Инфоурок Начальные классы Рабочие программыАдаптированная рабочая программа учебного предмета: «Грамматика, правописание и культура речи» (8 вид) 6 класс

Адаптированная рабочая программа учебного предмета: «Грамматика, правописание и культура речи» (8 вид) 6 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

Адаптированная рабочая программа учебного

предмета: «Грамматика, правописание и культура речи»

(8 вид)

 

6  класс

 

 

 

 

Автор: Каширов Р.В.

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе:

 Программы специальной (коррекционной) образовательной школы  VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб. /Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012г.

Предлагаемая программа ориентирована

 на учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Русский язык 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 270с.

Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы.

Задачи преподавания письма и развития речи:

·         закрепить  навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

·         учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

·         развивать речь учащихся, обогащать её словарь;

·         воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

 

Место предмета в базисном плане.

Предмет « Грамматика, правописание и культура речи» изучается на уровне основного общего образования. в качестве обязательного предмета в 6классе. Согласно Федеральному базисному образовательному плану на изучение предмета «Грамматика, правописание и культура речи  » в 6 классе отводится 4часа в неделю (140 часов в год). В общее количество часов согласно авторскому планированию отводится 11 часов для контрольных и проверочных диктантов  и 9  часов на развитие речи. Рабочая программа полностью соответствует авторской программе .

Основная форма организации учебного процесса – классно-урочная. Основной, главной формой организации учебного процесса является урок: вводные уроки, уроки открытия новых знаний, обобщающие уроки, уроки развития речи,

Средства обучения: учебники и учебные пособия, картины художников для уроков развития речи, таблицы, схемы.

 Электронные образовательные ресурсы: слайдовые презентации.

 

 

Структура предмета 6класс

 

Тема раздела

Четверть

Итого:

1

2

3

4

1

Повторение

 

8ч.

 

 

9ч.

17ч.

2

Состав слова

 

13ч.

 

 

3

16ч.

3

Части речи:

  • Имя существительное
  • Имя прилагательное
  • Глагол

 

4ч.

 

20ч.

13ч.

 

 

7

.

 

 

4

 

 

25

 

28ч.

20ч.

 

25ч.

 

4

Предложение

 

 

 

7ч.

7ч.

5

Развитие речи (изложение, сочинение)

 

3ч.

2ч.

2ч.

2ч.

9ч.

6

Проверочный и контрольный диктант

 

2ч.

2ч.

3ч.

2ч.

11ч.

7

Работа над ошибками

 

1ч.

1ч.

 

1ч.

3ч.

8

Резерв

 

 

 

 

 

Итого:

 

 

 

 

 

140ч.

 

 

 

Межпредметные связи

Математика. Счёт в пределах 300.

Употребление числа с названием месяца.

Поиск нужных страницы в учебнике.

Изобразительное искусство. Различать цвета при выполнении звукобуквенного анализа слов.

География. Название рек, озер, городов.

Чтение и развитие речиСвязные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам. Использование в речи вновь усвоенных слов и оборотов, выражение связи и отношений между реальными объектами.

 

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

по письму и развитию речи

Базовый уровень

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путём подбора родственных  слова;

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как часть речи;

- строить простое распространённое предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

- пользоваться школьным орфографическим словарём.

Учащиеся должны знать:

- способ проверки написания гласных и согласных в корне слов.

 

 

Минимальный  уровень

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как часть речи;

- пользоваться школьным орфографическим словарём.

 

Учащиеся должны знать:

- алфавит.

 

 

 

Критерии и нормы оценки ЗУН учащихся по письму и развитию речи

 

 При оценке устных ответов по письму и развитию речи принимаются во внимание:

a)      правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;

б)   полнота ответа;

в)   умение практически применять свои знания;

г)   последовательность изложения и речевое оформление ответа.

Оценка «5» ставится ученику, если он обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в подтверждении правил примерами и исправляет их с помощью учителя; делает некоторые ошибки в речи; при работе с текстом или разборе предложения допускает 1-2 ошибки, которые исправляет при помощи учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; допускает ряд ошибок в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя; нуждается в постоянной помощи учителя.

 

 

Примерный объем письменных текстов:

- в контрольных работах  – 65-70 слов.

- в подробных изложениях – 45-70 слов.

- в словарном диктанте – 15-20 слов.

- объем творческих работ на уроке – 30-40 слов.

 

При оценке письменных  работ следует руководствоваться следующими нормами:

Оценка «5» ставится за работу без ошибок.

Оценка «4» ставится за работу с 1-2 ошибками.

Оценка «3» ставится за работу с 3-5 ошибками.

 

В письменных работах не учитываются одно-два исправления или одна пунктуационная ошибка. Наличие трех исправлений или двух пунктуационных ошибок на изученное правило соответствует одной орфографической ошибке. Ошибки на непройденные правила правописания также не учитываются.

 

За одну ошибку в диктанте считается:

а) повторение ошибок в одном и том же слове (например, в «лыжи» дважды написано на конце ы). Если же подобная ошибка на это правило встречается в другом слове, она учитывается;

б) две негрубые ошибки: повторение в слове одной и той же буквы; недописывание слов; пропуск одной части слова при переносе; повторное написание одного и того же слова в предложении.

Ошибки, обусловленные тяжелыми нарушениями речи и письма следует рассматривать индивидуально для каждого ученика. Специфическими для них ошибками являются замена согласных, искажение звукобуквенного состава слов (пропуски, перестановки, добавления, недописывание букв, замена гласных, грубое искажение структуры слова). При выставлении оценки све однотипные специфические ошибки приравниваются к одной орфографической ошибке.

 

 

При оценке грамматического разбора следует руководствоваться следующими нормами:

Оценка «5» ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение грамматических понятий, правил в процессе грамматического разбора, работу выполняет без ошибок или допускает исправления.

Оценка «4» ставится, если ученик в основном обнаруживает усвоение изученного материала, умеет применить свои знания, хотя допускает 2-3 ошибки.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает недостаточное понимание изученного материала, затрудняется в применении своих знаний, допускает 4-5 ошибок или не справляется с одним из заданий.

 

 

При оценке изложения и сочинения выводится одна оценка. В 6 классе для изложений рекомендуются тексты повествовательного характера, объемом 45-70 слов. Изложения дети пишут по готовому плану или составленному коллективно под руководством учителя. При оценке изложений и сочинений учитывается правильность, полнота и последовательность передачи содержания.

Оценка «5» ставится ученику за правильное, полное, последовательное изложение авторского текста (темы) без ошибок в построении предложений, употреблении слов; допускается 1-2 орфографические ошибки.

Оценка «4» ставится за изложение (сочинение), написанное без искажений авторского текста (темы), с пропуском второстепенных звеньев, не влияющих на понимание основного смысла, без ошибок в построении предложений; допускается 3-4 орфографические ошибки.

Оценка «3» ставится за изложение (сочинение), написанное с отступлениями от авторского текста (темы), с 2-3 ошибками в построении предложений и употреблении слов, влияющих на понимание смысла, с 5-6 орфографическими ошибками.

 

 

 

 


Учебно- тематическое планирование предмета «  Грамматика, правописание, культура речи» в 6кл.

п/п

Кол-во

часов

Тема урока

ПРИМЕЧАНИЕ

1

2

Предложение. Главные члены предложения.

 

2

 

Второстепенные члены предложения.

3

2

Однородные члены предложения.

4

 

Знаки препинания при однородных членах

 

5

1

Алфавит. Звуки гласные и согласные.

 

6

1

Гласные ударные и безударные. Согласные твёрдые и мягкие.

 

7

1

Правописание звонких и глухих согласных. Письмо по памяти.

Письмо по памяти

8

1

Сочинение по опорным словам и словосочетаниям «Снегурочка».

 

Развитие речи

9

2

Правописание безударной гласной.

практикум

10

 

Правописание непроверяемой гласной

Словарный диктант

11

1

Проверочный диктант  по теме «Звуки и буквы».

Проверка знаний учащихся.

 

12

2

Корень и однокоренные слова.

практикум

13

 

Корень и однокоренные слова

Самостоятельная работа

14

1

Приставка. Образование слов при помощи приставки.

практикум

15

1

Суффикс. Образование слов при помощи  суффикса.

практикум

16

1

Окончание. Форма слова.

 

17

1

Проверочная работа по теме « Части слова»

Проверка знаний

18

1

Морфологический разбор слов.

 

19

1

 Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Словарный диктант.

 

20

1

Письмо по памяти.

Развитие речи

21

1

Диктант по тексту упражнения.

 

22

1

Обобщающий урок по теме « Морфемика»

Срез знаний

23

2

Приставка и предлог.

 

24

 

Правописание приставок и предлогов.

 

25

1

Разделительный твёрдый знак (Ъ) после приставок.

 

26

1

Изложение  «Догадливый хомяк».

Развитие речи

27

1

Контрольное списывание.

 

28

1

Деловое письмо-объявление.

Развитие речи.

29

1

Контрольный диктант по теме «Состав слова».

 

Контроль знаний

30

1

Работа над ошибками.

 

31

1

Сочинение  «К людям за помощью».

Развитие письменной речи.

32

2

Части речи. Определение частей речи в тексте

 

33

 

Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Упражнения в определении частей речи.

Работа с текстом

34

1

Род, число, падеж имен существительных.

 

35

2

Имена собственные.

Предложения по картинке.

36

 

Правописание имен собственных.

практикум

37

1

Склонение имен существительных в единственном числе.

 

38

1

Работа с деформированным текстом.

Развитие речи

39

1

Окончания существительных 1-го склонения в Р.,Д., П. падежах.

 

40

1

Окончания существительных 2-го склонения в Т., П. падежах.

 

41

1

Окончания существительных 3-го склонения в Р.,Д., П. падежах.

 

42

1

Тренировочные упражнения по теме « Правописание окончаний имен существительных»

Проверочная работа

43

1

Проверочный диктант по теме «Имя существительное». 

Проверка знаний учащихся.

 

44

1

Работа над ошибками.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях

45

1

Изложение  «Красивая лиственница».

Развитие речи

46

1

Контрольное списывание.

 

47

1

Склонение имен существительных во множественном  числе.

практикум

48

1

Дательный падеж существительных множественного числа.

Словарный диктант

49

1

 Творительный падеж существительных множественного числа.

 

50

1

Письмо по памяти.

 

51

1

Предложный падеж существительных множественного числа.

 

52

1

Родительный падеж существительных множественного числа.

Составление словосочетаний.

53

1

Правописание существительных с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце в Р.п. множественного числа.

 

54

1

Контрольный диктант «Чудесное озеро» по теме «Склонение имен существительных».

Проверка знаний учащихся.

 

55

1

Изложение по плану «Мороз».

Развитие письменной речи.

56

1

Деловое письмо в стенгазету.

Подписи к иллюстрациям.

57

1

Существительные только единственного числа.

 

58

1

Существительные только множественного  числа

 

59

1

 Тренировочные упражнения на закрепление.

практикум

60

1

Обобщение по теме « Число существительных»

Срез знаний

61

1

Изложение  по цветной репродукции картины Б.М. Кустодиева «Школа в Московской Руси».

Развитие письменной речи.

62

1

Проверочный диктант  по теме «Склонение существительных во множественном числе». 

Проверка знаний учащихся.

 

63

2

Имя прилагательное как часть речи

 

64

 

Роль имен прилагательных в речи

практикум

   65

1

Изменение имен прилагательных по родам.

Деформированные предложения.

66

1

Окончания  имен прилагательных в мужском роде.

 

67

1

Словарный диктант

Проверка знаний

68

1

Сочинение  «Как изменилась природа зимой».

Развитие речи

69

1

Окончания  имен прилагательных в женском  роде.

 

70

1

Окончания  имен прилагательных в среднем  роде.

 

71

1

Списывание. Письмо по памяти.

Проверка внимания

72

1

Проверочный диктант» по теме «Изменение имен прилагательных по родам».

Проверка знаний учащихся.

 

73

1

Изменение имен прилагательных по числам.

 

74

1

 Тренировочные упражнения на закрепление .

Изменение слов по образцу.

75

1

Самостоятельная работа по теме

 

76

1

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

Подбор прилагательных.

77

1

Именительный  падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

 

78

1

 Винительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

 

79

1

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Выделение словосочетаний.

80

1

Изложение  по плану «Дятел».

Развитие речи

81

1

Дательный падеж имен прилагательных  мужского и среднего рода.

 

82

1

Контрольный диктант по теме «Склонение имен прилагательных в единственном числе».

Проверка знаний учащихся.

 

83

1

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Отработка недочетов и пробелов в знаниях.

84

1

Творительный  падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

 

85

1

Деловое письмо другу.

Написание письма

86

1

Предложный падеж прилагательных мужского и среднего рода.

практикум

87

1

Письмо по памяти. Словарный диктант.

 

88

1

Склонение имен прилагательных женского рода.

 

практикум

89

1

Родительный, дательный, падежи имен прилагательных женского рода.

Распространение предложений.

90

1

Творительный и предложный падежи имен прилагательных женского рода.

 

91

1

  Изложение по плану и опорным словам «Чем пахнет весна».

Развитие речи

92

1

Контрольное списывание.

 

93

1

Обобщающий урок по теме.

 

94

1

Проверочный диктант  по теме «Склонение имен прилагательных женского рода».

Проверка знаний учащихся.

 

95

1

Работа с текстом. Нахождение прилагательных разных склонений.

 

Подбор ответов на вопросы.

96

1

Письмо по памяти

 

97

1

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

 

98

1

Диктант по тексту упражнения.

Проверка знаний учащихся

99

1

Обобщающий урок по теме « Склонение прилагательных»

 

 

100

1

Словарный диктант.

 

101

1

Глагол как часть речи

 

102

1

Значение глагола в речи

 

103

1

Глаголы, противоположные по значению.

 

104

1

Различение  существительных, прилагательных и глаголов.

Работа с текстом

105

1

Диктант по тексту упражнения.

 

106

1

Изменение глаголов по временам. Настоящее время глаголов.

 

107

1

Прошедшее время глаголов.

 

108

1

Будущее время глаголов.

 

109

1

Тренировочные предложения по теме «Изменение глаголов по временам».

практикум

110

1

Самостоятельная работа по теме « Времена глаголов»

Проверка знаний

111

1

Единственное и множественное число глаголов.

 

112

1

Сочинение по рисунку с добавлением глаголов.

Развитие речи

113

1

Изменение глаголов по числам.

 

114

1

Единственное и множественное число глаголов настоящего времени.

 

115

1

Закрепление знаний по теме « Глагол»

 

116

1

Контрольный диктант по теме « Глагол»

Контроль знаний

117

1

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

Ликвидация пробелов в знаниях

118

1

Различение повествовательных, вопросительных и вопросительных предложений.

 

119

1

Составление предложений разной интонации.

Развитие речи

120

1

Однородные члены предложения.

Составление предложений по схеме.

121

1

Составление рассказа по рисункам с использованием сказочных героев.

Развитие речи

122

2

Сложное предложение

 

123

 

Знаки препинания в сложном предложении.

 

124

2

 Знакомство с обращением. Место обращения в предложении.

Составление предложение с обращениями

125

 

Знаки препинания при обращении.

практикум

126

1

Обобщающий урок по теме « Предложение»

Составление предложений.

127

1

Годовой контрольный диктант.

 

контроль знаний учащихся.

128

1

Работа над ошибками.

Отработка недочетов и пробелов в знаниях.

129

1

Повторение. Состав слова.

 

130

1

Правописание гласных и согласных в корне и приставке

 

131

1

Сочинение – описание по рисунку.

Развитие речи

132

1

Имя существительное.

 

133

1

Имя прилагательное.

 

134

1

 Глагол.

 

135

1

Контрольное списывание.

контроль

136

1

Обобщающий урок

 

137-140

4

Резервные уроки

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Адаптированная рабочая программа учебного предмета: «Грамматика, правописание и культура речи» (8 вид) 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор по маркетингу

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2021 116
    • DOCX 218.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Волошина Анастасия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Волошина Анастасия Сергеевна
    Волошина Анастасия Сергеевна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 57243
    • Всего материалов: 286

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 299 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов