Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Адаптированная программа по математике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Адаптированная программа по математике

библиотека
материалов

Тематическое планирование по математике во 2 «б» классе с ССД.

п/п

Тема

Кол-во часов

Краткое содержание темы

Обязательный минимум

Примечание

1



















2








Повторение

Знакомство с числовым рядом в пределах 20















Числа( 4,5,6,7,8,9) и величины. Знакомство с числовым рядом в пределах 20
















45

125
























  • Понятия о величине (большой - маленький, короткий – длинный, высокий – низкий, широкий – узкий ,много – мало ,больше – меньше).

  • геометрический материал: круг.

  • Пространственные представления: (право, лево, рядом, около, между, вверху внизу.).

  • Число и цифра 1.

  • Работа с калькулятором.

  • Число и цифра 2.

  • Работа с калькулятором в пределах 2.

  • Число и цифра 3.

  • Работа с калькулятором в пределах числа 3. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.Устный счет в прямом порядке.

  • Число и цифра 4.Образование запись числа 4.Прямой счет.

  • Нахождение цифры в числовом ряду Лепка цифры. Соседи числа. Присчет и отсчет по 1,2,3. Последующее число за…,и пред…

  • Геометрический материал: треугольник. Вершины треугольника.

  • Работа с калькулятором: нахождение цифры 4 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  • Число и цифра 5.Образование запись числа 5. Прямой счет.

  • Нахождение цифры в числовом ряду Лепка цифры. Соседи числа. Присчет и отсчет по 1,2,3. Последующее число за…,и пред…

  • Работа с калькулятором - нахождение цифры 5 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров в пределах 5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  • Геометрический материал: квадрат, Вершины квадрата. Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Устный счет в прямом порядке.

  • Число и цифра 6.Образование запись числа 6. Прямой счет.

  • Нахождение цифры в числовом ряду Лепка цифры.. Соседи числа. Присчет и отсчет по 1,2,3. Последующее число за…,и пред…

  • Работа с калькулятором - нахождение цифры 6 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров в пределах 5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  • Геометрический материал: квадрат. Вершины квадрата.

  • Число и цифра 7.Образование запись числа 7. Прямой счет.

  • Нахождение цифры в числовом ряду Лепка цифры. Соседи числа. Присчет и отсчет по 1,2,3. Последующее число за…,и пред…

  • Геометрический материал: четырехугольник. Вершины квадрата. Работа с калькулятором - нахождение цифры 7 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров в пределах 5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  • Число и цифра 8. Образование запись числа 8. Прямой счет.

  • Нахождение цифры в числовом ряду Лепка цифры. Соседи числа. Присчет и отсчет по 1,2,3. Последующее число за…,и пред…

  • Работа с калькулятором - нахождение цифры 8 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров в пределах 5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  • Знакомство с единицей времени – сутки. Порядок дней недели.

  • Знакомство с единицей (меры) стоимости –1 руб, 2 руб., 5 руб., 10 руб.,

  • Число и цифра 9. Образование запись числа 5. Прямой счет.

  • Нахождение цифры в числовом ряду Лепка цифры. Соседи числа. Присчет и отсчет по 1,2,3. Последующее число за…,и пред…

  • Работа с калькулятором - нахождение цифры 9 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров в пределах 5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  • Геометрический материал: прямоугольник. Вершины прямоугольника.


Учащиеся должны знать:

Устный счет до 20

-Запись чисел до 9

-Счёт в пределе 5

-Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Учащиеся должны уметь.

Уметь различать предметы по величине

Уметь различать предметы по длине,ширине

Уметь различать геометрические фигуры.

Уметь работать на калькуляторе.

Уметь решать примеры в пределах от 1 до 5 на калькуляторе

Читать, записывать, присчитывать и отсчитывать откладывать на счётах в пределе от 1до 5





Календарно- урочное планирование по математике во 2 классе

тема

дата

Тема урока

Содержание деятельности

Кол-во часов

Цель

Обязательный минимум

Тип урока

Методы урока

  1. четверть - 45 часов





  1. повторение




45





1.1


Понятие о величине: (большой – маленький, короткий – длинный, высокий низкий, широкий – узкий, толстый тонкий, много – мало, больше меньше)

1.диф-ия игрушек по размеру

2. дифференциация предметов находящихся в классе

3.Работа по учебнику стр 7-8,17-18,26-27,22,38,44.

4. работа по предметным картинкам

5. рассматривание слайдов «Величина»





8

Учить дифференцировать предметы по величине,

Сформулировать понятия о величине (с помощью учителя),

Комбинированный

Словестный, наглядный

1.2


Геометрический материал: круг.

  1. Нахождение и определение круга из группы геометрических фигур.

  2. Черчение круга при помощи трафарета, шаблона и по контуру.

  3. Конструирование фигуры с помощью мозаики.

  4. Сравнение кругов по величине

  5. Объединение кругов в группы по цвету

  6. Составление аппликации из кругов разной величины и цветов.

6

Учить находить и рисовать при помощи шаблона, трафарета и по контуру круг.

знать геометрическую фигуру круг.

Комбинированный

Словестный, наглядный

1.3


Пространственные представления: (право, лево, рядом, между, верхний, впереди,)

  1. Работа с игрушками.

  2. Работа с геометрическим материалом – круг

  3. Работа с предметными картинками.

  4. Работа со счетным материалом.

  5. Работа с учебником стр 10,11,14-15,29

  6. рассматривание слайдов по теме – пространственные представления.

6

Развивать пространственное воображение ориентацию.

Сформулировать понятия о величине (с помощью учителя)

Комбинированный

Словесный, наглядный

1.4


Число и цифра 1. Лепка этой цифры, написание

Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  1. Работа по предметным карточкам- соотношение количества предметов с цифрой 1.

  2. Работа в тетради – написание цифры 1.

  3. Работа с учебником стр 48-49.

  4. Работа со счетным материалом.

  5. Лека цифры из пластилина

  6. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

4

Учить соотносить число с количеством предметов, цифру 1, знакомство с числовым рядом в пределах 20

Знать цифру 1.соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

1.5


Работа с калькулятором.

  1. Счет различных игрушек

  2. Работа с калькулятором в пределах цифры 2(Нахождение цифры на калькуляторе, составление и решение примеров)

  3. Работа в тетради - написание цифры 2.

  4. Нахождение цифр на картинках

  5. Работа со счетным материалом

  6. Решение простых арифметических примеров и запись их в тетрадь

4

Уметь соотносить число с количеством предметов, находить число 1 на калькуляторе.

Знать цифру 1.соотносить число с количеством предметов, уметь находить число 1 на калькуляторе

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

1.6


Число и цифра 2. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  1. Работа по предметным картинкам

  2. Соотношение числа с количеством предметов

  3. Работа в тетради (написание цифр 1,2,).

  4. Работа с учебником стр 51.

  5. Работа со счетным материалом.

  6. Лека цифры из пластилина

  7. Счет в прямой последовательности.

  8. Соотнесение числа с количеством предметов

  9. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

4

Учить число 2, считать до 2 и обратно, соотносить число с количеством предметов учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомить с числовым рядом в пределах 20

Умение лепить цифру 2, Умение образовывать число 2, считать до 2,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

1.7


Работа с калькулятором в пределах числа 2..

  1. Счет различных игрушек

  2. Работа в тетради (написание цифр: 1,2)

  3. Нахождение цифр 1,2 на картинках

  4. Работа со счетным материалом

  5. Закрепление навыка нахождения чисел 1,2 на калькуляторе

  6. Составление простых примеров

  7. Работа с калькулятором по составлению и решению простых примеров.


4

учить работать с калькулятором в пределах числа 2. Закрепление навыка нахождения чисел. Умение составлять простые примеры в пределах 2.


Умение составлять простые примеры. Прочитать эти примеры в пределах 2, узнать ответ.


Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

1.8


Число и цифра 3

  1. Работа по предметным карточкам

  2. Работа в тетради написание цифр 1,2,3.

  3. Работа с учебником стр 63.

  4. Работа со счетным материалом.

  5. Лека цифры из пластилина

  6. Счет в прямой последовательности.

  7. Соотнесение числа с количеством предметов

5

Учить цифру 3, считать до 3, соотносить число с количеством предметов учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомить с числовым рядом в пределах 20

Умение лепить цифру 3, Умение образовывать число 3, считать до 3,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

1.9


Работа с калькулятором в пределах числа 3. Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Устный счет в прямом порядке .

  1. Счет различных игрушек

  2. Работа с калькулятором в пределах цифры 3

  3. Работа в тетради написание цифр 1,2,3.

  4. Нахождение цифр 1,2,3 на картинках

  5. Работа со счетным материалом в пределах числа 3

  6. Закрепление навыка нахождения чисел 1,2,3на калькуляторе

  7. Составление и решение простых примеров на калькуляторе при помощи учителя в пределах 3

  8. знакомство с числовым рядом до 20

4

учить работать с калькулятором в пределах цифры 3. Закрепление навыка нахождения цифр 1,2,3. Умение составлять простые примеры в приделах числа 3. Прочитать примеры,


Умение составлять простые примеры. Прочитать эти примеры, узнать ответ.


Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2 четверть -35 часов

2.1


Повторение

  1. Счет различных игрушек

  2. Работа с калькулятором в пределах цифры 3

  3. Работа в тетради написание цифр 1,2,3.

  4. Нахождение цифр 1,2,3 на картинках

  5. Работа со счетным материалом в пределах числа 3

  6. Закрепление навыка нахождения чисел 1,2,3на калькуляторе

  7. Составление и решение простых примеров на калькуляторе при помощи учителя в пределах 3

  8. Знакомство с числовым рядом до 20

5

учить работать с калькулятором в пределах цифры 3. Закрепление навыка нахождения цифр 1,2,3. Умение составлять простые примеры в приделах числа 3. Прочитать примеры. Учить устный счет до 20 в прямом порядке


Умение составлять простые примеры. Прочитать эти примеры, узнать ответ. Знать устный счет до 20 в прямом порядке




Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.2


Число и цифра 4. Образование и запись числа 4, прямой счет.


  1. Образование запись числа

  2. Работа по предметным карточкам

  3. Работа в тетради.

  4. Работа с учебником. Стр 85

  5. Работа со счетным материалом.

  6. Соотнесение числа с количеством предметов


3

Учить: число 4, считать до 4, соотносить число с количеством предметов


Умение образовывать число 4, считать до 4,соотносить число с количеством предметов.


Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.3


Нахождение цифры в числовом ряду. Лепка цифры 4. Соседи числа. Последующее число ,за … и перед… Присчет и отсчет по- 1,2,3.

  1. Лека цифры из пластилина

  2. Нахождение цифры в числовом ряду

  3. Устный счет в пределах 20 в прямой последовательности.

  4. Присчет и отсчет по 1,2,3.

  5. Соседи числа.

  6. Последующее число за…,и пред…

  1. Работа в тетради.

6

Учить устный счет до 20 в прямом порядке, учиться присчитыванию и отсчитываниюпо1,2,3,учитьсоседей числа,

Умение лепить цифру 4, знать устный счет до 20 в прямом порядке

контрольный

Практический

2.4


Геометрический материал: треугольник Вершины треугольника,.

  1. Конструирование фигуры с использованием мозаики.

  2. Выделение треугольника из группы геометрических фигур.

  3. Сравнение треугольников по размеру и цвету.

  4. Объединение треугольников в группы по цвету

  5. нахождение и выделение вершин треугольника.

5

Учить находить и различать треугольник, находить и отмечать вершины треугольника

Умение находить треугольник, находить и отмечать вершины треугольника

контрольный

Практический

2.5


Работа с калькулятором - нахождение цифры 4 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

  1. Устный счет в прямом порядке до 20

  2. Нахождение цифры 4 на калькуляторе.

  3. Нахождение знаков «+, -, = »

  4. Составление и решение простых арифметических примеров

  5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

5

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя, учить числовой ряд

Умение составлять и решать простые арифметические задачи, знать устный счет в пределах 20

контрольный

Практический

2.6


Число и цифра 5. Образование и запись цифры 5, прямой счет.


  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Работа с учебником. Стр 107

  3. Работа со счетным материалом.

  4. Образование, запись числа 5


3

Учить число 5, считать до 5, соотносить число с количеством предметов

Умение лепить цифру 5, Умение образовывать число 5, считать до 5,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.7


Нахождение цифры в числовом ряду. Лепка цифры 5. Соседи числа. Последующее число ,за … и перед… Присчет и отсчет по- 1,2,3

  1. Лека цифры из пластилина

  2. Знакомство с числовым рядом до 20

  3. Устный счет в прямой последовательности до 20.

  4. Соотнесение числа с количеством предметов

  1. Работа с числовым рядом Нахождение цифры в числовом ряду

  2. Соседи числа.

  3. Присчет и отсчет по 1,2,3

  1. Последующее число за…,и пред…


6

Учить число 5, считать до 5, соотносить число с количеством предметов, учить присчитыванию и отсчитыванию по 1,2,3, познакомить с понятием соседи числа.

Умение лепить цифру 5, Умение образовывать число 5, считать до 5,соотносить число с количеством предметов, присчитывать и отсчитывать по 1,2,3

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.8


Контрольная работа

Работа над ошибками

Самостоятельная работа

2

Учить работать самостоятельно и применять на практике изученный материал. Учить работать самостоятельно: находить и исправлять ошибки

Учиться работать самостоятельно и применять на практике изученный материал. Учиться работать самостоятельно и применять на практике изученный материал

контрольный

Практический

3 четверть -50 часов

2.9


Повторение

  1. Устный счет в прямом порядке до 20

  2. Нахождение цифры 4 на калькуляторе.

  3. Нахождение знаков «+, -, = »

  4. Составление и решение простых арифметических примеров

  5. Знакомство с числовым рядом в пределах 20.

4

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя, учить числовой ряд

Умение составлять и решать простые арифметические задачи, знать устный счет в пределах 20

контрольный

Практический

2.10


Работа с калькулятором - нахождение цифры 5 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров. Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Устный счет в прямом порядке..

  1. Нахождение цифры 4 на калькуляторе.

  2. Составление простых арифметических задач в пределах 5

  3. Решение простых арифметических примеров в пределах 5.

  4. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  5. Устный счет в пределах 20


5

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомство с числовым рядом до 20

Умение составлять решать примеры с помощью калькулятора в пределах 5, знать устный счет до 20.

контрольный

Практический

2.11


Число и цифра 6. Образование и запись цифры 6, прямой счет.


  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Работа с учебником. Стр 11

  3. Работа со счетным материалом.

  4. Образование, запись числа 5


3

Учить число 6, считать до 6, соотносить число с количеством предметов

Умение лепить цифру 6, Умение образовывать число 6, считать до 6,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.12


Нахождение цифры в числовом ряду. Лепка цифры 6. Соседи числа. Последующее число ,за … и перед… Присчет и отсчет по- 1,2,3

  1. Лека цифры из пластилина

  2. Знакомство с числовым рядом до 20

  3. Устный счет в прямой последовательности до 20.

  4. Соотнесение числа с количеством предметов

  1. Работа с числовым рядом Нахождение цифры в числовом ряду

  2. Соседи числа.

  3. Присчет и отсчет по 1,2,3

  1. Последующее число за…,и пред…


6

Учить число 6, считать до 6, соотносить число с количеством предметов, учить присчитыванию и отсчитыванию по 1,2,3, познакомить с понятием соседи числа.

Умение лепить цифру 6, Умение образовывать число 6, считать до 6,соотносить число с количеством предметов, присчитывать и отсчитывать по 1,2,3

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.13


Работа с калькулятором - нахождение цифры 6 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров. Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Устный счет в прямом порядке..

  1. Нахождение цифры 4 на калькуляторе.

  2. Составление простых арифметических задач в пределах 5

  3. Решение простых арифметических примеров в пределах 5.

  4. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  5. Устный счет в пределах 20


5

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомство с числовым рядом до 20

Умение составлять решать примеры с помощью калькулятора в пределах 5, знать устный счет до 20.

контрольный

Практический

2.14


Геометрический материал: квадрат.

Вершины квадрата


  1. Конструирование фигуры с использованием мозаики.

  2. Выделение квадрата из группы геометрических фигур.

  3. Сравнение квадрата по размеру и цвету.

  4. Объединение квадратов в группы по цвету

  5. нахождение и выделение вершин квадрата .

5

Учить находить и различать квадрат , находить и отмечать вершины квадрата

Умение находить квадрат, находить и отмечать вершины квадрата

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.15


Число и цифра 7. Образование и запись цифры 7, прямой счет.


  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Работа с учебником. Стр 30

  3. Работа со счетным материалом.

  4. Образование, запись числа 5


3

Учить число 7, считать до 7, соотносить число с количеством предметов

Умение лепить цифру 7, Умение образовывать число 7, считать до 7,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.16


Нахождение цифры в числовом ряду. Лепка цифры 7. Соседи числа. Последующее число ,за … и перед… Присчет и отсчет по- 1,2,3

  1. Лека цифры из пластилина

  2. Знакомство с числовым рядом до 20

  3. Устный счет в прямой последовательности до 20.

  4. Соотнесение числа с количеством предметов

  5. Работа с числовым рядом Нахождение цифры в числовом ряду

  6. Соседи числа.

  7. Присчет и отсчет по 1,2,3

  8. Последующее число за…,и пред…


6

Учить число 7, считать до 7, соотносить число с количеством предметов, учить присчитыванию и отсчитыванию по 1,2,3, познакомить с понятием соседи числа.

Умение лепить цифру 7, Умение образовывать число 7, считать до 7,соотносить число с количеством предметов, присчитывать и отсчитывать по 1,2,3

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.17


Работа с калькулятором - нахождение цифры 7 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров. Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Устный счет в прямом порядке..

  1. Нахождение цифры 7 на калькуляторе.

  2. Составление простых арифметических задач в пределах 5

  3. Решение простых арифметических примеров в пределах 5.

  4. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  5. Устный счет в пределах 20


4

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомство с числовым рядом до 20

Умение составлять решать примеры с помощью калькулятора в пределах 5, знать устный счет до 20.

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.18


Геометрический материал: четырехугольник .

Вершины четырехугольника


  1. Конструирование фигуры с использованием мозаики.

  2. Выделение квадрата из группы геометрических фигур.

  3. Сравнение квадрата по размеру и цвету.

  4. Объединение квадратов в группы по цвету

  5. нахождение и выделение вершин квадрата .

5

Учить находить и различать квадрат , находить и отмечать вершины квадрата

Умение находить квадрат, находить и отмечать вершины квадрата

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.19


Число и цифра 8. Образование числа 8, прямой счет.


  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Работа с учебником. Стр 50

  3. Работа со счетным материалом.

  4. Образование, запись числа 8


2

Учить число 8, считать до 8, соотносить число с количеством предметов

Умение лепить цифру 8, Умение образовывать число 8, считать до 8,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.20


Контрольная работа

Работа над ошибками

Самостоятельная работа

2

Учить работать самостоятельно и применять на практике изученный материал. Учить работать самостоятельно: находить и исправлять ошибки

Учиться работать самостоятельно и применять на практике изученный материал. Учиться работать самостоятельно и применять на практике изученный материал

контрольный

Практический

4 четверть – 40 часов

2.21


Повторение

  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Работа с учебником. Стр 50

  3. Работа со счетным материалом.

  4. Образование, запись числа 8


3

Учить число 8, считать до 8, соотносить число с количеством предметов

Умение лепить цифру 8, Умение образовывать число 8, считать до 8,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.22


Нахождение цифры в числовом ряду. Лепка цифры 8. Соседи числа. Последующее число ,за … и перед… Присчет и отсчет по- 1,2,3.

  1. Лека цифры из пластилина

  2. Знакомство с числовым рядом до 20

  3. Устный счет в прямой последовательности до 20.

  4. Соотнесение числа с количеством предметов

  5. Работа с числовым рядом Нахождение цифры в числовом ряду

  6. Соседи числа.

  7. Присчет и отсчет по 1,2,3

  8. Последующее число за…,и пред…


6

Учить число 8, считать до 8, соотносить число с количеством предметов, учить присчитыванию и отсчитыванию по 1,2,3, познакомить с понятием соседи числа.

Умение лепить цифру 8, Умение образовывать число 8, считать до 8,соотносить число с количеством предметов, присчитывать и отсчитывать по 1,2,3

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.23


Работа с калькулятором - нахождение цифры 8 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Работа с калькулятором.

  1. Нахождение цифры 8 на калькуляторе.

  2. Составление простых арифметических задач в пределах 5

  3. Решение простых арифметических примеров в пределах 5.

  4. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  5. Устный счет в пределах 20


5

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомство с числовым рядом до 20

Умение составлять решать примеры с помощью калькулятора в пределах 5, знать устный счет до 20.

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.24


Знакомство с единицей времени – сутки.. Порядок дней недели..

  1. Презентация на тему «Единица времени - сутки»

  2. Знакомство с единицей времени –сутки

  3. Составление распорядка дня

  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Презентация на тему Дни недели

  3. Работа с календарем


4

Познакомить с единицей измерения – сутки Научить ориентироваться в календаре.(неделя

Уметь ориентироваться в календаре. знать названия дней недели

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.25


Знакомство с единицей (меры) стоимости – 1 руб,2 руб, 5 руб,10 руб.,


1. Работа с монетами

2. работа по учебнику

3. Дидактическая игра «магазин»

4. решение простых жизненных задач на наглядном материале




4

Познакомить уч-ся с единицами стоимости

Иметь представление о единицах стоимости

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.26


Число и цифра 9. Образование числа 9, прямой счет.


  1. Работа по предметным картинкам.

  2. Работа с учебником. Стр 50

  3. Работа со счетным материалом.

  4. Образование, запись числа 8


3

Учить число 9, считать до 9, соотносить число с количеством предметов

Умение лепить цифру 9, Умение образовывать число 9, считать до 9,соотносить число с количеством предметов

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.27


Нахождение цифры в числовом ряду. Лепка цифры 9. Соседи числа. Последующее число ,за … и перед… Присчет и отсчет по- 1,2,3.

  1. Лека цифры из пластилина

  2. Знакомство с числовым рядом до 20

  3. Устный счет в прямой последовательности до 20.

  4. Соотнесение числа с количеством предметов

  5. Работа с числовым рядом Нахождение цифры в числовом ряду

  6. Соседи числа.

  7. Присчет и отсчет по 1,2,3

  8. Последующее число за…,и пред…


6

Учить число 9, считать до 9, соотносить число с количеством предметов, учить присчитыванию и отсчитыванию по 1,2,3, познакомить с понятием соседи числа.

Умение лепить цифру 9, Умение образовывать число 9, считать до 9,соотносить число с количеством предметов, присчитывать и отсчитывать по 1,2,3

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.28


Работа с калькулятором - нахождение цифры 8 на калькуляторе. Решение простых арифметических примеров Знакомство с числовым рядом в пределах 20. Работа с калькулятором.

  1. Нахождение цифры 8 на калькуляторе.

  2. Составление простых арифметических задач в пределах 5

  3. Решение простых арифметических примеров в пределах 5.

  4. Знакомство с числовым рядом в пределах 20

  5. Устный счет в пределах 20


3

учить составлению и решению простых задач на наглядном материале при помощи учителя. Знакомство с числовым рядом до 20

Умение составлять решать примеры с помощью калькулятора в пределах 5, знать устный счет до 20.

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.29


Геометрический материал: прямоугольник

Вершины прямоугольника

  1. Конструирование фигуры с использованием мозаики.

  2. Выделение прямоугольника из группы геометрических фигур.

  3. Сравнение прямоугольника по размеру и цвету.

  4. Объединение прямоугольников в группы по цвету

  5. нахождение и выделение вершин прямоугольника.

4

Учить находить и различать прямоугольник, находить и отмечать вершины прямоугольника

Умение находить прямоугольник, находить и отмечать вершины прямоугольника

Комбини –

рованный

Словестный,

наглядный

2.30


Контрольная работа

Работа над ошибками

Самостоятельная работа

2

Учить работать самостоятельно и применять на практике изученный материал. Учить работать самостоятельно: находить и исправлять ошибки

Учиться работать самостоятельно и применять на практике изученный материал. Учиться работать самостоятельно и применять на практике изученный материал

контрольный

Практический













Учебно методический комплекс по математике

Учебная программа

учебники

Методический материал

Дидактический материал

Дополнительная литература

Программа подготовительный, 1-4 классы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; программы «математика» автор В.В. Воронкова) под редакцией Воронковой В.В.; -М. «Посвящение», 1999г допущено Министерством образования и науки РФ

Т.В. Алышева Математика 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, в двух частях – часть 1, часть2, допущено Министерством образования и науки РФ. Москва «Просвещение» 2010

М.Н. Перова Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста «Просвещение» Учебная литература Москва 1996


Набор цифр, образцы цифр, кассы, счетный материал, счеты, , счетные палочки, линейки, геометрический материал, цветные отрезки

В. Волина Математика АРД ЛТД Екатеринбург 1997















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Казенное общеобразовательное учреждение

ХМАО – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Утверждено:

педагогическим советом КОУ «Леушинская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Утверждаю:

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«математика»

для учащихся 2 класса со сложной структурой дефекта

на 2014-2015 учебный год

(I ступень)

с. Леуши, 2014 г.

составитель Устинова Карина Олеговна, учитель начальных классов

Адаптированная программа по математике 2 «б» классадля учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов VIII вида направлена на подготовку детей к овладению элементарных знаний и умений путем использования математических знаний в повседневной жизни, в программу входит изучение тех знаний умений и навыков, которыми должны овладеть дети, так как без них не возможна социальная реабилитация и адаптация ребенка с проблемами в психическом развитии. Данная программа рекомендуется для учителей, воспитателей школ – интернатов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Программа составлена на основе программы подготовительный,1-4 классы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; программы «математика» автор В.В. Воронкова) под редакцией Воронковой В.В.; -М. «Посвящение», 1999г допущено Министерством образования и науки РФ., учебника Математика 1 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида., в двух частях – часть 1Т.В. Алышева, допущено Министерством образования и науки РФ. Москва «Просвещение» 2010

(подпись) (ФИО)

Пояснительная записка.

Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида – коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качествребенка, а так же воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Обучение математики должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению элементарных знаний и умений путем использования математических знаний в повседневной жизни.

Понятие числа, величины, геометрической фигуры, которые формируются у учащихся в процессе обучения математике, являются абстрактными.

Каждый урок математики оснащается необходимыми наглядными пособиями, раздаточным материалом, техническими средствами обучения.

Устный счет как этап урока является неотъемлемой частью почти каждого урока математики. Геометрический материал включается почти в каждый урок математики. По возможности он должен быть тесно связан с арифметическим.

В младших классах закладываются основы математических знаний, умений, без которых дальнейшее продвижение учащихся в усвоении математики будет затрудненно. Поэтому на каждом уроке надо уделять внимание закреплению и повторению ведущих знаний по математике, особенно знать состав чисел первого десятка, однозначных чисел в пределах 20.

Программа в целом определяет оптимальный объём знаний и умений по математике, который доступен большинству учащихся, однако есть в каждом классе часть учащихся, которые постоянно отстают от одноклассников в усвоении знаний и нуждаются в дифференцированной помощи со стороны учителя. Они могут участвовать во фронтальной работе со всем классом (решать более легкие примеры, повторять объяснения учителя, решать с помощью учителя арифметические задачи).

Математика 2 класса для учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов VIII вида включает в себя разделы:

« счет в пределах 20, геометрический материал »

Программа продолжает курс 1 класса.

Задачами преподавания математики во2 классе являются:

1. В доступной форме дать детям количественные, пространственные, временные представления с использованием полученных знаний в трудовой деятельности, в обыденной жизни.

2. Повышать уровень общего развития глубоко умственно отсталых детей, корригировать их недостатки познавательной деятельности и личностных качеств.

3. Развивать речь, внимание и память.

4. Воспитывать у учащихся трудолюбие, самостоятельность, терпеливость, настойчивость, любознательность, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль

На изучение математики отводится всего 170 часов (5 часов в неделю)

1 четверть – 45 часов

2 четверть – 35 час

3 четверть – 50 часов

4 четверть – 40 часа

Общая информация

Номер материала: 515609

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"