Адаптированная рабочая программа по математике 7 класс

Чертковский район                                                                                                                                               с. Алексеево-Лозовское

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеАлексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа

«СОГЛАСОВАНО» Протокол заседания ШМО учителей начальных классов  № 1 от 27.08.21 года Руководитель _______________В.И.Машкина

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УР МБОУ Ал-Лозовская СОШ ___________И.М.Симонихина 30.08.2021 года

«УТВЕРЖДАЮ» Директор  МБОУ  Ал-Лозовская СОШ __________ К.Е.Избаш Приказ № 70 от 01.09.2021 г

Адаптированная рабочая программа

по математике

для индивидуального обучения на дому

Букарева Артема

Уровень общего образования (класс)

основное общее образование,  7 класс

Количество часов                  135 часов

Учитель

Перевертайлова Наталья Алексеевна

Программа разработана на основе                                                       программы по учебному предмету ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений под ред. В.В.Воронковой. Вариант 1. 5-9 классы – Москва, 2012 год. Допущено Министерством образования и науки РФ.

2021 – 2022 учебный год

Содержание

                                                                                                                    Стр.

1. Пояснительная записка___________________________________   3

2.  Планируемые результаты освоения  учебного предмета _______  5

3. Содержание учебного предмета _____________________________9

 4. Тематическое планирование _______________________________  11

Пояснительная записка.

Данная адаптированная рабочая программа по математике разработана для обучения на дому учащегося 7 класса МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Букарева Артёма на основании следующих нормативно-правовых документов:

 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

 Приказа Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

 Примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования, разработанной на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);

 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2011 г. N 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

 Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. N 26 «Об утверждении САНПИН 2.4.2.3286 - 15 "Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

 - Приказа Минпросвещения России от 20.05.20 г.  № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего , основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность», зарегистрирован в Минюсте РФ №59808 от 14.09.20 г ;

 Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. N 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования»;

 Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.10.2011 г. № 19-255 «О направлении рекомендации» (Рекомендации по совершенствованию преподавания физической культуры в специальных (коррекционных) заведениях);

 Письма Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

 Приказа министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 20.07.2012 № 668 «Об утверждении Примерного регионального положения об организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях Ростовской области».

 Индивидуальной адаптированной основной образовательной программы ООО, разработанной для обучения на дому Букарева Артёма, обучающегося 7 класса.

 Программы по учебному предмету ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5-9 классы. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений под ред. В.В.Воронковой. – Москва, 2012 год.

Для реализации программного содержания курса математики используется учебник:

Т. В. Алышева. Математика. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных)  образовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2021 год.     

 Рабочая программа по математике разработана для обучения на дому обучающегося 7 класса МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Букарева Артёма по адаптированной основной образовательной программе для детей  с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом психофизических особенностей  обучающегося с РАС в 7 классе для реализации адаптированной основной общеобразовательной программы в рамках Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с 9- летним сроком обучения.

Цели курса:

• Развивать познавательную сферу учащихся.
• Дать математические знания как средство развития мышления, памяти, воображения, восприятия.
• Корректировать личностное развитие обучающихся, их чувства, эмоции, творческие способности и мотивы поступков.

Задачи курса:

• Формировать доступные математические знания и умения, учить применять их в жизни.
• Корректировать  недостатки познавательной деятельности обучающихся и их  личностных качеств с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах  обучения.
• Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, аккуратность, умение принимать решения, устанавливать деловые, производственные и общечеловеческие отношения в работе.

Основные направления коррекционной работы:.

•   Расширять представления об окружающем мире, практические знания математики.

•   Коррегировать познавательную  деятельность учащихся.

•   Развивать вычислительные навыки.

•   Коррегировать слуховое и зрительное восприятие.

•   Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

•   Коррегировать индивидуальные пробелы в знаниях, умениях, навыках.

Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 140 часов в год, на 4 часа в неделю.

Согласно годовому календарному графику МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ на 2021-2022  учебный год в 7 классе 35 учебных недель. В связи с выпадением праздничных дней, количество часов составило 133.

2. Планируемые результаты освоения  учебного предмета

Изучение математики в школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития в личностном направлении:

• представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, о ее значимости для развития цивилизации;
• умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры;
• способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
• умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Предметные требования к уровню подготовки учащихся 7 класса, обучающихся по данной программе.

Учащиеся должны знать:

• десятичный состав чисел в пределах 1 000 000;
• разряды и классы;
• основное свойство обыкновенных дробей;
• зависимость между расстоянием, скоростью и временем;
• различные случаи взаимного положения прямых линий на плоскости и в пространстве;
• свойства граней и ребер куба и бруса.

Учащиеся должны уметь:

• устно складывать и вычитать круглые числа;
• читать, записывать под диктовку, откладывать на счётах, калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;
• чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в неё числа; сравнивать; записывать числа, внесённые в таблицу, вне её;
• округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;
• складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;
• выполнять проверку арифметических действий;
• выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;
• сравнивать смешанные числа;
• заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;
• складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
• решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;
• чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;
• чертить высоту в треугольнике;
• выделять, называть, пересчитывать элементы куба, бруса.

3. Содержание учебного предмета.

    Числовой ряд в пределах 1 000 000. Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотне тысяч в пределах 1 000 000. сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно и письменно. Умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1 000 000 письменно. Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.

    Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени, письменно. Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы, на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, письменно.

    Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

    Десятичные дроби. Запись без знаменателя, чтение, запись под диктовку. Сравнение десятичных долей и дробей. Преобразования: выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях. Место десятичных дробей в нумерационной таблице.

    Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицей стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей.

    Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

    Простые арифметические задачи на определение продолжительности события, его начала и конца; на нахождение десятичной дроби от  числа. Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение в одном и противоположном направлениях двух тел. Составные задачи, решаемые в 3-4 арифметических действия.

    Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма, ромба. Построение параллелограмма, ромба.

    Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры; ось, центр симметрии. Предметы, геометрические фигуры, симметрично расположенные относительно оси, центра симметрии. Построение точки, симметрично данной относительно оси и центра симметрии.

                                          4. Тематическое планирование.

Тема	Коррекционно- развивающие задачи	Результаты обучения
Повторение	Повторить арифметические действия, решение задач с числами в пределах 10000. Систематизировать знания обучающихся о нумерации чисел, повторить  нумерационную таблицу в пределах 1000000,учить записывать данные числа, сравнивать, округлять.	Повторить нумерацию, решение примеров и задач с числами в пределах 10000.
Письменное сложение и вычитание чисел  в пределах 1000000.	Познакомить обучающихся с устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 1000000, дать алгоритм решения примеров.	Уметь складывать и вычитать числа в пределах 10000.
Умножение многозначных чисел на однозначное число и на круглые десятки в пределах 1000000.	Познакомить со способами и алгоритмом умножения чисел в пределах  10000 на однозначное число и на круглые десятки	Уметь умножать числа в пределах 10000 на однозначное число и круглые десятки.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.	Познакомить со способами преобразования, сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.	Уметь складывать и вычитать числа, полученные при измерении, преобразовывать данные числа в более крупные и более мелкие единицы.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное число, на 10,100, 1000.	Познакомить обучающихся со способами умножения и деления чисел, полученных при измерении на однозначное число,  на 10,100, 1000.	Уметь умножать и делить числа, полученные при измерении на однозначное число на 10,100, 1000.
Умножение и деление чисел и чисел, полученных при измерении и на круглые десятки	Познакомить обучающихся со способами умножения и деления чисел и чисел, полученных при измерении на круглые десятки..	Уметь умножать и делить числа и числа, полученные при измерении  на круглые десятки.
Умножение и деление на двузначное число.	Познакомить обучающихся со способами умножения и деления чисел и  чисел, полученных при измерении на двузначное число.	Уметь умножать и делить  числа и числа, полученные при измерении на двузначное число.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей.	Познакомить со сложением и вычитанием обыкновенных дробей, приведением их к общему знаменателю.	Уметь складывать и вычитать обыкновенные дроби, приводить к общему знаменателю.
Десятичные дроби.	.Познакомить обучающихся с образованием, свойствами, способами сравнения десятичных дробей, их преобразованием, сложением и вычитанием десятичных дробей.	Учить  читать, складывать и вычитать, сравнивать десятичные дроби,  называть элементы десятичной дроби, заменять мелкие доли крупными, неправильные преобразовывать дроби в обыкновенные. Складывать и вычитать десятичные дроби, преобразовывать. Знать место десятичных дробей в нумерационной таблице.
Геометрия (в том числе)	Познакомить с положением прямых на плоскости и в пространстве, вычерчиванием высоты в геометрических фигурах, познакомить с геометрическими телами и их элементами :параллелограмм, ромб,  построением параллелограмма  и ромба, симметричными предметами их построением, осью симметрии, центром симметрии.	Знать геометрические тела и их элементы. Уметь вычерчивать прямые, треугольник, прямоугольник, квадрат, проводить  высоту в геометрических фигурах, строить параллелограмм, ромб, геометрические фигуры, относительно оси симметрии.
Повторение	Повторить понятия, способы решения примеров и задач, изученные за год	Уметь решать примеры и задачи, изученные в течение года.

№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Дата
1	Нумерация. Таблица разрядов	1	Таблица разрядов. Понятие, характеристика. Работа по таблице. Классы	01.09
2	Чтение и запись чисел в пределах миллиона	1	Чтение и запись чисел в пределах миллиона по образцу и правилу. Примеры	06.09
3	Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые	1	Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые по образцу.	06.09
4	Получение числа из разрядных слагаемых	1	Получение числа из разрядных слагаемых по образцу. Примеры	07.09
5	Сравнение многозначных чисел	1	Сравнение многозначных чисел по образцу и правилу.	08.09
6	Решение текстовых задач	1	Отработка навыков вычислений, решение простых и составных задач	13.09
7	Присчитывание (отсчитывание) разрядных единиц в пределах миллиона	1	Присчитывание, отсчитывание в пределах 1 миллиона. Примеры	13.09
8	Округление чисел	1	Округление чисел до указанного разряда по образцу и правилу. Примеры	14.09
9	Контрольная работа входная.	1	Контрольная работа	15.09
10	Работа над ошибками. Числа, полученные при измерении величины одной меры	1	Целые числа, полученные при измерении величин: времени, стоимости, длины, массы.	20.09
11	Числа, полученные при измерении величины двумя мерами	1	Числа, полученные при измерении величины одной меры. Числа, полученные при измерении величины двумя мерами. Примеры	20.09
12	Устное сложение и вычитание многозначных чисел	1	Приёмы устного сложения и вычитания многозначных чисел. Решение по образцу	21.09
13	Решение текстовых задач	1	Отработка навыков устного сложения и вычитания, решение простых и составных задач	22.09
14	Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора	1	Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора по образцу. Примеры	27.09
15	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	27.09
16	Письменное сложение многозначных чисел	1	Письменное сложение многозначных чисел по образцу и правилу. Примеры	28.09
17	Письменное вычитание многозначных чисел	1	Письменное вычитание многозначных чисел по образцу и правилу. Примеры	29.09
18	Проверка сложения многозначных чисел	1	Проверка сложения  по образцу. Примеры	04.10
19	Проверка вычитания многозначных чисел	1	Проверка вычитания по образцу. Примеры	04.10
20	Решение примеров. Решение текстовых задач	1	Отработка навыков письменного сложения и вычитания, решение простых и составных задач	05.10
21	Нахождение неизвестного слагаемого	1	Решение примеров с неизвестным слагаемым по образцу и правилу. Примеры	06.10
22	Нахождение неизвестного уменьшаемого	1	Решение примеров с неизвестным уменьшаемым по образцу и правилу. Примеры	11.10
23	Нахождение неизвестного вычитаемого	1	Нахождение неизвестного вычитаемым по образцу и правилу. Примеры	11.10
24	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	12.10
25	Нахождение неизвестного числа		Нахождение неизвестного по образцу и правилу. Примеры	13.10
26	Контрольная работа по теме «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел»		Контрольная работа	18.10
27	Работа над ошибками. Устное умножение и деление чисел	1	Приёмы устного умножения и деления  многозначных чисел по образцу	18.10
28	Письменное умножение многозначных чисел на однозначное число	1	Письменное умножение многозначных чисел на однозначное число по образцу и правилу. Примеры	19.10
29	Решение примеров и задач на умножение	1	Отработка навыков умножения на однозначное число, решение простых и составных задач	20.10
30	Решение примеров по действиям	1	Отработка навыков умножения на однозначное число	25.10
31	Деление с остатком	1	Деление с остатком по образцу. Примеры	25.10
32	Письменное деление многозначных чисел на однозначное число	1	Письменное деление многозначных чисел на однозначное число по образцу и правилу. Примеры	26.10
33	Решение примеров на деление	1	Отработка навыков деления на однозначное число	27.10
34	Решение текстовых задач на деление	1	Решение простых и составных задач на деление	08.11
35	Решение примеров по действиям	1	Отработка навыков деления на однозначное число	08.11
36	Деление с остатком	1	Деление с остатком по образцу.  Примеры	09.11
37	Решение текстовых задач на деление с остатком	1	Задачи на деление с остатком	10.11
38	Письменное умножение и  деление многозначных чисел на однозначное число		Отработка навыков умножения и  деления на однозначное число	15.11
39	Контрольная работа по теме «Письменное умножение и  деление многозначных чисел на однозначное число»		Контрольная работа	15.11
40	Работа над ошибками. Геометрические фигуры	1	Геометрические фигуры: прямая, отрезок, ломаная, угол. Обозначение. Свойства. Чертежи. Примеры	16.11
41	Арифметические действия с отрезками	1	Арифметические действия с отрезками по образцу и правилу. Примеры	17.11
42	Окружность	1	Окружность. Радиус. Диаметр. Хорда. Построение  диаметра, окружности, радиуса,  хорды	22.11
43	Умножение на 10, 100, 1000	1	Умножение  на 10, 100, 1000. Примеры. Правило	22.11
44	Деление на 10, 100, 1000	1	Деление  на 10, 100, 1000. Примеры. Правило	23.11
45	Умножение и деление на 10, 100, 1000. Решение текстовых задач	1	Умножение  и деление на 10, 100, 1000. Отработка навыков	24.11
46	Деление с остатком на 10, 100, 1000	1	Деление с остатком на 10, 100, 1000. Выполнение заданий по образцу	29.11
47	Преобразование чисел, полученных при измерении	1	Преобразование чисел, полученных при измерении по образцу и правилу. Примеры	29.11
48	Выражение чисел, полученных при измерении, в более мелких мерах	1	Выражение чисел, полученных при измерении, в более мелких мерах по образцу. Примеры	30.11
49	Выражение чисел, полученных при измерении, в более крупных мерах	1	Выражение чисел, полученных при измерении, в более крупных мерах по образцу. Примеры	01.12
50	Сложение чисел, полученных при измерении	1	Сложение чисел, полученных при измерении по образцу. Примеры	06.12
51	Вычитание чисел, полученных при измерении	1	Вычитание чисел, полученных при измерении по образцу. Примеры	06.12
52	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении	1	Отработка навыков сложения и вычитания чисел, полученных при измерении	07.12
53	Решение текстовых задач	1	Решение задач на действия с единицами мер	08.12
54	Умножение чисел, полученных при измерении, на однозначное число	1	Умножение чисел, полученных при измерении, на однозначное число по образцу и правилу. Примеры	13.12
55	Деление чисел, полученных при измерении на однозначное число	1	Деление чисел, полученных при измерении на однозначное число по образцу и правилу. Примеры	13.12
56	Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число	1	Отработка навыков умножения и деления чисел, полученных при измерении, на однозначное число	14.12
57	Решение примеров по действиям.	1	Отработка навыков умножения и деления чисел, полученных при измерении, на однозначное число	15.12
58	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	20.12
59	Контрольная работа  по теме «Арифметические действия над величинами»	1	Проверка навыка преобразования величин	20.12
60	Работа над ошибками. Умножение чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000	1	Умножение единиц мер на 10, 100, 1000. Решение примеров по образцу	21.12
61	Деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000	1	Деление единиц мер на 10, 100, 1000. Решение примеров по образцу	22.12
62	Умножение на круглые десятки	1	Умножение на круглые десятки. Примеры. Решение примеров по образцу	27.12
63	Деление на круглые десятки	1	Деление на круглые десятки. Примеры. Решение примеров по образцу	27.12
64	Умножение и деление на круглые десятки	1	Отработка навыков умножения и деления  на круглые десятки.	28.12
65	Решение примеров по действиям.	1	Отработка навыков умножения и деления на круглые десятки	10.01
66	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	10.01
67	Деление с остатком на круглые десятки	1	Деление с остатком на круглые десятки. Примеры. Решение примеров по образцу	11.01
68	Решение задач на деление с остатком	1	Задачи на деление с остатком на круглые десятки. Примеры	12.01
69	Умножение чисел, полученных при измерении, на круглые десятки	1	Умножение чисел, полученных при измерении, на круглые десятки по образцу. Примеры	17.01
70	Деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки	1	Деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки по образцу. Примеры	17.01
71	Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки	1	Отработка навыков умножения и деления чисел, полученных при измерении, на круглые десятки	18.01
72	Решение примеров по действиям. Решение текстовых задач	1	Отработка навыков умножения и деления чисел, полученных при измерении, на круглые десятки, решения простых и составных задач	19.01
73	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на круглые десятки»	1	Контрольная работа	24.01
74	Работа над ошибками. Треугольник.  Параллелограмм. Ромб		Треугольник.  Параллелограмм.  Ромб. Определение. Свойства. Практические задания. Чертежи	24.01
75	Геометрический материал. Многоугольники	1	Многоугольники Определение. Свойства. Практические задания. Чертежи	25.01
76	Умножение на двузначное число	1	Умножение на двузначное число по образцу. Примеры	26.01
77	Решение задач на умножение	1	Решение простых и составных задач на умножение	31.01
78	Решение примеров по действиям	1	Отработка навыков умножения	31.01
79	Отработка навыков умножения на двузначное число	1	Отработка навыков умножения	01.02
80	Контрольная работа по теме    «Умножение на двузначное число»	1	Контрольная работа	02.02
81	Работа над ошибками. Деление на двузначное число	1	Деление на двузначное число по образцу. Примеры	07.02
82	Деление на двузначное число	1	Деление на двузначное число по правилу. Примеры	07.02
83	Решение текстовых задач на деление	1	Решение простых и составных задач на деление	08.02
84	Решение примеров по действиям	1	Отработка навыков деления	09.02
85	Решение примеров и текстовых задач на деление	1	Отработка навыков деления на двузначное число, решение простых и составных задач	14.02
86	Деление с остатком на двузначное число	1	Деление с остатком на двузначное число. Правило. Образец выполнения	14.02
87	Решение задач на деление с остатком	1	Решение задач на деление  с остатком	15.02
88	Умножение чисел, полученных при измерении, на двузначное число	1	Умножение единиц мер на двузначное число	16.02
89	Деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число	1	Деление единиц мер на двузначное число	21.02
90	Умножение  и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число	1	Умножение и деление единиц мер на двузначное число. Отработка навыков	21.02
91	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	22.02
92	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число»	1	Контрольная работа	28.02
93	Работа над ошибками. Обыкновенные дроби	1	Обыкновенные дроби. Числитель. Знаменатель. Черта дроби.	28.02
94	Сравнение обыкновенных дробей	1	Сравнение дробей по числителю и знаменателю.  Сравнение по образцу и правилу. Примеры	01.03
95	Нахождение части от числа	1	Нахождение части от числа по образцу и правилу. Работа по рисункам	02.03
96	Нахождение части от числа	1	Нахождение части от числа по образцу и правилу. Работа по рисункам	05.03
97	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	1	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями по образцу и правилу.	05.03
98	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	1	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями по образцу и правилу. Примеры	09.03
99	Сложение и вычитание    смешанных чисел	1	Сложение и вычитание смешанных чисел по образцу и правилу. Примеры	14.03
100	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	14.03
101	Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю	1	Приведение добей к общему знаменателю. Примеры. Решение по образцу	15.03
102	Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Дополнительный множитель	1	Приведение добей к общему знаменателю. Дополнительный множитель. Примеры. Правило. Решение по правилу	16.03
103	Сравнение дробей с разными знаменателями	1	Сравнение дробей с разными знаменателями по образцу и правилу. Примеры	28.03
104	Сложение дробей с разными знаменателями	1	Сложение дробей с разными знаменателями по образцу и правилу. Примеры	28.03
105	Вычитание дробей с разными знаменателями	1	Вычитание дробей с разными знаменателями по образцу и правилу. Примеры	29.03
106	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1	Отработка навыков сложения и вычитания дробей с разными знаменателями	30.03
107	Решение текстовых задач	1	Решение простых и составных задач	04.04
108	Решение примеров по действиям	1	Отработка навыков сложения и вычитания дробей с разными знаменателями	04.04
109	Контрольная работа  по теме  «Обыкновенные дроби»	1	Контрольная работа	05.04
110	Работа над ошибками. Получение десятичных дробей	1	Десятичные  дроби. Понятие. Характеристика	06.04
111	Запись и чтение десятичных дробей	1	Запись и чтение десятичных дробей	11.04
112	Запись чисел, полученных при измерении,  в виде десятичных дробей	1	Запись единиц мер в виде десятичных дробей (по образцу)	11.04
113	Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях	1	Выражение десятичной дроби в более крупных (мелких) долях, равных долях (по образцу).	12.04
114	Сравнение десятичных дробей	1	Сравнение десятичных долей. Понятие «дробь» и «доля». Работа по рисункам	13.04
115	Сравнение десятичных дробей	1	Сравнение десятичных долей. Понятие «дробь» и «доля». Работа по рисункам	18.04
116	Сравнение десятичных дробей	1	Сравнение десятичных  дробей  (по образцу). Правило сравнения. Примеры	18.04
117	Сложение десятичных дробей	1	Сложение десятичных дробей по образцу. Работа по рисунку	19.04
118	Сложение десятичных дробей	1	Сложение десятичных дробей по правилу	20.04
119	Вычитание десятичных дробей	1	Вычитание десятичных дробей по образцу. Работа по рисунку	25.04
120	Вычитание десятичных дробей	1	Вычитание десятичных дробей по правилу	25.04
121	Решение текстовых задач	1	Решение задач с десятичными дробями	26.04
122	Нахождение неизвестных компонентов действий	1	Решение примеров с неизвестным	27.04
123	Решение примеров по действиям	1	Отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей	04.05
124	Контрольная работа по теме  «Десятичные дроби»	1	Контрольная работа	11.05
125	Работа над ошибками. Построение геометрических фигур	1	Геометрические фигуры и их построение	16.05
126	Симметрия. Ось симметрии. Симметричные геометрические фигуры	1	Симметрия. Ось симметрии. Симметричные фигуры	16.05
127	Построение симметричных фигур относительно прямой. Центр симметрии.	1	Симметрия. Ось симметрии. Чертежи. Симметричные фигуры. Центр симметрии.	17.05
128	Построение симметричных фигур относительно точки	1	Симметрия. Центр  симметрии. Практические задания. Чертежи. Симметричные фигуры	18.05
129	Меры времени	1	Меры времени. Характеристика, виды	23.05
130	Сложение и вычитание мер времени	1	Сложение мер времени по образцу. Вычитание мер времени по образцу	23.05
131	Сложение и вычитание мер времени	1	Сложение и вычитание мер времени. Отработка навыков	24.05
132	Решение текстовых задач	1	Решение задач с мерами времени	25.05
133	Итоговая контрольная работа	1	Контрольная работа	30.05
134	Работа над ошибками. Сложение и вычитание обыкновенных и десятичных дробей.	1	Отработка навыков сложения и вычитания дробей.	30.05
135	Итоговый урок.			31.05