Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа по физике

Адаптированная рабочая программа по физике

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



ГКУ «Азаровский детский дом им. Попова В.Т.»



УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГКУ «Азаровский детский дом им. Попова В.Т.»

______ Пинаева Н.А.

____________ « » 2016г



Адаптированная рабочая программа

по физике

для детей с задержкой психического развития.

7-9 класс



Принято:

Протокол педагогического совета № « » марта 2016г.












2016 год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Данная программа разработана на основе федерального компонента образовательного стандарта образовательной области «Физика».

Рабочая программа составлена на основе:

  • Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-фз от 29.12.2012

  • Федерального государственного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06 октября 2009 г.).

  • Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы» (В. А. Орлов, О. Ф. Кабардин, В. А. Коровин, А. Ю. Пентин, Н. С. Пурышева, В. Е. Фрадкин, М., «Просвещение», 2013 г.);

  • Авторской программы основного общего образования по физике для 7-9 классов ( Е.М. Гутник, М., «Дрофа», 2012 г.)


  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №1015 от 2015 года.

  • Проекта специального федерального государственного стандарта образования детей с ОВЗ, разработанный РАО «Институт коррекционной педагогики» (коллектив авторов: Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л.)



Общая характеристика коррекционно-развивающего обучения физики.

Важными коррекционными задачами курса физики для детей с ЗПР являются развитие у учащихся основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение), нормализация взаимосвязи их деятельности с речью, формирование приемов умственной работы: анализ исходных данных, планирование материала, осуществление поэтапного и итогового самоконтроля. Большое значение придается умению рассказать о выполненной работе с правильным употреблением соответствующей терминологии и установлением логических связей в излагаемом материале.

Усвоение программного материала по физике вызывает большие затруднения у учащихся с ЗПР в связи с такими их особенностями, как быстрая утомляемость, недостаточность абстрактного мышления, недоразвитие пространственных представлений. Поэтому особое внимание при изучении курса физики уделяется постановке и организации эксперимента, а также проведению кратковременных лабораторных работ, которые развивают умение пользоваться простейшими приборами, анализировать полученные данные.


На уроках отводится достаточное количество времени на рассмотрение тем и вопросов, раскрывающих связь физики с жизнью, с теми явлениями, наблюдениями, которые хорошо известны ученикам из их жизненного опыта. На уроках физики используются межпредметные связи, ибо дети с ЗПР особенно нуждаются в преподнесении одного и того же учебного материала в различных аспектах, в его варьировании, в неоднократном повторении и закреплении полученных знаний и практических умений.

Учет особенностей детей с ЗПР требует, чтобы при изучении нового материала обязательно происходило многократное его повторение: а) подробное объяснение нового материала с организацией эксперимента; б) беглое повторение с выделением главных определений и понятий; в) осуществление обратной связи — ответы учеников на вопросы, работа по плану и т. п.

Для эффективного усвоения учащимися с ЗПР учебного материала по физике в программу общеобразовательной школы внесены следующие изменения: добавлены часы на изучение определенных тем и вопросов, имеющих практическую направленность; на повторение пройденного; ряд вопросов излагается в виде обзора с акцентом на наиболее значимых выводах (требования к знаниям учащихся в данном случае могут быть ограниченны); часть материала изучается в ознакомительном плане (знания по такому учебному материалу не включаются в контрольные работы); некоторые наиболее сложные вопросы исключены из рассмотрения.

В связи с тем что в каждом классе имеются дети с разными возможностями усвоения материала, необходим дифференцированный подход к учащимся. Поэтому часть материала рекомендована для более сильных учащихся класса, остальным достаточно преподнести данные вопросы в пассивном плане — в форме объяснения, обзора.

При изучении курса физики используются единицы измерения физических величин в системе СИ, однако даются и внесистемные единицы, имеющие практическое значение.

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по физике основного общего образования ( VII-IX) ) и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина.

Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю в 7,8,9 классах, в соответствии с выбранными учебниками: А.В.Перышкин Физика 7 класс.

А.В.Перышкин Физика 8класс.

А.В.Перышкин Е.М.Гутник Физика 9 класс.

Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.



Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

Для реализации адаптированной рабочей программы для детей с задержкой психического развития используются следующие технологии:

- информационно – коммуникационные технологии;

-обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);

-проектные методы обучения;

-технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;

- проблемно-диалогическое обучение;

-здоровьесберегающие технологии;

-технология учебного исследования;

- технология развивающего обучения;

-технология разноуровневого обучения.

Критерии оценивания.

Для оценки результатов учебной деятельности обучающихся используется текущий и итоговый контроль.

Текущий контроль имеет целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок.

Формы текущего контроля: контрольная, проверочная, самостоятельная работы, тематические тесты, устный опрос, физический диктант, наблюдение, работа по дидактическим материалам, зачеты.


Итоговый контроль проводится:

- после изучения наиболее значительных разделов программы;

- в конце учебной четверти, полугодия, года.

В соответствии с содержанием программы после изучения каждой темы проводится контрольная работа.

Оценка выполнения заданий текущего контроля

Оценка «5». Ответ содержит 90-100%элементов знаний.

Оценка «4». Ответ содержит 70-89% элементов знаний.

Оценка «3». Ответ содержит 50-69% элементов знаний.

Оценка «2». Ответ содержит менее 50% элементов знаний

Программно-методическое обеспечение рабочей программы:

  • Примерная программа основного общего образования по физике. 7-9 классы» (В. А. Орлов, О. Ф. Кабардин, В. А. Коровин, А. Ю. Пентин, Н. С. Пурышева, В. Е. Фрадкин, М., «Просвещение», 2013 г.);

  • Авторская программа основного общего образования по физике для 7-9 классов

  • ( Е.М. Гутник, М., «Дрофа», 2012 г.)



УМК «Физика. 7 класс»

  1. Физика. 7 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

  2. Физика. Рабочая тетрадь. 7 класс (авторы Т. А. Ханнанова, Н. К. Ханнанов). Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).

  3. Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

  4. Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).

  5. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).

  6. Электронное приложение к учебнику.

УМК «Физика. 8 класс»

  1. Физика. 8 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

  2. Физика. Методическое пособие. 8 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова, Е. В. Шаронина).

  3. Физика. Тесты. 8 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

  4. Физика. Дидактические материалы. 8 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).

  5. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).

  6. Электронное приложение к учебнику.

УМК «Физика. 9 класс»

  1. Физика. 9 класс. Учебник (авторы А. В. Перышкин, Е. М. Гутник).

  2. Физика. Тематическое планирование. 9 класс (автор Е. М. Гутник).

  3. Физика. Тесты. 9 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

  4. Физика. Дидактические материалы. 9 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).

  5. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).

  6. Электронное приложение к учебнику.

Электронные учебные издания:

  1. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7—11 классы (под редакцией Н. К. Ханнанова).

  2. Лабораторные работы по физике. 7 класс (виртуальная физическая лаборатория).

  3. Лабораторные работы по физике. 8 класс (виртуальная физическая лаборатория).

  4. Лабораторные работы по физике. 9 класс (виртуальная физическая лаборатория).

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 208 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю и IX классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.


В курс физики 7 класса входят следующие разделы:

1.Введение

2. Первоначальные сведения о строении вещества.

3. Взаимодействие тел.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

5. Работа и мощность. Энергия.

В курс физики 8 класса входят следующие разделы:

1.Тепловые явления.

2. Изменение агрегатных состояний вещества


3.Электрические явления.

4.Световые явления.

В курс физики 9 класса входят следующие разделы:

1. Законы взаимодействия и движения тел

2. Механические колебания и волны. Звук.

3.Электромагнитное поле

4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

Основное содержание (208 ч)

7 класс

(70 часов, 2 часа в неделю)


I. Ведение (4 ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Использование простейших измерительных приборов. Физика и техника.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Фронтальная лабораторная работа.

1. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

II. Первоначальные сведения о строении вещества. (5 часов.)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Демонстрации

Сжимаемость газов.
Диффузия в газах и жидкостях.
Модель хаотического движения молекул.
Модель броуновского движения.
Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.
Сцепление свинцовых цилиндров.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.

III. Взаимодействие тел. (21 час.)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение.
Относительность движения.
Явление инерции.
Взаимодействие тел.
Зависимость силы упругости от деформации пружины.
Сложение сил.
Сила трения.

Фронтальная лабораторная работа.

  1. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

  2. Измерение массы тела на рычажных весах.

  3. Измерение объема тела.

  4. Измерение плотности твердого вещества.

  5. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

  6. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

  7. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

  8. Определение центра тяжести плоской пластины.

IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (22 час)

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Демонстрации

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.
Обнаружение атмосферного давления.
Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Фронтальная лабораторная работа.

  1. Измерение давления твердого тела на опору

  2. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

  3. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

V. Работа и мощность. Энергия. (13 часов.)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Демонстрации

Простые механизмы.

Фронтальная лабораторная работа.

  1. Выяснение условия равновесия рычага.

  2. Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

8 класс

(70 часов, 2 часа в неделю)


I. Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества (23 часов)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Демонстрации

Принцип действия термометра.
Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.
Теплопроводность различных материалов.
Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем излучения.
Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Явление испарения.
Кипение воды.
Постоянство температуры кипения жидкости.
Явления плавления и кристаллизации.
Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.
Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.
Устройство паровой турбины


Фронтальная лабораторная работа.

1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды

2.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

4. Измерение относительной влажности воздуха

II.Электрические явления. (27 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Демонстрации

Электризация тел.
Два рода электрических зарядов.
Устройство и действие электроскопа.
Проводники и изоляторы.
Электризация через влияние
Перенос электрического заряда с одного тела на другое
Закон сохранения электрического заряда.

Источники постоянного тока.
Составление электрической цепи.
Электрический ток в электролитах. Электролиз.

Электрический разряд в газах.
Измерение силы тока амперметром.
Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.
Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.
Измерение напряжения вольтметром.
Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.
Реостат и магазин сопротивлений.
Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.
Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.
Фронтальная лабораторная работа.

5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

7.Регулирование силы тока реостатом.

8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника

9. Измерение работы и мощности электрического тока.

III. Электромагнитные явления (7 часов)

Магнитное поле. Графическое изображение магнитного поля. Электромагнит. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

Демонстрации

Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Устройство электродвигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

10. Сборка электромагнита и испытание его действия

11. Изучение электрического двигателя постоянного тока.

IV.Световые явления. ( 9 часов)

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Демонстрации

Источники света.
Прямолинейное распространение света.
Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале.
Преломление света.
Ход лучей в собирающей линзе.
Ход лучей в рассеивающей линзе.
Получение изображений с помощью линз.
Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
Модель глаза.
Фронтальная лабораторная работа.

12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света

14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображения с помощью линзы.


9класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

I. Законы взаимодействия и движения тел. (26 часов)

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Демонстрации

Относительность движения.
Равноускоренное движение.
Свободное падение тел в трубке Ньютона.
Направление скорости при равномерном движении по окружности.
Явление инерции.
Взаимодействие тел.
Зависимость силы упругости от деформации пружины.
Сложение сил.
Сила трения.
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Невесомость.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Фронтальная лабораторная работа.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Измерение ускорения свободного падения.

III.Механические колебания и волны. Звук. (10часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука/

Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Демонстрации

Механические колебания.
Механические волны.
Звуковые колебания.
Условия распространения звука.

Фронтальная лабораторная работа.

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы грузу и жесткости пружины

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

IV.Электромагнитные явления. (17 часов)

Взаимодействие магнитов.

Магнитное поле.

Взаимодействие проводников с током.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.

Демонстрации

Устройство конденсатора.
Энергия заряженного конденсатора

Электромагнитная индукция.
Правило Ленца.
Самоиндукция.
Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.
Устройство генератора постоянного тока.
Устройство генератора переменного тока.
Устройство трансформатора.
Передача электрической энергии.
Электромагнитные колебания.
Свойства электромагнитных волн.
Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Принципы радиосвязи.
Дисперсия белого света. Получение белого света при сложении света разных цветов

Фронтальная лабораторная работа.

5.Изучение явления электромагнитной индукции.

6.Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.


V.Строение атома и атомного ядра (11часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы.

Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

Энергия связи частиц в ядре.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации.

Демонстрации

Модель опыта Резерфорда.
Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.
Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц

Фронтальная лабораторная работа.

7. Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

9. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

Общая характеристика учебного процесса:

Для изучения данного курса используется индивидуально-ориентированная система обучения (ИОСО) которая:

-усиливает дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса, ориентирует на различные контингенты учащихся путем формирования индивидуализированных программ и графиков обучения с учетом особенностей и способностей учащихся;

-формирует практические навыки анализа информации, самообучения;

-стимулирует самостоятельную работу учащихся;

-формирует опыт ответственного выбора и ответственной деятельности, самоорганизации и становления структурных ценностных ориентаций школьников.

В основу положена трехуровневая психологическая закономерность организации обучения:

-понимание (осознание, осмысление, обобщение),

-усвоение (разнообразные виды повторения),

-применение (формирование и совершенствование умений, стандартное и творческое их применение).

Основой ИОСО является индивидуально-ориентированный учебный план (ИОП) по предмету.

План предоставляет каждому учащемуся выбрать уровень выполнения заданий, темп усвоения учебного материала по предмету, тем самым, создавая условия для движения по коллективному учебному маршруту сообразно своим индивидуальным способностям.

ИОП помогает рационально использовать урочное время, основное предназначение которого организация процесса понимания; развивает у учащихся умения: планировать свою учебную деятельность, оценивать последствия своей учебной деятельности, самостоятельно работать, делать выбор и быть ответственным за свою деятельность.


На повышение эффективности усвоения основ физической науки используются следующие методы:

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемное изложение, беседа, лекция, работа с книгой, демонстрационный эксперимент, практические методы (решение задач, лабораторные занятия: фронтальные лабораторные работы, домашние наблюдения и опыты), самостоятельная работа, контроль (тестирование, письменные контрольные работы, физические диктант, взаимоконтроль зачет и т.д.) и самоконтроль .

Формы организации учебных занятий:

Урок (лекция, комбинированный, обобщения и повторения и т.п.), семинар, конференция.

Формы работы на учебных занятий:

Индивидуальная, групповая, парная

Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения:

Контрольная работы, тестирование, самостоятельная работа, зачет, физический диктант, опрос, лабораторная работа, домашняя работа, ИОП.

Требования к уровню подготовки учащихся

1. Владеть методами научного познания

1.1. Собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений.

1.2. Измерять: температуру, массу, объем, силу (упругости, тяжести, трения скольжения), расстояние, промежуток времени, силу тока, напряжение, плотность, период колебаний маятника, фокусное расстояние собирающей линзы.

1.3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические закономерности:

изменения координаты тела от времени;

силы упругости от удлинения пружины;

силы тяжести от массы тела;

силы тока в резисторе от напряжения;

массы вещества от его объема;

температуры тела от времени при теплообмене.

1.4.Объяснить результаты наблюдений и экспериментов:

смену дня и ночи в системе отсчета, связанной с Землей, и в системе отсчета, связанной с Солнцем;

большую сжимаемость газов;

малую сжимаемость жидкостей и твердых тел;

процессы испарения и плавления вещества;

испарение жидкостей при любой температуре и ее охлаждение при испарении.

1.5. Применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений:

положение тела при его движении под действием силы;

удлинение пружины под действием подвешенного груза;

силу тока при заданном напряжении;

значение температуры остывающей воды в заданный момент времени.

2. Владеть основными понятиями и законами физики

2.1. Давать определения физических величин и формулировать физические законы.

2.2. Описывать:

физические явления и процессы;

изменения и преобразования энергии при анализе: свободного падения тел, движения тел при наличии трения, колебаний нитяного и пружинного маятников, нагревания проводников электрическим током, плавления и испарения вещества.

2.3. Вычислять:

равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона;

импульс тела, если известны скорость тела и его масса;

расстояние, на которое распространяется звук за определенное время при заданной скорости;

кинетическую энергию тела при заданных массе и скорости;

потенциальную энергию взаимодействия тела с Землей и силу тяжести при заданной массе тела;

энергию, поглощаемую (выделяемую) при нагревании (охлаждении) тел;

энергию, выделяемую в проводнике при прохождении электрического тока (при заданных силе тока и напряжении).

2.4. Строить изображение точки в плоском зеркале и собирающей линзе.

3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической)

3.1. Называть:

источники электростатического и магнитного полей, способы их обнаружения;

преобразования энергии в двигателях внутреннего сгорания, электрогенераторах, электронагревательных приборах.

3.2. Приводить примеры:

относительности скорости и траектории движения одного и того же тела в разных системах отсчета;

изменения скорости тел под действием силы;

деформации тел при взаимодействии;

проявления закона сохранения импульса в природе и технике;

колебательных и волновых движений в природе и технике;

экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых, атомных и гидроэлектростанций ;

опытов, подтверждающих основные положения молекулярно-кинетической теории.

3.3. Читать и пересказывать текст учебника.

3.4. Выделять главную мысль в прочитанном тексте.

3.5. Находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы.

3.6. Конспектировать прочитанный текст.

3.7. Определять:

промежуточные значения величин по таблицам результатов измерений и построенным графикам;

характер тепловых процессов: нагревание, охлаждение, плавление, кипение (по графикам изменения температуры тела со временем);

сопротивление металлического проводника (по графику зависимости силы тока от напряжения);

период, амплитуду и частоту (по графику колебаний);

по графику зависимости координаты от времени: координату времени в заданный момент времени; промежутки времени, в течение которых тело двигалось с постоянной, увеличивающейся, уменьшающейся скоростью; промежутки времени действия силы.

3.8. Сравнивать сопротивления металлических проводников (больше—меньше) по графикам зависимости силы тока от напряжения



Тематическое планирование физике

7 класс 2ч в неделю

Кол

час

Элементы содержания

Требования к ур. подготовки

Вид контроля

Дата провед. по плану

Коррекционные задачи

1/1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика - наука о природе. Наблюдения и опыты.

1




Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника

Знать: смысл понятия «вещество».

Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Выражать результаты в СИ

Тест.

2.09

Коррекция развития познавательной активности.

2/2

Физические величины. Их измерение. Точность и погрешность измерений


1


Опрос

5.09

3/3.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности».


1


л/р

9.09

4/4.

Самостоятельная работа по теме «Физика наука о природе»

Физика и техника

1

с.р (тест)

12.09

5/1

Строение вещества. Молекулы

1

Строение вещества

Знать смысл понятий: вещество, атом (молекула),

явление взаимодействие, явления диффузия Знать свойства агрегатных состояний, различие

Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия, взаимное притяжение молекул











Знать понятия, явления их ф/с, формулы, физ. величины их ед.по теме

Физ/дик

16.09

6/2

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

1

Метод измерения размеров малых тел

л/р

19.09

7/3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение молекул.

1

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение Взаимодействие частиц вещества

Физ/дик

23.09

8/4

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостях и газов.

1

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Опрос

26.09


9/5

Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества

1


к/р

30.09


10/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.


1

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение

Знать:

- явление инерции, механическое движение, взаимодействие; - смысл понятий: путь, скорость

Уметь: - описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

- использовать физические приборы для измерения пути, времени, - выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времен;

- выражать величины в СИ


Тест

3.10

Коррекция развития познавательной активности.

11/2

Скорость. Единицы скорости.


1

Скорость прямолинейного равномерного движения

Опрос

7.10

12/3

Расчет пути и времени движения

1

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Физ/дик

10.10

13/4

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.» Решение задач.

1

л/р

14.10

14/5

Самостоятельная работа по теме «Механическое движение» Инерция. Взаимодействие тел

1

Неравномерное движение Взаимодействие тел

Физ/дик

17.10


15/6

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

1

Масса тела.

Знать:

- определение массы;

- единицы масс.

Уметь воспроизвести формулу, измерять массу тела, решать задачи

Опрос тест,

21.10

16/7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычажных весах»

1

Методы измерения массы

Умение работать с приборами при нахождении массы тела, делать выводы

л/р

24.10

17/8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Измерение объема тела»

1

Методы измерения объема тела

Умение работать с приборами (мензурка, весы), делать выводы

л/р

28.10

18/9

Плотность тела. Расчет массы и объема тела по его плотности.

1

Плотность вещества

Знать определение плотности вещества, формулу, ед. измерения. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

Физ.дик


19/10

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение плотности твердого тела»


1

Методы измерения плотности

Умение работать с приборами при нахождении плотности, делать измерения, выводы

л/р


20/11

Самостоятельная работа по теме «Масса, объем, плотность тела»

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.


1

Сила. Сила тяжести. Явление тяготения

Знать определение

силы, единицы

измерения и обозначения, формулу

-определение силы тяжести.

Уметь схематически

изобразить точку

приложения, направление силы

Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.

Уметь приводить примеры.

Опрос


21/12

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.


1

Сила упругости. Вес тела.

Знать определение

силы упругости, обозн. ед. из, формулу.

Уметь схематически

изобразить точку ее

приложения к телу

Опрос



22/13

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.


1

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Отработка формулы

зависимости между

силой и массой тела

Физ.дик


23/14

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины».


1

Сила упругости

Знать определение

силы упругости, обозн. ед. из, формулу.

Уметь находить зависимость на основе измерений


л/р


24/15

Динамометр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»


1

Динамометр. Метод измерения

силы

Уметь работать с

физическими при-

борами. Градуировать шкалы прибора, делать выводы

л/р


25/16

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

1

Правило сложения

сил

Знать понятие равнодействующая сила. Умение составлять

схемы векторов

сил, действующих

на тело

Опрос


26/17

Инструктаж по ТБ. Л.р. №9. «Определение центра тяжести плоской пластины».

Решение задач

1

Центр тяжести

Знать понятие центр тяжести

Уметь определять центр тяжести

л/р



27/18

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.


1

Сила трения. Виды трения.

Знать определение

силы трения.

Уметь привести

примеры

Физ.дик


28/19

Инструктаж по ТБ.

Л.р. №10. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления


1

Сила трения

Уметь находить зависимость на основе измерений


л/р


29/20

Обобщение и повторение по теме «Взаимодействие тел»

1

Взаимодействия тел

Знать понятия, формулы законы по теме

Уметь решать задачи

Опрос


30/21

Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел

1

Проверка к/р



31/1

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

Давление. Способы изменения давления

Знать определение

физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса, сила, площадь, атмосферное давление

Уметь находить давление тв. тела

Знать з-н Паскаля

Знать ф-лу для расчета давления на дно и стенки сосуда

Уметь находить давление, объяснять передачу давления в жидкостях и газе, использовать физические приборы для измерения давления, выражать величины;

-выполнять измерения, делать выводы











Тест


Развитие логического мышления

32/2

Решение задач по теме «Давление твердого тела»

1

Расчет давление твердого тела

Опрос, р/з


33/3

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа №11 «Измерение давления твердого тела на опору»


Давление.

л/р


34/4

Самостоятельная работа по теме «Давление твердого тела»

Давление газа. Закон Паскаля


1

Давление газа. З-н паскаля

с/р


35/5

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

Расчет давления на дно и стенки сосуда

Тест



36/6

Решение задач «Давление в жидкости и газе»

1

Физ.дикр/з


37/7

Сообщающиеся сосуды


1

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Опрос



38/8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

1

Атмосферное давление

Опрос тест


39/9

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

Методы измерения атмосферного давления

тест


40,/10

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Методы измерения атмосферного давления

Уметь: - объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

-использовать

физические приборы для измерения давления, находить давление

Физ/дик


41/11

Решение задач.

Самостоятельная работа по теме «Давление в жидкости и газе. Атмосферное давление»

1

Расчет давления

с/р


42/12

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.


1

Устройство и действие поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса

Опрос


43/13

Манометры.

1

Методы измерения атмосферного давления

Тест



44/14

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.


1

Закон Архимеда

Знать смысл физических законов: закон Архимеда. Уметь:- объяснять передачу давления в жидкостях и газах; - использовать физические приборы для измерения давления;

-делать выводы,

- выражать величины в СИ;

- решать задачи на закон Архимеда


Опрос


45/15

Решение задач по теме «Сила Архимеда»

1

Нахождение силы Архимеда

Физ дик р/з


46/16

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа №12 «Измерение выталкивающей силы действующей на погруженное в жидкость тело»


1

Закон Архимеда

Проверка л/р


47/17

Плавание тел.

1

Плавание тел. Условия плавания

Знать условия плавания тел

Тест


48/18

Лабораторная работа №13 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»


1

Условия плавания

Уметь экспериментально выяснять условия плавания тел, делать выводы

Проверка л/р


49/19

Решение задач по теме: «Условия плавания тел»

1

Условия плавания


Опрос р/з


50/20

Плавание судов. Воздухоплавание.

1

Плавание судов. Воздухоплавание.

Знать принцип воздухоплавания, плавания судов

Физ/дик


51/21

Обобщение и повторение по теме «Давление твердых тел жидкостей и газов»

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Знать понятия, явления, формулы, физические величины по теме. Уметь решать задачи

Опрос, р/з


52/22

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел жидкостей и газов»

1

к/р




53/1

Механическая работа. Единицы работы. Решение задач.

1

Работа, единицы работы.

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения. Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работу, силу, перемещение

Тест


Коррекция развития логического мышления по установлению причинно-следственных связий.

54/2

Мощность. Решение задач.

1

Мощность. Единицы мощности.

Знать определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: мощность, работу

Опрос р/з


55/3

Самостоятельная работа по теме «Механическая работа. Мощность» Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Простые механизмы. Условия равновесия рычага

Знать устройство рычага, принцип действия

С/р


56/4

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

1

Момент силы. Применение рычагов.

Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

тест


57/5

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №14 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

Условия равновесия рычага

Уметь: -проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

- работать с физическими приборами,

-делать выводы

л/р


58/6

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. Золотое правило механики.

1

Блок. Золотое правило механики

Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на примерах

Опрос



59/7

Коэффициент полезного действия механизма. Решение задач.

1

КПД

Знать понятие КПД, уметь находить КПД простого механизма

Тест


60/8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №15 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

Измерение КПД

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную), работать с приборами, делать выводы

л/р


61/9

Решение задач по теме «Простые механизмы»

1

Расчет работы, мощности, КПД

Уметь находить работу, мощность, КПД

Физ.дик р/з


62/10

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.

1

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Знать: - определения физических величин: энергия;

-единицы измерения энергии;

- закон сохранения энергии,

-приводить примеры механической энергии и ее превращения

Опрос


63/11

Решение задач по теме «Энергия»

1

Расчет работы, энергии

Знать определение, обозначение, формулы работы, энергии, мощности.

Уметь решать задачи

Опрос, р/з


64/12

Повторение и обобщение по теме «Работа и мощность. Энергия»

1

Работа и мощность. Энергия

Опрос, р/з


65/13

Контрольная работа №4 «Работа и мощность. Энергия»

1

к/р



66

Повторение по теме «Взаимодействие тел»

1

Взаимодействие тел

Знать понятия, явления, формулы, физические величины по теме. Уметь решать задачи

Опрос, р/з


Коррекция развития логического мышления по установлению причинно-следственных связий.

67

Повторение по теме «Давление твердых тел жидкостей и газов»

1

Давление твердых тел жидкостей и газов

Знать понятия, явления, формулы, физические величины по теме. Уметь решать задачи

Опрос, р/з









68

Итоговая контрольная работа

1

Курс физики 7 класса

Знать базовые понятия

к/р


69,70

Обобщение и повторение курса физики 7 класса

2

Курс физики 7 класса

Знать понятия, явления, формулы, физические величины по теме. Уметь решать задачи

Опрос


































Календарно-тематическое планирование

8 класс 2ч в неделю



Тема урока


Кол

час


Элементы содержания


Требования к ур. подготовки


Вид контроля


Дата провед. по плану


Коррекционные задачи

1/1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики.

Тепловое движение. Температура

1

Тепловое движение. Температура

Знать понятия: тепловое движение, температура

Знать понятия: внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии

Тест

2.09

Коррекция развития познавательной активности.

2/2

Внутренняя энергия. Способы ее изменения.

1

Внутренняя энергия

Опрос

5.09

3/3.

Решение задач по теме: «Тепловое движение. Внутренняя энергия»

1

Способы изменения внутренней энергии

Физ/дик

р/з

9.09

4/4.

Теплопроводность. Конвекция. Излучение

1

Теплопроводность Конвекция. Излучения

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Знать понятие «теплопроводность» Знать понятие «конвекция», излучения. Знать: - особенности различных способов теплопередачи; - примеры теплопередачи в природе и технике

Опрос

12.09


5/5

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

1

Единицы количества теплоты. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Удельная теплоемкость

Знать определение количества теплоты, ед. измерения, формулу определение теплоемкости, физический смысл

Опрос, р/з

16.09

6/6

Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

1

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

Знать формулу на расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, выполнять расчет

Тест

19.09

7/7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

1

Уметь:

-выполнять измерения, строить графики, делать выводы, работать с оборудованием

л/р

23.09

8/8

Решение задач на расчет количества теплоты.

1

Уметь решать задачи на количество теплоты

Физ/дик р/з

26.09

9/9

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды

Знать формулу на расчет кол. Теплоты.

Уметь измерять температуру

л/р

30.09

10/10

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»


1

Измерение удельной теплоемкости

Знать расчет удельной теплоемкости твердых тел.

Уметь измерять уд. теплоемкость

л/р

3.10


11/11

Энергия топлива удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии.

1

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания, закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах,

Уметь приводить примеры

Тест

7.10

12/12

Решение задач на расчет количества теплоты выделяющимся при сгорании топлива.


1

Расчет количества теплоты выд-ся при полном сгорании топлива Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

Уметь решать задачи на расчет количества теплоты выделяющимся при сгорании топлива.


Опрос, р/з

10.10

13/13

Повторительно-обобщающий урок по теме «Тепловые явления.

1

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме «Тепловые явления»

Знать понятия, явления, законы, формулы, физ. величины по теме

Опрос, р/з

14.10

14/14

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»

1

к/р

17.10


15/15

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевания кристаллических тел. График плавления и отвердевания кр. тел.

1

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

Знать понятия: агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

Тест

21.10

Развитие логического мышления.

16/16

Удельная теплота плавления Решение задач по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел.


1

Удельная теплота плавления Нагревание и плавление кристаллических тел

Знать понятия: удельная теплота плавления Уметь решать задачи по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел

Опрос, р/з

24.10


17/17

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

1

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

Знать явление «испарение», объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделения ее при конденсации пара

Опрос

28.10

18/18

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Решение задач

1

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Знать явление «кипение». Объяснять процесс парообразования и конденсации

Знать ф-лы на расчет кол. Теплоты. Уметь решать задачи

Физ/дикр/з


19/19

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха»

1

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

Знать понятие «влажность воздуха». Уметь работать с психрометром и гигрометром, выполнять измерения, делать выводы

л/р


20/20

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

1

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания Паровая турбина

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания, устройство и принцип действия паровой турбины

Опрос


21/21

КПД теплового двигателя. Решение задач.


1

КПД теплового двигателя

Знать понятие КПД теплового двигателя, формулу

Опрос, тест



22/22

Повторительно-обобщающий урок по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

Изменение агрегатных состояний вещества

Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме «Изменение агрегатных состояний в-ва»

Опрос

р/з


23/23

Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

1



к/р



24/1

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода эл. заряда.

1

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов

Знать явление «электризация тел при соприкосновении». Объяснять взаимодействие заряженных тел

р/з


Коррекция развития логического мышления по установлению причинно-следственных связий.

25/2

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1

Электроскоп. Проводники и диэлектрики

Знать принцип действия и назначение электроскопа. Уметь находить в периодической системе элементов Менделеева проводники и диэлектрики

Опрос, тест


26/3

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

1

Электрическое поле Делимость электрического заряда. Электрон.

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение, закон сохранения электрического заряда,

Опрос


27/4

Строение атомов. Объяснение Электрических явлений Самостоятельная работа по теме «Электризация тел. Строение атома»

1

Строение атомов. Объяснение Эл явлений

Знать модели строения атомов.

Уметь объяснять эл. явления и их св-ва




28/5

Электрический ток. Источники электрического тока


1

Электрический ток. Источники электрического тока.

Знать: - понятия: электрический ток, источники электрического тока, условия возникновения электрического тока

Тест



29/6

Электрическая цепь и ее составные части

1

Электрическая цепь и её составные части

Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи, составлять Эл. схемы

Опрос


30/7

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.

1

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснить действие электрического тока и его направление

Физ/дик


31/8

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

1

Сила тока. Единицы силы тока

Амперметр. Измерение силы тока.







Знать понятие «сила тока», обозначение физической величины, единицы измерения, формулу.

Уметь решать задачи на расчет силы тока

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических цепях; уметь работать с ним

Опрос


32

Зачет по темам изученных за первое полугодие

1

Тепловые явления. Изменения агрегатных состояний вещества.

Электростатика.

Знать понятия, формулы, законы по теме, объяснять их физ. смысл

Зачет



33/9

Решение задач по теме «Сила тока»


1

Сила тока. Единицы силы тока

Амперметр. Измерение силы тока.


Знать понятие «сила тока», обозначение физической величины, единицы измерения, формулу.

Уметь решать задачи на расчет силы тока

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических цепях; уметь работать с ним

Опрос, р/з


34/10

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Сборка эл. цепи и измерение силы тока в различных участках цепи»

1

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках

Уметь собирать эл. цепи, измерять силу тока

л/р


35/11

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

1

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

Знать понятие напряжения, единицы его измерения, обозначение физической величины, устройство вольтметра, обозначение его в электрических цепях. Уметь работать с вольтметром

Физ/дик


36/12

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках эл. цепи»


1

Измерение напряжения

Уметь собирать эл. цепь, измерять напряжение

л/р


37/13

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

1

Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

Знать понятие сопротивление, формулировку закона Ома для участка цепи, его физический смысл

Опрос, р/з



38/14

Решение задач. Самостоятельная работа по теме «Сила тока. Напряжение. Закон Ома для участка цепи»

1

. Закон Ома для участка цепи.

Уметь решать задачи используя з-н Ома

с/р


39/15

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление . Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения. Реостаты.

1

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

Знать понятие сопротивление, обозначение, ед. измерения, формулу. Уметь производить расчет сопротивления Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам

Опрос


40/16

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом»


1

Регулирование силы тока реостатом

Уметь используя реостат изменять силу тока, собирать Эл.цепи

л/р


41/17

Решение задач на расчет сопротивления.


1

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

Уметь решать задачи на расчет сопротивления проводника

Тест



42/18

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»


1

Закон Ома для участка цепи

Умение измерять и находить по показаниям приборов значение физических величин, входящих в формулу закона Ома

л/р



43/19

Соединения проводников

1

Последовательное и параллельное соединение проводников

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном соединении проводников и параллельном соединении проводников

Физ/дик



44/20

Решение задач по теме «Соединение проводников»

1

Тест, р/з


45/21

Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока применяемые на практике

1

Работа и мощность электрического тока


Знать определения работы, и мощности эл.тока, ед измерения, формулы, физический смысл.

Уметь решать задачи

Опрос р/з


46/22

Решение задач по теме «Работа и мощность эл. тока»

1

Опрос, р/з


47/23

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Измерение мощности и работы тока в эл. лампе»


1

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность

л/р


48/24

Закон Джоуля-Ленца

1

Закон Джоуля-Ленца

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца

Физ. дик


49/25

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

1

Электрические нагревательные приборы

Короткое замыкание. Предохранители


Знать устройство и объяснять работу электрических приборов

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

Опрос


50/26

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электрические явления

1

Электрические явления

Знать понятия темы. Уметь решать задачи

Опрос, р/з



51/27

Контрольная работа №3 «Электрические явления»

1

Электрические явления

Знать понятия темы, формулы, законы, явления. Уметь решать задачи

к.р




52/1

Магнитное поле. Магнитные линии.

1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.


Знать понятие «магнитное поле» и его физический смысл. Уметь объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий

Тест


Коррекция развития познавательной активности.

53/2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

1

Магнитное поле катушки с током.

Понимать принцип действия электромагнита

Опрос


54/3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 «Сборка электромагнита и испытание его действия»


1

Электромагниты

Приобретение навыков при работе с оборудованием

л/р


55/4

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. §59-61


1

Магнитное поле Земли

Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние

Опрос


56/5

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №11 «Изучение эл. двигателя и испытание его действия»

1

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)

Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели

л/р



57/6

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления»

1

Электромагнитные явления

Уметь решать задачи по теме «Электромагнитные явления», знать понятия, з-ны по теме

Опрос, р/з


58/7

Контрольная работа №4 «Электромагнитные явления»

1

к.р




59/1

Источники света. Распространение света.

1

Источники света. Распространение света

Знать понятия: источники света.

Уметь объяснить прямолинейное распр. света

р/з


Развитие логического мышления

60/2

Отражение света. Законы отражения света.

1

Отражение света. Законы отражения света

Знать законы отражения света

Опрос, упр.


61/3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения»

1

Исследование зависимости угла отражения от угла падения

Уметь выполнять измерения, делать выводы

л/р


62/4

Плоское зеркало

1

Плоское зеркало

Знать понятие «плоское зеркало», его свойства

Опрос, р/з


63/5

Преломление света.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»

1

Преломление света

Знать законы преломления света

л/р


64/6

Линзы. Изображения, даваемые линзой.

1

Линзы. Оптическая с Изображения, даваемые линзой ила линзы

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их

Уметь строить изображения, даваемые линзой

Опрос, р/з


65/7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображения при помощи линзы»

1

Получение изображения при помощи линзы

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз

л/р


66/8

Повторительно-обобщающий урок по теме «Световые явления

1

Световые явления


Уметь решать задачи по теме «Световые явления», знать понятия, з-ны, явления по теме

Физ.дик р/з


67/9

Контрольная работа №5 «Световые явления»

1

к.р.


68,69

Повторение курса физики 8 класса

2

Повторение

Знать базовые понятия, уметь решать задачи

Опрос


70

Итоговая контрольная работа

1


к.р.











Календарно-тематическое планирование по физике.

9 класс 2 часа в неделю





Тема урока


Кол

час


Элементы содержания


Требования к ур. подготовки


Вид контроля


Дата провед. по плану


Коррекционные задачи

1

2/1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики.

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Определение координаты движущегося тела.

1

Механическое движение Траектория, путь и перемещение Прямолинейное равномерное движение Графическое представление движения

Знать понятия: механическое движение, система отсчета, траектория, путь и перемещение, прямолинейное равномерное движение. Уметь объяснить их физический смысл описать и объяснить, строить графики. Уметь привести примеры механического движения

тест

Опрос, р/з

5.09

7.09

Коррекция развития познавательной активности.

3/2

Перемещение при прямолинейном равномерном и движении. Решение задач.


1

4/3

Ускорение. Скорость. Равноускоренное движение

1

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость равноускоренного движения. Графики

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение, формулу расчета ускорения, скорости Уметь описать и объяснить, строить графики.

Физ/дик

12.09

5/4

Решение задач по теме «Равноускоренное движение»


1

Опрос, р/з

14.09

6/5

Перемещение при равноускоренном движении.

1

Перемещение при пря- молинейном равноуско- ренном движении

Знать понятия: перемещение при равноускорен-

ном движении.

Уметь объяснить физический смысл, решать графические задачи

Опрос, р/з

19.09

7/6

Решение задач по теме «Перемещение при равноускоренном движении»


1

Физ. дик, р/з

21.09

8/7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»


1

Исследование равноус-

коренного движения без

начальной скорости

Приобретение навыков

при работе с оборудова-

нием (секундомер, изме-

рительная лента)

л/р

26.09

9/9

Решение задач по теме «ПРД и ПНД» Самостоятельная работа «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»


1

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

Знать понятия, формулы по теме.

Уметь решать задачи

с.р

28.09

10/9

Относительность движения. ИСО. Первый закон Ньютона.

1

Относительность движения. ИСО. Первый закон Ньютона

Знать содержание 1 з-на Ньютона, понятие ИСО. Уметь решать качеств. задачи

тест

3.10


11/10

Второй и третий законы Ньютона. Решение задач

1

Второй и третий законы Ньютона

Знать содержание 2 и 3 закона Ньютона, фор-

мулу, единицы измерения

физических величин в СИ.

Опрос, р/з

5.10

12/11

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

1

Три закона Ньютона

Знать границы примени-

мости законов Ньютона,

приводить примеры

Физ. дик, р/з

10.10

13/12

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

1

Свободное падение.

Движение тела, бро-

шенного вертикально

вверх

Знать явление свободного

падения (физический

смысл).

Уметь решать задачи

Опрос, р/з

12.10

14/13

Решение задач по теме «Свободное падение тел»

1

Опрос, р/з

17.10

15/14

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения» (в)


1

Измерение ускорения свободного падения

Уметь работать с приборами, определять ускорение свободного падения

л/р

19.10

16/15

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1

Закон всемирного тяго-

тения

Сила тяжести и ускоре-

ние свободного падения

Знать понятия: гравитационное взаимодействие,

гравитационная постоянная;

формулу, зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей. Уметь решать задачи

Опрос р/з

24.10

17/16

Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения»


1

26.10

18/17

Самостоятельная работа «Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения»

1

Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения

Знать понятия, формулы, законы по теме

с.р



19/18

Прямолинейное и криволинейное движение.. Движение тела по окружности. С постоянной по модулю скоростью

1

Равномерное движение

по окружности

Знать:

- природу, определение

криволинейного движения, приводить примеры;

- физическую величину,

единицу измерения пе-

риода, частоты, угловой корости

Уметь применять знания

при решении соответствующих задач

тест


20/19

Искусственные спутники Земли

1

Первая космическая

скорость

Уметь рассчитывать

первую космическую скорость

Опрос, р/з.


21/20

Решение задач по теме «Движение тела по окружности»


1

Физ. дик, р/з


22/21

Импульс тела.

1

Импульс. Закон сохра-

нения импульса

Знать понятия: импульс тела и импульс силы, з-н сохранения импульса

Уметь решать задачи

р/з


23/22

Закон сохранения импульса.

1

Опрос


24/23

Решение задач по теме «Импульс тела. Закон сохранения импульса

1

Опрос, р/з.


25/24

Реактивное движение

1

Реактивное движение

Знать практическое использование закона сохранения импульса;

Формулы, ед. измерения

Опрос, тест


26/25

Повторительно-обобщающий урок по теме «Законы движения и взаимодействия тел»

1

Законы движения и взаимодействия тел

Знать понятия, законы, формулы по теме.

Уметь решать задачи

Опрос, р/з



27/26

Контрольная работа по теме «Законы движения и взаимодействия тел»

1



к.р



28/1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Величины, характеризующие колебательное движение.

1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Величины, характеризующие колебательное движение

Знать понятия колебательное движение, его х-ки

Уметь решать задачи

Тест


Развитие логического мышления.

29/2

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы грузу и жесткости пружины»

1

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы грузу и жесткости пружины

Уметь выполнять измерения, делать выводы

л/р


30/3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

1

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины

Приобретение навыков при работе с оборудованием, уметь измерять период, частоту

л.р


31/4

Гармонические колебания. Превращение энергии. Затухающие колебания.

1

Гармонические колебания. Превращение энергии при колебаниях

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела



32

Зачет по темам изученных за первое полугодие

1

«Законы движения и взаимодействия тел», «Механические колебания»

Знать понятия, формулы, законы по теме, объяснять их физ. смысл




33/5

Вынужденные колебания. Резонанс. Самостоятельная работа по теме «механические колебания»

1

Вынужденные колебания. Резонанс

Знать определение вынужденных колебаний, явления резонанса.

с/р


34/6

Волны. Виды волн. Характеристики.

1

Распространение колебаний в упругой среде

Волны в среде

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн, характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

р/з


35/7

Звуковые колебания. Высота, тембр, громкость звука.

1

Звуковые волны

Высота и тембр звука. Громкость звука

Знать понятие «звуковые волны», приводить примеры

Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость

Опрос


36/8

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

1

Распространение звука. Скорость звука Отражение звука. Эхо

Знать объяснить особенности распространения звука в различных средах особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

Физ.дик


37/9

Повторительно-обобщающий урок по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

Механические колебания и волны. Звук

Знать понятия, формулы по данной теме.

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Опрос


38/10

Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

к. р



39/1

Магнитное поле. Его виды. Линии магнитного поля.

1

Магнитное поле

Графическое изображение магнитного поля

Знать понятие «магнитное поле»

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

Тест


Коррекция развития познавательной активности.

40/2

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

1

Действие магнитного поля на проводник с током

Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)

Опрос


41/3

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

1

Индукция магнитного поля

Магнитный поток

Знать силовую характеристику магнитного поля –индукцию, понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснить

Опрос, р/з


42/4

Решение задач по теме «Индукция магнитного поля. Магнитный поток»

1

Знать понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснить

Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца

Физ/дик р/з


43/5

Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило

Ленца.

1

Явление электромагнитной индукции

Знать понятия: электромагнитная индукция;, правило Ленца

Опрос


44/6

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Электромагнитная индукция

Уметь объяснить физ. смысл з-на, делать выводы

л. р


45/7

Явление самоиндукции. Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

Явление самоиндукции

Знать физ. смысл явление самоиндукции.

Уметь р/з

с/р


46/8

Переменный электрический ток. Генератор переменного тока.

1

Получение переменного электрического тока

Знать способы получения электрического тока.

Опрос



47/9

Трансформатор.

1

Устройство и принцип действия трансформатора, его практическое применение

Знать устройство и принцип действия трансформатора

Опрос



48/10

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных

волн.

1

Электромагнитное поле

Электромагнитные волны.

Шкала электромагнитных волн

Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования. Понимать механизм возникновения эл/м волн. Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры

Физ.дик


49/11

Влияние электромагнитных излучений на

живые организмы.

1

Влияние электромагнитных излучений на

живые организмы.

Знать Влияние электромагнитных излучений на

живые организмы.

Тест


50/12

Конденсатор. Колебательный контур. Получение Эл/м колебаний

1

Конденсатор. Колебательный контур. Получение Эл/м колебаний

Знать устройство и принцип действия конденсаторов, прнцип получения э/м колебаний

Опрос


51/13

Интерференция света. Дисперсия света. Электромагнитная природа света

1

Электромагнитная природа света

Знать историческое развитие взглядов на природу света

Опрос, р/з


52/14

Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

1

Виды спектров

Знать виды спектров, их источники, отличительные признаки

Физ/дик


53/15

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания» (в)

1

Спектр

Уметь выделить основные отличительные признаки сплошного и линейчатого спектров

л/р



54/16

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитное поле»

1

Электромагнитное поле

Знать понятия, формулы, з-ны по теме.

Уметь решать задачи

Опрос


55/17

Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле»

1

к. р



56/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома Строение, атома. Схема опыта Резерфорда

Знать альфа-, бета-, гамма-лучи (природа лучей) строение атома по Резерфорду, показать на моделях

Тест


Развитие логического мышления

57/2

Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц.

1

Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Опрос


58/3

Открытие протона и нейтрона.Состав атомного ядра. Альфа- и бета- распад. Правило смещения

1

Открытие протона и нейтрона Состав атомного ядра.

Знать историю открытия протона и нейтрона Знать строение ядра атома, модели

Опрос


59/4

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

1

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс

Знать понятие «прочность атомных ядер», энергия связи, дефект масс.

Физ/дик


60/5

Деление ядер урана. Цепная реакция.

1

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

Понимать механизм деления ядер урана

Тест


61/6

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

1

Деление ядер урана

Приобретение навыков при работе с фотографиями

л/р



62/7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

1

Изучение деления ядер урана по фотографии треков

Приобретение навыков при работе с фотографиями

л.р


63/8

Семинар. Ядерный реактор. Атомная энергетика. Действие радиации

1

Атомная энергетика. Биологическое дейст-

вие радиоактивных излучений

Знать преимущества и

недостатки атомных электростанций, правила защиты от излучения

Оценка выступлений, консп.


64/9

Лабораторная работа №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

1

Радиационный фон

Уметь использовать бытовой дозиметр для измерения радиационного фона.


л/р


65/10

Термоядерная реакция. Элементарные частицы Повторительно-обобщающий урок по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

Термоядерная реакция. Элементарные частицы

Знать физический смысл термоядерных реакция

Опрос


66/11

Контрольная работа по теме «Строение атома и атомного ядра»

1



к/р



67

Обобщение и повторение курса физики 9 класса

Курс физики 9 класса

Знать понятия, формулы, законы по теме, объяснять их физ. смысл. Уметь решать задачи

Опрос


Коррекция развития логического мышления по установлению причинно-следственных связий.

68

Итоговая контрольная работа

Курс физики 9 класса

Знать понятия, формулы, законы по теме, объяснять их физ. смысл. Уметь решать задачи

Тестирование в форме ГИА






























Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-199808
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх