Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа по ИЗО для 3 класса ГОКУ СКШ г.Бодайбо
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Адаптированная рабочая программа по ИЗО для 3 класса ГОКУ СКШ г.Бодайбо

библиотека
материалов

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо».






Рассмотрено

на заседании МО учителей

начальных классов

Протокол №

от « __»______2015 г

Руководитель МО

_________Иванова Н.Н.


Согласовано

Зам. директора по УВР

_________Лебедева Е.В.


«___» __________2015 г




Утверждена

Приказ №_____

от « __»______2015 г


Директор

___________О.Я. Сычевская



АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет: Изобразительное искусство __3___ класс

2015-2016 уч. год

Учитель: Гринеева Т.В.

Всего часов 31 ; в неделю __1__ час.

I четверть _8___ часов

II четверть _7___ часов I полугодие _15__ часов

III четверть _8___ часов

IV четверть _8___ час II полугодие _16___ часов




Составлена на основе:

  • «Программы для начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида», под редакцией В.В. Воронковой ( М.: Владос, 2011)



г.Бодайбо 2015г.


Пояснительная записка


Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательные сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребёнка, воспитанию у него положительных навыков, привычек.

Школьный курс по изобразительному искусству ставит следующие задачи:

  • способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

  • находить в изображённом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

  • содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умении

  • сравнивать, обобщать;

  • ориентироваться в задании, планировать свою работу, намечать последовательность
    выполнения рисунка;

  • исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию;

  • дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки

  • рисования с натуры, декоративного рисования;

  • знакомить обучающихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

  • развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.











Содержание программы

(1 ч в неделю)

ДЕКОРАТИВНОЕ РАСКРАШИВАНИЕ


Учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате, развивать способность анализировать образец, определять структуру узора, форму и цвет составных частей, использовать осевые линии при рисовании орнаментов квадрате, правильно располагать элементы оформления по всему листу бумаги в декоративных рисунках.

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ


Упражнять учащихся в изображении предметов круглой и продолговатой формы; учить различать и изображать предметы прямоугольной, квадратной, круглой и треугольной формы; при изображении плоских предметов симметричной формы применять среднюю (осевую линию), развивать умения определять последовательность выполнения рисунка, использовать в рисовании с натуры тёмный и светлый оттенки цвета.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМЫ


Учить детей соединять в одном сюжетном рисунке изображения нескольких предметов, объединяя их общим содержанием, располагать изображения в определённом порядке, используя весь лист бумаги и соблюдая верх и низ бумаги.

БЕСЕДЫ ОБ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

(2 раза в четверть)

Учить детей узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времён года, передаваемые средствами изобразительного искусства, развивать у них умение видеть красоту природы в различные времена года.





Основные знания и умения учащихся


Учащиеся должны уметь:

  • правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от пространственного расположения изображаемого;

  • самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;

  • ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

  • правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

  • делить лист на глаз на две и четыре равные части;

  • анализировать с помощью учителя строение предмета;

  • изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;

  • рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);

  • в рисунках на темы изображать основания более близких предметов ниже, дальних предметов — выше; изображать близкие предметы крупнее дальних, хотя и равных по величине;

  • различать и называть цвета и их оттенки;

узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства;

  • анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.


















Календарно-тематическое планирование по рисованию 3 класс

№ п/п

Название урока

Кол-во час

Сроки

Примечание

 

I четверть

 

 

1

Рисование с натуры осенних листьев березы

 1

 5.09.15

 

2

Рисование в полосе узора из веточек с листочками

 1

 12.09.15

 

3

Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями

 1

 19.09.15

 

4

Рисование на тему: "Парк осенью"

 1

 26.09.15

 

5

Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь)

 1

 3.10.15

 

6

Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь)

 1

 10.10.15

 

7

Рисование с натуры доски для резания овощей

 1

 17.10.15

 

8

Рисование шахматного узора в квадрате

 1

 24.10.15

 

 

II четверть

7 ч

 

 

1

Рисование геометрического орнамента в квадрате

 1

 14.11.15

 

2

Рисование с натуры будильника

 1

 21.11.15

 

3

Рисование с натуры двухцветного мяча

 1

 28.11.15

 

4

Рисование узора в полоске (снежинки и веточки ели)

 1

 5.12.15

 

5

Рисование на тему: "Новогодняя ёлка"

 1

 12.12.15

 

6

Беседа по картинам на тему: "Зима" (Шишкин "Зима", К. Юон "Русская зима")

 1

 19.12.15

 

7

Оформление новогодней открытки

 1

 26.12.15

 

 

III четверть

 

 

1

Рисование узора на рукавичке (выкройка рукавички вырезается из бумаги - готовая форма)

 1

 16.01.16

 

2

Рисование симметричного узора по образцу

 1

 23.01.16

 

3

Рисование на тему: "Ёлка зимой в лесу"

 1

 30.01.16

 

4

Рисование с натуры молотка

 1

 6.02.16

 

5

Рисование с натуры детской лопатки

 1

 20.02.16

 

6

Оформление поздравительной открытки к Дню Защитников Отечества

 1

 27.02.16

 

7

Рисование с натуры теннисной ракетки

 1

 5.03.16

 

8

Оформление поздравительной открытки к 8 Марта

 1

 12.03.16

 

 

IV четверть

 

 

1

Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала

 1

 2.04.16

 

2

Рисование узора из растительных форм в полосе

 1

 9.04.16

 

3

Рисование с натуры весенней веточки

 1

 16.04.16

 

4

Рисование на тему: "Дереья весной"

 1

 23.04.16

 

5

Рисование орнамента из квадратов (крышка коробки квадратной формы)

 1

 30.04.16

 

6

Рисование на тему: "Листок календаря к празднику 1 мая"

 1

 7.05.16

 

7

Составление узора для крышки коробки, изготовленной на уроке труда

 1

 14.05.16

 

8

Рисование с натуры куста земляники с цветами

1

 21.05.16

 


Всего:

31ч.

 

 




















Список литературы:

  1. Грошенков И.А. Уроки рисования в IIV классах вспомогательной школы. – М.: Просвещение, 1989.

  2. Обучение учащихся IIV классов вспомогательной школы: (Изобразительное искусство и др.). Пособие для учителей / Под ред. В.Г.Петровой. 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1983.

  3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2001.

  4. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство во 2 классе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1984.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров333
Номер материала ДВ-033685
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх