Инфоурок Начальные классы Рабочие программыАдаптированная рабочая программм по речевой практике 1 класс(8.3)

Адаптированная рабочая программм по речевой практике 1 класс(8.3)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Почтовская средняя общеобразовательная школа»

Бахчисарайского района Республики Крым

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Руководитель  ШМО

______ Е.А.Рымарь.

 

Протокол №____________

от   «____»_________2021  г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________Ф.А. Муединова       

 

 

«_____»___________2021  г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор

______Л.А. Гончар             

 

 

Приказ №_____

от  «_____»________2021 г.

 

 

 

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ:

РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА(1 КЛАСС, ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ)

НА 2021/2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА

КЛАСС:     1-Г

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю 1ч.(за год 33ч),самостоятельное изучение 2 ч.(за год 66 ч.)

УЧИТЕЛЬ: АМЕТОВА СЕВИЛЯ МЕДАТОВНА

КАТЕГОРИЯ: СПЕЦИАЛИСТ

Рабочая программа предмета «Речевая практика» составлена на основе комплекта отдельных рабочих программ и коррекционных курсов для 1 дополнительного и 1 класса, адресованной обучающимся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3). (Издательство "Просвещение", 2016 г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Почтовое,2021г.

Пояснительная записка

На изучение предмета «Речевая практика» в 11 (дополнительном первом классе) отводится 3 часа в неделю, курс рассчитан на 99 часов (1 час -очное обучение,2 часа -самообразование), (33 учебные недели).

Цель программы обучения: преодолеть несовершенство речевой практики учащихся с

нарушением интеллекта и включить детей в

разнообразные нормы коммуникации.

Задачи программы обучения

- способствовать совершенствованию речевого опыта учащихся;

- корригировать и обогащать языковую базу устных высказываний детей;

- формировать выразительную сторону речи;

- учить строить устные связные высказывания;

- воспитывать культуру речевого общения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты изучения курса

 

Предметные результаты по речевой практике включают освоение обучающимися с расстройством аутистического спектра специфические умения, знания и навыки для данной предметной области. Предметные результаты обучающихся данной категории не являются основным критерием при принятии решения о его переводе в следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.

Минимальный уровень:

·         выполнять простые инструкции учителя;

·         выбирать картинку, соответствующую слову с помощью учителя;

·         отвечать на простые вопросы с помощью учителя;

·         применять элементарные правила речевого общения с помощью учителя (выражать свои просьбы, желания с использованием простых этикетных слов);

·         использовать речевые алгоритмы при общении в различных ситуациях.

Достаточный уровень:

·         выполнять простые инструкции учителя;

·         выбирать картинку, соответствующую слову;

·         отвечать на простые вопросы с помощью учителя;

·         знать и применять элементарные правила речевого общения;

·         уметь употреблять базовые формулы речевого общения (сообщить элементарные сведения о себе – имя, домашний адрес);

·         участвовать в беседе на темы, близкие личному опыту ребёнка;

·         выбирать правильные средства интонации, ориентируясь на образец речи или анализ речевой ситуации;

·         понимать содержание небольших по объёму сказок, рассказов, детских теле- и радиопередач; отвечать на простые вопросы по их содержанию;

·         использовать изученные речевые алгоритмы при общении;

·         принимать участие в коллективном составлении рассказа или сказки по темам речевых ситуаций;

·         воспроизводить составленные рассказы с опорой на картинный или картинно-символический план.

При переходе в 1 класс обучающийся может уметь:

·         Называть своё имя;

·         Реагировать на обращение поворотом головы, взглядом;

·         Называть (по возможности) имена одноклассников, специалистов класса;

·         Подражать движениям и речи взрослого человека;

·         Выполнять простые инструкции (сядь, встань, возьми и т.д.);

·         Задавать простой вопрос;

·         Отвечать на простой вопрос;

·         Правильно выполнять речевой плавный выдох;

·         Слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса

 

 «Речевая практика» как учебного предмета на I этапе обучения (дополнительный первый класс – 11представлено следующими разделами: аудирование и понимание речи, общение и его значение в жизни, дикция и выразительность речи, организация речевого общения. Учебный материал в предложенных разделах, имеет концентрическую структуру и, в достаточной степени, представляет основы речевой практики необходимые, как для успешного продолжения образования на следующих ступенях обучения, так и для подготовки обучающихся данной категории к самостоятельной жизни в современном обществе.

1 Аудирование и понимание речи. Выполнение простых устных инструкций учителя, словесный отчет о выполненных действиях.

2. Дикция и выразительность речи. Развитие артикуляционной моторики. Формирование правильного физиологического дыхания. Использование мимики и жестов в общении.

3. Общение и его значение в жизни. Речевое и неречевое общение.

4. Организация речевого общения. Обращение, привлечение внимания. «Ты» и «Вы», обращение по имени и отчеству, по фамилии, обращение к знакомым взрослым и ровесникам.

Знакомство, представление, приветствие. Формулы «Меня зовут …», «Это …».

Приветствие и прощание.Формулы «здравствуй», «до свидания». Жесты приветствия и прощания.

Просьба, совет. Обращение с просьбой к учителю, соседу по парте на уроке или на перемене.

Благодарность. Формулы «спасибо», «пожалуйста».

Замечание, извинение. Правильная реакция на замечания. Формулы «извините, простите» без обращения.

Сочувствие, утешение. Сочувствие заболевшему сверстнику, взрослому, используя жесты, сопряженно с действиями взрослого.

Алгоритм работы над темой речевой ситуации

Выявление и расширение представлений по теме речевой ситуации.

Актуализация, уточнение и расширение словарного запаса о теме ситуации.

Составление предложений по теме ситуации, в т.ч. ответы на вопросы и формулирование вопросов учителю, одноклассникам.

Конструирование диалогов, участие в диалогах по теме ситуации.

Выбор атрибутов к ролевой игре по теме речевой ситуации. Уточнение ролей, сюжета игры, его вариативности. Моделирование речевой ситуации.

Составление устного текста (диалогического или несложного монологического) по теме ситуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ п/п

Название раздела

(Проводятся на каждом уроке)

Учебные часы

Самостоятельное обучение

Итого

1.

Аудирование и понимание речи

5

10

15

2.

Дикция и выразительность речи

5

10

15

3.

Общение и его значение в жизни

5

10

15

4.

Организация речевого общения

18

36

54

Итого

33

66

99

 


 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата проведения

 

 

Название тем

 

Примечание

План

Факт

Кол-во часов (очно)

Самообразование

1.

 

 

Приветствие.Слова «здравствуй», «здравствуйте».

1

 

2.

 

 

Дидактическая игра «Дрозд»

 

1

3.

 

 

Упражнение «Кто пришёл сегодня в школу?»

 

1

4.

 

 

Упражнение «Я пришёл сегодня в школу»

1

 

5.

 

 

Динамическая игра «Животные»

 

1

6.

 

 

Динамическая игра «Животные»

 

1

7.

 

 

Формирование правильного выдоха «Одуванчик»

1

 

8.

 

 

Коммуникативная игра «Дружба»

 

1

9.

 

 

Приветствие. Слова «привет» и «здравствуйте»

 

1

10.

 

 

Части суток.

 

1

11.

 

 

Утро.

 

1

12.

 

 

Упражнение «Мы одноклассники»

1

 

13.

 

 

Дидактическое упражнение на приветствие в кругу

 

1

14.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

15.

 

 

Наша школа.

1

 

16.

 

 

Кто пришёл сегодня в школу?

 

1

17.

 

 

Ролевая игра «Покачай куклу Олю»

 

1

18.

 

 

Дидактическая игра «Задай вопрос другу»

1

 

19.

 

 

Дидактическое упражнение «Я люблю. Он любит»

 

1

20.

 

 

Ролевая игра «Я заблудился в лесу»

 

1

21.

 

 

Дидактическая игра «Найди пару»

1

 

22.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра.

 

1

23.

 

 

Волшебные песенки: «Жа-жа»

 

1

24.

 

 

Дидактическая игра «Цветочек: утро-вечер»

1

 

25.

 

 

Формирование речевого выдоха «Листопад»

 

1

26.

 

 

Коммуникативная игра «Я люблю…»

 

1

27.

 

 

Утренний круг «Осень»

1

 

28.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

29.

 

 

Дидактическая игра «Дай мне…»

 

1

30.

 

 

Повторение чистоговорок «Листопад»

1

 

31.

 

 

Волшебные песенки: «Ку-ку»

 

1

32.

 

 

Игра на развитие речи «Пчёлкины песни»

 

1

33.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра

1

 

34.

 

 

Коммуникативная игра «Дрозд»

 

1

35.

 

 

Правила поведения. «Праздник. Гости на пороге»

 

1

36.

 

 

Правила поведения: «Праздник. За столом»

1

 

37.

 

 

Ролевая игра День рождения Степашки»

 

1

38.

 

 

Слушание сказки «Теремок»

 

1

39.

 

 

«Наша сказка» . Пальчиковый театр

1

 

40.

 

 

Дидактическая игра «Покажи нос…» Коммуникативная игра

 

1

41

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

42.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Солнышко» Волшебные песенки: «Ли-ли»

1

 

43.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Солнышко» Волшебные песенки: «Ли-ли»

 

1

44.

 

 

Формирование плавного выдоха «Ветерок»

 

1

45.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Медведь»

1

 

46.

 

 

Дидактическая игра «Возьми» (на примере игрушек)

 

1

47.

 

 

Ролевая игра «Встреча куклы»

 

1

48.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра

1

 

49.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

50.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е.Железновой «Хлопаем-шлёпаем»

 

1

51.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Снежок»

1

 

52.

 

 

Волшебные песенки: «Са-са»

 

1

53.

 

 

Коммуникативная игра Слушание сказки «Колобок»

 

1

54.

 

 

Дидактическая игра «Дай мне» (на примере игрушек)

1

 

55.

 

 

Слова при прощании Ролевая игра «Кукла уходит»

 

1

56.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

57.

 

 

Коммуникативная игра. Формирование речевого выдоха «Снег идёт»

1

 

58.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Снежки»

 

1

59.

 

 

«Наша сказка». Пальчиковый театр Игра на координацию речи с движением «Машина»

 

1

60.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой

1

 

61.

 

 

Утренний круг «Зима»

 

1

62.

 

 

Ролевая игра «Кукла спит» Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

63.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Шофёр»

1

 

64.

 

 

Повторение чистоговорок «Снежок».«Наша сказка». Пальчиковый театр

 

1

65.

 

 

Коммуникативная игра Музыкально-коммуникативная игра по Е.

 

1

66.

 

 

Железновой Ролевая игра «Мы пришли домой»

1

 

67.

 

 

Дидактическая игра «Дай мне» (на примере игрушек)

 

1

68.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Серые пёрышки»

 

1

69.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

1

 

70.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой «Топ-хлоп»

 

1

71.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Шофёр».

 

1

72.

 

 

Повторение чистоговорок «Снежок».

1

 

73.

 

 

 «Наша сказка». Пальчиковый театр

 

1

74.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой Ролевая игра «Мы пришли домой»

 

1

75.

 

 

Дидактическая игра «Дай мне» (на примере игрушек)

1

 

76.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Серые пёрышки»

 

1

77.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

 

1

78.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой «Топ-хлоп»

1

 

79.

 

 

Коммуникативная игра.

 

1

80.

 

 

Ролевая игра «Ученик»

 

1

81.

 

 

Формирование плавного выдоха «Лети, птичка»

1

 

82.

 

 

Повторение чистоговорок «Петушок»

 

1

83.

 

 

Коммуникативная игра «Повтори за мной»

 

1

84.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

1

 

85.

 

 

Игра на координацию речи с движением «Сад»

 

1

86.

 

 

Игра на музыкальных инструментах

 

1

87.

 

 

Коммуникативная игра « Возьмёмся за руки»

1

 

88.

 

 

«Наша сказка». Пальчиковый театр.

 

1

89.

 

 

Формирование плавного выдоха «Песня ветра»

 

1

90.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой «Оркестр»

1

 

91.

 

 

Слушание весенних четверостиший

 

1

92.

 

 

Игра на музыкальных инструментах «Весенний дождь»

 

1

93.

 

 

Повторение чистоговорок «Ручеёк»

1

 

94.

 

 

Утренний круг «Весна»

 

1

95.

 

 

Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой

 

1

96.

 

 

Комплекс артикуляционной гимнастики

1

 

97.

 

 

Формирование плавного выдоха «Весёлые шарики»

 

1

98.

 

 

Повторение материала, изученного за II полугодие

 

1

99.

 

 

Повторение материала, изученного за год

1

 

Итого                                                                                              99

33

66

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Почтовская средняя общеобразовательная школа»

Бахчисарайского района Республики Крым

 

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

рабочей программы учителя ____________________________

по __________________________________________________

в ___________________________________________________

(класс)

Название раздела,

темы урока

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы о выполнении программы:

 

Учитель __________/___________________________________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Адаптированная рабочая программм по речевой практике 1 класс(8.3)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 100 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2022 477
    • DOCX 48 кбайт
    • 42 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аметова Севиля Медатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аметова Севиля Медатовна
    Аметова Севиля Медатовна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 153090
    • Всего материалов: 69

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 452 человека

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2723 человека из 85 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 641 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 160 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 225 человек

Мини-курс

Психология сиблингов в семейной структуре

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе