Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа по истории и культуре Башкортостана (5 - 9 класс)

Адаптированная рабочая программа по истории и культуре Башкортостана (5 - 9 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ



«РАССМОТРЕНО»

На заседании методического объединения «__» _________20__г.

протокол №____

Руководитель МО

__________ ____________________

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

__________________ Уракова Р.Р.


«___» ________________20____г.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

______________ Ишимбетов Р.Х.

«___» _______________20____г.


Приказ № _____











АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по истории и культуре Башкортостана

для обучающихся 7 – 9 классов














Составила: Давлеткулова Г.Р., учитель

первой квалификационной категории



2015 год


Пояснительная записка


Рабочая программа по истории и культуре Башкортостана для 5 – 9 классов составлена на основе Программы для 1-10 классов школ, лицеев и гимназий. – Уфа: БИРО, 1999. 54с.

Рабочая программа по истории и культуре Башкортостана рассчитана (по 1 часу в неделю) для 5а класса-36ч, 5б кл-35ч; 6а кл-34ч, 6б кл-35ч; 7а кл-35ч, 7б кл-35ч; 8а кл -34ч, 8б кл-36ч; 9а кл – 34ч, 9б кл-33ч. В каждом классе 4 урока отводится на повторение.

Культурное наследие как результат творческой деятельности множества поколений требует к себе пристального внимания. Бережное к нему отношение должно вырабатываться прежде всего в школе.

В предлагаемой программе, где краеугольным камнем стали принципы: от простого – к сложному, хронологическая последовательность и исторический подход,

предусматривается получение системных знаний по материальной и духовной культуре башкир, а также других народов, населяющих Башкортостан.

Основные задачи курса «История и культура Башкортостана»:

- содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений;

- формировать здоровые этико – эстетические представления школьников, прививать любовь к Родине, к культурным ценностям народов Башкортостана, стремление быть достойными продолжателями славных традиций;

- способствовать возрождению и развитию национальных культур;

- воспитывать и прививать интерес к изучению историю края.

В программу включена историко – краеведческий материал. Ознакомление учащихся с некоторыми важнейшими событиями истории, биографическими данными выдающихся личностей прошлого Башкортостана должно способствовать воспитанию с малых лет интереса и любви к родной земле и родному краю.

Тематическое построение программы обеспечивает цельность и системность урока, дает возможность осуществления межпредметных связей, проведения интегрированных уроков культуры и музыки (изобразительного искусства, природоведения).

Содержание предмета составляют произведения детской литературной классики, музыкального, изобразительного, театрального искусства, сведения о наиболее значительных событиях из истории Башкортостана, а также лучшие детские произведения современных башкирских писателей, композиторов, художников, материале о жизни и творчестве известных актеров, певцов, танцоров, фольклорные тексты, описание народных праздников, обычаев, игр; сведения о жизни и творчестве деятелей культуры, произведения литературы и искусства народов других национальностей, проживающих на территории Республики Башкортостан. Содержание предмета учитывает художественную, образовательную и воспитательную ценность произведений, доступность материала соответственно возрастным особенностям учащихся, педагогическую целесообразность их изучения.
В каждом классе отводится время для изучения регионального, местного материала.


Учащиеся 5-9 классов по культуре Башкортостана должны знать:

- по народному творчеству: жанровое богатство и своеобразие башкирского фольклора (некоторые верования и обряды, пословицы, загадки, сказки, легенды и предания, песни, особенно – связанные с историей, баиты, крупные эпические сказания, народные музыкальные инструменты );

- по литературе: основные произведения крупных представителей башкирской литературы, народных писателей, поэтов, иметь общее представление об основных этапах развития башкирской литературы;

- учащиеся должны быть ознакомлены с творчеством некоторых писателей и поэтов других республик, выходцев из Башкортостана, быть осведомленными о русско – башкирских литературных связях;

- по декоративно – прикладному и изобразительному искусствам: знать об основных видах декоративно – прикладного искусства (вышивка, ткачество, художественная обработка дерева, металла, кожи и т.д.) и сферах его применения (украшение жилища, народный костюм, убранство коня, узорные ткани и т. д.), о связи декоративно – прикладного искусства башкир с аналогичным творчеством других народов, о творческой деятельности ведущих художников, скульпторов РБ.

- по музыкальному искусству: знать творчество ведущих композиторов РБ, иметь представление об основных жанрах музыкального искусства (песни, балет, опера и др.);

- по театральному и хореографическому искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, творчество ведущих исполнителей оперы и балета; знать природу, разнообразие народных танцевальных традиций, творческий путь Башкирского государственного ансамбля народного танца имени Ф. Гаскарова, наиболее известные его танцы, выдающихся мастеров народного танца.





































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (5а, 5б классы)


Тема

Количество

часов

1

Общее понятие о культуре

4

3

2

Башкортостан в древности

3

3

3

Башкирский фольклор

8

8

4

Музыка

6

6

5

Народные игры

1

1

6

Классики башкирской литературы - детям

9

9

7

Материальная и духовная культура села, района, региона

1

1

8

Повторение пройденного материала

4

4


Итого:

36

35



СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Общее понятие о культуре (5а – 4ч, 5б - 3ч)

Мой родной Башкортостан. Природа. Животный и растительный мир. Природные памятники Башкортостана (Шульган-Таш, Янгантау, Кургазак, Асыкуль и др.).

Стихотворение о Башкортостане: Ш. Бабич. «Башкортостан», М. Карим. «О березовом листе», Р. Бикбаев. «Башкортостан».

Песни о родном крае: М. Валеев. «Белая береза», А. Кубагушев. «Башкортостан», Х.Ахметов. «Эх, Уфа, город мой», песни о районах.

Отрывки из книги Рима Ахмедова «Голубые пятнышки».

Культура как совокупность материальных и духовных ценностей, созданных народом, в широком плане – человечеством. Материальная и духовная культура (орнамент, украшения, декоративно - прикладное искусство, пища, музыкальные инструменты; верование, традиции, обычаи, народное творчество, литература, театр, музыка, танцы и т.д.). Многозначность термина «культура». Культура взаимоотношений. Культурный человек.

Национальный характер культуры (показать на примере отдельных видов культуры, например, народных песен, танцев разных народов и т.д.).

Многонациональная культура народов Башкортостана. Коротко о народах, населяющих Республику Башкортостан. Присоединение башкир к Русскому государству и начало колонизации Башкортостана. Первые города-крепости на башкирской земле: Уфа (1574), Мензелинск (1652), Бирск (1663), Кунгур (1664) и т.д. Переселение народов Поволжья (татар, мари, мишарей, чувашей, мордвы, удмуртов, украинцев) в Башкортостан, превращение региона в многонациональный край.

Понятие о коренном народе. Культура коренного народа, ее связь с культурой других народов.

Схожесть языка, обычаев, обрядов, песен башкирского и татарского народов. Взаимовлияние и взаимообогащение культур народов Башкортостана.


Башкортостан в древности (5а, 5б - 3 ч)

Первые люди на Урале. Шульган-Таш – уникальный памятник природы и древней живописи (20-15 вв. до н.э.). История открытия наскальных рисунков пещеры Шульган-Таш. Первобытный реализм рисунков. Роль культа животных и зверей и зарождении древней живописи.

Стоянки и поселения прабашкир: городище-крепость Аркаим. История открытия и исследователи городища. Месторасположение городища.

Древние башкиры. Древняя территория их расселения. Урал как символ опоэтизированной родины башкир. Краткая характеристика родо - племенного состава башкир.


Башкирский фольклор (5а-8ч, 5б-8ч)

Понятие о родном творчестве как о части культуры. Отличие фольклора от литературы (устность бытования, коллективность, вариативность). Основные жанры фольклора (сказки, легенды и предания, загадки, пословицы, эпос, песни, баиты).

Сказочный мир башкир. Виды народных сказок.

Сказки о животных, их связь с древнейшими представлениями людей. Основные герои этих сказок. Чтение и обсуждение сказок «Лиса и волк», «Лиса и медведь», «Сарыбай», «Как собака нашла себе хозяина» и других (по выбору).

Волшебные сказки, роль вымысла в них. Волшебные герои и волшебные события, реальное и фантастическое в сказках. Добро и зло. Оптимизм волшебных сказок. Чтение и осуждение сказок «Волшебное кольцо», «Молодой» охотник и Мяскай», «Убыр эбей» (по выбору учителя).

Бытовые сказки, их тематика (мудрость глупость, честность и обман, великодушие и корысть, трудолюбие и леность). Характеристика основных героев сказок. Чтение и обсуждение сказок «Аминбек», «Охотник Юлдыбай», «Мудрый старик и глупый царь» (по выбору).

Богатырские сказки: «Урал батыр», «Акъял батыр», «Камыр батыр» (по выбору).

Шуточные сказки и кулямасы (анекдоты).

Моральное превосходство простых людей, осуждение социальной несправедливости, зла, тупости. Чтение и обсуждение сказок «Как Ерэнсэ-сэсэн невесту для сына искал», «Проделки Алдара», «Алдар и шайтан», «Старик и дэв», «Абзалил», «Два лентяя» (по выбору).

Отражение находчивости и остроумия народа в кулямасах. Герои кулямисов. Кулямасы об Алдаре, Еренсэ-сэсэне, Хуже Насретдине. Чтение и обсуждение кулямасов «Как Ерэнсэ-сэсэн выручил охотника», «Хан и Алдар», «Как Хужа поделил находку».

Коротко о собирателях и исследователях башкирских народных сказок (А.Г. Бессонов, М.Х. Мингажетдинов, А.М. Сулейманов).


Музыка (5а, 5б - 6ч)

Башкирская народная музыка. Классификация мелодий: узун-кюй (протяжные), халмак-кюй (умеренные), кыска-кюй (короткие).

Музыкальные инструменты (курай, кубыз, домбра и др.).

Домбра.Возрождение башкирской домбры. Вакиль Шугаипов – мастер изготовления инструмента.

Курай – древнейший музыкальный инструмент. Чтение и пересказ легенд-сказок «Сказка о курае», «Кураист».

Прослушивание песен и мелодий «Любизар», «Баик», «Кара юрга», «Кара тауык» и других, ознакомление с их историей.

Творческий портрет кураистов Ю. Исянбаева, Г. Сулейманова, И. Дильмухаметова. Имена, прославившие башкирский курай: К. Дияров, А. Аиткулов, Ю. Гайнетдинов,

Р. Рахимов, И. Ильбаков.

Образ курая в литературе и исскустве (стихи о курае Ш. Бабича, Р. Гарипова, рассказ К. Мэргэна «Курай Баймака»). Коротко о пьесе З. Биишевой «Волшебный курай», балете

Р. Хасанова «Легенда о курае». Памятник кураю.

Цветок курая на гербе Республики Башкортостан как символ единства всех башкирских племен и родов.

Кубыз, его строение и разновидности. Р. Загретдинов – выдающийся кубызист мира.

Открытие в музыкальных учебных заведениях отделений с классами башкирских народных инструментов: курая, кубыза, домбры, народного пения.


Народные детские игры (5а, 5б - 1ч)

Детские игры народов Башкортостана. Роль игры в воспитании детей. Виды детских игр: игры в кости, городки, с шаром и мячом, со стрельбой из лука; прятки, жмурки. Игры наперегонки и в догонялки, с переплясом и частушками. Зимние игры.


Классики башкирской литературы - детям (5а, 5б - 9ч)

М. Гафури. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. М. Гафури – основатель жанра басни в башкирской литературе. Басни «Кто съел овцу», «Два гуся и лягушка». Мораль басен.

Д. Юлтый. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. Чтение и беседа по рассказу «Маленький Кутуш». Описание трудной жизни типографских рабочих. Тема борьба за свободу и социальную справедливость.

Р. Нигмати. Биография поэта. Поэма «Ответы на вопросы моей дочери». Беседа о Родине, о родном крае.

М. Карим. Коротко о биографии. Отрывки из повести «Таганок». Беседа на тему дружбы, экологии.

З. Биишева. Краткая биография и характеристика ее творчества. Рассказ «Мастер и Подмастерье» о низости поступков корыстных и трусливых людей.

Ф. Исянгулов. Краткая биография и творчество. Рассказ «Мост Хамита». Беседа на тему: «Какой след должен оставить человек на земле»?


Материальная и духовная культура села, района, региона (5а, 5б – 1ч)

Традиционные музыкальные инструменты народов Башкортостана: русских (гусли, балалайка), татар (чебызгы, кубыз), мари (гусли), чувашей (сарнай), удмуртов (балалайка).


Повторение пройденного материала (5а, 5б -4ч)

Повторение пройденного материала по темам «Общее понятие о культуре» - материальная и духовная культура, добровольное присоединение Башкортостана к России; «Башкортостан в древности» - первые люди на Урале, древние башкиры, родоплеменной состав башкир; «Башкирский фольклор» - башкирское устное народное творчество, виды народных сказок, пословицы и поговорки; «Музыка» - башкирская народная музыка, музыкальные инструменты, выдающиеся кураисты; «Народные игры» - виды детских игр; «Классики башкирской литературы – детям» - писатели детской литературы.

















Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса


В результате изучения истории и культуры Башкортостана ученик должен знать:

- материальную и духовную культуру (орнамент, украшения, декоративно - прикладное искусство, пища, музыкальные инструменты; верование, традиции, обычаи, народное творчество, литература, театр, музыка, танцы и т.д.);

- о первых людях на Урале; об истории открытия наскальных рисунков пещеры Шульган-Таш;

- башкирское устное народное творчество (сказки, легенды и предания, загадки, пословицы, эпос, песни, баиты и т.д.);

- виды детских игр: игры в кости, городки, с шаром и мячом, со стрельбой из лука; прятки, жмурки; игры наперегонки и в догонялки, с переплясом и частушками; зимние игры;

- о музыкальных инструментах – курае, кубызе, домбре, о выдающихся кураистах, кубызистах;

- основные произведения крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов


ученик должен уметь:

- пользоваться небольшим текстом учебника;

- правильно и осознанно оценивать реальную обстановку;

-выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную характеристику, выделить личностные качества;

- передать содержание конкретного материала.




























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (6а, 6б классы)


Тема

Количество

часов

1

Башкирское народное творчество

4

4

2

Верования и религия

4

4

3

Народная медицина

2

2

4

Народные игры и спорт

2

2

5

Театрализованные обряды и театр

2

2

6

Орнамент и декоративно-прикладное искусство

3

3

7

Живопись

3

3

8

Хозяйство и быт

3

3

9

Писатели - детям

6

7

10

Духовная и материальная культура местного населения, района, региона

1

1

11

Повторение пройденного материала

4

4

Итого:

34

35

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Башкирское народное творчество (6а, 6б – 4ч)

Духовная и материальная культура. Их взаимосвязь. Место фольклора в культуре. Мелодии, исполняемые на народных музыкальных инструментах («Петровский», «Баик», «Карабай» и др.).

Понятие о легендах и преданиях. М. Михайлов: «Нет такой реки, нет такой горы, про которую у башкир не существовало бы легенды и песни». Богатство и многообразие башкирских легенд и преданий. Легенды: «Происхождение башкир» (с вариантами), «Род потомков шурале», «Гайнинцы», «Племена юрматы», «Табынцы».

Мифы о небесных светилах и явлениях: «Млечный путь», «Девушка и месяц», «Большая медведица». Топонимические легенды, характерные для данной местности: «Река Иргиз», «Кандра-Аминево», «Катаево», «Откол», «Давлеканово». Отражение в них анимистических воззрений.


Верования и религия (6а, 6б -4 ч)

Верование древних башкир. Ахмед-ибн-Фадлан о верованиях башкир. Культ животных и птиц. Обожествление и одухотворение природы. Духи – хозяева гор, рек и озер, леса. Чтение легенд «Озеро водяного», «Кукушка», «Журавлиная песнь», «Аккош аткан тау» (по выбору).

Народные приметы и поверья башкир, татар и других народов, культы предков, связанные с временами года и погодой. Например: если летом дым из труб к земле стелется – к дождю; если зимой дым из труб к земле стелется – к снегопаду; если гусь прячется клювом под крылом, жди холода; если паук плетет паутину в виде колеса, погода потеплеет; если утка ополаскивается – к холоду; если шумит в ушах – к перемене погоды.

Древний календарь многих народов, основанный на верованиях. Названия дней недели, месяцев у башкир. Лунный календарь.

Роль религии в истории народов. Основатель ислама – Мухаммед. Принятие башкирами ислама. Столпы ислама (вера – иман, молитва – намаз, пост – ураза, паломничество – хаж, уплата налога – закят) и веры. Коран – священная книга мусульман. Религиозные праздники (Ураза байрам, Гаит байрам).

Общее в исламе и христианстве. Схожесть религиозных сюжетов.

Распространение ислама в крае. Миссионеры. Мавзолей (кашанэ) Хусаинбека – памятник архитектуры XIV века (Чишминский район).

Мунажаты в честь религии ислама, о религиозных праздниках, о пророках и песни религиозного содержания.


Народная медицина (6а, 6б – 2ч)

Народная медицина. Народные врачеватели.

Использование средств растительного ( можжевельник, девясил, душица, зверобой, липовые цветы и т.д.) и животного (кумыс, бульон, курут, жиры и т.д.) происхождения в лечебных целях. Народное врачевание (растительные припарки, массаж и др.).

Магические способы лечения: обряды осоклау (с куклой) и кот койоу (отливание души – кот). Стихотворные заклинания, сопровождающие эти обряды.


Народные игры и спорт (6а, 6б – 2ч)

Игры и национальные виды спорта – составная часть культуры. Курэш – один из национальных видов спорта башкир и татар. Из истории соревнований по борьбе курэш. Соревнования на приз имени Х.М. Юсупова.

Конные виды спорта тюркоязычных народов (кук буре - серый волк, кот алыу – догони меня, аузарыш – переваливание, кыз кыуыу – догони девушку, джигитовка).

Байге (скачки) как главный конноспортивный праздник башкир и татар.

Конный спорт Башкортостана. Ипподром «Акбузат» в Уфе.


Театрализованные обряды и театр (6а, 6б -2ч)

Регуляция общественных отношений. Народные традиции и обычаи.

Элементы театра в обрядах, народном творчестве (айтеш - поэтические состязания, песни «Хан кызы», «Шаура» и др.) и танцах («Три брата», «Юаса» и др.).

Театрализованные обряды «Карга буткасы» («Грачиная каша»), «Какук сайе» («Чай кукушки»), «Нардуган». Сабантуй как театрализованный народный праздник. Отрывки из поэмы А. Филиппова «Сабантуй», стихотворение М. Карима «Сабантуй».

Элементы театра в башкирской свадьбе.

Понятие о театре. Атрибуты и наиболее общеупотребительные термины: пьеса, спектакль, режиссер, актер, грим, декорация, репертуар и т.д.

История возникновения и становления театра. Режиссеры, актеры, художники театра.

Башкирская и русская труппы театра. Репертуар театра, международные гастроли.


Орнамент и декоративно-прикладное искусство (6а, 6б – 3ч)

Своеобразие национального художественного восприятия мира у башкир. Башкирский народный орнамент. Красочность и многообразие. Элементы узора (геометрические, растительные, зооморфные). Цветовая гамма (красный, желтый, зеленый). Расположение элементов узора (бордюром, отделка розеткой и сплошной сеткой). Основные орнаментальные комплексы.

Виды декоративно-прикладного искусства (резьба по дереву, тиснение на коже, ковроткачество, вышивка, художественная и ювелирная обработка металла).

Истоки декоративно-прикладного искусства, его связи с бытовым укладом жизни башкир. Яркость и самобытность изделий.

Декоративно - прикладное искусство в организации жилья. Башкирская юрта. Украшение и убранство юрты (ковры, кошмы, занавески, полотенца и т.д.).

Украшение бревенчатых домов. Интерьер жилища, Архитектурная резьба ворот, фронтонов, наличников. Разновидности и богатство резьбы.




Живопись (6а, 6б – 3ч)

Ислам и живопись. Профессиональное изобразительное искусство в Башкортостане. «Уфимское общество любителей живописи» и его роль в объединении профессиональных художников. Краткая характеристика творческой деятельности М.Н. Елгаштиной (1873-1960), А.Э.Тюлькина (1888-1980), И.И. Урядова (1893-1962).

Жизнь и творчество М.В. Нестерова (1862-1942). Человек и природа в картинах художника. «Портрет жены». Художественный музей им. М.В. Нестерова.

Творческий путь Касима Давлеткильдеева (1887-1947). Биография художника. Учеба в Ленинграде. Просмотр репродукции картин «Девушка в голубом», «Башкирская девушка», «Старик», «Охотник-башкир». Портреты К. Давлеткильдеева «Мажит Гафури», «Гималетдин Мингажев».

Жизнь и творчество М.Н.Ельгаштиной (1873 – 1966).

Организация Союза художников Башкортостана (1934).


Хозяйство и быт (6а, 6б – 2ч)

Природные условия и форма организации жизнедеятельности людей.

Скотоводство – основное занятие башкир. Лошадь в хозяйстве башкир. Башкирская порода лошадей. Конь – боевой спутник башкира.

Образ коня в фольклоре и музыке. Сказания «Акбузат», «Вороной иноходец», «Акхак-кола», песни «Ерэн кашка», «Азамат», «Лети, мой гнедой» и др. Лечебные свойства конины и кумыса. Кумысолечебницы Башкортостана.

Обработка кожи. Одежда (тулуп, шуба). Домашняя утварь из кожи (саба, турсук, башкунак).

Земледелие. Орудия труда (соха). Выращиваемые культуры (ячмень, просо, рожь).

Лесные промыслы. Обработка дерева (посуды: тапан, батман, табак, ялгаш, ижау), бересты, коры и лыка. Резьба и роспись по дереву. Орнаментация деревянных изделий (елочный узор, зигзагообразная линия, геометрические линии, фигуры животных и птиц).

Звероловство, птицеловство, рыболовство.

Изделия из металла. Орудия труда. Боевое оружие (сабля, пика, кистень, наконечники стрел) и охотничьи приспособления. Утварь. Металлические украшения конской упряжки, боевого и охотничьего оружия (чеканка, тиснение).

Национальные блюда башкир и других народов (бишбармак, буза, баурсак, талкан, курмас и др.).

Бортничество. Орудия труда (музга, кирем, дымник и т.д.). Башкирский мед.


Писатели – детям (6а – 6ч, 6б – 7ч)

Произведение поэтов Башкортостана о родном языке. Б. Бикбай, З. Биишева, Р. Гарипов, Р. Шакур, и др. Песни о родном языке на слова этих поэтов (по выбору).

Анвар Бикчентаев. Жизнь и творчество. Отрывки из повести «Орел умирает на лету». Героизм советских людей в годы Великой Отечественной войны. Материалы об

А. Матросове (Шакирьяне Мухамедьянове).

Памятник А. Матросову в Уфе.

Н. Мусин. Жизнь и творчество. Певец башкирского леса. Цикл рассказов «Сказания Голубой речки».

Али Карнай. Жизнь и творчество. Рассказ «Жаворонок».

Сагит Агиш. Рассказ «Гнедко». Идейное содержание. Чувство ответственности и долга.

Кирей Мэргэн. Жизнь и творчество. Рассказ «Высота тридцати героев». Героизм защитников Родины.

Габдулла Тукай (1886-1913). Биография. Творческий путь поэта. Произведения поэта для детей («Шурале», «Водяная»).


Духовная и материальная культура местного населения, района,

региона (6а,6б - 1ч)

Хозяйство и быт, декоративно – прикладное искусство местного населения. Сходство и различия в орнаментах народов Башкортостана.


Повторение пройденного материала (6а, 6б – 4ч)

Повторение пройденного материала по темам «Башкирское народное творчество» - духовная и материальная культура, легенды и предания, «Верования и религия» - верования древних башкир, роль религии в истории народов, столпы ислама и веры; «Народные игры и спорт» - народные игры и спорт, конные виды спорта; «Театрализованные обряды и театр» - понятие о театре; «Живопись» - живопись Башкортостана, творчество художников М.В.Нестерова, К.С.Давлеткильдеева; «Хозяйство и быт» - хозяйство, быт, значение лошади в хозяйстве башкир; «Писатели – детям» - писатели детской литературы.









































Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса


В результате изучения истории и культуры Башкортостана ученик должен знать:

- духовную и материальную культуру; понятие о легендах и преданиях, их содержание; мифы о небесных светилах и явлениях; отражение в них анимистических воззрений.

- народные приметы и поверья башкир, татар и других народов, культы предков, связанные временами года и погодой;

- названия дней недели, месяцев;

- пять столпов ислама (вера – иман, молитва – намаз, пост – ураза, паломничество – хаж, уплата налога – закят) и веры. Религиозные праздники (Ураза байрам, Гаит байрам). Общее в исламе и христианстве;

- использование средств растительного (можжевельник, девясил, душица, зверобой, липовые цветы и т.д.) и животного (кумыс, бульон, курут, жиры и т.д.) происхождения в лечебных целях. Народное врачевание (растительные припарки, массаж и др.);

- игры и национальные виды спорта;

- народные традиции и обычаи; элементы театра в обрядах, народном творчестве и танцах;

- башкирский народный орнамент; виды декоративно-прикладного искусства (резьба по дереву, тиснение на коже, ковроткачество, вышивка, художественная и ювелирная обработка металла);

- творческая деятельность профессиональных художников;

- природные условия и форма организации жизнедеятельности людей; национальные блюда башкир и других народов;

- основные произведения крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов;


ученик должен уметь:

- пользоваться небольшим текстом учебника;

- связывать народные приметы явлениями природы, временами года;

- использовать средств растительного и животного происхождения в лечебных целях;

- соблюдать народные традиции и обычаи, религиозных праздников;

- выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную характеристику, выделить личностные качества;

- передать содержание конкретного материала.
















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План (7а, 7б классы)


Тема

Количество

Часов

1

Башкирское народное творчество

4

4

2

Образ Салавата Юлаева в фольклоре, литературе и искусстве

4

4

3

Музыкальная культура

5

6

4

Материальная культура

3

3

5

Письменность башкир

3

3

6

Театр

4

4

7

Живопись

3

2

8

Башкортостан в произведениях художественной литературы

4

4

9

Культура местного населения

1

1

10

Повторение пройденного материала

4

4


Итого

35

35


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Башкирское народное творчество (7а, 7б - 4ч)

Легенды и предания.

Культ коня в жизни башкир. Сказания, песни («Кара юрга», «Акхак Кола», «Ерэн кашка» и др.) и пословицы о коне.

О роли исторических песен и приданий в духовной жизни башкир. М. Лоссиевский, М. Уметбаев о необходимости знания башкирами своей родословной, преданий и песен.

Предания о борьбе башкир против монголо-татарского нашествия. «Бурзяне во времена ханов», «Биксура», «Конец владычества ногайских ханов».

Песен и предания о присоединении башкир к Русскому государству. Песня «Урал» как исторический гимн башкирского народа. Эволюция песни. Предание «Кулумбет батыр».

Песни и предания о колонизации Башкортостана под видом купли-продажи земель. Чтение преданий «Продажа земли», «Как боярин землю покупал», «Как купцы у башкир меха приобретали». Легенды – песни «Шарлы урман», «Ямаликай».

Песни и легенды о башкирских восстаниях XVIII века. Мотивы прославления батыров (марш «Карасакал») и проклятия палачей-карателей. Песня «Тевкелев».


Образ Салавата Юлаева в фольклоре, литературе и искусстве (7а, 7б - 4 ч)

Биография батыра. Песни и легенды о национальном герое башкирского народа Салавате Юлаеве. Разнообразие песен и легенд. Предания о семье Салавата («Сын Салавата Хасан», «Салават после поражения восстания»). Предание «Раньше запрещали петь о Салавате». Песня-предание «Карат» («Вороной»).

Стихи Салавата Юлаева. Р.Г. Игнатьев, Ф.Д. Нефедов о стихах Салавата. Тема Родины и свободы («Урал мой», «Стрела», кубаир «Вместе с Пугачевым»), лирические стихотворения.

Образ Салавата Юлаева в литературе и искусстве. Стихи и кубаиры о Салавате. Роман С. Злобина «Салават». Драмы Ф. Сулейманова, Б. Бикбая. Трагедия М. Карима «Салават». Проблема ответственности личности перед народом.

Образ Салавата Юлаева в живописи и скульптуре. Анализ картин «Поимка Салавата» А. Лежнева, «Допрос Салавата» А. Кузнецова. Скульптурное изображение Салавата

у Т. Нечаевой и С. Тавасиева.

Коротко об опере З. Исмагилова «Салават Юлаев».


Музыкальная культура (7а -5, 7б - 6 ч)

Зарождение и становление профессиональной музыкальной культуры.

Формирование башкирской профессиональной музыкальной культуры. Композиторы первого поколения: Г. Альмухаметов, С. Габяши, Х. Ибрагимов, М. Валеев. Роль радиовещания (1928) и театра в развитии профессиональной музыки. Открытие Башкирской государственной филармонии.

Жизнь и творчество Газиза Альмухаметова. Г. Альмухаметов – певец, композитор, педагог. Народные песни в его исполнении. Опера «Сания», «Рабочий» («Эшсе»).

Понятие об опере. Опера как крупное музыкально-драматическое произведение в сочетании драмы, музыки, хореографии, живописи. О смысле терминов либретто, партитура, увертюра, ария, и др.

Первая башкирская опера «Хакмар» Масалима Валеева. Значение оперы для становления башкирской музыки. Оперы «Айхылу» Николая Пайко и «Карлугас» Николая Чемберджи. Краткое содержание оперы.

Жизнь и творчество З. Исмагилова. Песенное творчество («Былбылым», «Матери», «Восхождение на Урал»). Коротко об операх «Шаура», «Послы Урала».

Зрелость башкирской оперы. Опера З. Исмагилова «Салават Юлаев» - вершина башкирского оперного искусства. Прослушивание увертюры у оперы, арий Салавата «Прощай, мой Урал», «На смерть Амины».

Мастера оперного искусства Габдрахман Хабибуллин, Бану Валеева, Магафур Хисматуллин, Магафура Салиаскарова. Жизнь и творчество солистов оперы и балета.


Материальная культура (7а, 7б - 3 ч)

Башкирское кузнечное ремесло. Художественная обработка металла – один из главнейших видов башкирского декоративно-прикладного искусства в прошлом.

Вооружение башкир. Развитие искусства воинского снаряжения (поясные ремни, колчаны, налучья, кожаные щиты, сабельные ножницы и рукоятки, футляры для дроби и пороха). Орнаментация кожи.

Убранство коня (седло, подседельник, чепраки, украшения ременных частей, сбруи и т.д.). Резной узор, серебрение, орнаментация насечкой, чеканкой. Тиснение.

Секреты башкирского боевого лука. Боевые и охотничьи стрелы.

Башкирские рудознатцы: Исмагил Тасимов, Туктамыш Ишбулатов. И. Тасимов – основатель первого горного учебного заведения в России..


Письменность башкир (7а, 7б - 3 ч)

Орхоно-енисейская письменность. Общее между буквами Орхоно-енисейской письменности башкирскими тамгами. Письменный памятник в честь Кюль-Тегина и башкирский фольклор.

Формирование общего для всех тюркских народов (башкир, татар, казахов, узбеков и т.д.) книжного языка «тюрки» на основе арабской графики. Рукописная литература. Коротко о религиозно-нравоучительных поэмах «Тагир и Зухра», «Бузйегет».

Творчество поэта XIII в. Кул Гали. Дастан «Кысса-и Йусуф».

Башкирские родословные – шежере – как историко-литературные памятники. Шежере племен бурзян, юрматы и др. Стихотворные шежере (шежере племени усярган). Роль и значение шежере в жизни башкир.


Театр (7а, 7б - 4ч)

Театральная жизнь дореволюционной Уфы. Первые любительские театральные представления (конец XVII в). Гастроли театральных коллективов. Выступление

Ф. Шаляпина в Уфе (1890-1891).

Первые театральные здания. Здание летнего театра купца Виденеева (1894). История строительства Аксаковского народного дома (1908; ныне – театр оперы и балета).

Формирование башкирского драматического театра (1919). Жизнь и творческая деятельность режиссера В. Муртазина-Иманского и заслуженной артистки РСФСР Бадар Юсуповой.

Открытие театрального отделения в техникуме искусств (1926) и его роль в развитии театрального искусства в республике. Творческие портреты его выпускников З. Бикбулатовой, А. Мубарякова. Творчество артистов Т. Карамышева, Г. Ушанова, Г. Мингажева, Т. Рашитовой, А. Зубаирова, Б. Имашева.


Живопись (7а -3ч, 7б - 2ч)

Этапы развития башкирского изобразительного искусства. Роль Художественного музея им. М.В. Нестерова в развитии профессиональной живописи. Художники старшего поколения: М. Нестеров, Д. Бурлюк («Портрет юноши-башкира», «Татарская деревня»),

А. Тюлькин («Цветущие окна», «Гортензии»), А. Лежнев, А. Кузнецов, И. Урядов («Переправа Чапаевской дивизии через реку Ьелую у Красного Яра») и др.

Башкирская тематика в живописи довоенного периода. Произведения В.С.Сыромятникова.

Первый национальный художник К.С.Давлеткильдеев.


Башкортостан в произведения художественной литературы (7а, 7б - 4ч)

С.Т. Аксаков. Жизнь и творчество. Семейная хроника. Памятные места, связанные с именем Аксакова. Премия им. С.Т. Аксакова.

Степан Злобин. Жизнь и творчество. «Салават Юлаев» - первый исторический романов советской литературе. Отрывки из романа.

Нажиб Асанбаев. Жизнь и творчество. Драма «Красный паша».

Гайса Хусаинов. Жизнь и творчество. Рассказ «Семь родов». Тема согласия, дружбы башкирских родов. Обряды и обычаи. Историзм рассказа.


Культура местного населения (7а, 7б – 1)

Знатные люди региона. Состояние краеведения. Посещение краеведческого музея.



Повторение пройденного материала (7а, 7б – 4ч)

Повторение пройденного материала по темам «Башкирское народное творчество» - исторические песни и предания, песни и предания о присоединении башкир к русскому государству, «Музыкальная культура» - формирование башкирской профессиональной музыкальной культуры, жизнь и творчество композиторов; «Материальная культура» - башкирское кузнечное ремесло, убранство коня, башкирские рудознатцы; «Театр» - формирование башкирского драматического театра, творческие портреты; «Живопись» - этапы развития башкирского изобразительного искусства, башкирская тематика в живописи довоенного периода; «Башкортостан в произведениях художественной литературы» - Башкортостан в произведениях художественной литературы.









Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса


В результате изучения истории и культуры Башкортостана ученик должен знать:

- легенды и предания;

- роль исторических песен и приданий в духовной жизни башкир; свою родословную;

- песни и легенды о национальном герое башкирского народа Салавате Юлаеве; стихи Салавата Юлаева;

- творчество профессиональных композиторов;

-башкирское кузнечное ремесло – один из главнейших видов башкирского декоративно-прикладного искусства в прошлом;

- роль и значение шежере в жизни башкир; составление шежере своего рода;

- развитие башкирского драматического театра;

- творческая деятельность профессиональных художников;

- башкирское устное народное творчество ( сказки, легенды и предания, загадки, пословицы, эпос, песни, баиты и т.д.);

- жизнь и творчество представителей башкирской литературы;


ученик должен уметь:

- пользоваться небольшим текстом учебника;

- составлять свою родословную;

- правильно и осознанно оценивать реальную обстановку;

- выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную характеристику, выделить личностные качества;

- передать содержание конкретного материала;



























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (8 класс)


Тема

Количество

часов

1

История в народных песнях

6

6

2

Просвещение

3

3

3

Материальная культура

2

2

4

Изобразительное искусство Башкортостана в 1940 –е годы

3

3

5

Религия

2

2

6

Театр

3

4

7

Музыкальная культура

4

4

8

Литература

6

6

9

Культура региона

1

2

10

Повторение пройденного материала

4

4

Итого:

34

36


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

История в народных песнях (8а, 8б – 6ч)

Исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года. Отражение всенародного характера войны в песнях-преданиях «Вторая армия», «Кахым-тюря». Образы царя и Кахым-тюри в них. Песни и предания об участие женщин в этой войне (предание «Рассказ башкирца Джантюри»). Песня «Кутузов».

Песни о начальниках кантонов и их историческая основа. Песни и предания, проклинающие начальников («Кулуй катон», «Тухват кантон»), песни сатирического («Абдулла ахун», «Кагарман кантон») и лирического («Сибай») содержания.

Архитектурный ансамбль Караван - Сарай в Оренбурге и одноименная народная песня.

Песни о беглых. Схожесть судеб героев этих песен. Социальный смысл слова беглый. Судьба героев песен и преданий «Буранбай», «Бииш», «Гадибак Насыр», «Юрка Юнус».

Песни об армейской службе и военных походах. Трагическая судьба солдата (песни «Армия», «Акмурза» и др.). Песни о военных походах 1839, 1853 годов в Среднюю Азию («Сыр-Дарья», «Акмечеть», «Перовский» и др.). Песни о Русско-японской войне («Порт-Артур»).


Просвещение (8а, 8б – 3ч)

Мектебе, медресе – основные типы национальных школ в Башкортостане до XX века. Известные медресе: Стерлибашевское (1720), Кагарлинское (1745).

Духовная семинария (1800).

Школьное образование в Башкортостане. Народные училища. Двухгодичные уездные училища. Открытие мужской классической гимназии (1828). Оренбургский институт благородных девиц (1848). Горнозаводские школы.

Оренбургское Неплюевское училище (1825). Преподователи училища Мирсалих Бикчурин, Салихьян Кукляшев и их просветительская деятельность.

Расширение сети мектебов и медресе. «Расулия» (1884, Троицк), «Хусаиния» (1889, Оренбург), «Гусмания» (1887, Уфа), «Галия» (1906, Уфа), европеизация мусульманского образования. Джадидизм. Уровень грамотности населения Оренбургской и Уфимской губерний к началу XX века.

Учительские семинарии в Белговещенске (1876), Бирске (1882), Уфе (1909), Оренбурге (1909), Челябинске (1910).


Материальная культура (8а, 8б – 2ч)

Национальный костюм башкир. Влияние хозяйственно-бытового уклада и духовной жизни народа на характер декора и покроя одежды. Женская и мужская одежда. Возрастные особенности. Излюбленные цвета материй. Региональные отличия (по форме и украшениям) башкирского национального костюма.

Женские (кашмау, кушъяулык, шапочки, шали, тастар) и мужские (колаксын, шапки лисьи, бобровые, из меха выдры и т.д.) головные уборы.

Обувь (сапоги, башмаки, кожаные калоши, сарык).

Колоритные дополнения к любой одежде – ювелирные украшения. Декоративное оформление и орнамент одежды. Наиболее почитаемых материалы при изготовлении украшений: серебро, коралл, сердолик.

Нарядные праздничные комплекты.

Возрождение традиций национального костюма в современных условиях.


Изобразительное искусство Башкортостана в 1940-е годы (8а, 8б – 3ч)

Художники Башкортостана в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы. Тема войны. Карантины, отразившие события военных лет: «Сталинград»

(Г. Имашева), «Парашутный десант», «Концерт в госпитале» (В. Андреев), «Вручение знамени Башкирской кавалерийской дивизии» (К. Герасимов).

Документальная основа живописи трех лет. Портретные зарисовки и этюды бойцов башкирской кавалерийской дивизии К.С. Давлеткильдеевым. «Автопортрет» (А.Т. Платонов), «Портрет гвардии сержанта Сипатьевского» (В.Г.Огородов).

Героическое и трагическое в картинах послевоенных лет. «Праздник на окраине», «Тишина» (А.Э.Тюлькин), «Праздник Победы» (Р. У. Ишбулатов).

Тема мирного труда в картинах послевоенных лет. «Первая борозда» (И. Урядов).


Религия (8а, 8б – 2ч)

Основание Духовного управления мусульман в Уфе (1789). Религиозные священные книги Библия и Коран.

Переводы Корана на другие языки. Суры и аяты. Коран и хадисы как общечеловеческие заповеди. Хадисы и пословицы.

Архитектура ислама. Мечети. Различия в интерьере мечетей и церквей. Мечеть «Ляля-тюльпан» в Уфе.


Театр (8а – 3ч, 8б – 4ч)

Башкирский Академический театр драмы в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы. Репертуар театра. Театр и башкирская драматургия. Спектакли по пьесам Д. Юлтыя, Б. Бикбая, С. Мифтахова, К. Мэргэна, М. Карима, Н. Наджми, И. Абдуллина и др.

Выпускники ГИТИСа в башкирском театре (1959). Творческие портреты И. Юмагулова, Г. Мубарякова, Г. Сабитовой, М. Суяргулова, Р. Каримовой, Х. Яруллина и др.


Музыкальная культура (8а, 8б – 4ч)

Понятие о балете. Терминология: балет, балерина, балетмейстер, хореография, кордебалет.

Развитие искусства балета в республике. Балеты «Черноликие» Х. Заимова и А. Чугаева, «Журавлиная песня» Л. Степанова.

Нариман Сабитов – композитор и дирижер. Жизнь и творчество. Балеты «Страна Айгуль», «Гульназира», «Люблю тебя, жизнь».

Звезды башкирского балета: Т. Худайбердина, Г. Сулейманова, М. Тагирова,

Н. Юлтыева, Х. Сайфуллин, Ф. Саттаров, Ф. Нафикова, Э. Куватова и др.

Творческие портреты З. Насретдиновой, Р. Нуреева.


Литература (8а, 8б – 6ч)

Этапы развития башкирской литературы.

Творческий путь Мифтахетдина Акмуллы. Призыв к башкирам в стихотворении «Башкиры мои, учиться надо», актуальность стихотворения и в наши дни. Ш. Марджани как идеал просвещенности («Ода в честь Шигабутдина Марджани»). Стихотворение «Назидания» - кодекс ислама. Социальные мотивы в поэзии М. Акмуллы («В тюрьме»). Лирика поэта.

Мухаметсалим Уметбаев (1841 – 1907) как поэт и ученный. Биография поэта. Книга «Ядкар». М. Уметбаев – фольклорист, языковед, историк, этнограф. Краткая характеристика основные его работ. М. Уметбаев-публицист. Стихи поэта, отражение в них бедственного положения башкирского народа, осуждение колониальной политики царизма (« Страна Юмран», «Жалоба»).

Мажит Гафури (1880 -1934) – классик башкирской и татарской литературы. Биография поэта. Дореволюционная поэзия М. Гафури. Отношения поэта к революции 1905 года («Стихи радости», «Завещание 1906 года 1907 году» и др.). Проблема народа и поэта в поэзии М. Гафури («Я и мой народ», «Красное знамя» и др.).

Отрывки из повести «Черноликие». Просвещенность и невежество.

Шайхзада Бабич (1895-1919). Биография поэта. Ш. Бабич и башкирское национальное движение. Мотивы разочарования и надежд в начальный период творчества («Несчастлив я», «Жалоба»). Народ и поэт в стихах Ш. Бабича («За народ», «За кого»). Судьба стихотворения «Жду». Прославление Башкортостана в стихах «Кураю», «Марш войска», «Башкортостан», «Мы». «Хитап башкирскому народу по случаю соглашения с большевиками». Трагедия поэта. Учреждение премии им. Ш. Бабича.

Иванов К.В. (1890-1915). Биография и творчество поэта. Стихотворные сказки («Две дочери», «Голодные» и др.). Поэма «Нарспи». Изображение трагической судьбы бесправной чувашской женщины. Протест против социального и национального гнета, темноты и невежества.


Культура региона (8а – 1ч, 8б – 2ч)

Домашняя утварь, национальный костюм местного населения.

Творчество учителя – писателя Муслима Бахтияровича Абсалямова.


Повторение пройденного материала (8а, 8б – 4ч)

Повторение пройденного материала по темам «История в народных песнях» - исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года, архитектурный ансамбль Караван – Сарай, песни о беглых; «Материальная культура» - школьное образование в Башкортостане, народные училища, расширение сети мектебев и медресе; «Изобразительное искусство Башкортостана в 1940-е годы» - художники Башкортостана в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы, графика, живопись; «Религия» - религиозные священные книги Библия и Коран, «Театр» - мастера сценического искусства, «Музыкальная культура» - становление башкирского балетного искусства, продолжатели традиций башкирского балета, «Литература» - этапы развития башкирской литературы.







Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса


В результате изучения истории и культуры Башкортостана ученик должен знать:

- исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года; песни об армейской службе и военных походах;

- школьное образование в Башкортостане;

- национальный костюм башкир;

- творчество художников Башкортостана в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы;

- Коран и хадисы как общечеловеческие заповеди;

- развитие Башкирского Академического театра драмы в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы;

- понятие о балете;

- развитие башкирской литературы и творческий путь крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов;


ученик должен уметь:

- пользоваться небольшим текстом учебника;

- правильно и осознанно оценивать реальную обстановку;

- выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную характеристику, выделить личностные качества;

- передать содержание конкретного материала;































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (9 класс)


Тема

Количество

часов

1

Народное творчество

5

5

2

Просвещение и печать

4

4

3

Изобразительное искусство Башкортостана. Живопись

4

4

4

Музыкальная культура

5

5

5

Современное театральное искусство

3

3

6

Материальная культура

1

1

7

Современное народное образование

1

1

8

Физкультура и спорт

1

1

9

История Башкортостана в произведениях художественной литературы

6

5

10

Повторение пройденного материала

4

4

Итого:

34

33



СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Башкирский народный эпос (9а, 9б - 5ч)

Башкирский эпос. Понятие об эпосе. Мифологический эпос. «Урал батыр» как фундаментальный памятник мировой культуры. Древние мотивы кубаира. Янбирде и Янбика – первые люди на земле. Осознание нераздельности человека и природы. Антропоморфизм, анимизм. Проблема бессмертия.

Главные мотивы эпоса: человек сильнее всех, добро непобедимо.

Переводы эпоса на другие языки мира.

Сказание «Алдар и Зухра». Тема объединения степных и лесных башкир, дружбы башкир с другими народами. Прославление мирной жизни народов и осуждение попыток раздора. Образы Зухры, Алдара и Авлии.

Сказание «Ек-Мэргэн». Архаические мотивы и историческая основа сказания. Трагическое и героическое. Образ Тугызак-аби. Образ Ек - Мэргэна – предводителя западных башкир в борьбе против Казанского ханства. Пленение и освобождение батыра. Фольклорный и литературный стили сказания.


Просвещение и печать (9а, 9б – 4ч)

Первая типография в Уфе (1801).

Зарождение и развитие издательского дела в Башкортостане. Первая газета в крае «Оренбургские губернские ведомости» (1838). Ее роль в развитии краеведения. Публикации В. Черемшанского, В. Юматова, В. Зефирова и др.

Национальные типографии в Уфе и Оренбурге. Значение периодической печати («Шура», «Урал», «Тормош», «Вакыт» и др.) в развитии башкирской литературы. Творчество Р. Фахретдинова, З. Хади, С. Якшигулова, Ф. Туйкина, М. Гафури, Ш. Бабича и др.

Библиотечное дело в конце XIX – начале XX века. Основание Книжной палаты и библиотеки (ныне – Национальная библиотека РБ им. Заки Валиди). Сеть библиотек в настоящее время.

Попытки создания письменности на башкирском языке. Первые буквари на башкирском языке (русская графика) В. Катаринского (1898), А. Бессонова (1907).

Русские писатели и краеведы о Башкортостане ( П. М. Кудряшев, А.С. Пушкин,

В.И. Даль, Л.Н. Толстой, Г.И. Успенский, Н.А. Крашенинников и др. ).


Изобразительное искусство Башкортостана. Живопись (9а, 9б – 4ч)

Периодизация истории развития башкирского изобразительного искусства.

Художники среднего поколения: Б. Домашников, А. Кузнецов, А. Бурзянцев, Р. Нурмухаметов, Ф. Кащеев, А. Арсланов, Т. Мустафин. Раскрытие башкирского национального духа в картинах этих художников. Р. Нурмухаметов: «Жертвы шариата», «Легенда о батыре», «За самоваром», «Портрет Т. Кусимова»; А. Бурзянцев: «На Караидели»; Ф. Кащеев: «Письмо», «Башкирский мед».

Жизнь и творчество народного художника Российской Федерации, академика Ахмата Лутфуллина. «Три женщины» - связь поколений и традиций, национальный колорит. «Прощение» - скорбь и трагизм расставания. «Ожидание» - несгибаемая воля выстоять.

Портрет и пейзаж. Популярные жанры в живописи Башкортостана.


Музыкальная культура (9а, 9б – 5ч)

Открытие филармонии (1939). Выступление башкирских концертных бригад в годы Великой Отечественной войны (Х. Магазова, М. Идрисова, Б. Юсупова, З. Бикбулатова и др.).

Жизнь и творчество Х. Ахметова. Песенное творчество («Ночной Урал», «Родная деревня» и др.). Опера «Современники» - арии Курамши и Бибинур. Финальный хор «Гимн солнцу».

Творческая деятельность К. Рахимова, Р. Муртазина, Т. Каримова, Р. Сальманова.

Творческие портреты профессиональных исполнителей народных песен: Х.Галимова, А.Шаймуратовой, Р. Янбекова, А. Султанова.


Современное театральное искусство (9а, 9б – 3ч)

Деятельность Башкирского Академического театра драмы им. М. Гафури.

Республиканский русский драматический театр. Главные режиссеры, репертуар, ведущие актеры.

Классика на сцене театров Башкортостана («Отелло» Шекспира, «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад» А. Чехова, «Таланты и поклонники» А. Островского и др.).

Сибайский, Салаватский, Туймазинский, Стерлитамакский драматические театры. Главные режиссеры. Репертуар. Ведущие актеры.

Республиканский молодежный театр.

Татарский театр «Нур». Становление театра.


Материальная культура (9а, 9б – 1ч)

Национальные традиции в современной архитектуре Башкортостана (дворцы культуры, культовые сооружения, жилые дома).

Традиции и современность в декоративно-прикладном искусстве. Художественное объединение «Агидель».

Национальные традиции в планировке населенных пунктов и убранстве жилищ.


Современное народное образование (9а, 9б – 1ч)

Современное состояние. Многообразие системы общего среднего (школы, школы-гимназии, лицеи) и среднего специального образования (колледжи). Профориентационное направление народного образования. Сочетание государственных и частных учебных заведений.

Сеть профессионально-технических учебных заведений.

Физкультура и спорт (9а, 9б – 1ч)

Связь профессионального спорта с народными состязаниями и играми.

Коротко об истории развития физкультуры и спорта в РБ. Крупные спортивные клубы.

Мотоклуб «Башкирия – Лукойл». Из истории клуба. Спортивные достижения клуба, международных мастеров спорта И. Плеханова, Ф. Шайнурова, Б. Самородова, А. Сухова, Г. Саидхужина и др. Габдрахман Кадыров – шестикратный чемпион мира по мотогонкам на льду.

Спортивный клуб «Салават Юлаев». Из истории клуба. Выдающиеся хоккеисты клуба. Победы на первенствах страны (бронзовый призер 1995,1996, 1997 годов), участие в международных соревнованиях (67 побед из 77встреч).

Успехи легкоатлетов (Р. Бурангуловой – неоднократной обладательницы Кубка мира по марафону), стрелков (Р. Сулейманова – призера Олимпийских игр и неоднократного чемпиона мира по пулевой стрельбе), борцов, лучников и т.д.


История Башкортостана в произведениях художественной литературы(9а – 6ч, 9б – 5ч)

М. Карим. Трагедия «В ночь лунного затмения». Свобода личности и протест против родовых обычаев.

Х. Давлетшина. Жизнь и творчество. Отрывки из романа «Иргиз» - яркого эпического полотна жизни и быта башкир начала XXв.

Б. Рафиков. Жизнь и творчество. Отрывки из рома на «Карасакал». Образ Карасакала в фольклоре и литературе.

Б. Бикбай. Жизнь и творчество. Отрывки из романа «Земля».

Д. Юлтый. Жизнь и творчество. Отрывки из романа «Кровь». Тема бесчеловечной войны, познание причины и цели войны.


Повторение пройденного материала (9а, 9б – 4ч)

Повторение пройденного материала по темам «Народное творчество» - понятие об эпосе, кубаире, мифологический, социально – бытовой и исторический эпос, главные герои; «Просвещение и печать» - зарождение и развитие издательского дела в Башкортостане, библиотечное дело, первые буквари на башкирском языке; «Живопись» - изобразительное искусство Башкортостана в послевоенный период, живопись, портрет, пейзаж, натюрморт; «Музыкальная культура» - жизнь и творчество башкирских композиторов; «Современное театральное искусство» - Башкирский академический театр драмы имени Мажита Гафури, драматические театры Башкортостана; «История Башкортостана в произведениях художественной литературы» - произведения художественной литературы.















Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса


В результате изучения истории и культуры Башкортостана ученик должен знать:

- башкирский эпос; понятие об эпосе; мифологический эпос; «Урал батыр» как фундаментальный памятник мировой культуры;

- зарождение и развитие издательского дела в Башкортостане; сеть библиотек в настоящее время;

- истории развития башкирского изобразительного искусства.

художники среднего поколения;

- творчество башкирских композиторов;

- творческие портреты профессиональных исполнителей народных песен;

- современное театральное искусство;

- национальные традиции в планировке населенных пунктов и убранстве жилищ;

- сеть профессионально-технических учебных заведений;

наиболее известные учебные заведения республики, региона;

- связь профессионального спорта с народными состязаниями и играми;

коротко об истории развития физкультуры и спорта в РБ;

- история Башкортостана в произведениях художественной литературы;


ученик должен уметь:

- пользоваться небольшим текстом учебника;

- правильно и осознанно оценивать реальную обстановку;

- выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную характеристику, выделить личностные качества;

- передать содержание конкретного материала;


























Список литературы


1.Культура Башкортостана: Программы для 1-10 классов школ, лицеев и гимназий. – БИРО, 1999. – 54с.


2. Родной Башкортостан. Учебник для 5 класса. Азнагулов Р.Г., Аминева Ф.Х., Галлямова А.А., Шагманов Т.Г. Уфа: Китап, 2005.- 192с.: ил.


3. Родной Башкортостан. Учебник для 6 класса. Азнагулов Р.Г., Аминева Ф.Х., Галлямова А.А. - Уфа: Китап, 2003. – 192с.: ил.


4.Культура Башкортостана. Учебник-хрестоматия для 7 класса / С.А.Галин, Г.С.Галина,

Ф.Т. Кузбеков, Р.А. Кузбекова, Л.Н.Попова. – 3-е изд. – Уфа: Китап, 2010. – 216с.: ил.


5. Культура Башкортостана. Учебник для 8 класса / С.А.Галин, Г.С.Галина,

Ф.Т. Кузбеков, Р.А. Кузбекова, Л.Н.Попова. – Уфа: Китап, 2003. – 264с.: ил.


6. Культура Башкортостана. Учебник для 9 класса / С.А.Галин, Г.С.Галина,

Ф.Т. Кузбеков, Р.А. Кузбекова, Л.Н.Попова. – Уфа: Китап, 2004. – 312с.: ил.

































26




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров353
Номер материала ДВ-303870
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх