Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
«Нижнереутская
основная общеобразовательная школа»
Фатежского
района Курской области
ПРИНЯТА
педагогическим
советом школы
31
августа 2016 г. протокол № 1
|
УТВЕРЖДЕНА,
приказ МКОУ «Нижнереутская
основная общеобразовательная школа»
от
«01»сентября 2016 г. №49
Директор
школы
__________Д.
В.Докукина
|
Адаптированная
общеобразовательная рабочая программа для детей с ОВЗ(ограниченными
возможностями здоровья),имеющих умственную отсталость,
предмета «Социально-бытовая
ориентировка»
для
6 класса
на
2016-2017 учебный год
Составитель:
Гнездилова
Галина Александровна,
учитель
социально-бытовой ориентировки.
2016
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая
ориентировка» разработана и составлена на основе программы
специальных (адаптированных) образовательных учреждений 8 вида, допущенной
Министерством образования и науки Российской Федерации под редакцией В.В
Воронковой – М. Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010г.Сб.1.
Согласно учебному плану школы на изучение предмета СБО в 6 классе
коррекции отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов в год
Настоящая программа составлена с
учетом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их
знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения объёма
сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность
систематизировано формировать совершенствовать у детей с нарушением интеллекта
необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства,
ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями,
организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным
вопросам, начав самостоятельную жизнь
Цели и задачи: Формирование
знаний, умений, навыков, направленных на социальную адаптацию выпускников
специальных (адаптированных) учреждений, повышение уровня общего развития
учащихся и их всесторонняя подготовка к ведущей самостоятельной
жизнедеятельности.
Задачи предмета СБО:
Систематизировать,
формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки общественно
полезного и самообслуживающего труда;
Организовать
и использовать бригадные формы обучения во всех видах практических занятий,
экскурсиях, тренировочных упражнениях, межпредметных связях;
Учитывать
индивидуальные особенности каждого ребёнка, подходить к учащимся
дифференцированно, принимая во внимание не только своеобразие их развития, но и
возможности овладения учебным материалом и трудовыми умениями и навыками.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ( 68
ЧАСОВ)
1.ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА - 6 часов
Уход за кожей рук , ногтями, ногами.. Косметические средства. Закаливание
организма, правила закаливания. Губительное влияние наркотиков и токсических
веществ на здоровый организм, как детей, так и взрослых.
2.Культура поведения – 6 часа
Поведение
в музее, библиотеке. Поведение в кино, театре. Экскурсия в школьную библиотеку.
Способы ведения разговора со старшими и сверстниками.
3.СЕМЬЯ- 4 часа
Состав
семьи учащихся: имена, отчества, место работы. Родственные отношения: мать,
отец, брат, сестра, бабушка, дедушка, дядя, тётя. Правила поведения в семье. Обязанности
по дому.
4.ОДЕЖДА, ОБУВЬ - 12 часов.
Мелкий
ремонт одежды. Пр.р. Пришивание пуговиц кнопок и крючков. Правила и приём ручной
стирки изделий из хлопчатобумажных, шелковых и цветных тканей. Пр.р. Стирка
изделий из шелковых и цветных тканей. Инвентарь для стирки. Средства для
стирки.
Условные
обозначения, используемые в стирке и глажении белья. Условные обозначения,
используемые в глажении белья.
5.ЖИЛИЩЕ – 10 часов
Гигиенические
требования к жилому помещению. Повседневная сухая уборка.
Повседневная
влажная уборка. Уход за мебелью. Мытьё зеркал, окон.
6.ТРАНСПОРТ – 4 часов
Городской
транспорт. Оплата проезда на всех видах транспорта Передвижения от дома до
школы.. Правила поведения в транспорте
7.ТОРГОВЛЯ – 4 часа
Магазины
промтоваров. Отделы. Порядок приобретения товара. Оплата, хранение чека.
Экскурсия в продовольственный магазин.
8.СРЕДСТВА СВЯЗИ. – 8 часов
Основные
средства связи. Виды почтовых отправлений Виды писем. Порядок отправления
письма П.р. написание адреса на почтовых конвертах..
9.МЕДИЦИНА – 4 часов
Виды
медицинских учреждений. Работники медицинских учреждений. Виды медицинской помощи.
Экскурсия на ФАП.
10. ПИТАНИЕ – 8 часов
Санитарно-гигиенические
требования к приготовлению готовых блюд и хранению их в холодильнике и без
него. Способы выбора доброкачественных продуктов: овощных, мясных и рыбных. Чтение
и составление рецепта приготовления блюд. Блюда из круп.
Заварка
чая
Содержание
тем учебного предмета
№ темы
|
Название темы
|
Количество часов
|
Контроль
(практические работы)
|
1.
|
Вводное
занятие
|
2
|
|
2.
|
Личная
гигиена
|
6
|
1
|
3.
|
Культура
поведения
|
6
|
1
|
4.
|
Семья
|
4
|
|
5.
|
Одежда,
обувь
|
12
|
1
|
6.
|
Жилище
|
10
|
1
|
7.
|
Транспорт
|
4
|
|
8.
|
Торговля
|
4
|
|
9.
|
Средства
связи
|
8
|
|
10.
|
Медицинская
помощь
|
4
|
|
11.
|
Питание
|
8
|
1
|
Итого
|
|
68
|
5
|
Практические работы.
Мытье рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук;
оформление
готовых блюд; написание адреса и индекса на конвертах, составление телеграмм ,
заполнение телеграфных бланков; сухая и влажная уборка помещений,
пользование пылесосом и уход за ним; пришивание пуговиц, петель, крючков,
вешалок на одежду, стирка и утюжка изделий из х/б и шелковых тканей.
Основные
требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны
знать:
1.
Правила закаливание организма, правила обтирания, правила соблюдения личной
гигиены во время физических упражнений, походов, правила ухода за ногами.
2.
Правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях, правила
поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.
3.
Способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молока и
молочных продуктов, овощей, санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком, правила
пользования электроприборами, определение качества и сроков хранения продуктов,
правила хранения продуктов в холодильнике и без него, различные меню ужина.
4.
Основные средства связи; виды почтовых отправлений, стоимость почтовых услуг
при отправлении писем, виды телеграфных услуг.
5.
Виды медицинской помощи, функции основных врачей-специалистов.
6.
Состав семьи, имена, отчества родителей и близких родственников, место работы и
должность родителей, правила поведения в семье.
7.
Гигиенические требования к жилому помещению, правила организации рабочего места
школьника, правила и последовательности проведения уборки помещения,
санитарно-гигиенические требования, назначение комнатных растения, уход и
допустимое количество их в квартире.
8.
Правила стирки изделий, санитарно-гигиенические требования и правила техники
безопасности при работе с электронагревательными приборами и бытовыми
химическими средствами.
9.
Основные транспортные средства, виды междугороднего транспорта, стоимость
проезда во всех видах транспорта, порядок приобретения билетов и талонов.
10.
Основные виды продовольственных магазинов, их отделы, виды специализированных
магазинов, виды и стоимость различных товаров, порядок приобретения товаров.
Учащиеся должны уметь:
1.
Мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей рук, подбирать
косметические средства для ухода за кожей рук, подбирать косметические средства
для ухода за ногами.
2.
Культурно вести себя в театре, музее, читальном зале, правильно и безопасно
вести себя при посещении массовых мероприятий.
3.
Отваривать макаронные изделия, варить кашу на воде и молоке, отваривать
картофель и готовить пюре, готовить запеканки из овощей и творога, оформлять
готовые блюда, сервировать стол.
4.
Находить по справочнику индекс предприятий связи, записывать адреса с индексом
на конвертах, составлять различные тексты телеграмм, заполнять телеграфные
бланки.
5.
Записываться на прием к врачу, вызывать врача на дом, приобретать лекарство в
аптеке.
6.
Проводить сухую и влажную уборку помещения, чистить ковры, книжные полки,
батареи, ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя бытовые
химические средства, ухаживать за комнатными растениями.
7.
Пришивать пуговицы, крючки, кнопки, зашивать одежду, подшивать платья, брюки,
рукава, подбирать моющие средства для стирки, стирать и гладить изделия.
8.
Выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу,
ориентироваться в расписании движения транспорта, определять направление и зоны,
пользоваться кассой-автоматом при покупке билетов на пригородные поезда.
9.
Подбирать продукты к ужину с учетом меню, обращаться к продавцу, кассиру
Перечень учебно-методического обеспечения:
Основная литература:
1.Воронкова
В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе VIII вида [Текст]: пособие для учителя / В.В.
Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010г. – 247 с. –
(Коррекционная педагогика).
2. Девяткова
Т.А., Кочетова Л.Л., Петрикова А.Г., Платонова Н.М., Щербакова А.М.
Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида [Текст]: Пособие для учителя / Под
ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008г. – 304 с.
3. Программы
специальной (коррекционной общеобразовательной школы VIII вида: 5-9
кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012.-
Сб. 1. -232
4.Технология
[Текст]: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы / Под ред.
В.Д. Симоненко – М.:Вентана-Графф, 2001. – 256 с.: ил.
5.Технология
[Текст]: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы / Под ред.
В.Д. Симоненко – М.:Вентана-Графф, 2001. – 256 с.: и
Учебное
оборудование:
- Ноутбук
- Мультимедиа установка
Календарно-тематическое
планирование
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Плановые
сроки проведения
|
Фактические сроки проведения
|
|
|
1
|
Вводное
занятие.
|
5 сентября
|
|
|
2
|
Инструктаж
по т\б
|
5 сентября
|
|
|
|
Личная
гигиена.
|
|
|
|
3
|
Уход за
кожей рук , ногтями, ногами.. Правила по ТБ при работе с ножницами пилочкой,
щипчиками.
|
12 сентября
|
|
|
4
|
Косметические
средства
|
12 сентября
|
|
|
5-6
|
Закаливание
организма, правила закаливания
|
19 сентября
|
|
|
7-8
|
Губительное
влияние наркотиков и токсических веществ на здоровый организм, как детей, так
и взрослых.
|
26 сентября
|
|
|
|
Культура
поведения
|
|
|
|
9
|
Поведение
в музее, библиотеке.
|
3
октября
|
|
|
10
|
Поведение
в кино, театре.
|
3
октября
|
|
|
11-12
|
Экскурсия
в школьную библиотеку
|
10
октября
|
|
|
13
|
Способы
ведения разговора со старшими и сверстниками.
|
17
октября
|
|
|
14
|
Обобщающий
урок «культура поведения».
|
17
октября
|
|
|
|
СЕМЬЯ
|
|
|
|
15
|
Состав
семьи учащихся: имена, отчества, место работы.
|
24
октября
|
|
|
16
|
Родственные
отношения: мать, отец, брат, сестра, бабушка, дедушка, дядя, тётя.
|
24
октября
|
|
|
17
|
Правила
поведения в семье.
|
14 ноября
|
|
|
18
|
Обязанности
по дому.
|
14 ноября
|
|
|
|
ОДЕЖДА,
ОБУВЬ.
|
|
|
|
19
|
ТБ при работе с иглами, ножницами.
Мелкий ремонт одежды.
|
21
ноября
|
|
|
20
|
Пр.р. Пришивание пуговиц кнопок и
крючков.
|
21 ноября
|
|
|
21
|
Правила и приём ручной стирки изделий из
хлопчатобумажных, шелковых и цветных тканей.
|
28
ноября
|
|
|
22
|
Пр.р. Стирка изделий из шелковых и
цветных тканей.
|
28
ноября
|
|
|
23
|
Утюг. Правила ТБ при работе с утюгом.
|
5
декабря
|
|
|
24
|
Пр. р: »Утюжка изделий (косынок,
фартуков).
|
5
декабря
|
|
|
25
|
Инвентарь для стирки.
|
12
декабря
|
|
|
26
|
Средства для стирки.
|
12
декабря
|
|
|
27
|
Условные
обозначения, используемые в стирке и глажении белья.
|
19
декабря
|
|
|
28
|
Условные
обозначения, используемые в глажении белья.
|
19
декабря
|
|
|
29-30
|
Контрольная
работа «мелкий ремонт одежды».
|
26
декабря
|
|
|
|
ЖИЛИЩЕ
|
|
|
|
31-32
|
Гигиенические
требования к жилому помещению. Повторный инструктаж по тб.
|
16
января
|
|
|
33
|
Пылесос.
|
23
января
|
|
|
34
|
Повседневная
сухая уборка.
|
23
января
|
|
|
35
|
Повседневная
влажная уборка.
|
30
января
|
|
|
36
|
Уход за
мебелью.
|
30 января
|
|
|
37-38
|
Мытьё
зеркал, окон.
|
6
февраля
|
|
|
39
|
П.р.последовательность
проведения уборки в помещении: сухая уборка.
|
13
февраля
|
|
|
40
|
П.р. последовательность
проведения уборки в помещении: уборка влажная.
|
13
февраля
|
|
|
|
ТРАНСПОРТ
|
|
|
|
41
|
Городской
транспорт. Оплата проезда на всех видах транспорта.
|
20
февраля
|
|
|
42
|
Передвижения
от дома до школы.
|
20
февраля
|
|
|
43-44
|
Правила
поведения в транспорте.
|
27
февраля
|
|
|
|
ТОРГОВЛЯ
|
|
|
|
45
|
Магазины
промтоваров. Отделы.
|
6 марта
|
|
|
46
|
Порядок
приобретения товара.
|
6 марта
|
|
|
47-48
|
Оплата,
хранение чека. Экскурсия в продовольственный магазин.
|
13
марта
|
|
|
|
СРЕДСТВА
СВЯЗИ.
|
|
|
|
49
|
Основные
средства связи.
|
20 марта
|
|
|
50
|
Виды
почтовых отправлений
|
20 марта
|
|
|
51
|
Виды
писем
|
3 апреля
|
|
|
52
|
Порядок
отправления письма
|
3 апреля
|
|
|
53-54
|
Экскурсия
на почтовое отделение.
|
10
апреля
|
|
|
55-56
|
П.р.
написание адреса на почтовых конвертах.
|
17
апреля
|
|
|
|
МЕДИЦИНА
|
|
|
|
57
|
Виды
медицинских учреждений.
|
24
апреля
|
|
|
58
|
Работники
медицинских учреждений.
|
24 апреля
|
|
|
59-60
|
Виды
медицинской помощи. Экскурсия на ФАП.
|
2 мая
|
|
|
|
ПИТАНИЕ
|
|
|
|
61
|
Правила по ТБ при работе с плитой и
другими кухонными приспособлениями.
|
8 мая
|
|
|
62
|
Санитарно-гигиенические требования к
приготовлению готовых блюд и хранению их в холодильнике и без него.
|
8 мая
|
|
|
63
|
Способы выбора доброкачественных
продуктов: овощных, мясных и рыбных.
|
15 мая
|
|
|
64
|
Чтение и
составление рецепта приготовления блюд.
|
15 мая
|
|
|
65
|
Блюда из
круп.
|
22 мая
|
|
|
66
|
Заварка
чая.
|
22 мая
|
|
|
67-68
|
Обобщение
пройденного материала. Тестирование.
|
29 мая
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.