Адаптированная рабочая программа по учебному предмету Обществознание 8 класс (для детей с легкой умственной отсталостью)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УПОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ___________________________  /Туз Н. А./ «__»________________2018 г.

«Утверждаю» Директор МАОУ Упоровская СОШ ___________________  /Медведева Г.П./ Приказ № ___ от «__»____________2018г.

Адаптированная рабочая программа 

по учебному предмету «Обществознание»   в 8   классе

(для обучающихся с легкой умственной отсталостью)

на 2018 – 2019 учебный год.

                                                                                                                           2018 год.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

2. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII  вида, 5-9 классы.

3. Учебный план МАОУ Упоровская СОШ приказ №  90од от 1.06.2018,  №120/1од от 31.08.2018

           Рабочая программа  рассчитана на 17 уроков  (0,5 час в неделю). 

РАЗДЕЛ II.  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ». 8  КЛАСС

Личностными результатами  являются:

мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признание равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на сознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

Межпредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:

умением сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

овладении различного вида публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

Умения выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике;

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:

Познавательной:

Относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

Знание ряда ключевых понятий базового для школьного обществознания наук; умения объяснять с их позиций явления социальной действительности;

Знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

Умения находить нужную социальную информацию в различных источниках, адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей; давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

Ценностно-мотивационной

Понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значение в жизни человека и развитии общества;

Приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

Знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к оценки и анализу реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правила в собственной повседневной жизни;

Трудовой

Знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

Понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

Эстетической

Понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

Понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

Коммуникативной

Знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

Знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

Понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознано воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

Понимание значения коммуникации в межличностном общении;

Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

К концу обучения в 8 классе учащиеся должны:

знать:

•            Что такое государство?

•            Что такое право?

•            Виды правовой ответственности.

•            Что такое правонарушение?

•    Что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской Федерации.

•    Какие существуют основные конституционные права и обязан­ности граждан Российской Федерации?

уметь:

•            Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.

•            Оформлять стандартные бланки.

•    Обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения.

•   Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.

Раздел II. Содержание учебного предмета «Обществознание» 8 класс.

Раздел I. Государство, право, мораль.

Что такое государство? Основные принципы правового госу­дарства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личнос­ти; разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.

Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и го­сударства. Право и закон. Правовая ответственность (администра­тивная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрас­ли права.

Что такое мораль? Основные нормы морали. «Золотое правило» нравственности. Функции морали в жизни человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности. Нравс­твенные основы жизни человека в личной и общественной жизни. Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые права человека.

Раздел II. Конституция Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации — Основной Закон госу­дарства. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Фе­дерации. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской Федерации. Институт президентства. Избирательная система. Гражданство Российской Федерации.

Раздел III.  Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

№ урока п/п	№ урока в теме/ разделе	Тема урока	Цели/результат	Характеристика основных видов деятельности учащихся	Практическая часть/ вид контроля	Домашнее задание	Сроки проведения	Дата проведения (по факту)
Раздел I. Государство, право, мораль.
1	1	Кто такой гражданин?	Знать понятие гражданин.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	1 неделя
2	2	Что такое государство?	Знать понятие государство, признаки государства.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	3 неделя
3	3	Основные принципы правового госу­дарства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личнос­ти; разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.	Характеризовать основные принципы государства.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	5 неделя
4	4	Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и го­сударства.	Объяснять, что такое право, в чем роль права в жизни общества и государства.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	7 неделя
5	5	Право и закон. Правовая ответственность (администра­тивная и уголовная).	Различать виды отвественности.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	9 неделя
6	6	Правонарушение. Преступление как вид правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрас­ли права.	Знать, что такое правонарушение, различать отрасли права.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	11 неделя
7	7	Что такое мораль? Основные нормы морали. «Золотое правило» нравственности.	Характеризовать моральные нормы.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	13 неделя
8	8	Функции морали в жизни человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности.	Определять функции морали в жизни человека.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	15 неделя
9	9	Нравс­твенные основы жизни человека в личной и общественной жизни. Нравственная основа права.	Знать, что такое нравственность.	Работа с иллюстрациями, текстом	проверочная работа	Задание по теме	16 неделя
10	10	Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые права человека.	Характеризовать виды прав человека.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	18 неделя
Раздел II. Конституция Российской Федерации.
11	1	Конституция Российской Федерации — Основной Закон госу­дарства.	Знать характеристики Конституции.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	20 неделя
12	2	Основы конституционного строя Российской Федерации.	Характеризовать основы конституционного строя.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	22 неделя
13	3	Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Фе­дерации.	Различать виды власти в государстве.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	24 неделя
14	4	Местное самоуправление.	Характеризовать местное самоуправление.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	26 неделя
15	5	Правоохранительные органы Российской Федерации.	Знать основные виды правоохранительных органов РФ.	Работа с иллюстрациями, текстом	проверочная работа	Задание по теме	28 неделя
16	6	Институт президентства.	Знать, кто такой президент.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	30 неделя
17	7	Избирательная система. Гражданство Российской Федерации	Знать как проходит процесс выборов в РФ.	Работа с иллюстрациями, текстом		Задание по теме	32 неделя