительно и осознанно читать, пересказывать по плану, читать «про себя». Выполнять задания учителя.

Несколько известных русских фамилий.

Выразительно читать, отвечать на простые вопросы.

6

О братьях наших меньших.

10

Знакомство с произведениями зарубежных писателей XX в.

Фамилии известных зарубежных писателей для детей: Г.Х.Андерсена, Братьев Гримм. Наизусть несколько стихотворений.

Выразительно и осознанно читать, пересказывать по плану, читать «про себя». Выполнять задания учителя. Наизусть 2-3 стихотворения.


Выразительно читать, отвечать на простые вопросы. Наизусть отрывки из 2-3-х стихотворений.

7

Проверка техники чтения

2

Проверка осознанности чтения, понимания прочитанного.

Нормы оценок по чтению для 5 класса.

Читать правильно, осознанно, целыми словами.


Читать правильно, по слогам, отвечать на вопросы по прочитанному.

8

Внеклассное чтение.

9

Формирование читательской самостоятельности обучающихся.

Как выбрать в школьной библиотеке книгу на заданную тему.

Пересказывать интересные отрывки. Составлять краткий отзыв о книге.

Отличие книги от газеты и журнала.

Отвечать на вопросы по прочитанной книге.













7 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1



Устное народное творчество.




13

Знакомство с русскими народными песнями, былинами, сказками, пословицами и поговорками.

Различать жанры устного народного творчества.

Правильно (выразительно), бегло и осознанно читать песни и былины, пересказывать прочитанные сказки

Краткое содержание прочитанных произведений.

Кратко пересказывать былину и сказку.

2

Из произведений русской литературы Х1Х века


44

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Наизусть стихотворения. Основные сведения из жизни изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Наизусть отрывки из стихотворений Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

3

Из произведений русской литературы ХХ века


34

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Основные сведения из жизни изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Наизусть отрывки из стихотворений. Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

4

Контроль техники чтения

2

Проверка беглости правильности, выразительности, осознанности чтения, понимания прочитанного.

Нормы оценок по чтению для 7 класса.

Читать правильно, осознанно, целыми словами.


Читать вслух правильно, «про себя», отвечать на вопросы по прочитанному.

5

Внеклассное чтение

9

Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного.

Как выбрать в школьной библиотеке книгу, газету, журнал. Названия периодических изданий для детей и взрослых.

Составлять отзыв о прочитанной книге, статье из газеты или журнала.

Названия периодических изданий для детей и взрослых.

Отвечать на вопросы по прочитанной книге, статье.












8 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1



Устное народное творчество.




9

Знакомство с русскими народными притчами, былинами, сказками, пословицами и поговорками.

Различать жанры устного народного творчества.

Правильно (выразительно), бегло и осознанно читать произведения устного народного творчества, пересказывать прочитанные сказки

Краткое содержание прочитанных произведений.

Кратко пересказывать былину и сказку.

2

Литературные сказки.

7

Знакомство с литературными сказками

Определение литературной сказки

Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Краткое содержание прочитанных произведений.

Кратко пересказывать сказки

3

Русская литературы Х1Х века


38

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Наизусть стихотворения. Основные сведения из жизни изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Наизусть отрывки из стихотворений Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

3

Русская литературы ХХ века


37

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Основные сведения из жизни изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Наизусть отрывки из стихотворений. Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

6

Контроль техники чтения

2

Проверка беглости правильности, выразительности, осознанности чтения, понимания прочитанного.

Нормы оценок по чтению для 8 класса.

Читать правильно, осознанно, целыми словами. Пересказывать содержание прочитанного.


Читать вслух правильно, «про себя», отвечать на вопросы по прочитанному.

7

Внеклассное чтение

9

Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного.

Как выбрать в школьной библиотеке книгу, газету, журнал. Названия периодических изданий для детей и взрослых.

Составлять отзыв о прочитанной книге, статье из газеты или журнала.

Названия периодических изданий для детей и взрослых.

Отвечать на вопросы по прочитанной книге, статье.









9 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Введение.

1

Знакомство с учебником, его авторами, приемами работы с учебником

Авторов учебника

Работать с условными обозначениями


Определять учебник 9 класса по внешним признакам

2



Устное народное творчество.




6

Знакомство с русскими народными песнями, былинами, сказками

Определение песни, былины, сказки.

Правильно (выразительно), бегло и осознанно читать песни и былины, пересказывать прочитанные сказки

Краткое содержание прочитанных произведений.

Кратко пересказывать былину и сказку.

3

Произведения русской литературы Х1Х века


26

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Наизусть 5 стихотворений, 1 прозаических отрывка. Основные сведения из жизни изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Наизусть отрывки из 5 стихотворений и 1 прозаических отрывков. Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

4

Произведения русской литературы ХХ века


17

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Наизусть 5 стихотворений,1 прозаических отрывка. Основные сведения из жизни изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Наизусть отрывки из 5 стихотворений и 1 прозаических отрывков. Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

5

Произведения зарубежной литературы

7

Совершенствование навыков чтения с соблюдением норм русской орфоэпии, знакомство с основными сведениями из жизни писателей, выделение главной мысли произведений, объяснение причин тех или иных поступков.

Нормы орфоэпического произношения и чтения. Фамилии изученных писателей.

Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Давать характеристику главным героям, высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Пересказывать содержание прочитанного, рассказывать по предложенной теме.

Фамилии изученных писателей.

Читать правильно, «про себя». Выделять главную мысль произведения. Отвечать на вопросы учителя по характеристике главных героев. Кратко пересказывать содержание прочитанного.

6

Контроль техники чтения

2

Проверка беглости правильности, выразительности, осознанности чтения, понимания прочитанного.

Нормы оценок по чтению для 9 класса.

Читать правильно, осознанно, целыми словами.


Читать вслух правильно, «про себя», отвечать на вопросы по прочитанному.

7

Внеклассное чтение

9

Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного. Обсуждение прочитанного. Ведение дневника внеклассного чтения.

Как выбрать в школьной библиотеке книгу, газету, журнал. Названия периодических изданий для детей и взрослых.

Составлять отзыв о прочитанной книге, статье из газеты или журнала.

Названия периодических изданий для детей и взрослых.

Отвечать на вопросы по прочитанной книге, статье.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-273023
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх