ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе программы для
5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией
кандидата психологических наук, профессора И. М. Бгажноковой и ориентирована на
учебник «Математика» для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида под ред. В.В.Эк, М.Н.Перова, Москва
«Просвещение», 2014г.
Согласно заключению ПМПК Дмитрию С и Анастасии Х.
рекомендовано обучение по адаптированной программе для детей с легкой степенью
умственной отсталости.
Программа
рассчитана на 170 часов, 5 часов в неделю, в том числе количество часов для
проведения самостоятельных и контрольных работ.
Общая
характеристика учебного предмета.
Процесс обучения математике,
неразрывно связан с решением специфической задачи коррекционных образовательных
учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности,
личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности,
терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений
планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
Обучение математике носит
практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами,
жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и
навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.
В программе предусмотрено изучение
разделов «Нумерация», «Дроби», «Единицы измерения», «Геометрический материал»,
«Арифметические действия», «Решения задач». Упражнения в решении задач даются в
процессе изучения всего программного материала по математике.
Цели обучения
-
дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и
геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в
трудовую деятельность;
-
использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития
учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной
деятельности и личностных качеств;
-
развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;
-
воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность,
настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля,
развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить
начатое дело до завершения.
СОДЕРЖАНИЕ
Нумерация
Устное сложение и вычитание чисел в
пределах 100 с переходом через разряд. Нахождения неизвестного компонента
сложения и вычитания.
Нумерация чисел в пределах 1000,
1000 000 . Разряды: единицы, десятки, сотни; тысячи, единицы, десятки, сотни
тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов,
сравнение классов тысяч и единиц. Класс единиц. Округление чисел. Определение
количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, тысяч
в числе. Числа простые и составные.
Счет до 1000 и от 1000 разрядными
единицами и числовыми группами.
Округление чисел до десятков,
сотен, знак = (равняется).
Сравнение чисел в том числе разностное,
кратное (легкие случаи).
Определение количества разрядных
единиц и общего количества сотен, десятков, единиц в числе.
Получение четырех-, пяти-,
шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые.
Устное сложение и вычитание чисел в
пределах 1 000 000 (легкие случаи).
Единицы измерения
Единицы измерения длины, массы,
времени, объёма, их соотношения. Денежные купюры, размен, замена нескольких
купюр одной. Високосный год.
Устное сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении одной, двумя мерами.
Преобразования чисел, полученных
при измерении стоимости, длины, массы.
Устное и письменное сложение и
вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы,
времени.
Измерение и вычисление объема
прямоугольного параллелепипеда (куба).
Арифметические
действия
Устное и письменное сложение и
вычитание чисел в пределах 1000, их проверка.
Умножение числа 100. Деление на
10,100 без остатка и с остатком.
Устное умножение и деление круглых
десятков, сотен на однозначное число, полных двузначных и трехзначных чисел
без перехода через разряд.
Письменное умножение и деление
двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд,
их проверка.
Устное (легкие случаи) и письменное
сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки
чисел в пределах 10 000. Деление с остатком.
Письменное сложение, вычитание,
умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число,
деление с остатком чисел в пределах 1 000000. Проверка арифметических
действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.
Дроби
Нахождение одной, нескольких долей
предмета, числа, называние, обозначение.
Обыкновенные дроби, числитель,
знаменатель дроби. Сравнение долей, сравнение дробей с одинаковыми числителями
или знаменателями. Количество долей в одной целой.
Обыкновенные дроби. Смешанные
числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей. Преобразования.
Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.
Приведение обыкновенных дробей к
общему знаменателю, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Десятичные дроби. Сравнение
десятичных долей и дробей. Выражение дробей в более крупных (мелких),
одинаковых долях.
Запись чисел, полученных при
измерении двумя, одной единицами стоимости, длины, массы в виде десятичных
дробей.
Сложение и вычитание десятичных
дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Замена целых и смешанных чисел
неправильными дробями.
Умножение и деление обыкновенных и
десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа.
Умножение и деление натуральных
чисел и десятичных дробей на трехзначное число.
Процент. Обозначение: 1%. Замена
5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью.
Замена десятичной дроби
обыкновенной и наоборот. Дроби конечные и бесконечные. Математические
выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, для решения
которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида.
Решение задач
Простые задачи на нахождение части
числа, неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, на разностное и
кратное сравнение. Составные арифметические задачи, решаемые двумя-тремя
действиями.
Простые задачи на нахождение дроби
от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние,
скорость, время. Составные задачи на встречное движение двух тел.
Простые задачи на определение
продолжительности, начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от
числа. Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение
в одном и противоположном направлениях двух тел.
Простые задачи на нахождение числа
по одной его доле, среднего арифметического двух и более чисел.
Составные задачи на
пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за
единицу.
Простая задача на нахождение
процентов от числа, на нахождение числа по его 1%.
Геометрический
материал
Периметр (Р). Нахождение периметра многоугольника.
Треугольник. Стороны треугольника.
Классификация треугольников. Построение треугольников.
Линии в круге: радиус, диаметр,
хорда. Обозначение R и D.
Масштаб.
Взаимное положение прямых на
плоскости. Уровень, отвес.
Высота треугольника, прямоугольника,
квадрата. Геометрические тела — куб, брус. Элементы куба, бруса.
Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма (ромба).
Построение параллелограмма (ромба).
Симметрия. Симметричные предметы,
геометрические фигуры, ось, центр симметрии. Предметы, геометрические фигуры
симметрично расположенные относительно оси, центра симметрии, построение
геометрических фигур относительно оси и центра симметрии.
Градус. Величина острого, тупого,
развернутого, полного угла. Транспортир, построение и измерение углов с
помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.
Площадь. Обозначение: S. Единицы
измерения площади, их соотношения.
Единицы измерения земельных
площадей: 1 га, 1 а, их соотношения:
Измерение и вычисление площади
прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами
площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.
Длина окружности С=2nR, сектор,
сегмент. Площадь круга S = nR2.
Построение точки, отрезка,
треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно
оси, центра симметрии.
Требования к
уровню подготовки выпускников 8 класса.
Учащиеся должны знать:
величину
1 градус;
размеры
прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов
треугольника;
элементы
транспортира;
единицы
измерения площади, их соотношения;
формулы
длины окружности, площади круга.
Учащиеся должны уметь:
присчитывать
и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;
выполнять
сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число
натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;
находить
число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;
находить среднее арифметическое нескольких чисел;
решать
арифметические задачи на пропорциональное деление;
строить
и измерять углы с помощью транспортира;
строить
треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;
вычислять
площадь прямоугольника (квадрата); вычислять длину окружности и площадь круга
по заданной длине радиуса; строить точки, отрезки симметричные данным
относительно оси, центра симметрии.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Эк В.В. «Математика
8 класс», М., Просвещ.,2014 г.
2. Степурина
С. Е. «Математика 5 – 9 классы». Коррекционно-развивающие задания и упражнения.
Учитель, 2014г.
Тематическое
планирование учебного материала по адаптированной программе (математика в 8
класс)
5
часов в неделю, всего 170 часов. Учебник «Математика 8 класс», автор В. В. Эк
№
п/п урока
|
№
урока по теме
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Методическое обеспечение
|
По
плану
|
По
факту
|
|
Раздел 1. Нумерация
|
36
|
|
|
|
1
|
1
|
Числа
целые и дробные.
|
1
|
|
|
Учебник «Математика 8 класс»,
автор В. В. Эк
|
2
|
2
|
Сравнение
целых чисел
|
1
|
|
|
3
|
3
|
Разряды
и классы. Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
4
|
4
|
Нумерация
чисел в пределах 1 000 000.
|
1
|
|
|
5
|
5
|
Класс
миллионов. Закрепление
|
1
|
|
|
6
|
6
|
Действия
с натуральными числами. Решение примеров
|
1
|
|
|
7
|
7
|
Решение
задач на умножение
|
1
|
|
|
8
|
8
|
Увеличение
и уменьшение чисел по разрядам
|
1
|
|
|
9
|
9
|
Округление
чисел в пределах
1 000
000
|
1
|
|
|
|
10
|
10
|
Самостоятельная
работа по теме «Нумерация чисел в пределах 1 000 000»
|
1
|
|
|
|
11
|
11
|
«Нумерация
чисел в пределах 1 000 000». Закрепление
|
|
|
|
|
12
|
12
|
Сложение
и вычитание целых чисел и десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
13
|
13
|
Решение
примеров по теме «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»
|
1
|
|
|
|
14
|
14
|
Самостоятельная
работа по теме «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»
|
1
|
|
|
|
15
|
15
|
«Сложение
и вычитание целых чисел и десятичных дробей». Закрепление
|
1
|
|
|
|
16
|
16
|
Умножение
и деление.
|
1
|
|
|
|
17
|
17
|
Решение
задач на умножение и деление. Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
18
|
18
|
Умножение
и деление десятичных дробей
|
1
|
|
|
|
19
|
19
|
Умножение
и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100 и 1000.
|
1
|
|
|
|
20
|
20
|
Умножение
и деление на 100
|
1
|
|
|
|
21
|
21
|
Умножение
и деление на 1000
|
1
|
|
|
|
22
|
22
|
Умножение
и деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи.
|
1
|
|
|
|
23
|
23
|
Решение
примеров на умножение и деление. Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
24
|
24
|
Умножение
и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.
|
1
|
|
|
|
25
|
25
|
Нахождение
части от числа
|
1
|
|
|
|
26
|
26
|
Нахождение
части от числа. Закрепление
|
|
|
|
|
27
|
27
|
Решение
примеров на умножение и деление
|
1
|
|
|
|
28
|
28
|
Контрольная
работа № 1 по теме «Нумерация»
|
1
|
|
|
|
29
|
29
|
Геометрический
материал. Вводное повторение
|
1
|
|
|
|
30
|
30
|
Градус.
Градусное измерение углов.
|
1
|
|
|
|
31
|
31
|
Нахождение
углов в треугольнике
|
1
|
|
|
|
32
|
32
|
Симметрия
|
1
|
|
|
|
33
|
33
|
Построение
отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси, центра
симметрии.
|
1
|
|
|
|
34
|
34
|
Повторение.
Геометрические тела
|
1
|
|
|
|
35
|
35
|
Контрольная
работа № 2 по теме «Градусное измерение углов. Построение фигур симметричных
относительно оси, центра симметрии».
|
1
|
|
|
|
36
|
36
|
Анализ
контрольной работы. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 2. Обыкновенные дроби
|
32
|
|
|
|
37
|
1
|
Сложение
и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
1
|
|
|
|
38
|
2
|
Решение
примеров на сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
39
|
3
|
Решение
задач на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
40
|
4
|
Урок –
закрепление по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
знаменателями». Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
41
|
5
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
1
|
|
|
|
42
|
6
|
Сравнение
дробей с разными знаменателями
|
1
|
|
|
|
43
|
7
|
Решение
примеров на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
|
1
|
|
|
|
44
|
8
|
Решение
примеров с единицами измерения
|
1
|
|
|
|
45
|
9
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
1
|
|
|
|
46
|
10
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями. Закрепление
|
1
|
|
|
|
47
|
11
|
Решение
задач на нахождение дроби от числа
|
1
|
|
|
|
48
|
12
|
Нахождение
числа по одной его доле.
|
1
|
|
|
|
49
|
13
|
Решение
задач на нахождение доли
|
1
|
|
|
|
50
|
14
|
Решение
задач на нахождение доли. Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
51
|
15
|
Площадь,
единицы площади.
|
1
|
|
|
|
52
|
16
|
Решение
задач на нахождение площади
|
1
|
|
|
|
53
|
17
|
Решение
задач на нахождение площади . Закрепление
|
1
|
|
|
|
54
|
18
|
Закрепление
по теме «Площадь, единицы площади». Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
55
|
19
|
Сложение
и вычитание целых и дробных чисел.
|
1
|
|
|
|
56
|
20
|
Нахождение
неизвестного компонента
|
1
|
|
|
|
57
|
21
|
Решение
задач по теме «Сложение и вычитание целых и дробных чисел»
|
1
|
|
|
|
58
|
22
|
Сложение
и вычитание целых чисел, полученных при измерении
|
1
|
|
|
|
59
|
23
|
Сложение
и вычитание целых чисел, полученных при измерении. Закрепление
|
1
|
|
|
|
60
|
24
|
Решение
задач по теме «Сложение и вычитание целых и дробных чисел»
|
1
|
|
|
|
61
|
25
|
Урок –
закрепление по теме «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».
Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
62
|
26
|
Обыкновенные
дроби. Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
|
|
63
|
27
|
Контрольная
работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби»
|
1
|
|
|
|
64
|
28
|
Геометрический
материал.
|
1
|
|
|
|
65
|
29
|
Построение
фигур по заданным величинам
|
1
|
|
|
|
66
|
30
|
Построение
фигур по заданным величинам. Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
67
|
31
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Построение фигур по заданным величинам»
|
1
|
|
|
|
68
|
32
|
Реальная
геометрия. Решение практических задач
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 3. Обыкновенные и десятичные дроби
|
53
|
|
|
|
69
|
1
|
Преобразования
обыкновенных дробей.
|
1
|
|
|
|
70
|
2
|
Преобразования
обыкновенных дробей . Закрепление
|
1
|
|
|
|
71
|
3
|
Умножение
и деление обыкновенных дробей.
|
1
|
|
|
|
72
|
4
|
Решение задач
на умножение и деление
|
1
|
|
|
|
73
|
5
|
Решение
задач и примеров на умножение и деление
|
1
|
|
|
|
74
|
6
|
Умножение
и деление смешанных чисел
|
1
|
|
|
|
75
|
7
|
Умножение
и деление обыкновенных дробей. Закрепление
|
1
|
|
|
|
76
|
8
|
Умножение
и деление обыкновенных дробей .Обобщение
|
1
|
|
|
|
77
|
9
|
Закрепление
по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей». Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
78
|
10
|
Целые
числа, полученные при измерении величин. Десятичные дроби.
|
1
|
|
|
|
79
|
11
|
Запись с
помощью десятичных дробей
|
1
|
|
|
|
80
|
12
|
Замена десятичных
дробей целыми числами
|
1
|
|
|
|
81
|
13
|
Замена
десятичных дробей целыми числами . Закрепление
|
1
|
|
|
|
82
|
14
|
Решение
задач по теме «Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
|
83
|
15
|
Самостоятельная
работа по теме «Целые числа, полученные при измерении величин.»
|
1
|
|
|
|
84
|
16
|
Сложение
и вычитание целых чисел, полученных при
измерении
величин.
|
1
|
|
|
|
85
|
17
|
Нахождение
неизвестного компонента
|
1
|
|
|
|
86
|
18
|
Решение
уравнений
|
1
|
|
|
|
87
|
19
|
Решение
примеров на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
88
|
20
|
Решение
задач на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
89
|
21
|
Самостоятельная
работа по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
|
1
|
|
|
|
90
|
22
|
Сложение
и вычитание десятичных дробей
|
1
|
|
|
|
91
|
23
|
Умножение
и деление целых чисел, полученных при
измерении
величин.
|
1
|
|
|
|
92
|
24
|
Нахождение
числа от дроби (повторение)
|
1
|
|
|
|
93
|
25
|
Решение
примеров на умножение
|
1
|
|
|
|
94
|
26
|
Сложение
и вычитание десятичных дробей. Решение задач
|
|
|
|
|
95
|
27
|
Нахождение
дроби от числа (повторение)
|
1
|
|
|
|
96
|
28
|
Решение
задач на деление и умножение
|
1
|
|
|
|
97
|
29
|
Умножение
и деление десятичных дробей. Закрепление
|
1
|
|
|
|
98
|
30
|
Умножение
и деление целых чисел, полученных при
измерении
величин.
|
1
|
|
|
|
99
|
31
|
Умножение
и деление целых чисел, полученных при
измерении
величин. Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
100
|
32
|
Числа,
полученные при измерении площади, и десятичные дроби.
|
1
|
|
|
|
101
|
33
|
Числа,
полученные при измерении площади, и десятичные дроби. Закрепление
|
1
|
|
|
|
102
|
34
|
Замене
целых чисел, полученных при измерении, десятичными дробями.
|
1
|
|
|
|
103
|
35
|
Нахождение
площади и периметра фигур (повторение)
|
1
|
|
|
|
104
|
36
|
Нахождение
площади и периметра фигур.
|
1
|
|
|
|
105
|
37
|
Нахождение
площади и периметра фигур. Закрепление
|
1
|
|
|
|
106
|
38
|
Подготовка
к контрольной работе. Десятичные дроби
|
1
|
|
|
|
107
|
39
|
Контрольная
работа № 5 по теме «Числа, полученные при измерении величин и площади.
Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
|
108
|
40
|
Геометрический
материал.
|
1
|
|
|
|
109
|
41
|
Симметрия
(повторение).
|
1
|
|
|
|
110
|
42
|
Меры
земельных площадей.
|
1
|
|
|
|
111
|
43
|
Арифметические
действия с числами, полученными при измерении площади.
|
1
|
|
|
|
112
|
44
|
Умножение
чисел, полученными при измерении площади
|
1
|
|
|
|
113
|
45
|
Решение
задач на умножение
|
1
|
|
|
|
114
|
46
|
Решение
задач на умножение . Закрепление
|
1
|
|
|
|
115
|
47
|
Длина
окружности. Площадь круга.
|
1
|
|
|
|
116
|
48
|
Длина
окружности. Площадь круга. Закрепление
|
1
|
|
|
|
117
|
49
|
Диаграммы
|
|
|
|
|
118
|
50
|
Диаграммы.
Закрепление
|
1
|
|
|
|
119
|
51
|
Подготовка
к контрольной работе. «Арифметические действия с числами,
полученными при измерении площади.
|
1
|
|
|
|
120
|
52
|
Контрольная
работа № 6 по теме «Арифметические действия с числами, полученными при
измерении площади. Длина окружности. Площадь круга»
|
1
|
|
|
|
121
|
53
|
Работа
над ошибками. Решение задач
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4. Повторение
|
49
|
|
|
|
122
|
1
|
Арифметические
действия с целыми и дробными числами.
|
1
|
|
|
|
123
|
2
|
Решение
задач и примеров на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
124
|
3
|
Нахождение
неизвестного компонента
|
1
|
|
|
|
125
|
4
|
Решение
задач с обыкновенными дробями
|
1
|
|
|
|
126
|
5
|
Решение
примеров на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
127
|
6
|
Решение
задач и примеров на деление
|
1
|
|
|
|
128
|
7
|
Решение
задач и примеров на деление . Закрепление
|
1
|
|
|
|
129
|
8
|
Решение
задач и примеров на умножение
|
1
|
|
|
|
130
|
9
|
Нахождение
части от числа
|
1
|
|
|
|
131
|
10
|
Решение
задач по действиям
|
1
|
|
|
|
132
|
11
|
Решение
примеров по действиям
|
1
|
|
|
|
133
|
12
|
Решение
задач и примеров с единицами измерения
|
1
|
|
|
|
134
|
13
|
Арифметические
действия с десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
135
|
14
|
Закрепление
по теме «Арифметические действия с целыми и дробными числами»
|
1
|
|
|
|
136
|
15
|
Геометрический
материал. Построение фигур
|
1
|
|
|
|
137
|
16
|
Построение
фигур
|
1
|
|
|
|
138
|
17
|
Градусное
измерение углов
|
1
|
|
|
|
139
|
18
|
Нахождение
площади и периметра
|
1
|
|
|
|
140
|
19
|
Длина
окружности. Площадь круга
|
1
|
|
|
|
141
|
20
|
Умножение
и деление обыкновенных дробей
|
1
|
|
|
|
142
|
21
|
Умножение
и деление на 10, 100, 1000
|
1
|
|
|
|
143
|
22
|
Умножение
и деление на однозначное число
|
1
|
|
|
|
144
|
23
|
Умножение
и деление на двузначное число
|
1
|
|
|
|
145
|
24
|
Преобразование
обыкновенных дробей
|
1
|
|
|
|
146
|
25
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
1
|
|
|
|
147
|
26
|
Сложение
и вычитание целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичными
дробями
|
1
|
|
|
|
148
|
27
|
Умножение
и деление целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичными
дробями
|
1
|
|
|
|
146
|
28
|
Решение
задач по действиям
|
1
|
|
|
|
150
|
29
|
Преобразование
обыкновенных дробей
|
1
|
|
|
|
151
|
30
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
1
|
|
|
|
152
|
31
|
Сложение
и вычитание целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичными
дробями
|
1
|
|
|
|
153
|
32
|
Умножение
и деление целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичными
дробями
|
1
|
|
|
|
154
|
33
|
Решение
задач по действиям
|
1
|
|
|
|
155
|
34
|
Преобразование
обыкновенных дробей
|
1
|
|
|
|
156
|
35
|
Решение
задач с обыкновенными дробями
|
1
|
|
|
|
157
|
36
|
Решение
примеров на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
158
|
37
|
Решение
задач и примеров на деление
|
1
|
|
|
|
159
|
38
|
Решение
задач и примеров на деление . Закрепление
|
1
|
|
|
|
160
|
39
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
|
|
|
161
|
40
|
Решение
задач и примеров на умножение
|
1
|
|
|
|
162
|
41
|
Нахождение
части от числа
|
1
|
|
|
|
163
|
42
|
Решение
задач по действиям
|
1
|
|
|
|
164
|
43
|
Решение
примеров по действиям
|
1
|
|
|
|
165
|
44
|
Арифметические
действия с целыми и дробными числами.
|
1
|
|
|
|
166
|
45
|
Промежуточная
итоговая аттестация. контрольная работа
|
1
|
|
|
|
167
|
46
|
Нахождение
неизвестного компонента
|
1
|
|
|
|
168
|
47
|
Решение
задач с обыкновенными дробями
|
1
|
|
|
|
169
|
48
|
Решение
примеров на сложение и вычитание
|
1
|
|
|
|
170
|
49
|
Решение
задач и примеров на деление
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.