Адаптированная рабочая программа по математике

РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения протокол №_______ от _______________ руководитель ШМО ________З.А. Якубова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _______С.Л. Николаева протокол № _____ от______________

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ Первомайская  школа № 2 _______О.Ю. Остапенко «___»_________2017 г.

Адаптированная образовательная

рабочая  программа

по математике

для Веремей Виктории,

обучающейся 2-А класса

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Первомайская  школа №2 Первомайского района

 Республики Крым»

учителя Юрковской Александры Николаевны

2017/2018

Пояснительная записка

        Адаптированная образовательная  рабочая программа по математике составлена на основе  адаптированной  основной  образовательной  программы для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР вариант II, которая является  учебно-методической документацией, определяющей рекомендуемые Федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности; программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, под редакцией Л. Б. Баряевой;  

         Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

Основное содержание.

Свойства предметов. Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине. Сравнение двух предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения

Сравнение предметов. Нахождение одинаковых предметов. Разъединение множеств. Объединение предметов в единое множество. Различение множеств («один», «много», «мало», «пусто»). Сравнение множеств (без пересчета, с пересчетом).

Сравнение предметных совокупностей по количеству предметов, их составляющих. Преобразование множеств (увеличение, уменьшение, уравнивание множеств). Пересчет предметов по единице.

Сравнение объемов жидкостей, сыпучих веществ.

Положение предметов в пространстве, на плоскости. Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела). Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.  

Временные представления. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Геометрические формы. Соотнесение формы предмета с геометрическими телами. фигурой. Узнавание (различение) геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок. Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой. Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник).

Планируемые (возможные) результаты освоения учебного предмета «Математические представления».

1.     Элементарные математические представления о форме, величине; количественные (дочисловые), пространственные, временные представления.

·        Умение различать и сравнивать предметы по форме, величине.

·        Умение ориентироваться в схеме тела, в пространстве и на плоскости.

·        Умение различать, сравнивать и преобразовывать множества (один – много).

·        Умение различать части суток, соотносить действие с временными промежутками, составлять и прослеживать последовательность событий, определять время по часам, соотносить время с началом и концом деятельности.

2.     Представления о количестве, числе, знакомство с цифрами.

·        Умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой.

·        Умение пересчитывать предметы в доступных ребенку пределах.

Календарно – тематическое планирование

№	Наименование разделов и тем.	дата
		план	факт	Кор.
1.	Свойства предметов: цвет.
2.	Свойства предметов: цвет.
3.	Свойства предметов: цвет.
4.	Свойства предметов: цвет, форма.
5.	Свойства предметов: цвет, форма.
6.	Свойства предметов: цвет, форма.
7.	Свойства предметов: размер.
8.	Свойства предметов: размер.
9.	Круг.
10.	Круг.
11.	Большой – маленький.
12.	Большой – маленький.
13.	Большой – маленький.
14.	Одинаковые, равные по величине.
15.	Одинаковые, равные по величине.
16.	В середине, между.
17.	В середине, между.
18.	В середине, между.
19.	Квадрат.
20.	Квадрат.
21.	Вверху – внизу
22.	Вверху – внизу
23.	Вверху – внизу
24.	Длинный — короткий.
25.	Длинный — короткий.
26.	Внутри – снаружи, в, рядом, около.
27.	Внутри – снаружи, в, рядом, около.
28.	Внутри – снаружи, в, рядом, около.
29.	Треугольник.
30.	Треугольник.
31.	Треугольник.
32.	Широкий — узкий.
33.	Широкий — узкий.
34.	Широкий — узкий.
35.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.
36.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.
37.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.
38.	Прямоугольник.
39.	Прямоугольник.
40.	Прямоугольник.
41.	Высокий — низкий.
42.	Высокий — низкий.
43.	Высокий — низкий.
44.	Глубокий — мелкий.
45.	Глубокий — мелкий.
46.	Глубокий — мелкий.
47.	Впереди — сзади, перед, за.
48.	Впереди — сзади, перед, за.
49.	Впереди — сзади, перед, за.
50.	Толстый — тонкий.
51.	Толстый — тонкий.
52.	Толстый — тонкий.
53.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.
54.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.
55.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.
56.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.
57.	Быстро — медленно.
58.	Быстро — медленно.
59.	Быстро — медленно.
60.	Тяжёлый — лёгкий.
61.	Тяжёлый — лёгкий.
62.	Тяжёлый — лёгкий.
63.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.
64.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного
65.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного
66.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.
67.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.
68.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.
69.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.
70.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество; лиш­ние, недостающие предметы.
71.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.
72.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.
73.	Столько же, лиш­ние, недостающие предметы.
74.	Столько же, лиш­ние, недостающие предметы.
75.	Сравнение объёмов жидкостей, сыпучих веществ.
76.	Сравнение объёмов жидкостей, сыпучих веществ.
77.	Сравнение объёмов жидкостей, сыпучих веществ.
78.	Шар.
79.	Шар.
80.	Шар.
81.	Большой – маленький.
82.	Большой – маленький.
83.	Большой – маленький.
84.	Много – мало.
85.	Большой – маленький.
86.	Большой – маленький.
87.	Внутри – снаружи, в, рядом, около.
88.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.
89.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.
90.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.
91.	Столько же, лиш­ние, недостающие предметы.
92.	Столько же, лиш­ние, недостающие предметы.
93.	Столько же, лиш­ние, недостающие предметы.
94.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.
95.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.
96.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.
97.	Геометрические фигуры.
98.	Геометрические фигуры.
99.	Геометрические фигуры.
100.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.
101.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.
102	Итоговый урок.