№
|
Тема
урока
|
Кол-во
час.
|
Сроки
|
Геометрический
материал
|
Повторение
|
Коррекционно
- развивающие упражнения
|
Наглядность
|
|
I четверть – 54 часа.
|
|
|
|
|
|
|
|
Нумерация (повторение).
|
|
|
|
|
|
1
|
Сравнение чисел.
|
1
|
|
|
Расположение чисел в числовом ряду.
|
«Установи закономерность».
|
Отрезок числового ряда.
|
2
|
Предыдущее, последующее число.
|
1
|
|
Графический диктант.
|
Последующее и предыдущее число.
|
«Назови соседей числа».
|
Отрезок числового ряда.
|
3
|
Увеличение и уменьшение данного числа на
единицу.
|
1
|
|
Прямая линия.
|
Присчитывание и отсчитывание.
|
Игра «Сколько нас без одного?»
|
Счётная лесенка.
|
4
|
Чётные и нечётные числа.
|
1
|
|
Кривые линии.
|
Чётные и нечётные числа.
|
Математическая эстафета.
|
Отрезок числового ряда.
|
5
|
Сложение и вычитание из числа двух единиц.
|
1
|
|
Замкнутая линия.
|
Название компонентов при сложении и
вычитании.
|
«Сравнение пар примеров».
|
Опорные таблицы.
|
6
|
Место десятков и единиц в числе.
|
1
|
|
Луч.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Вставь недостающее число».
|
Абак, счётные палочки.
|
7
|
Разложение двузначных чисел на десятки и единицы.
|
1
|
|
Отрезок.
|
Разрядные слагаемые.
|
Игра «Не зевай».
|
Абак, счёты.
|
8-9
|
Сравнение чисел по количеству десятков и единиц.
|
2
|
|
Меры для измерения отрезков.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Что изменилось?»
|
Счёты, отрезок числового ряда.
|
10-11
|
Входная контрольная работа. Работа над
ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний, полученных во втором
классе.
|
«Найди закономерность».
|
Разноуровневые задания.
|
|
Сложение и вычитание чисел без перехода
через десяток (повторение).
|
|
|
12
|
Сложение и вычитание чисел без перехода
через десяток.
|
1
|
|
Построение отрезков по заданной длине.
|
Состав изученных чисел.
|
Игра «Будь внимателен».
|
Отрезок числового ряда.
|
13
|
Число 0 как компонент сложения и вычитания.
|
1
|
|
Построение отрезков по заданной длине.
|
Нуль – особое число.
|
Игра «Самый наблюдательный».
|
Опорные таблицы.
|
14
|
Решение простых арифметических задач.
|
1
|
|
Построение отрезков по заданной длине.
|
Составные части задачи.
|
«Составь задачу по картинке».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
15
|
Удобные случаи сложения и вычитания чисел.
|
1
|
|
Точка. Проведение прямых через одну, две
точки.
|
Компоненты при сложении чисел.
|
«Найди закономерность».
|
Опорные таблицы.
|
16
|
Дополнение до 10, 20 однозначных и двузначных
чисел.
|
1
|
|
Измерение отрезков.
|
Состав чисел.
|
«Сравни пары примеров».
|
Счёты.
|
17
|
Меры времени.
|
1
|
|
Вычисление длин отрезков.
|
Сутки, неделя.
|
Игра «Что пропущено?»
|
Опорные таблицы.
|
18
|
Сложение и вычитание чисел с мерами времени.
|
1
|
|
Вычисление длин отрезков.
|
Дни недели.
|
«Когда это бывает?»
|
Сюжетные картинки.
|
19
|
Решение задач с мерами времени.
|
1
|
|
Угол. Виды углов.
|
Схемы задач.
|
«Поставь вопрос к задаче».
|
Опорные таблицы.
|
20
|
Определение времени по часам.
|
1
|
|
Классификация углов.
|
Части часов.
|
«Определи время по часам».
|
Модели часов.
|
21
|
Меры стоимости.
|
1
|
|
Вершины, стороны угла.
|
Монеты.
|
Игра «Выполни команду».
|
Монеты.
|
22
|
Арифметические действия с нулём.
|
1
|
|
Построение углов.
|
Названия линий.
|
Классификация линий.
|
Рисунок с разными линиями.
|
23
|
Меры для измерения отрезков.
|
1
|
|
Многоугольники.
|
Меры длины (см, дм).
|
«Дополни до 1 дм».
|
Таблица мер длины.
|
24
|
Сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении.
|
1
|
|
Вершины, стороны многоугольников.
|
Меры длины.
|
«Сравни меры длины».
|
Таблица мер длины.
|
25
|
Угол, элементы угла.
|
1
|
|
|
Названия углов.
|
«Раздели углы на группы».
|
Образцы углов.
|
26
|
Дополнение до десятка однозначных и двузначных
чисел.
|
1
|
|
Построение многоугольников по заданным точкам.
|
Вершина.
|
«Построй фигуру по заданным точкам».
|
Образцы многоугольников.
|
27
|
Сложение и вычитание без перехода через десяток.
|
1
|
|
Построение многоугольников по заданным
точкам.
|
Состав чисел.
|
«Вставь недостающее число».
|
Таблица сложения.
|
28
|
Решение простых арифметических задач.
|
1
|
|
Построение многоугольников по заданным
точкам.
|
Составные части задачи.
|
«Поставь вопрос и реши задачу».
|
Таблицы краткой записи задач.
|
29-30
|
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание
без перехода через десяток». Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
«Составь примеры на вычитание десятка из
заданных чисел».
|
Разноуровневые задания.
|
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 20
с переходом через десяток.
|
|
|
|
Сложение.
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Дополнение до десятка однозначных чисел.
|
1
|
|
|
Состав однозначных чисел.
|
«Составь примеры по образцу».
|
Таблица сложения.
|
32
|
Разложение однозначных чисел на два числа.
|
1
|
|
Построение отрезков по заданной длине.
|
Состав однозначных чисел.
|
Задачи – смекалки.
|
Таблица сложения.
|
33-34
|
Прибавление числа 9.
|
2
|
|
|
Состав числа 9.
|
«Из скольких отрезков составлен рисунок?»
|
Рисунок.
|
35
|
Прибавление числа 8.
|
1
|
|
Сравнение отрезков.
|
Состав числа 8.
|
«Составь и реши задачи».
|
Таблицы краткой записи задач.
|
36
|
Прибавление числа 7.
|
1
|
|
|
Состав числа 7.
|
«Составь и реши задачи».
|
Таблицы краткой записи задач.
|
37-38
|
Прибавление чисел 6, 5, 4, 3, 2.
|
2
|
|
Виды углов.
|
Состав чисел 6, 5, 4, 3, 2.
|
Игра «Не зевай, лови да отвечай».
|
Таблица сложения.
|
39
|
Таблица сложения в пределах 20.
|
1
|
|
|
|
|
|
40
|
Мера ёмкости – литр.
|
1
|
|
Построение заданных углов.
|
Назначение ёмкостей.
|
Игра «Кто самый внимательный».
|
Иллюстрации.
|
41
|
Мера массы – килограмм.
|
1
|
|
|
Меры стоимости, длины, времени.
|
Игра «Что изменилось?»
|
Предметные рисунки.
|
42
|
Решение задач и примеров с именованными
числами.
|
1
|
|
|
Меры ёмкости и массы.
|
«Выбери математическое действие к рисунку».
|
Предметный рисунок.
|
43-44
|
Контрольная работа за I
четверть. Работа над ошибками.
|
2
|
|
Построение заданных углов.
|
Проверка знаний полученных в первой
четверти.
|
|
Разноуровневые задания.
|
|
Вычитание.
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Разложение двузначных чисел на десятки и единицы.
|
1
|
|
|
Разрядные слагаемые.
|
«Разложи число на два числа».
|
Абак.
|
46-47
|
Вычитание числа 9.
|
2
|
|
Построение заданных углов.
|
Состав числа 9.
|
«Составь задачи и реши их».
|
Таблицы краткой записи задач.
|
48
|
Вычитание числа 8.
|
1
|
|
|
Состав числа 8.
|
«Поставь вопрос так, чтобы задача решалась в
одно действие».
|
Таблица сложения.
|
49
|
Вычитание числа 7.
|
1
|
|
|
Состав числа 7.
|
«Составь обратные примеры».
|
Таблица сложения.
|
50-51
|
Вычитание чисел 6, 5, 4, 3, 2.
|
2
|
|
Построение заданных углов.
|
Состав чисел 6, 5, 4, 3, 2.
|
«Поставь вопрос и реши задачи».
|
Таблица сложения.
|
52
|
Присчитывание и отсчитывание по 2, 3, 4, 5.
|
1
|
|
Построение прямого угла через заданную
вершину.
|
Компоненты при сложении и вычитании.
|
«Найди закономерность и продолжи ряд».
|
Таблица сложения.
|
53
|
Построение прямого угла с помощью чертёжного
угольника.
|
1
|
|
Прямой угол.
|
Угольник.
|
Игра «Торопись, да не ошибись».
|
Образцы угольников.
|
54
|
Построение разных видов углов.
|
1
|
|
Виды углов.
|
Многоугольники.
|
«Назови виды данных углов».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
|
IIчетверть - 42 часа.
|
|
|
|
|
|
|
|
Умножение и деление.
|
|
|
|
|
|
|
55
|
Сложение нескольких одинаковых слагаемых.
|
1
|
|
Построение отрезков меньше данного.
|
Компоненты при сложении.
|
«Сравни данные примеры».
|
Счётный материал.
|
56
|
Замена сложения одинаковых слагаемых умножением.
Знак умножения.
|
1
|
|
|
Компоненты при сложении.
|
«Где можно, замени сложение умножением».
|
Счётный материал.
|
57
|
Запись и чтение действия умножения.
|
1
|
|
|
Компоненты при умножении.
|
«Замени сложение умножением».
|
Счётный материал.
|
58-59
|
Таблица умножения числа 2.
|
2
|
|
Построение отрезков больше данного.
|
Сложение слагаемых равных 2.
|
«Впиши в таблицу умножения пропущенные
числа».
|
Счётный материал. Таблица умножения числа 2.
|
60
|
Деление на равные части. Знак деления (:).
|
1
|
|
|
Деление предметов поровну.
|
«Раздели данные предметы на равные части».
|
Счётный материал.
|
61-62
|
Таблица деления на 2.
|
2
|
|
Определение видов углов у многоугольников.
|
Деление предметов на равные части.
|
«Какие строчки таблицы деления на 2
пропущены?»
|
Таблица деления на 2.
|
63
|
Взаимосвязь таблицы умножения и деления на
2.
|
1
|
|
|
Умножение и деление на 3.
|
«Чем похожи пары примеров?»
|
Таблица умножения и деления.
|
64-65
|
Таблица умножения числа 3.
|
2
|
|
|
Сложение равных слагаемых.
|
«Замени сложение умножением».
|
Счётный материал.
|
66-67
|
Таблица деления на 3.
|
2
|
|
Определение вершин, углов и сторон у
многоугольников.
|
Деление предметов на равные части.
|
«Какие строчки таблицы деления пропущены?»
|
Счётный материал.
|
68
|
Взаимосвязь таблицы умножения и деления на
3.
|
1
|
|
|
Умножение и деление на 3.
|
«По примеру на умножение составь пример на
деление»
|
Таблица умножения и деления.
|
69-70
|
Таблица умножения числа 4.
|
2
|
|
|
Счёт по 4.
|
«Впиши пропущенные числа».
|
Таблица умножения числа 4.
|
71-72
|
Таблица деления на 4.
|
2
|
|
Определение вершин, углов и сторон у
многоугольников
|
Деление предметов на равные части.
|
«Какие строчки таблицы деления пропущены?»
|
Счётные палочки.
|
73-74
|
Взаимосвязь таблицы умножения и деления на
4.
|
2
|
|
|
Умножение и деление на 4.
|
Из каждых трёх чисел составь пример на
умножение и деление.
|
Таблица умножения и деления.
|
75-76
|
Таблицы умножения чисел 5 и 6.
|
2
|
|
Определение вида данных углов.
|
Счёт по 5.
|
«Где можно, замени сложение умножением».
|
Таблица умножения чисел 5, 6.
|
77
|
Таблица деления на 5 и на 6.
|
1
|
|
|
Деление предметов на равные части.
|
«Впиши недостающие числа».
|
Таблица деления на 5 и 6.
|
78-79
|
Взаимосвязь таблицы умножения и деления на 5
и 6.
|
2
|
|
|
Умножение и деление на 5 и 6.
|
«По примеру на умножение составь пример на
деление».
|
Таблица умножения и деления.
|
80-81
|
Таблицы умножения чисел 2, 3, 4, 5, 6 и
деления на 2, 3, 4, 5, 6.
|
2
|
|
Построение отрезков, длина которых, больше
1 дм.
|
Умножение и деление.
|
|
|
82
|
Вычисление стоимости на основе зависимости
между ценой, количеством и стоимостью.
|
1
|
|
Построение отрезков, длина которых, меньше 1
дм.
|
Структура задачи на вычисление стоимости
товара.
|
«Дополни и реши задачи».
|
Таблица краткой записи задач.
|
83-84
|
Контрольная работа по теме «Умножение и деление».
Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
«Вставь пропущенные числа».
|
Разноуровневые задания.
|
|
Сотня.
|
|
|
|
|
|
|
85
|
Нумерация чисел в пределах 100.
|
1
|
|
|
Счёт десятками.
|
«Замени десятки на единицы».
|
Счётные палочки.
|
86
|
Получение ряда круглых десятков.
|
1
|
|
Ломаная и замкнутая линии.
|
Счёт десятками.
|
«Сравни числа».
|
Счёты.
|
87-88
|
Счёт по 10. Единица стоимости – рубль.
|
2
|
|
|
Круглые десятки.
|
«Напиши число большее на один десяток».
|
Счёты.
|
89-90
|
Контрольная работа за II четверть. Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
|
Разноуровневые задания.
|
91-92
|
Понятие разряда. Составление чисел из десятков
и единиц.
|
2
|
|
Луч, прямая, отрезок.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Составь числа из десятков и единиц».
|
Разрядная таблица.
|
93
|
Разложение двузначных чисел на десятки и единицы.
|
1
|
|
|
Разрядные слагаемые.
|
«Разложи числа на круглые десятки и
единицы».
|
Разрядная таблица.
|
94
|
Присчитывание к двузначному числу по 1.
|
1
|
|
|
Числовой ряд 1 – 100.
|
«Напиши следующее число».
|
Счёты.
|
95-96
|
Отсчитывание от двузначного числа по 1.
|
2
|
|
Многоугольники.
|
Числовой ряд 1 – 100.
|
«Напиши предыдущее число».
|
Счёты.
|
|
III четверть – 60 часов.
|
|
|
|
|
|
|
97
|
Присчитывание и отсчитывание от двузначного
числа по 2, по 3, по 4.
|
1
|
|
|
Числовой ряд от 1 – 100.
|
«Выполни присчитывание и отсчитывание на
счётах».
|
Счёты.
|
98
|
Решение примеров и задач с действиями I
и II ступени.
|
1
|
|
|
Таблица умножения и сложения.
|
Игра «Вставь недостающую фигуру».
|
Таблица умножения и сложения.
|
99
|
Сравнение чисел по количеству десятков и единиц.
|
1
|
|
Окружность, круг.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Сравни данные числа».
|
Разрядная таблица.
|
100
|
Решение задач и примеров.
|
1
|
|
|
Составные части задачи.
|
«Составь двузначные числа из трёх цифр».
|
Таблица умножения и сложения.
|
101
|
Числа чётные и нечётные. Счёт пятёрками.
|
1
|
|
|
Числовой ряд.
|
«Распредели данные числа на чётные и нечётные».
|
Разрядная таблица.
|
102-103
|
Контрольная работа по теме «Нумерация чисел
в пределах 100». Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
|
Разноуровневые задания.
|
|
Меры длины.
|
|
|
|
|
|
|
104-105
|
Единица (мера) длины – метр. Обозначение:
1м.
|
2
|
|
Построение отрезков по заданной длине.
|
Соотношения: 1 м = 10 дм, 1 м = 100 см.
|
«Вставь пропущенные числа».
|
Линейки различной длины.
|
|
Меры времени.
|
|
|
|
|
|
|
106-107
|
Меры времени – 1 ч, 1 сут.
|
2
|
|
|
Соотношения: 1 сут. = 24 ч, 1 год = 12 мес.
|
«Сравни данные числа с 1 сут.»
|
Предметные рисунки.
|
|
Окружность, круг.
|
|
|
|
|
|
|
108-109
|
Окружность, круг.
|
2
|
|
Построение окружностей с заданными
радиусами.
|
Окружность, круг.
|
«Чем отличаются окружности с центром в одной
точке?»
|
Предметные рисунки.
|
|
Углы.
|
|
|
|
|
|
|
110
|
Углы.
|
1
|
|
Построение углов с помощью чертёжного
угольника.
|
Прямой, острый и тупой углы.
|
«Определи виды углов».
|
Предметные рисунки.
|
111-112
|
Контрольная работа по теме «Именованные числа».
Работа над ошибками.
|
2
|
|
«Начерти окружность, прямой угол».
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
«Сравни суммы и остатки с 1дм, 1 м». Названия
месяцев.
|
Разноуровневые задания.
|
|
Сложение и вычитание без перехода через
десяток.
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание круглых десятков.
|
|
|
|
113
|
Сложение и вычитание круглых десятков.
|
1
|
|
|
Счёт десятками.
|
«Замени десятки на единицы».
|
Счётные палочки.
|
114-115
|
Порядок действий в выражениях со скобками.
|
2
|
|
|
Счёт десятками.
|
«Сравни ответы в столбиках».
|
Счётные палочки.
|
116-117
|
Нахождение неизвестных компонентов при
сложении и вычитании.
|
2
|
|
Окружность с заданным радиусом.
|
Названия компонентов при сложении и
вычитании.
|
«Найди неизвестное число».
|
Счётный материал.
|
118
|
Составные арифметические задачи в два действия.
|
1
|
|
Сравнение окружностей по радиусам.
|
Краткая запись.
|
«Составь задачи по готовому решению».
|
Таблицы краткой записи задач.
|
119
|
Числа, получаемые при счёте двумя мерами
(рублями и копейками).
|
1
|
|
Окружности с общим центром.
|
Соотношения 1 р. = 100 к.
|
«Дополни данные числа до рубля».
|
Монеты.
|
120-121
|
Решение задач и примеров на сложение и вычитание
круглых десятков.
|
2
|
|
|
Порядок действий в выражениях со скобками.
|
«Составь с данными числами примеры на
сложение и вычитание с ответом 70».
|
Счёты.
|
|
Сложение и вычитание круглых десятков и
однозначных чисел.
|
|
|
122-123
|
Сложение вида 60+4, 4+60 и соответствующие
случаи вычитания.
|
2
|
|
Измерение радиуса окружностей.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Распредели числа в два столбика».
|
Счёты.
|
124-125
|
Решение задач на сложение и вычитание
круглых десятков и однозначных чисел.
|
2
|
|
Окружности с заданным радиусом.
|
Меры ёмкости и стоимости.
|
«Дополни и реши задачи».
|
Предметные рисунки.
|
|
Сложение и вычитание двузначных и
однозначных чисел.
|
|
|
|
126-127
|
Сложение вида 64+3, 3+64 и соответствующие
случаи вычитания.
|
2
|
|
Построение углов с помощью чертёжного
угольника.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Выпиши полученные суммы от меньшего числа к
большему».
|
Счётные палочки.
|
128-129
|
Решение задач на сложение и вычитание двузначных
и однозначных чисел.
|
2
|
|
|
Вычисление стоимости.
|
«Составь и реши задачи».
|
Таблица умножения.
|
|
Сложение круглых десятков и двузначных
чисел.
|
|
|
|
130
|
Сложение вида 57+40, 40+57.
|
1
|
|
Сравнение величин данных углов.
|
Порядок действий в выражениях со скобками.
|
«Математическая эстафета».
|
Счётные палочки.
|
|
Вычитание круглых десятков из двузначных
чисел.
|
|
|
|
131-132
|
Вычитание вида 57-40.
|
2
|
|
|
Разрядные слагаемые. Меры ёмкости и длины.
|
«Составь примеры по данному образцу».
|
Счёты.
|
133
|
Решение задач и примеров с именованными
числами.
|
1
|
|
Определение видов углов у многоугольников.
|
Присчитывание, отсчитывание.
|
Занимательные задачи.
|
Таблица мер.
|
134-135
|
Контрольная работа по теме «Сложение и
вычитание круглых десятков». Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
«Какое число пропущено?»
|
Разноуровневые задания.
|
|
Сложение и вычитание двузначных чисел.
|
|
|
|
136-137
|
Сложение вида 42+25 и соответствующие случаи
вычитания.
|
2
|
|
|
Разрядные слагаемые. Именованные числа.
|
«Математическая эстафета».
|
Таблица разрядов.
|
138-139
|
Решение составных задач на сложение и вычитание
двузначных чисел.
|
2
|
|
Определение углов с помощью угольника.
|
Порядок действий в выражениях со скобками.
|
Занимательны задачи.
|
Таблица умножения и деления.
|
140
|
Сравнение чисел по количеству десятков и единиц.
|
1
|
|
|
Разрядные слагаемые.
|
«Сравни числа. Сделай большее число равным
меньшему».
|
Разрядная таблица.
|
141
|
Задачи с недостающими данными.
|
1
|
|
Построение окружности с заданным радиусом.
|
Счёт по 4, по 5.
|
«Дополни и реши задачи».
|
|
|
Получение круглых десятков и сотни
сложением двузначного числа с однозначным.
|
|
142-143
|
Сложение вида 38+2; 98+2.
|
2
|
|
|
Именованные числа.
|
Игра «вычислительная машина».
|
Разрядная таблица.
|
|
Получение круглых десятков и сотни
сложением двух двузначных чисел.
|
|
|
144-145
|
Сложение вида 38+42, 58+42.
|
2
|
|
Построение углов с помощью чертёжного
угольника.
|
Именованные числа.
|
«Составь простые задачи по готовому решению».
|
Таблица мер.
|
146-147
|
Контрольная работа за III четверть. Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний полученных в четверти.
|
|
Разноуровневые задания.
|
|
Вычитание однозначных и двузначных чисел
из круглых десятков и сотни.
|
|
|
148-149
|
Вычитание вида 40-6, 90-37, 100-7, 100-67.
|
2
|
|
|
Разрядные слагаемые.
|
«Дополни и реши задачи».
|
Счёты, счётные палочки.
|
150
|
Решение задач и примеров с мерами длины и
стоимости.
|
1
|
|
Построение отрезков по заданной длине.
|
Меры длины и стоимости.
|
«Составь и реши задачи».
|
Таблица мер.
|
151-152
|
Дополнение двузначного числа однозначным до
круглых десятков.
|
2
|
|
Сравнение отрезков по длине.
|
Разрядные слагаемые. Счёт по 3, 4, 5.
|
«Сделай большее число равным меньшему».
|
Разрядная таблица.
|
153
|
Сложение вида 24+6, 22+78 и соответствующие
случаи вычитания.
|
1
|
|
|
Разрядные слагаемые.
|
«Составь из данных чисел примеры».
|
Счётный материал.
|
154
|
Решение примеров и задач на все случаи сложения
и вычитания.
|
1
|
|
|
Меры ёмкости и длины.
|
«Исправь ошибки в примерах».
|
Таблица мер.
|
155-156
|
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание
двузначных и однозначных чисел». Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
|
Разноуровневые задания.
|
|
IV четверть – 48 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
Числа, полученные при счёте и при
измерении.
|
|
|
|
157
|
Единицы (меры) стоимости.
|
1
|
|
|
Меры стоимости.
|
«Сравни данные числа».
|
Таблица мер стоимости.
|
158-159
|
Единицы (меры) длины.
|
2
|
|
Измерение отрезков.
|
Меры длины.
|
«Сравни длину отрезков».
|
Таблица мер длины.
|
160-161
|
Единицы (меры) времени.
|
2
|
|
|
Час, год, месяц.
|
Определение времени по часам.
|
Таблица мер времени.
|
162-163
|
Контрольная работа по теме «Числа, полученные
при счёте и измерении». Работа над ошибками.
|
2
|
|
Измерение отрезков.
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
«Вставь недостающее число».
|
Разноуровневые задания.
|
|
Деление на равные части. Деление по
содержанию.
|
|
|
|
164-165
|
Деление на две равные части. Деление по 2.
|
2
|
|
Измерение длины и ширины данного
прямоугольника.
|
Деление на равные части. Деление по
содержанию.
|
«Составь задачи по готовому решению».
|
Счётные палочки.
|
166
|
Деление на три равные части. Деление по 3.
|
1
|
|
|
Таблица умножения и деления.
|
«Составь задачи по готовому решению».
|
Счётный материал.
|
167
|
Деление на 4 равные части. Деление по 4.
|
1
|
|
|
Таблица умножения и деления.
|
«Дополни и реши задачи».
|
Счётный материал.
|
168
|
Деление на 5 равных частей. Деление по 5.
|
1
|
|
|
Таблица умножения и деления.
|
«составь задачи по готовому решению».
|
Счётный материал.
|
169-170
|
Решение простых арифметических задач на деление
на равные части и по содержанию.
|
2
|
|
Измерение длин сторон квадрата.
|
Таблица умножения и деления.
|
«Определи вид деления».
|
Счётный материал.
|
171-172
|
Контрольная работа по теме «Деление на
равные части. Деление по содержанию».
|
2
|
|
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
|
Разноуровневые задания.
|
173-174
|
Составные арифметические задачи в два действия:
сложения, вычитания.
|
2
|
|
Измерение и сравнение заданных отрезков.
|
Структура задачи.
|
«Дополни задачи и реши».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
175
|
Решение примеров в 2-3 арифметических действия.
|
1
|
|
|
Порядок действия в выражениях со скобками.
|
«Сравни примеры каждого столбика».
|
Таблица умножения и деления.
|
176
|
Решение составных арифметических задач.
|
1
|
|
|
Структура задачи.
|
«Составь и реши задачи».
|
Таблицы краткой записи задач.
|
177
|
Дополнение двузначного числа однозначным до
круглых десятков и обратные действия с числами.
|
1
|
|
Измерение и сравнение заданных отрезков.
|
Присчитывание, отсчитывание. Разрядные
слагаемые.
|
«Вставь пропущенное число».
|
Разрядная таблица.
|
178-179
|
Решение задач и примеров с действиями умножения
и деления.
|
2
|
|
|
Деление на равные части и по содержанию.
|
«Сравни задачи. Определи вид деления».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
180-181
|
Решение задач и примеров с именованными
числами.
|
2
|
|
|
Именованные числа.
|
«Сравни примеры в столбиках».
|
Таблица мер.
|
182-183
|
Составление и решение задач по краткой
записи и рисунку.
|
2
|
|
|
Краткая запись.
|
«Составь и реши задачи».
|
Предметные рисунки.
|
|
Взаимное положение геометрических фигур
на плоскости.
|
|
|
|
184-185
|
Пересечение линий. Точка пересечения.
|
2
|
|
Пересекающиеся геометрические фигуры.
|
Геометрические фигуры.
|
«Как располагаются геометрические фигуры
относительно друг друга».
|
Рисунки с геометрическими фигурами.
|
186-187
|
Контрольная работа по теме «Решение задач и
примеров». Работа над ошибками.
|
2
|
|
Пересекающиеся прямые, точка пересечения.
|
Проверка знаний по изученной теме.
|
|
Разноуровневые задания.
|
|
Порядок
арифметических действий.
|
|
|
|
|
188-189
|
Скобки. Действия I и II
ступени.
|
2
|
|
Виды углов.
|
Действий первой и второй ступени.
|
«Расставь в примерах порядок действий».
|
Иллюстрации.
|
190
|
Решение примеров на все виды действий.
|
1
|
|
|
Действия первой и второй ступени.
|
«Вставь недостающее число».
|
Иллюстрации.
|
191
|
Решение задач и примеров с именованными
числами.
|
1
|
|
Образование углов при пересечении прямыми
линиями.
|
Именованные числа.
|
«При измерении какими мерами получены данные
числа?»
|
Таблица мер.
|
192
|
Решение задач и примеров с мерами времени.
|
1
|
|
|
Меры времени.
|
«Сравни полученные результаты с 1 ч.»
|
Меры времени.
|
193
|
Решение задач на вычисление стоимости.
|
1
|
|
Построение отрезков заданной длины.
|
Цена, количество, стоимость.
|
«Составь и реши задачи».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
194-195
|
Решение примеров с недостающими данными.
|
2
|
|
Окружность, радиус.
|
Действия первой и второй ступеней.
|
«Вставь недостающее число».
|
Таблица умножения и деления.
|
196
|
Календарь. Порядок месяцев.
|
1
|
|
|
Названия месяцев. Меры времени.
|
«Правильно расставь названия месяцев».
|
Календарь, иллюстрации.
|
197-198
|
Контрольная работа за год. Работа над ошибками.
|
2
|
|
|
Проверка знаний полученных в третьем классе.
|
|
Разноуровневые задания.
|
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
199
|
Числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке.
|
1
|
|
Построение окружности с заданным радиусом.
|
Нумерация чисел в пределах 100.
|
«Вставь пропущенное число».
|
Разрядная таблица.
|
200
|
Разложение двузначных чисел на десятки и единицы.
|
1
|
|
Определи виды углов с помощью угольника.
|
Разрядные слагаемые.
|
«Составь задачи, которые решаются одним
действием».
|
Разрядная таблица.
|
201
|
Решение составных задач.
|
1
|
|
Многоугольники.
|
Структура задачи.
|
«Составь и реши задачи».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
202
|
Решение примеров и задач на все виды действий.
|
1
|
|
Прямоугольник.
|
Сложение, вычитание, умножение, деление.
|
«Вставь недостающее число».
|
Карточки с индивидуальными заданиями.
|
203
|
Порядок действий в примерах в 2-3 арифметических
действия.
|
1
|
|
Определение видов углов многоугольника.
|
Действия первой и второй ступени.
|
«Расставь в примерах порядок действий».
|
Опорные таблицы.
|
204
|
Решение задач и примеров с именованными
числами.
|
1
|
|
Квадрат.
|
Единицы измерения, соотношения изученных
мер.
|
«Определи названия мер».
|
Таблица мер.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.