Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Коррекционное обучение Рабочие программыАдаптированная рабочая программа по социально-бытовой ориентировке

Адаптированная рабочая программа по социально-бытовой ориентировке

  1. Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» составлена на основе:

  • Адаптированной образовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью

  • Учебного плана

  • Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 1-4 классы под редакцией В. В. Воронковой;

  • Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительные, 0-4 классы под редакцией И.М. Бгажноковой;

  • Программы обучения глубоко умственно отсталых детей: НИИ дефектологии АПН СССР;

Рабочая программа в 9 классе рассчитана на 34 учебные недели (34 часа, по 1 часу в неделю).


Цель совершенствование процесса социализации детей с нарушением интеллекта.

Задачи:

  • формирование знаний, умений, навыков, сопутствующих социальной адаптации выпускников специальных (коррекционных) учреждений, повышение уровня общего развития учащихся и их всесторонняя подготовка к будущей самостоятельной жизни;

  • коррекция недостатков психофизического развития (психических функций и познавательной деятельности);

  • развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации.


  1. Специфика программы


Обучающийся с умственной отсталостью в умеренной, тяжелой или глубокой степени, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР), интеллектуальное развитие которого не позволяет освоить 1 вариант АООП, либо он испытывает существенные трудности в ее освоении получает образование по 2 варианту адаптированной основной образовательной программы.

Учитывая, что дети с глубокими нарушениями интеллекта с трудом выделяют в формируемых понятиях существенные признаки, отличающие эти понятия от других, сходных или противоположных и склонны к употреблению понятий, программа нацеливает учителя на то, чтобы в процессе обучения он опирался на приемы сравнения, сопоставления и противопоставления.

Дети данной категории склонны к медленному запоминанию и быстрому забыванию, поэтому программа предусматривает наряду с изучением нового материала небольшими порциями постоянное закрепление и повторение изученного.

Учитывая, что отвлеченное, абстрактное мышление у школьников с глубокими нарушениями интеллекта развито слабо, что подвести учащихся к определенным обобщениям, выводам, правилам, установлению закономерностей, сформировать то или иное понятие возможно только на основе неоднократных наблюдений реальных объектов, практических операций с конкретными предметами, программа нацеливает учителя на широкое использование наглядности, дидактического материала.


  1. Содержание рабочей программы


Вводное занятие – 1 ч.

Беседа о содержании и значении предмета «социально-бытовая ориентировка». Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований на занятиях.

Личная гигиена – 7 ч.

Правила личной гигиены в течение дня.

Предметы и средства личной гигиены.

Уход за полостью рта.

Уход за ушами.

Правила охраны зрения (чтение, просмотр телепередач, гимнастика для глаз)

Уход за волосами

Практические работы.

Выполнение утреннего и вечернего туалета.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о необходимости соблюдения правил личной гигиены для сохранения и укрепления здоровья человека.

Обучающиеся должны знать:

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

- периодичность и правила чистки ушей;

- меры, направленные на охрану слуха;

- правила бережного отношения к зрению;

- правила для поддержания правильной осанки.

Обучающиеся должны уметь:

- выполнять утренний и вечерний туалет;

- чистить уши;

- делать массаж ушей;

- расслаблять глаза;

- устанавливать настольную лампу и направлять свет на рабочее место;

- пользоваться подставкой для книг;

- следить за своей осанкой;

- следить за своей походкой и жестикуляцией.


Одежда и обувь (6 ч.)

Тематика

- Виды одежды и головных уборов, их назначение.

- Повседневный уход за одеждой (предупреждение загрязнений).

- Виды обуви, их назначение, уход за обувью (сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению).

- Правила выбора обуви и одежды.

Практические работы

Чистка и сушка повседневной одежды, обуви. Выбор одежды по назначению (рабочая, домашняя, праздничная, спортивная).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Обучающиеся должны иметь представление о том, почему они должны содержать в чистоте одежду и обувь.

Обучающиеся должны знать:

- виды одежды, их назначение

-правила ухода за одеждой

- виды обуви и их назначение

- виды головных уборов и их назначение

- времена года

- правила чистки и сушки одежды и обуви

Обучающиеся должны уметь:

- подбирать одежду, головные уборы и обувь по назначению, сезону;

- сушить мокрую одежду;

- чистить верхнее и лёгкое платье;

- подготавливать их к хранению;

- подбирать крем и чистить кожаную обувь;

- чистить замшевую и текстильную обувь;

- сушить мокрую обувь, подготавливать её к хранению.


Культура поведения (2 ч.)

Тематика

Культура поведения. Формы обращения.

Правила поведения за столом.

Обучающиеся должны знать:

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения в школе;

- правила поведения в столовой;

- о необходимости следить за своей речью, расширять словарный запас.

Обучающиеся должны уметь:

- вежливо и тактично вести себя при разговоре со старшими и сверстниками;

- правильно сидеть за столом;

- пользоваться столовыми приборами, салфетками;

- красиво и аккуратно принимать пищу.


Питание (10 ч.)

Тематика

Значение продуктов питания для здоровья человека.

Кухонная посуда, её – назначение.

Столовая посуда, её – назначение.

Чайная посуда, её – назначение

Правила мытья и чистки посуды

Сервировка стола к завтраку.

Правила заваривания чая

Приготовление бутербродов

Приготовление блюд из яиц

(вареные яйца, яичница)

Приготовление салата или винегрета (вареные овощи)

Практические работы

Приготовление бутербродов, салата, винегрета, яичницы, отваривание яиц, заваривание чая. Чистка и мытьё кухонных принадлежностей. Сервировка стола к завтраку.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Обучающиеся должны иметь представление о роли пищи в жизни человека, о том, какая пища способствует здоровью, а какая - нет.

Обучающиеся должны знать:

- роль растительной и животной пищи;

- роль режима в приёме пищи и правил питания для поддержания здоровья;

- виды бутербродов;

- различные меню завтрака;

- санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи;

- правила сервировки стола к завтраку;

- правила заваривания чая;

- названия кухонных принадлежностей и посуды;

- правила пользования чистящими средствами по уходу за посудой:

- правила работы с кипящей жидкостью.

Обучающиеся должны уметь:

- строго соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами

- резать ножом продукты для бутербродов;

- нарезать варёные овощи кубиками и соломкой;

- накрывать на стол с учётом конкретного меню;

- мыть и чистить нужные приборы и посуду;

- пользоваться печатными инструкциями к различным чистящим средствам.


Жилище (3 ч.)

Тематика

- Виды жилых помещений в городе и в деревне.

- Почтовый адрес дома.

- Написание адреса на почтовой открытке, конверте.

- Гигиенические требования к жилому помещению.

- Правила вытирания пыли, подметания пола

Практические работы.

Заполнение почтового адреса на открытках, уборка кабинета.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Обучающиеся должны знать:

- виды жилых помещенийвгороде и деревне, их различие;

- правила уборки помещения.

Обучающиеся должны уметь:

- убирать комнату;

- писать адрес на почтовых открытках.


Транспорт (3 ч.)

Тематика

Виды городского транспорта.

Правила поведения в транспорте, на улице.

Экскурсия по территории.

Правила дорожного движения.

Знаки дорожного движения

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Обучающиеся должны знать:

- основные виды транспорта;

- правила передвижения на велосипеде;

- правила поведения в транспорте.

Обучающиеся должны уметь:

- соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе, на улице);

- соблюдать правила дорожного движения;

- приобретать билеты.

Торговля (2 ч.)

Тематика

Виды и значение торговых предприятий

Отделы продовольственных магазинов. Виды товара. Экскурсия

Срок годности продуктов питания. Правила поведения в магазине.

Экскурсии.Экскурсия в продовольственный и промышленный магазины.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Обучающиеся должны знать:

- основные виды магазинов, их назначение;

- виды отделов в продовольственных и промтоварных магазинах;

- права покупателя.

Обучающиеся должны уметь:

- оплачивать покупку;

- соблюдать правила поведения в магазине


  1. Учебный план


Вводное занятие

1

Личная гигиена

7

Одежда и обувь

6

Культура поведения

2

Питание

10

Жилище

3

Транспорт

3

Торговля

2


Итого

34


  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета


Личностные результаты:

  • воспитание трудолюбия, аккуратности, терпение, усидчивости;

  • воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда;

  • воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду.


Предметные результаты:

Минимальный уровень:

  • иметь представления о разных группах продуктов питания;

  • знать отдельные виды продуктов питания, относящихся к различным группам;

  • уметь приготовить несложные виды блюд под руководством учителя;

  • иметь представление о санитарно-гигиенических требованиях к процессу приготовление пищи;

  • соблюдение требований техники безопасности при приготовлении пищи;

  • знать отдельные виды одежды и обуви, некоторые правила ухода за ними;

  • знать правила личной гигиены и уметь их выполнять под руководством взрослого;


Достаточный уровень:

  • знать способы хранения и переработки продуктов питания;

  • составлять меню из предложенных продуктов питания, при помощи учителя приготовить несложные блюда;

  • совершать покупки различных видов товара при помощи учителя;

  • соблюдать правила личной гигиены по уходу за полостью рта, волосами, кожей рук и т.д.; соблюдать правила поведения в доме и общественных местах;

  • иметь представление о морально-этических нормах поведения;

  • иметь навыки ведения домашнего хозяйства (уборка дома, стирка белья, мытье посуды и т. п.);

  • пользоваться различными средствами связи.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 498 106 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 60
    • DOCX 30.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дубровина Диана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Дубровина Диана Сергеевна
    Дубровина Диана Сергеевна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4239
    • Всего материалов: 13