Инфоурок / Математика / Рабочие программы / АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по «Математике» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по «Математике» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья

библиотека
материалов

hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
hello_html_6218cde7.gif
Государственное бюджетное образовательное учреждение

Лицей №1571









АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по «Математике» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья



Составлена основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных классов VII вида- Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. и др. – 20-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2007. – 288 с. : ил















Составила: Назаренко Н.Г.

учитель математики














Москва


2015


Пояснительная записка.

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта общего образования,

  • Программы. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / авт.-сост. В. И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с.

  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09 учебный год,

  • с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

  • базисного учебного плана 2011 года.


Данная рабочая программа рассчитана 5 часов в неделю, всего 170 часов.

Преподавание курса ориентировано на использование УМК:

  1. Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. и др. – 20-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2007. – 288 с. : ил.

  2. Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах: по учебникам: Математика / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. Методические рекомендации для учителя. – М.: Мнемозина, 2004.

  3. Жохов В. И. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений / В. И. Жохов, Л. Б. Крайнева. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2008. – 63 с.: ил.

  4. Жохов В. И. Математические диктанты. 6 класс. / В. И. Жохов. М.: Мнемозина, 2010. – 94 с.

  5. Жохов В. И. Математический тренажёр. 6 класс: пособие для учителей и учащихся / В. И. Жохов – М.: Мнемозина, 2010. – 95 с.: ил.


Основное содержание Программы. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / авт.-сост. В. И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с. полностью нашло отражение в данной рабочей программе.


 Роль математической подготовки в общем образовании современного человека ставит следующие цели обучения математике в школе:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.






Основные развивающие и воспитательные цели.

Развитие:

  •       Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  •       Математической речи;

  •       Сенсорной сферы; двигательной моторики;

  •       Внимания; памяти;

  •       Навыков само и взаимопроверки.

Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

 Воспитание:

  •       Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  •       Волевых качеств;

  •       Коммуникабельности;

  •       Ответственности.


 Целью изучения курса математики в 5 – 6-м классах является:

систематическое развитие понятия числа,

выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами,

переводить практические задачи на язык математики,

подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.


Требования к математической подготовке.

 Учащиеся должны иметь представление:

  • о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел;

  • о вероятности, о благоприятных и неблагоприятных исходах; о подсчёте вероятности;

  • о пропорциональных и обратно пропорциональных величинах.

Учащиеся должны уметь:

  • использовать символический язык алгебры, выполнять тождественные преобразования простейших буквенных выражений, применять приобретённые навыки в ходе решения задач;

  • решать линейные уравнения, применять данные умения для решения задач;

  • решать задачи выделением трёх этапов математического моделирования;

  • составлять и решать пропорции;

  • использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

  • применять правило произведения при решении простейших вероятностных задач;

  • вычислять длину окружности, площадь круга.


Критерии и нормы оценки ЗУН обучающихся.

Оценка устных ответов учащихся.

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником, изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;

правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

    продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при отработке умений и навыков;

    отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основном требованиям    на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

       в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математическое содержание ответа;

       допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

       допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

 Отметка «3» ставится в следующих случаях:

       неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиями к математической подготовке учащихся»);

       имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

       ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

       при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

       не раскрыто основное содержание учебного материала;

       обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

       допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

 Отметка «1» ставится, если:

       ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Оценка письменных контрольных работ учащихся.

Отметка «5» ставится, если:

       работа выполнена полностью;

       в логических  рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; 

       в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

 Отметка «4» ставится, если:

       работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

       допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

 Отметка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме. 

Отметка «2» ставится, если:

      допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере. 

Отметка «1» ставится, если:

работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.


Содержание обучения.

Тема

Количество

часов

к/работ

1

Повторение

6

Срез знаний

2

Делимость чисел.

19 ч

1

3

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

22 ч

2

4

Умножение и деление обыкновенных дробей.

31 ч

3

5

Отношения и пропорции.

18 ч

2

6

Положительные и отрицательные числа.

13 ч

1

7

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

12 ч

1

8

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

13 ч

1

9

Решение уравнений.

15 ч

2

10

Координаты на плоскости.

13 ч

1

11

Повторение.

7 ч

1


Итого:

170 ч

15


1.   Делимость чисел.

Делители и кратные. Признаки делимости на 10, 5, 2, на 3 и на 9. Простые и составные числа. разложение на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.

2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел.

3. Умножение и деление обыкновенных дробей.

Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения.

  4.   Отношения и пропорции.

Отношения. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.

5. Положительные и отрицательные числа.

Координаты на прямой. Противоположные числа. Модуль числа. Сравнение чисел. Изменение величин.

6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. вычитание.

7.   Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Умножение. Деление. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.

 8.   Решение уравнений.

Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение уравнений.

9. Координаты на плоскости.

Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.

10. Повторение.




Тип урока:

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом

УПЗУ

Урок применения знаний и умений

УОСЗ

Урок обобщения и систематизации знаний

УКЗУ

Урок проверки и коррекции знаний и умений

КУ

Комбинированный урок














Литература для учителя.

 

  1. Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. и др. – 20-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2007. – 288 с. : ил.

  2. Преподавание математики в 5-6 классах: по учебникам: Математика / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. Методические рекомендации для учителя. – М.: Мнемозина, 2004.

  3. Выговская В. В. Поурочные разработки по математики: 6 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 544 с. – (В помощь школьному учителю).

  4. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений / В. И. Жохов, Л. Б. Крайнева. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2008. – 63 с.: ил.

  5. Математические диктанты. 6 класс. / В. И. Жохов. М.: Мнемозина, 2010. – 94 с.

  6. Математический тренажёр. 6 класс: пособие для учителей и учащихся / В. И. Жохов – М.: Мнемозина, 2010. – 95 с.: ил.

  7. Дидактические материалы по математике для 6 класса / А. С. Чесноков, К. И. Нешков – М.: Классикс Стиль, 2004. – 160 с.: ил.

  8. Гришина И. В., Лестова Е. В. Математика. 6 класс. Тесты: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2008




 

Литература для учащихся.

 

  1. Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. и др. – 20-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2007. – 288 с. : ил.

  2. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений / В. И. Жохов, Л. Б. Крайнева. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2008. – 63 с.: ил.

  3. Математические диктанты. 6 класс. / В. И. Жохов. М.: Мнемозина, 2010. – 94 с.

  4. Математический тренажёр. 6 класс: пособие для учителей и учащихся / В. И. Жохов – М.: Мнемозина, 2010. – 95 с.: ил.

  5. Дидактические материалы по математике для 6 класса / А. С. Чесноков, К. И. Нешков – М.: Классикс Стиль, 2004. – 160 с.: ил.

  6. Гришина И. В., Лестова Е. В. Математика. 6 класс. Тесты: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2008
















Календарно-тематическое планирование.


урока

п/п

Тема урока.

Тип урока.

Требования к уровню подготовки.

Основные понятия,

термины.

Кол-во часов.

Дата проведения

план

факт

Делимость чисел.

Цель – завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.

19



1

Делители и кратные.

УОНМ


Знать: понятие делителя и кратного натурального числа.

Уметь: находить делители и кратные данного натурального числа.

Делитель, кратное.

2



КУ




2

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

УОНМ

Знать: признаки делимости на 10, на 5 и на 2, определение чётных и нечётных чисел.

Уметь: применять признаки делимости при выполнении упражнений и решении задач.

Чётные и нечётные цифры, числа.

3



КУ



КУ



3

Признаки делимости на 9 и на 3.

УОНМ


Знать: признаки делимости на 9 и на3.

Уметь: применять признаки делимости при выполнении упражнений и решении задач.


2



КУ



4

Простые и составные числа.

УОНМ

Знать: понятие простых и составных чисел.

Уметь: раскладывать числа на множители.

Простые и составные числа; разложение на множители.

2



КУ



5

Разложение на простые множители.

УОНМ


Уметь: раскладывать натуральные числа на простые множители.

Разложение на простые множители.

2



КУ



6

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

УОНМ


Знать: понятия наибольшего общего делителя, взаимно простых чисел.

Уметь: находить наибольший общий делитель, делать вывод о взаимно простых числах.

Наибольший общий делитель, взаимно простые числа.

3




КУ



КУ



7

Наименьшее общее кратное.

УОНМ

Знать: понятие наименьшего общего кратного.

Уметь: находить наименьшее общее кратное.

Наименьшее общее кратное данных чисел.

3



КУ



КУ



УОСЗ «Делимость чисел».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №1 «Делимость чисел».

1



Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Цель – выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.

22



8

Основное свойство дроби.

УОНМ

Знать и уметь: применять основное свойство дроби.

Основное свойство дроби.

2



КУ



9

Сокращение дробей.

УОНМ


Знать: понятие сокращения дробей и определение несократимой дроби.

Уметь: сокращать дроби, используя признаки делимости и основное свойство.

Сокращение дробей, несократимая дробь.

3



КУ



УПЗУ



10

Приведение дробей к общему знаменателю.

УОНМ

Знать: понятие дополнительного множителя.

Уметь: приводить дроби к новому знаменателю, находить дополнительный множитель.

Приведение дроби к новому знаменателю, дополнительный множитель, общий знаменатель, наименьший общий знаменатель.

3



КУ



УПЗУ



11

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

УОНМ


Знать и уметь: применять правило сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Приведение дробей к общему знаменателю, сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

5



КУ



КУ



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении .

1



Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

1



12

Сложение и вычитание смешанных чисел.

УОНМ

Знать и уметь: применять правило сложения и вычитания смешанных чисел при выполнении упражнений и решении задач.

Выделение целой части из неправильной дроби, запись смешанного числа в виде неправильной дроби.

5



КУ



КУ



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

1



Контрольная работа №3 «Сложение и вычитание смешанных чисел».

1



Умножение и деление обыкновенных дробей.

Цель – выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби.

31



13

Умножение дробей.

УОНМ

Знать и уметь: применять правила при вычислении примеров и при решении задач.

Правила умножения дроби на натуральное число, дроби на дробь, смешанных чисел.

4



КУ



УПЗУ



УПЗУ



14

Нахождение дроби от числа.

УОНМ

Уметь: формулировать и применять правило нахождения дроби от числа при решении задач.

Нахождение дроби от числа.

4



КУ



КУ



УПЗУ



15

Применение распределительного свойства умножения.

УОНМ

Знать и уметь: формулировать распределительное свойство умножения; применять его при умножении смешанного числа на натуральное.

Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.

4



КУ



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Умножение обыкновенных дробей».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

1



Контрольная работа №4 «Умножение обыкновенных дробей».

1



16

Анализ к/р. Взаимно обратные числа.

КУ

Знать: понятие взаимно обратных чисел.

Уметь: находить числа, обратные данным; решать уравнения нового типа.

Взаимно обратные числа.

2



УПЗУ



17

Деление.

УОНМ

Знать и уметь: применять правило деления дробей при решении примеров, задач, уравнений.

Правило деления дробей.

4



КУ



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Деление обыкновенных дробей».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №5 «Деление обыкновенных дробей».

1



18

Нахождение числа по его дроби.

УОНМ


Уметь: находить дробь от числа и число по его дроби, решать текстовые задачи.

Нахождение числа по данному значению его дроби.

4



КУ



КУ



УПЗУ



19

Дробные выражения.

КУ


Знать: понятия дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения.

Уметь: выполнять действия над обыкновенными дробями.

Числитель и знаменатель дробного выражения.

3



УПЗУ



УПЗУ



УОСЗ «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения».

1



Отношения и пропорции.

Цель – сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональности величин.

18



20

Отношения.

УОНМ

Знать: понятия отношения, процентного отношения двух чисел, взаимно обратных величин.

Уметь: определять, что показывает отношение двух величин; находить отношение двух величин с разными единицами измерения.

Взаимно обратные отношения.

4



КУ



КУ



УПЗУ



21

Пропорции.

УОНМ

Знать: понятия пропорции, её членов, свойство пропорции.

Уметь: составлять пропорции из отношений, новые пропорции из данной; находить неизвестные члены пропорции.

Пропорция, крайние и средние члены пропорции, основное свойство.

3



КУ



УПЗУ



22

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

УОНМ

Знать: понятие прямо и обратно пропорциональных величин.

Уметь: определять, какой зависимостью являются данные величины; решать задачи методом составления пропорции.

Прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины.

3



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Пропорции».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

1



Контрольная работа №7 «Пропорции».

1



23

Масштаб.

УОНМ

Знать: понятие масштаба.

Уметь: читать масштаб; решать задачи, связанные с понятием масштаба.

Масштаб.

2



УПЗУ



24

Длина окружности и площадь круга.

УОНМ

Знать: формулы.

Уметь: решать текстовые задачи на применение изученных формул.

Формулы для нахождения длины окружности и площади круга.

2



КУ



25

Шар.

УОНМ

Знать: понятия шара и сферы.

Уметь: решать задачи по теме.

Шар, сфера, радиус и диаметр шара.

1



Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности, площадь круга».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

1



Положительные и отрицательные числа.

Цель – расширить представление учащихся о числе путём введения отрицательных чисел.

13



26

Координаты на прямой.

УОНМ

Уметь: работать с координатной прямой; находить координаты точки по её изображению; строить точку по её координате.

Положительные, отрицательные числа; координатная прямая, координата точки.

3



КУ



УПЗУ



27

Противоположные числа.

УОНМ

Знать: понятия противоположных, целых, взаимно обратных чисел.

Противоположные числа, целые числа.

2



КУ



28

Модуль числа.

УОНМ

Знать: понятие модуля числа.

Уметь: находить значения выражений с модулем.

Модуль числа.

2



УПЗУ



29

Сравнение чисел.

УОНМ

Знать: правила сравнения чисел.

Уметь: сравнивать рациональные числа.

Правила сравнения рациональных чисел.

3



КУ



УПЗУ



30

Изменение величин.

УОНМ

Знать: понятие изменения величин.

Уметь: показывать изменение величин с помощью рациональных чисел.

Изменение величин.

2



КУ



Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Цель – выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

12



31

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

УОНМ

Уметь: складывать рациональные числа с помощью координатной прямой.

Координатная прямая, изменение величин.

2



УПЗУ



32

Сложение отрицательных чисел.

УОНМ

Знать: правило сложения отрицательных чисел.

Уметь: применять правило при выполнении сложения.

Правило сложения отрицательных чисел.

2



УПЗУ



33

Сложение чисел с разными знаками.

УОНМ

Знать и уметь: применять правило сложения чисел с разными знаками.

Правило сложения чисел с разными знаками.

3



КУ



УПЗУ



34

Вычитание.

УОНМ

Знать: правило вычитания положительных и отрицательных чисел.

Уметь: вычитать числа с одинаковыми и разными знаками.

Смысл действия вычитания, длина отрезка.

3



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

1



Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Цель – выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

13



35

Умножение.

УОНМ

Знать: правило умножения положительных и отрицательных чисел.

Уметь: умножать отрицательные числа и числа с разными знаками.

Правило умножения положительных и отрицательных чисел.

3



УПЗУ



КУ



36

Деление.

УОНМ

Знать: правило деления положительных и отрицательных чисел.

Уметь: выполнять деление отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Правила деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

3



УПЗУ



КУ



37

Рациональные числа.

УОНМ

Знать: понятие рационального числа.

Уметь: записывать числа в виде рациональных; выражать числа в виде десятичных или периодических дробей.

Рациональные числа, периодическая дробь, приближённые значения с избытком и недостатком.

2



КУ



УОСЗ «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

1



38

Свойства действий с рациональными числами.

УОНМ

Знать: свойства действий с рациональными числами.

Уметь: применять свойства при вычислении значений выражений.

Переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения.

3



КУ



УПЗУ



Решение уравнений.

Цель – подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.

15



39

Раскрытие скобок.

УОНМ

Уметь: раскрывать скобки при упрощении выражений, решении уравнений.

Правила раскрытия скобок.

2



КУ



40

Коэффициент.

УОНМ

Знать: понятие коэффициента.

Уметь: применять переместительное и сочетательное свойства умножения при упрощении произведения.

Числовой коэффициент.

2



КУ



41

Подобные слагаемые.

УОНМ

Знать: понятия подобных слагаемых, приведения подобных слагаемых.

Уметь: приводить подобные слагаемые.

Раскрытие скобок, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых.

3



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Упрощение числовых и буквенных выражений».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №12 «Упрощение числовых и буквенных выражений».

1



42

Решение уравнений.

УОНМ

Знать: понятия корня уравнения, свойства уравнения.

Уметь: решать уравнения с помощью свойств уравнения.

Корень уравнения, свойства уравнения.

4



КУ



КУ



УПЗУ



УОСЗ «Решение уравнений».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

1



Контрольная работа №13 «Решение уравнений».

1



Координаты на плоскости.

Цель – познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.

13



43

Анализ к/р. Перпендикулярные прямые.

КУ

Знать: понятие перпендикулярных прямых, их обозначение.

Уметь: строить перпендикулярные прямые.

Перпендикулярные прямые, перпендикулярные лучи.

2



КУ



44

Параллельные прямые.

УОНМ

Знать: понятие и обозначение параллельных прямых, отрезков, лучей.

Уметь: строить параллельные прямые.

Параллельные прямые, отрезки; точка, не лежащая на прямой.

2



УПЗУ



45

Координатная плоскость.

УОНМ

Знать: понятия системы координат.

Уметь: строить координатные оси, отмечать точку по заданным координатам, определять координаты точки.

Система координат на плоскости, начало координат, координатная плоскость, координаты точки, абсцисса, ордината.

3



УПЗУ



КУ



46

Столбчатые диаграммы.

УОНМ

Знать понятия круговых и столбчатых диаграмм, уметь их строить.

Столбчатая диаграмма.

1



47

Графики.

УОНМ

Уметь читать графики.

График, графики движения, изменения температуры.

3



УПЗУ



КУ



УОСЗ «Координаты на плоскости».

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

1



Контрольная работа №14 «Координаты на плоскости».

1



Повторение.

Цель – обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, приобретённых за курс изучения математики 6-ого класса.

7



Обыкновенные дроби. Действия с обыкновенными дробями.

УПЗУ

Знать: правила действий с обыкновенными дробями.

Уметь: вычислять действия с обыкновенными дробями; решать текстовые задачи.

3



УПЗУ



УПЗУ



Отношения и пропорции.

УПЗУ

Уметь : определять вид пропорциональности, решать задачи с помощью пропорции; находить неизвестный член пропорции.

3






УПЗУ



Рациональные числа. Действия с рациональными числами.

УПЗУ

Уметь выполнять действия над отрицательными числами и числами с разными знаками.

2



УПЗУ



Решение уравнений.


УПЗУ

Уметь: решать уравнения, опираясь на свойства уравнений; задачи с помощью уравнений.

3







Итоговая контрольная работа.

Уметь: обобщать и систематизировать знания.

1



Анализ контрольной работы. Обобщение изученного материала.

1









Тематическое планирование

по «Математике» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья




п/п

Наименование

раздела и тем

Часы учебного времени

Сроки

прохождения

Дом.задание


6 «н»

6 «о»


Повторение (6 уроков)

1

1

Действия с обыкновенными дробями

1




2

2

Действия с десятичными дробями

1




3

3

Решение уравнений

1




4

4

Проценты

1




5

5

Обобщение и систематизация знаний по повторению 5 класса

1




6

6

Вводный срез знаний

1





Делимость чисел (19 часов)


7

1

Делители и кратные.

1




8

2

Делители и кратные

1




9

3

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1




10

4

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1




11

5

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1




12

6

Признаки делимости на 9 и на 3

1




13

7

Признаки делимости на 9 и на 3

1




14

8

Простые и составные числа

1




15

9

Простые и составные числа

1




16

10

Разложение на простые множители

1




17

11

Разложение на простые множители

1




18

12

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1




19

13

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1




20

14

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1




21

15

Наименьшее общее кратное

1




22

16

Наименьшее общее кратное

1




23

17

Наименьшее общее кратное

1




24

18

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Делимость чисел».

1




25

19

Контрольная работа №1 «Делимость чисел».

1





Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 часов)


26

1

Анализ к/р . Основное свойство дроби

1




27

2

Основное свойство дроби

1




28

3

Сокращение дробей

1




29

4

Сокращение дробей

1




30

5

Сокращение дробей

1




31

6

Приведение дробей к общему знаменателю

1




32

7

Приведение дробей к общему знаменателю

1




33

8

Приведение дробей к общему знаменателю

1




34

9

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1




35

10

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1




36

11

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1




37

12

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1




38

13

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

1




39

14

Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1




40

15

Анализ к/р . Сложение и вычитание смешанных чисел

1




41

16

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




42

17

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




43

18

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




44

19

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




45

20

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




46

21

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1




47

22

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1





Умножение и деление обыкновенных дробей (31 часов)

48

1

Анализ к/р . Умножение дробей

1




49

2

Умножение дробей

1




50

3

Умножение дробей

1




51

4

Умножение дробей

1




52

5

Нахождение дроби от числа

1




53

6

Нахождение дроби от числа

1




54

7

Нахождение дроби от числа

1




55

8

Нахождение дроби от числа

1




56

9

Применение распределительного свойства умножения

1




57

10

Применение распределительного свойства умножения

1




58

11

Применение распределительного свойства умножения

1




59

12

Применение распределительного свойства умножения

1




60

13

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Умножение обыкновенных дробей».

1




61

14

Контрольная работа №4 «Умножение обыкновенных дробей».

1




62

15

Анализ к/р. Взаимно обратные числа

1




63

16

Взаимно обратные числа

1




64

17

Деление

1




65

18

Деление

1




66

19

Деление

1




67

20

Деление

1




68

21

Обобщение и систематизации знаний по пройденной теме «Деление обыкновенных дробей».

1




69

22

Контрольная работа № 5 по теме «Деление обыкновенных дробей».

1




70

23

Анализ к/р. Нахождение числа по его дроби

1




71

24

Нахождение числа по его дроби

1




72

25

Нахождение числа по его дроби

1




73

26

Нахождение числа по его дроби

1




74

27

Дробные выражения

1




75

28

Дробные выражения

1




76

29

Дробные выражения

1




77

30

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Действия с обыкновенными дробями»

1




78

31

Контрольная работа № 6 по теме «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»

1





Отношения и пропорции (18 часа)

79

1

Анализ к/р. Отношения

1




80

2

Отношения

1




81

3

Отношения

1




82

4

Отношения

1




83

5

Пропорции

1




84

6

Пропорции

1




85

7

Пропорции

1




86

8

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1




87

9

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1




88

10

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1




89

11

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Пропорции».

1




90

12

Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции»

1




91

13

Анализ к/р. Масштаб

1




92

14

Масштаб

1




93

15

Длина окружности и площадь круга

1




94

16

Длина окружности и площадь круга

1




95

17

Шар. Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Масштаб. Длина окружности, площадь круга».

1




96

18

Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности, площадь круга».

1





Положительные и отрицательные числа (13 часов)

97

1

Анализ к/р. Координаты на прямой

1




98

2

Координаты на прямой

1




99

3

Координаты на прямой

1




100

4

Противоположные числа

1




102

5

Противоположные числа

1




103

6

Модуль числа

1




104

7

Модуль числа

1




105

8

Сравнение чисел

1




106

9

Сравнение чисел

1




107

10

Сравнение чисел

1




108

11

Изменение величин

1




109

12

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Положительные и отрицательные числа».

1




110

13

Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа»

1





Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (12 часов)

111

1

Анализ к/р. Сложение чисел с помощью координатной прямой

1




112

2

Сложение чисел с помощью координатной прямой

1




113

3

Сложение отрицательных чисел

1




114

4

Сложение отрицательных чисел

1




115

5

Сложение чисел с разными знаками

1




116

6

Сложение чисел с разными знаками

1




117

7

Сложение чисел с разными знаками

1




118

8

Вычитание

1




119

9

Вычитание

1




120

10

Вычитание

1




121

11

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

1




122

12

Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1





Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (13 часов)

123

1

Анализ к/р. Умножение

1




124

2

Умножение

1




125

3

Умножение

1




126

4

Деление

1




127

5

Деление

1




128

6

Деление

1




129

7

Рациональные числа

1




130

8

Рациональные числа

1




131

9

Рациональные числа

1




132

10

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».





133

11

Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».





134

12

Анализ к/р. Свойства действий с рациональными числами

1




135

13

Свойства действий с рациональными числами

1






Решение уравнений (15 часов)

136

1

Раскрытие скобок

1




137

2

Раскрытие скобок

1




138

3

Коэффициент

1




139

4

Коэффициент

1




140

5

Подобные слагаемые

1




141

6

Подобные слагаемые

1




142

7

Подобные слагаемые

1




143

8

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Упрощение числовых и буквенных выражений».

1




144

9

Контрольная работа № 12 по теме «Упрощение числовых и буквенных выражений».

1




145

10

Анализ к/р. Решение уравнений

1




146

11

Решение уравнений

1




147

12

Решение уравнений

1




148

13

Решение уравнений

1




149

14

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Решение уравнений»

1




150

15

Контрольная работа № 13 по теме « Решение уравнений»

1





Координаты на плоскости (13 часов)

151

1

Анализ к/р. Перпендикулярные прямые

1




152

2

Перпендикулярные прямые

1




153

3

Параллельные прямые

1




154

4

Параллельные прямые

1




155

5

Координатная плоскость

1




156

6

Координатная плоскость

1




157

7

Координатная плоскость

1




158

8

Столбчатые диаграммы

1




159

9

Графики

1




160

10

Графики

1




161

11

Графики

1




162

12

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме «Координаты на плоскости».

1




163

13

Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости»

1





Итоговое повторение курса математики 5-6 классов (7 часов)

164

1

Анализ к/р. Повторение материала по теме «Обыкновенные дроби», «десятичные дроби»

1




165

2

Повторение материала по теме «Делимость чисел

1




166

3

Повторение материала по теме «Отношения и пропорции»

1




167

4

Повторение материала по теме «Положительные и отрицательные числа», «решение уравнений

1




168

5

Повторение материала по теме «Координаты на плоскости»

1




169

6

Итоговая контрольная работа № 15

1




170

7

Анализ контрольной работы. Обобщение изученного материала.

1







Общая информация

Номер материала: ДВ-112069

Похожие материалы