Инфоурок Другое Рабочие программыАДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОГИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

 

Утверждаю
Директор ГБПОУ  МО

«Ногинский колледж»

______________  Л.В.Кузина

«____» _____________2018 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

АДАПТИРОВАННАЯ  РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА                                                                 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

 ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ  ОДЕЖДЫ»    

 ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 

 

по профессии 19601  «ШВЕЯ»

Срок обучения 1 год 10 месяцев                

 

Форма обучения очная

 

 

 

 

 

 

 

Ногинск

2018 г.

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины общепрофессионального цикла ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по программе

профессионального обучения (далее ППО), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №767 от 02.08.2013 г. по профессии: 19601  «ШВЕЯ» и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20.04.2015г.  № 06-830.

Программа является адаптированной   и предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессии 19601 Швея из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью). 

 

 

Организация-разработчик:  ГБПОУ МО «Ногинский колледж»

 

Разработчики:

Песня Светлана Павловна – мастер производственного обучения

Невзорова Вера Петровна – мастер производственного обучения

 

 

 

 

 

Рассмотрена и одобрена предметной

(цикловой) комиссией профессиональной подготовки рабочих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Протокол №      «    » августа 2018 г.

председатель комиссии

___________Л.Ф. Панина

                        СОГЛАСОВАНО

                  Зам. директора по УМР

                       ________ А.В. Артемова

       «_____»___________2018 г.

 

 

 

 

Разработано  под руководством методиста

ГБПОУ МО «Ногинский колледж»

____________________ О.А. Прокофьевой

 

 

 

 

Рецензенты:

 

 

________________   М.В. Филичкина – заведующая дневным отделением ГБПОУ МО

                                «Ногинский колледж»

________________   С.А. Замятин – директор ООО «Забота»

 

 

Пояснительная записка

 

            Адаптированная образовательная программа учебной дисциплины общепрофессионального цикла ОП.03 «Основы конструирования одежды»      разработана по программе профессионального обучения профессии: 19601  «Швея»,  которая используется для подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

            Цель курса - подготовка квалифицированных рабочих.

Данная программа является адаптированной образовательной программой для инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

            Программа составлена в соответствии с особыми образовательными потребностями инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

            Адаптированная программа разработана в соответствии:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р.                                                                                                                                                                                                 - Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования  науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291.

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 нюня 2013 г. № 464. 

- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности № 767 от 02.08.2013г.

- Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015г.№06-830.

- Письмом Минобрнауки РФ от 03.18.2014 г. № 06-281 «Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса. 

- Рекомендациями по разработке и реализации  адаптированных образовательных программ профессионального  обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ с нарушениями интеллекта.     

            Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система и направлена на создание оптимальных условий обучения, исключение психотравмирующих факторов, сохранение психосоматического состояния здоровья обучающихся, развитие положительной мотивации к освоению программы.

            При проведении учебных занятий используются методы, адаптированные к обучающимся инвалидам и лицам с ограничениями возможностями здоровья.    

            Во время проведения занятий предусматривается - переключение обучающихся с одного вида деятельности на другой через 15-20 минут.                                                                                                                                             Специфика обучения лиц с нарушением интеллекта предусматривает:                        - использование словесных методов: рассказ, объяснение, инструктаж, беседа;

-использование наглядного материала разных видов:

-натуральные наглядные пособия (предметы которые специально подбираются в соответствии с изучаемой темой урока);                                                                                                                                                                                                                                                                            - демонстрация действий и создание наглядных ситуаций, использование в печатной форме или в форме электронного документа. 

          Наглядные методы: 

письменная презентация ключевых вопросов, являющихся темой обсуждения во время беседы, использование электронных видеоматериалов для иллюстрирования вопросов и контекста обсуждаемой проблемы, вопроса.

          Практические методы и приемы обучения:

постановка практических и познавательных задач; целенаправленные действия с дидактическими материалами; многократное повторение практических и умственных действий; наглядно-действенный показ (способа действия образца выполнения); подражательные упражнения; дидактические игры.                                                     

          Словесные методы:

речевая инструкция, беседа, описание предмета; 

указания и объяснение как пояснение способов выполнения задания, последовательности действий, содержания; вопросы как словесный прием обучения (репродуктивные, требующие констатации; прямые; подсказывающие).                                                                       

          Реализация дисциплины направлена на решение основных коррекционно-реабилитационных задач в образовательном процессе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

            Организация обучения   обучающихся с нарушением интеллекта направлена на реализацию следующих коррекционно-реабилитационных задач:

·       обогащение и расширение знаний и представлений об окружающей действительности;

·       развитие личностных компонентов познавательной деятельности (целенаправленности, активности, самостоятельности);

·       развитие познавательной активности и познавательных интересов;

·       формирование необходимого уровня социализации;

·       развитие коммуникативной деятельности; 

·       развитие обще интеллектуальных умений;

·       укрепление и сохранение психофизического здоровья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

3

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.            Область применения программы

1.2.            Место дисциплины в структуре адаптированной образовательной программы

1.3.            Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины

1.4.            Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины

1.5.            Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины

 

7

7

 

7

 

8

 

9

2.      СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.            Объем дисциплины и виды учебных занятий

2.2.            Тематический план и содержание дисциплины

 

10

11

3.      условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины

3.1.            Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

3.2.            Информационное обеспечение обучения

 

 

16

 

16

4.      Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины

 

19


1. паспорт  ПРОГРАММЫ  ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 03 «ОСНОВЫ  КОНСТРУИРОВАНИЯ  ОДЕЖДЫ»

 

1.1.                 Область применения программы

 

Адоптированная программа учебной дисциплины общепрофессионального цикла ОП.03 «Основы конструирования одежды» является частью основной профессиональной образовательной программы  по профессии 19601 «Швея» и  составлена для лиц, не имеющих основного общего образования. Программа составлена с учетом особенностей обучающихся, их психофизического развития, индивидуальных возможностей, на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии Оператор швейного оборудования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 767).

      Программа учебной дисциплины может быть использована:

 - в программе  профессионального обучения профессии  19601 «Швея»;

- в дополнительном профессиональном образовании в области обработки изделий текстильной и легкой промышленности.  Опыт работы не требуется. - в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии);

            Образование: основное общее, среднее (полное) общее, профессиональное образование, лица не имеющих основного общего образования.

            Данная программа является адаптированной образовательной программой для инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

1.2.                 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОП.3 «Основы конструирования одежды»  входит в общепрофессиональный учебный цикл.

1.3 Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении профессионального модуля:

             Объектами профессиональной деятельности в рамках изучаемого профессионального модуля являются:

-текстильные материалы и изделия;

-детали швейных изделий;

-автоматизированные настилочные и раскройные комплексы;

-швейное оборудование универсальное, специальное, автоматического и полуавтоматического  действия;

-мужские и женские изделия платьево-костюмного, пальтового ассортимента, мужская и женская поясная одежда, изделия бельевой группы.                                                                                         1.4 . Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

            Целью изучения предмета является приобретение обучающимися знаний об основных конструктивных поясах и размерных признаках, о методиках конструированиях и моделирования, используемых на предприятиях по пошиву одежды и в частных ремонтных мастерских.

            В основе осуществления целей образовательной программы используются личностно-ориентированные, информационные технологии, здоровьесберегающая технология. 

            Особенностями данной программы являются индивидуальный подход к обучающимся и применение дифференцированных заданий, игровых технологий.

            Программа направлена на изучение основ конструирования и построения чертежей конкретных видов швейных изделий.

            При теоретическом обучении дисциплины ОП. 03 «Основы конструирования одежды» обучающиеся должны освоить приемы построения чертежей по индивидуальным меркам, что позволит приобрести начальные навыки конструирования и моделирования одежды, развить образное мышление, пространственное воображение, а также поможет при работе с журнальными выкройками, их корректировкой на индивидуальную фигуру.

            В процессе обучения решаются следующие общие задачи:

формирование конструкторских навыков и умений, технических, технологических знаний с ориентацией на рассматриваемую профессию.

            Большое внимание уделяется расчету основных линий конструкций изделий. Для усиления профориентационной направленности обучения, обучающиеся знакомятся с основными этапами процесса конструирования, оборудованием, условиями труда, проводятся видеолектории и семинары. Тем самым достигается углубленная подготовка к осознанному выбору будущей профессии.

            Одной из важнейших задач является формирование у обучающихся отношения к одежде, как к одному из средств самовыражения и создания индивидуального стиля.

            Тем самым достигается углубленная подготовка к осознанному выбору будущей профессии. 

            Данная программа является адаптированной образовательной программой для инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).                                                                     

            В результате освоения дисциплины обучающийся должен:                                                 

           Уметь:

У1. - обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов;

У2. - выполнять контроль качества кроя;

У3. - выполнять контроль качества выполненной работы;

У4. - соблюдать последовательность технологической обработки узлов и

          деталей изделий;

У5. - составлять последовательность процессов конструирования;                                                              У6. - определять исходные данные;                                                                               

У7. - снимать мерки.          

            Знать:

З1. -  ассортимент швейных изделий;

З2. -  технологические параметры обработки швейных изделий и их деталей

         из различных материалов;

З3. -  этапы конструирования; 

З4. - классификацию одежды; 

З5. - строение тела человека; 

З6. - конструктивные пояса;

З7. - особенности построения поясных и плечевых изделий. 

 

1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

 

 

Вид учебной работы

 

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

 

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

 

60

Самостоятельные  работы обучающегося 

 

48

Практические работы

 

36

Итоговая аттестация в форме зачета       

 

 

 

 

 


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебных занятий

 

 

 

Коды профессио нальных компетен ций

 

Наименования разделов учебной дисциплины

Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение  учебной дисциплины

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,  часов

Всего, часов

в т.ч.

контрольные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

ОП.03

Основы конструирования одежды

 

144

60

36

48

Раздел 1.Общие сведения об одежде.

 

 

8

4

8

Раздел 2. Характеристика тела человека.

 

 

8

4

8

Раздел 3. Исходные данные для конструирования.

 

 

12

8

10

Раздел 4.   Конструирование поясных изделий.

 

 

16

10

12

Раздел 5. Конструирование плечевых изделий.

 

 

16

10

10

 

Всего:

144

60

36

48


2.2.   Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОП.03 «Основы конструирования одежды»                          

Наименование разделов и тем учебной дисциплины

Содержание учебного материала, практических занятий,

самостоятельная работа обучающихся,

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ОП.03  Основы конструирования одежды

 

96

 

Раздел 1:  Общие сведения об одежде

12

 

Тема 1.1. 

Функции одежды

Содержание учебного материала   

2

 

1

Функции одежды.

1

1

2

Показатели качества одежды.

1

1

Тема 1.2.  Классификация и ассортимент одежды

 

Содержание учебного материала

6

 

1

Классификация одежды по назначению.

1

1

2

Бытовая и производственная одежда. 

1

1

3

Ассортимент одежды.

1

1

4

Показатели ассортимента одежды.

1

1

5

Внешний вид одежды, ее форма.

1

1

6

Покрой, силуэты одежды.

1

1

 

 

Практические занятия

4

 

№1  Определение назначения одежды согласно классификации.

2

2

№2  Описание внешнего вида одежды по эскизу.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Тем 1.1. - 1.2.

8

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщения по темам: «История возникновения одежды»; «Основные требования к одежде»; «Направления современной моды»; «Ассортимент современной одежды».

Выполнить таблицы по темам: «Классификация одежды»; «Бытовая и производственная одежда»; «Ассортимент одежды по половозрастному признаку»; «Силуэты одежды».

 

4

 

 

4

Раздел 2: Характеристика тела человека

 12

Тема 2.1.

Строение тела человека

Содержание учебного материала

2

1

Классификация тела по осанке.

1

1

2

Классификация тела по типу телосложений.

1

1

Тема 2.2.  Измерения тела человека

   

Содержание учебного материала

2

 

1

Основные привила и этапы измерений.

1

1

2

Антропометрические точки.

1

1

 

 

Практические занятия

2

 

№3  Выполнение измерения тела человека.

2

2

Тема 2.3.  Размерная типология человека

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

4

 

1

Основные принципы построения размерной типологии.

1

1

2

Интервал безразличия в размерной типологии.

1

1

3

Классификация типовых фигур.

1

1

4

Классификация типовых фигур детей.

1

1

 

 

Практические занятия

2

 

№4  Выполнение таблицы «Основные размерные признаки для конструирования».

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Раздела 2.

8

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Выполнить зарисовки по темам: «Типы осанок человека»; «Типы телосложений». Выполнить зарисовку и указать антропометрические точки; «Типы женских фигур».

Выполнить таблицы по темам: «Измерения своей фигуры»; «Классификация типовых фигур детей».

Подготовить сообщение по теме: «Принципы построения размерной типологии населения».

Выполнить кроссворд по теме: «Основные размерные признаки».

 

4

 

2

1

1

Раздел 3: Исходные данные для конструирования

20

Тема 3.1  Основные термины и определения

Содержание учебного материала

4

1

Этапы конструирования одежды.

1

1

2

Методы конструирования.

1

1

3

Припуски и прибавки.

1

1

4

Таблицы прибавок.

1

1

 

 

Практические занятия

4

 

№5  Распределение прибавок для различных силуэтов.

2

2

№6  Распределение прибавок для различных видов изделий.

2

2

Тема 3.2. 

 Детали одежды. Общие понятия

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

4

 

1

Наименование деталей  плечевой одежды

1

1

2

Наименование деталей  поясной одежды.

1

1

3

Баланс изделия.

1

1

4

Основные дефекты одежды.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Тем 3.1. - 3.2.

4

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщение по теме: «История конструирования одежды».

Нанести наименования на детали плечевого изделия»; Нанести наименования на  детали поясного изделия.

Выполнить таблицу: «Дефекты одежды».

 

1

2

 

1

Тема 3.3. 

Этапы конструирования одежды

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

4

1

Основные этапы построения конструкции одежды.

1

1

2

Расчет участков чертежа.

1

1

3

Методы конструктивного моделирования с использованием базовых конструкций.

1

1

4

Параллельное и коническое расширение деталей.

1

1

 

 

Практические занятия

4

 

№7  Построение чертежа конструкции фартука.

2

2

№8  Выполнение способов перемещения вытачек.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.3.

6

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщение по теме: «Методы конструктивного моделирования одежды».

Выполнить схему: «Процесс создания модели».

Подобрать и выполнить зарисовку моделей фартуков.

Выполнить пример параллельного расширения деталей изделия. Выполнить  пример конического расширения деталей изделия.

Выполнить  схему: «Перемещение вытачек».

 

1

1

1

2

 

1

Раздел 4: Конструирование поясных изделий

 

26

Тема 4.1.

Основы конструирования юбок различного покроя

Содержание учебного материала

10

1

Классификация юбок.

1

1

2

Ассортимент юбок.

1

1

3

Особенности конструирования конических юбок.

1

1

4

Расчеты чертежей конических юбок.

1

1

5

Особенности конструирования юбок из клиньев.

1

1

6

Расчеты чертежей юбок из клиньев.

1

1

7

Этапы построения чертежа прямой юбки.

1

1

8

Расчёт чертежа прямой юбки.

1

1

9

Моделирование юбок различного покроя.

1

1

10

Способы и варианты нанесения конструктивных особенностей.

1

1

 

 

Практические занятия

6

 

№ 9  Построение чертежа конструкции конической  юбки.

2

2

№10 Построение чертежа конструкции юбки из клиньев.

2

2

№11  Построение чертежа конструкции прямой юбки.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 4.1.

6

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщение по теме: «Моделирование юбок».

Выполнить  схему: «Классификация юбок».

Выполнить таблицы с описанием по темам: «Названия и модели юбок»; «Конические юбки»; «Юбки из клиньев»; «Прямые юбки».

 

1

1

4

Тема 4.2.

Основы конструирования брюк

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

 6

1

Ассортимент брюк различного покроя.

1

1

2

Виды и фасоны брюк.

1

1

3

Особенности построения чертежа мужских брюк.

1

1

4

Расчет чертежа мужских брюк.

1

1

5

Особенности построения чертежа женских брюк.

1

1

6

Расчет чертежа женских брюк.

1

1

 

 

Практические занятия

4

 

№ 12   Построение чертежа конструкции  мужских брюк.

2

2

№ 13   Построение чертежа конструкции женских брюк.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 4.2.

6

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщение по темам: «Ассортимент брюк»; «Стили брюк».

Выполнить таблицы с описанием по темам: «Модели и названия мужских брюк»; «Модели и названия женских брюк».

Выполнить таблицы по темам: «Исходные данные для построения мужских брюк»; «Исходные данные для построения женских брюк».

 

2

2

 

2

Раздел 5: Конструирование плечевых изделий

26

 

Тема 5.1.

Конструирование основы женской блузки

Содержание учебного материала

6

1

Ассортимент женских блузок по крою и силуэту.

1

1

2

Этапы построения чертежа конструкции женской блузки с втачными рукавами.

1

1

3

Расчет чертежа женской блузки с втачными рукавами.

1

1

4

Расчет чертежа втачного рукава.

1

1

5

Моделирование женских блузок.

1

1

6

Способы и варианты нанесения конструктивных особенностей.

1

1

 

 

Практические занятия

4

 

№ 14 Построение чертежа основы конструкции женской блузки

2

2

 

№ 15  Построение чертежа основы конструкции втачного рукава.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 5.1.

6

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщение по темам: «История появления блузки»; «Ассортимент женских блузок»; «Моделирование блузок»; «Стили блузок».

Выполнить таблицы по темам: «Исходные данные для построения женских блузок»; «Виды и названия фасонов рукавов блузок».

 

4

 

2

Тема 5.2. Конструирование основы мужской рубашки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

 8

1

Модели мужских рубашек.

1

1

2

Этапы построения чертежа конструкции мужской рубашки.

1

1

3

Расчет чертежа основы конструкции мужской рубашки.

1

1

4

Расчет застежки основы конструкции мужской рубашки.

1

1

5

Расчет чертежа конструкции отложного воротника.

1

1

6

Особенности моделирования рукава рубашечного покроя.

1

1

7

Особенности моделирования кокетки мужской рубашки.

1

1

8

Способы и варианты нанесения конструктивных особенностей.

1

1

 

Практические занятия

6

 

№ 16 Построение чертежа основы конструкции мужской рубашки.

2

2

№ 17 Построение чертежа основы конструкции отложного воротника.

2

2

№ 18 Построение чертежа конструкции рукава рубашечного покроя.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 5.2.

4

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить сообщение по темам: «Модели современных мужских рубашек»; «Основные стили  мужских рубашек».

Выполнить таблицу: «Исходные данные для построения мужских рубашек»; Выполнить таблицу с описанием: «Виды воротников мужских рубашек».

 

2

 

2

Зачет

2

Всего:

144

 


3. условия  реализации  программы дисциплины

общепрофессионального цикла ОП.03 «Основы конструирования одежды»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

        обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета. Учебная аудитория, в которой обучаются лица с нарушением интеллекта    оборудованная: компьютерной техникой,   видеотехникой (телевизор), доской.                                                                    

Оборудование учебного кабинета:

Учебный кабинет оснащён современным оборудованием, специализированной мебелью с количеством посадочных мест по количеству обучающихся.  

            Данная программа является адаптированной образовательной программой для лиц с нарушением интеллекта Оборудование учебного кабинета:

·              посадочные места по количеству обучающихся;

·              рабочее место преподавателя;

·              наглядные пособия (учебники, карточки, раздаточный материал,

  комплекты практических работ);

·              стенды;

·              плакаты;

·              макеты швейного оборудования;

·              оборудование для практических работ;

·              альбомы с образцами тканей;

·              образцы готовых узлов и изделий.

            Технические средства обучения:  персональный компьютер, мультимедийный проектор, наушники.

            Действующая нормативно-техническая и технологическая документация: 

·              правила техники безопасности  и производственной санитарии;

·              инструкции по эксплуатации швейного оборудования.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

             Для обучающихся  с  нарушением интеллекта для восприятия информации предусмотрена обеспеченность печатными и электронными образовательными ресурсами: специальными техническими и программными средствами:

 

для лиц с нарушениями интеллекта материал предоставляется:   

·              в форме электронного документа;

·              в форме аудиофайла;                                                                                                                                                                                          

·              текст с   иллюстрациями:

·              мультимедийные материалы.                                                                                                                                                 Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

        Основные источники: 

1.            Амирова Э.К, Сакулин «Конструирование одежды» М «Академия»

   2014г.

2.            Л.В. Кочесова Конструирование женской одежды. М, Издательский

   центр «Академия», 2015 г.

 

Дополнительные источники:

1.   Г.А. Иконникова, О.А. Сенаторова  Конструирование и технология

     поясных изделий М., Издательский центр «Академия», 2013 г.

2.   Н.М.  Конопальцева,  П. И. Рогов, Н.А. Крюкова  (часть 1 -2).

    Конструирование и технология изготовления одежды из различных

    материалов М.,  Издательский центр «Академия» 2014 г.

3.   Е. В. Мешкова. Конструирование одежды лабораторный практикум,

    М., «Оникс» 2015 г.

4.   Е. В. Мешкова, Конструирование  одежды, М., «Оникс» 2014 г.

5.   Радченко И. А., Основы конструирования женской одежды, рабочая

    тетрадь, М., Издательский центр «Академия», 2016 г.

6. Энциклопедии по конструированию.

 

            Интернет-ресурсы:

1.            https://korfiati.ru

2.            materials.tell4all.ru

3.            https://porivan.ru/vykrojki/

4.            http://portnoyblog.com/

5.            https://www.liveinternet.ru/users/lyka24/post277714948

6.            http://fashionlib.ru/books/item/f00/s00/z0000009/

7.            allvgkrojki.ru/- все выкройки;

8.            Odensa-Sama.ru

9.            http://vykroyka.com/- выкройка своими руками.

 

 

            Общие требования к организации образовательного процесса:

·       Учебная дисциплина ОП.03 «Основы конструирования одежды» изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.  Реализация программы предполагает обязательную производственную практику в швейной мастерской.

·       Выполнение учебных практических занятий предполагает наличие специального оборудования. В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.

·       Консультации обучающихся проводятся согласно графика, составленного учебным заведением.

·       Текущий контроль освоения содержания учебной дисциплины осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.

·       Формой аттестации по учебной дисциплине ОП.03 «Основы конструирования одежды» является зачет.

·       Данная программа является адаптированной образовательной программой для лиц с нарушением интеллекта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.              Контроль и оценка результатов освоения уЧЕБНОЙ Дисциплины

ОП.03 «Основы конструирования одежды»

 

            Текущий контроль успеваемости для обучающихся  имеет большое значение, поскольку позволяет своевременно выявить затруднения и отставание в обучении и внести коррективы в учебную деятельность.   Форма  контроля для обучающихся устанавливается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.                      

            Текущий контроль проводится преподавателем следующими формами и методами: устный опрос, тестирование, беседа, решение производственных ситуаций (проблемных), защита практических работ, проверка выполненных самостоятельных внеаудиторных работ.     

            Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.  Для обучающегося   с нарушением интеллекта осуществляется входной контроль, назначение которого состоит в определении его способностей, особенностей восприятия и готовности к освоению учебного материала. Форма входного контроля для обучающихся - в форме тестирования. При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа.

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Критерии оценок

(шкала оценок)

У1 - обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов;

*Практические занятия  *Домашние работы  *Контрольные работы *Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

 

Текущий контроль в форме:

-защиты практических работ; докладов;

-специальные тестовые задания теоретического и практического характера;

-пробные проверочные работы, анализ результатов;

-тестов по темам рабочей программы:

-экспертная оценка.

Процент результативности

80 ÷ 100% - соответствует оценке «отлично» ,

60 ÷ 79 %

 - соответствует оценке «хорошо»,

41 ÷ 59 %

- соответствует оценке «удовлетворительно».

• Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У2 - выполнять контроль качества кроя;

 

У3 -  выполнять контроль качества выполненной работы;

У4 – соблюдать последовательность технологической обработки узлов и деталей изделий;

У5 - составлять последовательность процессов конструирования;         

 

У6 - определять исходные данные;    

У7 - снимать мерки.       

З1 – ассортимент швейных изделий;

 

*Практические занятия;

*Домашние работы  *Контрольные работы *Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Текущий контроль в форме:

-защиты практических работ; докладов;

-специальные тестовые задания теоретического и практического характера;

-пробные проверочные работы, анализ результатов;

-тестов по темам рабочей программы;

-экспертная оценка. 

З2 –  технологические параметры обработки швейных изделий и их деталей из различных материалов;

 

З3 –  этапы конструирования;

 

З4 - классификацию  одежды;

 

З5 - строение тела человека;

 

З6 - конструктивные пояса;

 

З7 - особенности построения поясных и плечевых изделий.

 

 

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится

в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

 

Процент результативности (правильных ответов)

  Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

80 ÷ 100

5

отлично

60 ÷ 79

4

хорошо

41 ÷ 59

3

удовлетворительно

менее 40

2

неудовлетворительно

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины общепрофессионального цикла ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по программе

профессионального обучения (далее ППО), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №767 от 02.08.2013 г. по профессии: 19601«ШВЕЯ» и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20.04.2015г.№ 06-830.

Программа является адаптированнойи предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессии 19601 Швея из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2019 955
    • DOCX 372.5 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Песня Светлана Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Песня Светлана Павловна
    Песня Светлана Павловна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 28
    • Всего просмотров: 200637
    • Всего материалов: 156

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 15 регионов

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов