Адаптированная рабочая программа по курсу "Лепка, рисование, ручное творчество" для детей 2 класса с ГУО

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Лепка, рисование, ручное творчество» составлена на основе программно-методических материалов по обучению детей с выраженным недоразвитием интеллекта (под редакцией И.М. Бгажноковой, М., 2010 г., рекомендациям по воспитанию и обучению детей и подростоков с тяжелыми и множественными нарушениями развития (под редакцией И.М. Бгажноковой, М., 2010 г.) на основе обязательного содержания образования и требование подготовки детей группы «Особый ребёнок» основываясь на программах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронцовой, издательство «Просвещение» Москва 2006 г., Псков, 2011г. Так же использовались рекомендации И.М. Бгажноковой, Л.Б. Боряевой; опыта «Центра лечебной педагогики» Псков 1999г.

Рабочая программа курса “Лепка, рисование, ручное творчество” в специальной (коррекционной) школе VIII вида рассчитана на учащихся 2 класса специального коррекционного образовательного класса (VIII вида) - на 1 час в неделю, 34 часа за учебный год.

 Курс «Лепка, рисование, ручное творчество » входит в образовательную область «Изобразительная деятельность».

Цель: Формирование навыков рисования трудовых навыков и повышение интереса к практической деятельности.

Задачи: Воспитание интереса к изобразительной деятельности;

§  Обучение действиям с трафаретами и приемам рисования;

§  Формирование навыков по организации рабочего места и целенаправленной деятельности;

§  Формирование умения ориентироваться на листе бумаги и в заданиях;

§  Развитие самостоятельности, аккуратности и настойчивости в работе.

§  Обучение доступным приемам труда;

§  Воспитание положительных качеств личности (трудолюбие, настойчивость, умение работа самостоятельно).

Календарное планирование

№	Содержательные линии	Коррекционно – развивающие задачи	Педагогические средства и технологии
	Обучение приемам предметного рисования	Формирование интереса к изобразительной деятельности.	Наглядный и картинный материал Трафареты Шаблоны ТСО
	Ориентировка на листе бумаги	Формирование пространственной деятельности.	Игротерапия Сказкотерапия Картинный и наглядный материал
	Использование цвета в процессе изобразительной деятельности	Знакомство с основными цветами.	Картинный материал Шаблоны
	Обучение рисованию основных элементов	Обучение рисованию прямых, наклонных и волнистых линий, предметов округлой формы.	Игрушки различных форм, размеров и цветов Дидактические игры Картинный и наглядный материал
	Выполнение работы в контуре	Обучение работы в контуре, умение пользоваться карандашами, красками, фломастерами.	Дидактические игры Арттерапия Игротерапия
	Рисование предмета	Формирование умения соотносить изображение с реальными предметами.	Экскурсии Картинный и наглядный материал
	Обучение элементам декоративного рисования с использованием штампов, геометрических фигур.	Обучение приемам декоративного рисования.	Модели геометрических фигур различных форм, размеров и цветов Строительный материал Трафареты
	Обучение сюжетному рисунку с использованием трафаретов, шаблонов, опорных точек.	Формирование потребностей в отражении окружающей действительности.	Модели геометрических фигур различных форм, размеров и цветов Природный материал Трафареты Картинный материал

К концу учебного года учащиеся должны знать и уметь:

ü  свободно, без напряжения проводить линии от руки в нужных направлениях;

ü  ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя

ü  закрашивать, штриховать рисунки, соблюдая контуры изображения

ü  рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы

ü  лепить из пластилина по заданию

ü  пользоваться разными приёмами работы с пластилином

ü  знать основные цвета (красный и синий)

ü  геометрические формы

ü  как работать с трафаретами и шаблонами

РИСОВАНИЕ, ЛЕПКА,  РУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО

№/Тема	Кол-во часов		Содержание	Дата
1.Вводное занятие. Техника безопасности	1		Знакомство с особенностями урока труда, с требованиями к нему, с организацией рабочего места, с инструментами.
2.Работа с пластилином	1		размазывание пластилина по шаблону; внутри контура, катание колбасок различной формы, деление на части: откручивание, отщипывание.
3.Составление аппликации из сухих листьев «Осень в лесу»	1		Продолжать учить наклеивать листья на картон
4. Работа с бумагой	1		Знакомство с сортами и свойствами бумаги: сгибание, складывание, разрезание, разрывание.
5.Рисование точек, штрихов кистью разной ширины «Идёт дождь», «Падают листья»	1		Работа с красками. Плавные движения кистью: прикладывая кисть к бумаге аккуратно, без отрыва вести ее по альбомному листу.
6-7. Рисование по трафарету: геометрических фигур		2	Обводка по трафарету геометрических фигур. Штриховка короткими штрихами не отрывая руки., раскрашивание пальчиками
8. Портрет из геометрических фигур.		1	обводка и вырезывание по  шаблонам
9.Геометрические фигуры по опорным точкам, раскрашивание фломастерами		1	Продолжать учить рисовать геометрические фигуры
10-11.Работа с пластилином. Лепка предметов шаровидной и овальной формы		2	Продолжение обучению приёму скатывание в ладонях кругообразными движениями
12.Приёмы резания ножницами по прямым и вертикальным линиям		1	Продолжение обучению имитирующим движениям без бумаги и с использованием бумаги
13. Раскрашивание губкой круговыми движениями листа бумаги, с восковыми рисунками		1	Учить раскрашивать губкой лист бумаги с изображением «Осеннее дерево», «Грибы»
14. Рисование вращательным движением кистью, карандашом		1	Учить рисовать вращательным движениям кистью, фломастером, карандашом: «Клубочки», «Моточки», «Волчок» и др.
15. Работа с пластилином. Лепка колбасок, шаров, палочек		1	Закрепление приёмов работы с пластилином
16. Рисование «Берёза осенью»		1	Закреплять знания о сезонных изменениях в природе
17.Как работать с еловыми шишками		1	Знакомство со свойствами (цвет, форма, величина), обучение использованию в конструктивной деятельности.
18.Предметная аппликация «Грибы»		1	Учить находить нужные шаблоны, намазывать клей, аккуратно приклеивать детали.
19.Складывание  геометрических фигурок из бумаги		1	Закрепление представлений (знаний) о геом. фигурах. Развитие умений различать квадрат, прямоугольник и треугольник.
20-21. Аппликация из чередующихся геометрических фигур в полоске		2	Учить выкладывать определённый заданный учителем узор из геом. Фигур, подобранных по цвету, форме и величине
22. Рисунок «Железная дорога», «тропинка», «клетка», «забор»		1	Упражнения в рисовании линий одинаковой и разной толщины и длины, волнистые, прямые, наклонные, создавать сочетания прямых и наклонных линий
23. Аппликация «Осенний дождливый день»		1	Учить размазывать пластилин по бумаге в тонкие длинные полосы
24. Аппликация из пластилина «Осенний лист берёзы, рябины, осины»		2	Учить размазывать пластилин не выходя за контуры шаблона
25. Катание палочек из пластилина разной длины, толщины и формы		1	Учить катать палочки из пластилина по заданию учителя и по примеру
26. Рисование узора из снежинок (украшение шарфа, свитера)		1	Продолжать учить раскрашивать красками и  кистью не выходя за границы
27.Создание изображения предмета из геометрических фигур «Ёлочки в лесу»		1	Рисование геометрических фигур
28.Рисование красками: «Разноцветная одежда»		1	Закреплять два основных цвета: красный и синий
29.Рисование округлых линий и изображение предметов округлой формы		1	Рисование округлых замкнутых линий по образцу, рисование контуров фруктов и т.п
30.Составление аппликации «Домик»  («Цветы»).		1	Составление аппликации из геометрических фигур
31-32.Лепка «Пирамидка («Неваляшка»)		2	Учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей
33. Тематическое рисование красками «Деревья весной»		1	Продолжать учить рисовать красками
34. Аппликация «Лето пришло»		1	Продолжать учить выполнять аппликации

Список литературы:

Грошенков И.А. Уроки рисования в I-IV классах вспомогательной школы. – М..:Просвещение, 1989.