Адаптированная рабочая программа по письму и развитию речи. 5 класс ОВЗ 8 вид

Предпросмотр материала:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по письму и развитию речи для 5 класса разработана в соответствии с учебным планом общего образования обучающихся с легкой и средней степенью умственной отсталости на 2020-2021 учебный год (2 вариант), на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой. Москва, 7-е издание , 2011г. допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.

Цель: формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Задачи:

1. Формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков ( в пределах программных требований);

2. Овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

3. Обучение школьников умению связанно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

4. Вооружение учащихся основными знаниями о родном языке, развитие языкового и эстетического идеала;

5. Развитие логического мышления;

6. Формирование общеучебных умений – работать с книгой, со справочной литературой; совершенствование навыков чтения;

7. Воспитание нравственности, чувства патриотизма и толерантности; воспитание любви и уважения к родному языку, а так же предмету «русский язык».

Программа по грамматике и правописанию включает следующие разделы: повторение, звуки и буквы, слово, предложение, связная речь.

На каждом году обучения по всем разделам программы определяется уровень требований, учитывающий умственные и возрастные возможности школьника.

Звуки и буквы. Фонетико-фонематические нарушения у детей с ограниченными возможностями здоровья затрудняют овладение ими грамматикой и правописанием. Вследствие этого в коррекционной школе на всех годах обучения самое серьёзное внимание уделяется звукобуквенному анализу.

Учащийся овладевает правописанием значимых частей слова и различных частей речи. Большое внимание при этом уделяется фонетическому разбору.

Слово. Основными темами являются состав слова и части речи.

Изучение состава слова, словообразующей роли значимых частей слова направлено на обогащение и активизацию словаря учащихся. В процессе упражнений формируются навыки правописания (единообразное написание гласных и согласных в корне слова и приставке). Большое значение для усвоения правописания имеет морфемный разбор, сравнительный анализ слов, различных по произношению, сходных по написанию.

Части речи изучаются в том объёме, который необходим учащимся для выработки практических навыков устной и письменной речи – обогащения и активизации словаря, формирования навыков грамотного письма.

Предложение. Изучение предложений в коррекционной школе имеет особое значение для подготовки ребенка с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни, к общению. Эта тема включена в программу всех лет обучения. Необходимо так организовать работу, чтобы постепенно в процессе упражнений формировать у учащегося навыки построения разной степени распространённости простого предложения и сложного предложения. Одновременно идёт закрепление орфографических и пунктуационных навыков.

Связная речь. На уроках письма особое внимание уделяется формированию навыков связной письменной речи, т. к. возможности ребенка с ограниченными возможностями здоровья излагать свои мысли в письменной форме весьма ограниченны. В связи с этим ведётся постоянная работа над развитием их фонематического слуха и правильного произношения, обогащением и уточнением словаря, обучением построению предложений, связному устному и письменному высказыванию.

Учащиеся должны уметь:

различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;

подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путём изменения формы слова;

обозначать мягкость согласных буквой Ь;

разбирать слово по составу;

выделять имя существительное как часть речи;

строить простое распространённое предложение;

связно высказываться устно, письменно (с помощью учителя);

пользоваться словарём.

Учащиеся должны знать:

алфавит;

способ проверки написания гласных и согласных (путём изменения формы слова).

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА «ПИСЬМА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ»

Разделы	Часы
Повторение	2 ч.
Звуки и буквы	3 ч.
Слово Состав слова	5 ч.
Части речи	3 ч.
Имя существительное	17 ч.
Предложение	3 ч.
Повторение	2 ч.
Итого	35 ч.

Календарно-тематическое планирование уроков письма и развития речи

на 2020-2021 учебный год

I четверть - 8 ч

№ п/п	Тема урока	кол-во часов	дата
№ п/п	Тема урока	кол-во часов	План	Факт
	1. Повторение	2 ч
1.	Повторение по теме «Предложение» Развитие речи. Составление рассказа по вопросам учителя по теме «Школа».	1
2	. Диктант по теме «Предложение» Работа над ошибками. Повторение по теме: «Предложение».	1
	2. Звуки и буквы	3ч
3	Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Твердые и мягкие согласные. Буквы, обозначающие мягкость согласных	1
4	Разделительный ь Звонкие и глухие согласные. Правописание звонких и глухих согласных на конце слов.	1
5	Гласные ударные и безударные. Проверка Самостоятельная работа по теме: «Звуки и буквы».написания безударных гласных.	1
	3. Слово	5 ч
6	Состав слова. Корень и однокоренные слова. Состав слова. Окончание. Состав слова. Приставка. Состав слова. Суффикс. Образование слов при помощи приставок и суффиксов.	1
7	Самостоятельная работа по теме « Состав слова» Правописание безударных гласных в корне слова.	1
8	Контрольный диктант по теме: «Правописание гласных и согласных в корнях» Работа над ошибками. Повторение по теме: «Правописание гласных и согласных в корнях» Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. Обобщение по теме: «Правописание гласных и согласных в корнях»	1

II четверть - 8 ч.

№ п/п	Тема урока	кол-во часов	дата
№ п/п	Тема урока	кол-во часов	План	Факт
1	Непроверяемые гласные и согласные в корне слова. Приставка и предлог.	1
2	Правописание приставок и предлогов. Разделительный твердый знак после приставок. Повторение по теме «Приставка и предлог» Самостоятельная работа по теме «Слово» Деловое письмо. Записка.	1
	4. Части речи	3 ч
3	Общее понятие о частях речи. Умение различать части речи по вопросам и значению.	1
4	Умение различать существительное по значению и вопросам. Умение различать прилагательное по значению и вопросам.	1
5.	Умение различать глагол по значению и вопросам. Диктант по теме «Части речи» Работа над ошибками. Повторение по теме: «Части речи»	1
	5. Имя существительное	17 ч
6	Понятие об имени существительном Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Имена существительные собственные и нарицательные Р/речи. Адрес. Изменение существительных по числам Род существительных. Умение различать род существительных.	1
7	Правописание имен существительных мужского и женского рода с шипящей на конце. Контрольный диктант по теме « Имя существительное» Работа над ошибками. Повторение по теме «Имя существительное»	1
8	Развитие речи. Поздравительная открытка. Повторение по теме «Имя существительное»	1

III четверть – 10 ч.

№ п/п	Тема урока	кол-во часов	дата
№ п/п	Тема урока	кол-во часов	План	Факт
1	Повторение по теме «Имя существительное»Изменение имен существительных по вопросам. Изменение имен существительных по падежам. Различение падежей по вопросам.	1
2	Именительный падеж Родительный падеж Дательный падеж Винительный падеж Творительный падеж Предложный падеж Изменение имен существительных по падежам.	1
3	Самостоятельная работа по теме «Изменение имен существительных по падежам»	1
4	Понятие о склонении Существительные 1 склонения Существительные 2 склонения Существительные 3 склонения	1
5	Развитие речи. Изложение «Зимняя рыбалка» Различение склонений по родам и окончаниям Самостоятельная работа по теме «Склонение имен существительных»	1
6	Первое склонение имен существительных в единственном числе Именительный падеж имен существительных 1-го склонения Родительный падеж имен существительных 1-го склонения	1
7	Дательный падеж имен существительных 1-го склонения Винительный падеж имен существительных 1-го склонения Творительный падеж имен существительных 1-го склонения Предложный падеж имен существительных 1-го склонения Повторение по теме «Первое склонение имен существительных в единственном числе» Правописание падежных окончаний существительных 1 – го склонения	1
8	Второе склонение имен существительных в единственном числе Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2 склонения Именительный падеж имен существительных 2-го склонения Родительный падеж имен существительных 2-го склонения	1
9	Дательный падеж имен существительных 2-го склонения Винительный падеж имен существительных 2-го склонения Творительный падеж имен существительных 2-го склонения Предложный падеж имен существительных 2-го склонения	1
10	Контрольный диктант по теме: «Склонение имен существительных» Работа над ошибками. Повторение по теме: «Склонение имен существительных» Развитие речи. Письмо	1

IV четверть - 9 ч

№ п/п	Тема урока	кол-во часов	дата
№ п/п	Тема урока	кол-во часов	План	Факт
1	Правописание падежных окончаний существительных 1 и 2 склонения Именительный падеж имен существительных 3-го склонения Родительный, дательный и предложный падежи имен существительных 3-го склонения	1
2	Винительный падеж имен существительных 3-го склонения Развитие речи. Изложение по предложенному учителем плану, «Медвежонок». Развитие речи. Написание изложения по предложенному учителем плану, «Медвежонок».	1
3	Творительный падеж имен существительных 3-го склонения Обобщение по теме: «Третье склонение имен существительных в единственном числе» Падежные окончания существительных 1, 2, 3 склонения	1
4	Диктант по теме «Существительные 3-го склонения» Работа над ошибками. Повторение по теме: «Падежные окончания существительных 1, 2, 3 склонения» Развитие речи. Работа с деформированным текстом	1 1
	6. Предложение	3 ч
5	Главные члены предложения Второстепенные члены предложения Нераспространенные и распространенные предложения	1
6	Однородные члены предложения Знаки препинания при однородных членах предложения Повторение по теме: «Предложение» Самостоятельная работа по теме: «Предложение»	1
7	Развитие речи. Составление рассказа по серии картинок. Контрольный диктант по теме: «Предложение» Работа над ошибками. Повторение по теме: «Предложение».	1
	7. Повторение	2 ч
8	Состав слова. Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных в корне слова Части речи.	1
9	Грамматические категории существительных. Повторение по теме «Существительное».	1

Адаптированная рабочая программа по письму и развитию речи. 5 класс ОВЗ 8 вид

Русский язык

5 класс

Рабочие программы

DOCX

05.10.2020

546

Русский язык

5 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Путылина Елена Сергеевна

учитель математики и информатики

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 71346
Подписчики: 1
Всего материалов: 36

71346
просмотров
36
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Путылина Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.