336829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыАдаптированная рабочая программа по чтению и развитию речи. 4 класс

Адаптированная рабочая программа по чтению и развитию речи. 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Аннотация

к рабочей программе по чтению и развитию речи

4 класса

Данная программа представляет собой целостный документ, включающий : аннотацию, пояснительную записку, содержание программного материала, календарно-тематическое планирование, перечень обязательной и дополнительной литературы для учителя и обучающихся, требовании к уровню подготовки.

Программа по чтению и развитию речи в 4 классе является компенсаторно-адаптационной:

- детализирует и раскрывает содержание предмета;

- определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературного чтения;

В программу заложены произведения, отражающие этнокультурные традиции социума, известных поэтов и писателей. В содержание уроков включены беседы по изучению традиций русской, хакасской культуры.

Задачи:

-формировать технику чтения; правильного (без искажения звукового состава слов и правильным ударением), выразительное чтение;

- формировать у обучающихся навыки сознательного чтения: читать доступный для понимания текст вслух, шёпотом, затем про себя, осмысленно воспринимать содержание прочитанного;

-повышение уровня познавательной деятельности;

- коррекция умственной деятельности, коммуникативных форм поведения

 

Коррекционная работа включает следующие направления:

- корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;

- способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;

- коррекция и развитие речи: устной и письменной, монологической, диалогической;

Развитие различных видов мышления:

- развитие наглядно-образного мышления ,словесно-логического, творческого воображения.

Коррекция эмоционально-волевой сферы:

- устойчивость к негативному влиянию среды на примере жизни литературных героев, выработка усидчивости, дисциплинированности

Результаты обучения представлены в требованиях к уровню подготовки обучающихся, которые содержат следующие компоненты: знать – перечень необходимых для усвоения каждым обучающимся знаний, уметь – перечень конкретных умений и навыков, востребованных в практической деятельности обучающегося и его повседневной жизни.

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана и составлена на основе:

1.«Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида» под редакцией Воронковой В. В. Москва « Просвещение» 2009 год.

2 .Учебного плана МБОУ «Виловатовская СОШ» на 2014-2015 учебный год учебника для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год.

Рабочая программа рассчитана на 136 учебных часа (4 недельных часа).

Основными задачами обучения чтению являются: научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.

У учащихся формируется навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

Для чтения подбираются произведения детского творчества, классиков русской и зарубежной литературы, доступные пониманию статьи из газет и журналов. В процессе обучения чтению у учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного.

В программе даётся примерная тематика произведений, определяется уровень требований к технике чтения, анализу текстов, совершенствованию навыков устной речи и объёму внеклассного чтения.

Тематика произведений для чтения подобрана с учётом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств.

На 4 году обучения читаются произведения о нашей Родине, её прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа.

Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно. Постоянное внимание следует уделять формированию навыка правильного чтения, которым обучающимся с ОВЗ в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание прочитанного.

Беглое чтение, т. е. плавное, в темпе разговорной речи чтение вслух, формируется постепенно. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется.

Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя.

Так же идёт систематическая работа по формированию выразительного чтения с перехода на чтение целыми словами.

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ.

Усвоение содержания прочитанного осуществляется в процессе анализа произведений. При этом очень важна система работы по установлению причинно- следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение.

Учитель в процессе обучения чтению должен уделять особое внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития.

Развитие устной речи. Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в 4 классе в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или коллективно составленный план, картинный план.

Всегда существовала и остаётся актуальной проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, проблема их подготовки к самостоятельной жизни. Поэтому на занятиях дети приобретают навыки общения . Общение необходимо человеку как воздух для того, чтобы чувствовать свою причастность к человеческому сообществу, чувствовать защищённость и уверенность в себе. Дети учатся управлять самим собой, анализировать и контролировать свои поступки. Умение анализировать и контролировать свои поступки способствует воспитанию чувства собственного достоинства, а значит, и социализации личности. При формировании межличностных отношений дети с нарушением интеллекта учатся видеть не только

положительные моменты при контактах с людьми и предметами, но и отрицательные, то есть видеть опасность, которая исходит от определённых действий и ситуаций.

Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у учащихся: развития у них интереса к чтению, знакомства с лучшими, доступными их пониманию произведениями детской литературы, формирования навыков самостоятельного чтения книг, читательской культуры; посещения библиотеки; умения выбирать книгу по интересу.

В раздел по внеклассному чтению включены произведения писателей Хакасии. Изучая произведения регионального компонента, учащиеся знакомятся с культурой, историей Хакасского народа

Содержание программного материала

(135 ч в год)

темы (раздела)

Название темы (раздела)

Содержание темы (раздела)

Количество часов

1

«Что такое хорошо…»

«Брат и младшая сестра» Э. Шим. «Молоток» А. Седугин. «Пичугин мост» А. Седугин. «Был не крайний случай» В. Голявкин. ««Счастливая» ручка» по И. Дику. «Лелишна из третьего подъезда» «Лелишна Охлопкова» Л. Давыдычев. «Виктор Мокроусов» Л. Давыдычев. «Невидимые помощники» отрывки из повести «Тимур и его команда» А. Гайдар (чтение, пересказ, чтение по ролям).

16

2

«Уж небо осенью дышало…»

А. К. Толстой «Осень» (разучивание наизусть). Твардовский «Лес осенью» (разучивание наизусть) Осеннее утро» О. Высотская (разучивание наизусть). Народные приметы об осени. Загадки. Праздник осени. Гаршин «Лягушка путешественница» Сказка. Крылов «Стрекоза и Муравей» , басня ( разучивание наизусть). Приёмыш» по Д. Мамину- Сибиряку. Пушкин «Уж небо осенью дышало...» (разучивание наизусть). «Про лягушку – хохотушку» Н. Мишутин.

16

3

«Народные сказки»

Русская народная сказка «Гуси-лебеди». Молдавская сказка «Чудесный клад» «Расомаха и лисица» Эвенская сказка. Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши». Русская сказка «Лиса и волк».

9

4

«О труде и трудолюбии»

К. Ушинский «Два плуга». «Самое дорогое». Русская сказка. Чтение по ролям, пересказ. Басня И. Крылова «Трудолюбивый медведь». «Айога» Нанайская сказка. Лодыри и кот» С. Маршак. «Лебедь, щука и рак» (басня) И. Крылов. «Школа» А. Тетивкин. «Для чего руки нужны» Е. Пермяк.

11

5

«Произведения русских и зарубежных писателей»

Сказка о рыбаке и рыбке. А.С. Пушкин«Гулливер в стране лилипутов» Дж. Свифт«Соломинка, уголёк и боб» Братья Гримм.

8

6

«Идёт волшебница зима»

«Встреча зимы» И. Никитин (разучивание наизусть). «Зима в лесу» по И. Соколову- Микитову. «Сад друзей» И. Антонов. «Детство» И. Суриков (разучивание наизусть) «Филипок» Л. Толстой«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов (разучивание наизусть) Ю. Дмитриев «Для чего нужен снег». Загадки и приметы о зиме. Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором...» (разучивание наизусть) «Бенгальские огни» Н.Носов«Какая бывает зима» Сказка по М. Пляцковскому.

14

7

«Люби всё живое»

«Берёза» по В. Костылёву. «Как дядя рассказал про то, как он ездил верхом»Л. Толстой«Мальчик и дворовая собака» По В. Вагнеру. «Четвероногий друг» по Н. Вагнеру. «Гаечки» М. Пришвин. «Воробьишко» М. Горький. Сказка. «Пожарник Карл». А. Барков.

10

8

«В стране чудес»

«В чудной стране» И. Токмакова. «Вини -Пух и все- все- все» по А. Милну. «Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой (главы из повести).

8

9

«Весна идёт»

«Весенние воды». Ф. Тютчев (разучивание наизусть) «Утро» В. Ситников. «Весна» по JIТолстому. И. Никитин «Полюбуйся: весна наступает...» (разучивание наизусть). «Ещё мама» по А. Платонову. «Разговор о маме» Н. Саконская. «Бабушкины руки» JI. Квитко. «Резеда» ПО Е. Кононенко.«Дедушка Мазай и зайцы» Н. Некрасов. «Яшка» А. Барков. «Весенняя гроза» Ф. Тютчев (разучивание наизусть) «Лесной цветок» В. Орлов.

16

10

«Лето наступило»

И. Никитин «Вечер ясен и тих...» «Заботливый цветок» по К. Паустовскому. «Крестьянские дети» (отрывки) Н. Некрасов (разучивание отрывка наизусть) «Огородники» по Н. Носову«У речки» И. Антонов. «Золотой луг» М. Пришвин. «Третье место в стиле баттерфляй» В Драгунский.

10

11

Внеклассное чтение

В.Осеева «Печенье»

«Тарас и соболько» по Д. Мамину- Сибиряку. Чтение и рассматривание книг типа: «Иван царевич и серый волк»

А. Гайдар «Чу к и Гек»

«Гордая игла» Г,- X. Андерсен

«Медвежонок» по Г. Скребицкому.

«Медведь и солнце» Сказка. Н. Сладков. Экскурсия в библиотеку.

Знакомство с детскими журналами.

Чтение повести «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Чтение рассказов Носова.

10

 

 

 

 

 

12

 

 

Развитие этно- культурного потенциала.

 

ЭКП Экскурсия в библиотеку «Знакомство с книгами писателей Хакасии»

ЭКП. Знакомство с загадками об осени и народными приметами народа Хакасии.

ЭКП. Хакасские волшебные сказки.

ЭКП. Моя Хакасия «Зимушка- зима» Экскурсия в природу.

ЭКП Бытовые сказки писателей Хакасии.

Экскурсия в природу. «Весна в Хакасии».

ЭКП. Экскурсия в природу «Лето наступило»

7

 

 

 

 

 

 

 

 

Практические занятия

п/п

Название тема

Вид практического занятия

Источник контрольно измерительного материала с полным библиографическим описанием, указанием страниц

 

1 четверть

 

 

1

ЭКП Экскурсия в библиотеку «Знакомство с книгами писателей Хакасии»

ЭКП

Экскурсия

 

2

В.Осеева «Печенье»

Внеклассное чтение

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 34

3

А. К. Толстой «Осень»

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 36

4

Твардовский «Лес осенью»

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 38

5

Осеннее утро» О. Высотская

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 40

6

«Тарас и соболько» по Д. Мамину- Сибиряку.

Внеклассное чтение

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 56

7

Пушкин «Уж небо осенью дышало...»

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 58

8

ЭКП. Знакомство с загадками об осени и народными приметами народа Хакасии.

ЭКП

А. Н. Благинина. Моя Хакасия 1-2, Абакан.: Хакасское книжное издательство, 2001г.

 

2 четверть

 

 

1

ЭКП. Хакасские волшебные сказки.

ЭКП

А. Н. Благинина. Моя Хакасия 1-2, Абакан.: Хакасское книжное издательство, 2001г.

2

Чтение и рассматривание книг типа: «Иван царевич и серый волк»

Внеклассное чтение

Художественная книга

3

Лодыри и кот» С. Маршак.

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 97

4

«Встреча зимы» И. Никитин

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 127

 

3 четверть

 

 

1

«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 135

2

Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором...»

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 142

3

А. Гайдар «Чук и Гек»

Внеклассное чтение

Художественная книга

4

ЭКП Моя Хакасия «Зимушка- зима» Экскурсия в природу.

 

ЭКП

Экскурсия

 

5

«Гордая игла» Г,- X. Андерсен

Внеклассное чтение

Художественная книга

6

ЭКП.Бытовые сказки писателей Хакасии.

ЭКП

А. Н. Благинина. Моя Хакасия 1-2, Абакан.: Хакасское книжное издательство, 2001г

7

«Медвежонок» по Г. Скребицкому.

Внеклассное чтение

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 174

8

«Весенние воды». Ф. Тютчев

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 196

9

И. Никитин «Полюбуйся: весна наступает...»

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 201

10

Экскурсия в библиотеку. Знакомство с детскими журналами.

Внеклассное чтение

Экскурсия

Детские журналы

 

4 четверть

 

 

1

Экскурсия в природу. «Весна в Хакасии».

ЭКП

Экскурсия

 

2

«Весенняя гроза» Ф. Тютчев

Разучивание наизусть

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 223

3

«Медведь и солнце» Сказка. Н. Сладков

Внеклассное чтение

Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», З. Н. Смирнова, Г.М. Гусева, Москва «Просвещение» 2007год. С- 226

4

Чтение повести «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Внеклассное чтение

Художественная книга

5

Чтение рассказов Носова.

Внеклассное чтение

Художественная книга

6

ЭКП. Экскурсия в природу «Лето наступило»

ЭКП

Экскурсия

 

Календарно-тематическое планирование

( 135 ч в год)

1 четверть ( 36 ч)

Название темы

Дата

Тип урока

Оборудование

Повторение

1

«Здравствуй, школа!» В. Лебедев –Кумач.


Усвоение новых знаний

Учебник, иллюстрации с изображением лета, осени.

 

 

Что такое хорошо...


 

 

 

2

«Брат и младшая сестра» Э. Шим.


Введение в тему,

усвоение новых

знаний.

Учебник, рисунки, иллюстрации.

«Здравствуй, школа!» В. Лебедев –Кумач.

3

«Молоток» А. Седугин.


Комб

Учебник

«Брат и младшая сестра» Э. Шим.

4

5

«Пичугин мост» А. Седугин.


Комб

Учебник

«Молоток» А. Седугин..

6

7

«Был не крайний случай» В. Голявкин.


Комб

Учебник

«Пичугин мост» А. Седугин.

8

9

««Счастливая» ручка» по И. Дику.


Комб

Учебник

«Был не крайний случай» В. Голявкин.

10

11

«Лелишна из третьего подъезда» «Лелишна Охлопкова» Л. Давыдычев.


Комб

Учебник, рисунки, иллюстрации.

Счастливая» ручка» по И. Дику.

12

13

«Виктор Мокроусов» Л. Давыдычев.


Комб

Учебник, рисунки, иллюстрации.

«Лелишна из третьего подъезда» «Лелишна Охлопкова» Л. Давыдычев.

14

15

«Невидимые помощники» отрывки из повести «Тимур и его команда» А. Гайдар (чтение, пересказ, чтение по ролям).


Комб

Учебник, рисунки, иллюстрации.

«Виктор Мокроусов» Л. Давыдычев.

16

ЭКП Экскурсия в библиотеку «Знакомство с книгами писателей Хакасии»


ЭКП.

экскурсия.

 

 

17

Внеклассное чтение. В.

Осеева «Печенье»


Внеклассное чтение

Учебник, рисунки, иллюстрации.

«Невидимые помощники» отрывки из повести «Тимур и его команда» А. Гайдар

18

Обобщающий урок по теме: «Что такое хорошо...» Праздник «По страницам книги»


Обобщение знаний

Презентация.

Все рассказы изученные по теме.

19

Уж небо осенью дышало... А. К. Толстой «Осень» (разучивание наизусть).


Введение в тему,

усвоение новых

знаний.

Иллюстрации, картины с изображением осени.

Осенние приметы.

20

Твардовский «Лес осенью» (разучивание наизусть)


Комб

Иллюстрации, картины с изображением осени.

Толстой «Осень»

21

Осеннее утро» О. Высотская (разучивание наизусть).


Комб

Иллюстрации, картины с изображением осени.

Твардовский «Лес осенью»

22

Народные приметы об осени. Загадки. Праздник осени.


Праздник

Презентация.

Осеннее утро» О. Высотская

23

24

25

26

Гаршин «Лягушка путешественница» Сказка.


Комб

Иллюстрации, картины с изображением осени.

Народные приметы об осени. Загадки.

27

28

Крылов «Стрекоза и Муравей» , басня ( разучивание наизусть).


Комб

Иллюстрации, картины с изображением осени.

Гаршин «Лягушка путешественница»Сказка.

29 30

Приёмыш» по Д. Мамину- Сибиряку.


Комб

Учебник

Крылов «Стрекоза и Муравей»

31

Внеклассное чтение. «Тарас и соболько» по Д. Мамину- Сибиряку.


Внеклассное чтение

Иллюстрации, картины с изображением осени.

Приёмыш» по Д. Мамину- Сибиряку.

32

Пушкин «Уж небо осенью дышало...» (разучивание наизусть).


Комб

Иллюстрации, картины с изображением осени.

«Тарас и соболько» по Д. Мамину- Сибиряку.

33

«Про лягушку – хохотушку» Н. Мишутин. 1 часть (Чтение по ролям)


Комб

Учебник

Пушкин «Уж небо осенью дышало...»

34

«Про лягушку – хохотушку» Н. Мишутин. 2 часть (Пересказ)






Комб

Учебник, рисунки, иллюстрации.

«Про лягушку – хохотушку» Н. Мишутин. 1 часть (Чтение по ролям)

35

ЭКП. Знакомство с загадками об осени и народными приметами народа Хакасии.


ЭКП

Комб

 

 

36

Обобщение по теме: «Уж небо осенью дышало...»


Обобщение знаний

 

Произведения изученные по теме «Уж небо осенью дышало…

  2 четверть ( 29 ч )

Название темы

Дата

Тип урока

Оборудование

Повторение

 

Народные сказки

 

 

 

 

1

2

Русская народная сказка «Гуси-лебеди».


Введение в тему, усвоение новых знании

 

 

3

4

Молдавская сказка «Чудесный клад»


Комб

Учебник, карточки.

Русская народная сказка «Гуси-лебеди».

5

6

«Расомаха и лисица» Эвенская сказка.


Комб

Рисунки. Дидактический материал.

Молдавская сказка «Чудесный клад»

7

8

Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши».


Комб

Рисунки. Дидактический материал.

«Расомаха и лисица» Эвенская сказка.

9

Русская сказка «Лиса и волк».


Комб

Иллюстрации.

Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши».

10

ЭКП. Хакасские волшебные сказки.


ЭКП

Учебник. Иллюстрации.

Русская сказка «Лиса и волк».

11

 

Внеклассное чтение. Чтение и рассматривание книг типа: «Иван царевич и серый волк»


Внеклассное чтение.

Книга. Иллюстрации. Выставка книг.

Хакасские волшебные сказки.

12

Обобщение по теме: «Народные сказки»


Обобщающий

Иллюстрации. Выставка книг. Мультимедийная презентация.

Изученные сказки по теме.

 

О труде и трудолюбии

 

 

 

 

13

К. Ушинский «Два плуга».


Введение в тему, усвоение новых знаний

Учебник.

 

14

15

«Самое дорогое». Русская сказка. Чтение по ролям, пересказ.


Комб

Иллюстрации.

К. Ушинский «Два плуга».

16

Басня И. Крылова «Трудолюбивый медведь». Выразительное чтение.


Комб

Иллюстрации. Портрет И. Крылова.

«Самое дорогое». Русская сказка. Чтение по ролям, пересказ.

17

«Айога» Нанайская сказка. Чтение по ролям.


Комб

Учебник.

Басня И. Крылова «Трудолюбивый медведь». Выразительное чтение.

18

Лодыри и кот» С. Маршак. Выразительное чтение.


Комб

Иллюстрации. Портрет С.Я. Маршака.

«Айога» Нанайская сказка. Чтение по ролям.

19

Лодыри и кот» С. Маршак. Разучивание наизусть отрывка.


Комб

Меловой рисунок.

Лодыри и кот» С. Маршак. Выразительное чтение.

20

«Лебедь, щука и рак» (басня) И. Крылов. Выразительное чтение.


Комб

Иллюстрации.

Лодыри и кот» С. Маршак. Разучивание наизусть отрывка.

21

«Школа» А. Тетивкин. Выразительное чтение.


Комб

 

«Лебедь, щука и рак» (басня) И. Крылов. Выразительное чтение.

22

«Для чего руки нужны» Е. Пермяк.


Комб

 

«Школа» А. Тетивкин. Выразительное чтение.

23

Обобщение по теме: «О труде и трудолюбии».


Обобщение знаний

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

 

Идет волшебница зима

 

 

 

 

24

«Встреча зимы» И. Никитин (разучивание наизусть).


Введение в тему,

усвоение новых

знаний.

Мультимедийная презентация. Картины с изображением зимы.

 

25

«Зима в лесу» по И. Соколову- Микитову.


Комб

Картины с изображением зимы.

«Встреча зимы» И. Никитин

26

«Сад друзей» И. Антонов.


Комб

Учебник.

«Зима в лесу» по И. Соколову- Микитову.

27

«Детство» И. Суриков (разучивание наизусть)


Комб

Рисунки. Меловой рисунок.

«Сад друзей» И. Антонов.

28

29

«Филипок» Л. Толстой


Комб

Учебник, Портрет Л. Толстого. Иллюстрации к рассказу.

«Детство» И. Суриков

3 четверть (40 ч.)

Название темы

Дата

Тип урока

Оборудование

Повторение

1

 

«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов (разучивание наизусть)


Комб.

Иллюстрации. Портрет Н. Некрасова

 

2

Ю. Дмитриев «Для чего нужен снег».


Комб

Учебник

«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов (разучивание наизусть)

3

Загадки и приметы о зиме. Праздник зимы.


Праздник

Мультимедийная презентация.

Ю. Дмитриев «Для чего нужен снег».

4

Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором...» (разучивание наизусть)


Комб

Меловой рисунок. Картины с изображением зимы.

Загадки и приметы о зиме.

5

6

«Бенгальские огни» Н.Носов


Комб

Учебник. Портрет Н. Носова.

Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором...» (разучивание наизусть)

7

«Какая бывает зима» Сказка по М. Пляцковскому.


Комб

Картины с изображением зимы.

«Бенгальские огни» Н.Носов

8

Внеклассное чтение. А. Гайдар «Чу к и Гек»


Внеклассное чтение

Книга Гайдара.

«Какая бывает зима» Сказка по М. Пляцковскому.

9

ЭКП. Моя Хакасия «Зимушка- зима» Экскурсия в природу.


ЭКП.

Экскурсия.

 

Внеклассное чтение. А. Гайдар «Чу к и Гек»

10

Обобщение по теме: «Идёт волшебница зима». Конкурс чтецов.


Обобщение знаний

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

 

Произведения русских и зарубежных писателей


 

 

 

11

12

13

Сказка о рыбаке и рыбке. А.С. Пушкин


Введение в тему,

усвоение новых

знаний.

Иллюстрации

 

14

15

«Гулливер в стране лилипутов» Дж. Свифт


Комб.

Учебник

Сказка о рыбаке и рыбке. А.С. Пушкин

16

Внеклассное чтение «Гордая игла» Г,- X. Андерсен


Комб

Рисунки

«Гулливер в стране лилипутов» Дж. Свифт

17

«Соломинка, уголёк и боб» Братья Гримм.


Комб

Иллюстрации

«Гордая игла» Г,- X. Андерсен

18

ЭКП Бытовые сказки писателей Хакасии.


ЭКП,

Комб

 

«Соломинка, уголёк и боб» Братья Гримм.

19

Обобщение по теме: «Произведение русских и зарубежных писателей» КВН


Обобщение знаний. КВН

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

 

Люби всё живое

 

 

 

20

«Берёза» по В. Костылёву.


Введение в тему, усвоение новых знаний

 

 

21

«Как дядя рассказал про то, как он ездил верхом»Л. Толстой


Комб

Учебник, иллюстрации к произведению.

«Берёза» по В. Костылёву.

22

«Мальчик и дворовая собака» По В. Вагнеру.


Комб

Учебник, иллюстрации к произведению.

«Как дядя рассказал про то, как он ездил верхом»Л. Толстой

23

«Четвероногий друг» по Н. Вагнеру.


Комб

Учебник, иллюстрации к произведению.

«Мальчик и дворовая собака» По В. Вагнеру.

24

«Гаечки» М. Пришвин.


Комб

Учебник, иллюстрации к произведению.

«Четвероногий друг» по Н. Вагнеру.

25

26

«Воробьишко» М. Горький. Сказка.


Комб

Учебник, иллюстрации к произведению.

«Гаечки» М. Пришвин.

27

«Пожарник Карл». А. Барков.


Комб

Учебник, иллюстрации к произведению.

«Воробьишко» М. Горький. Сказка.

28

Внеклассное чтение.

«Медвежонок» по Г. Скребицкому.


Внеклассное чтение

 

«Пожарник Карл». А. Барков.

29

Обобщение по теме: «Люби всё живое».


Обобщение знаний.

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

 

Весна идёт!

 

 

 

 

30

«Весенние воды». Ф. Тютчев (разучивание наизусть)


Введение в тему, усвоение новых знаний

Картины с изображением весны

 

31

«Утро» В. Ситников.


Комб

Учебник

«Весенние воды». Ф. Тютчев (разучивание наизусть)

32

«Весна» по JI Толстому.


Комб

Картины с изображением весны

«Утро» В. Ситников.

33

И. Никитин «Полюбуйся: весна наступает...» (разучивание наизусть).


Комб

Картины с изображением весны

«Весна» по JI Толстому.

34

35

36

«Ещё мама» по А. Платонову.


Комб

Рисунки

И. Никитин «Полюбуйся: весна наступает...» (разучивание наизусть).

37

«Разговор о маме» Н. Саконская.


Комб

Рисунки.

«Ещё мама» по А. Платонову.

38

«Бабушкины руки» JI. Квитко.


Комб

Сочинения о бабушке.

«Разговор о маме» Н. Саконская.

39

«Резеда» ПО Е. Кононенко.


Комб

Рисунки

«Бабушкины руки» JI. Квитко.

40

Внеклассное чтение. Экскурсия в библиотеку. Знакомство с детскими журналами.


Внеклассное чтение. Экскурсия.

 

 

4 четверть ( 30 ч )

Название темы

Дата

Тип урока

Оборудование

Повторение

 

Вена идёт!

 

 

 

 

1

Экскурсия в природу. «Весна в Хакасии».


Экскурсия ЭКП

 

 

2

3

«Дедушка Мазай и зайцы» Н. Некрасов.


Комб

Картины с изображением весны. Иллюстрации к произведению. Рисунки детей.

«Весна в Хакасии».

4

«Яшка» А. Барков.

07.04

Комб

Учебник

«Дедушка Мазай и зайцы» Н. Некрасов.

5

«Весенняя гроза» Ф. Тютчев (разучивание наизусть)


Комб

Картины с изображением весны

«Яшка» А. Барков.

6

«Лесной цветок» В. Орлов.


Комб

Учебник. Рисунки детей ранних цветов.

«Весенняя гроза» Ф. Тютчев (разучивание наизусть)

7

Внеклассное чтение «Медведь и солнце» Сказка. Н. Сладков.


Внеклассное чтение.

Иллюстрации к произведению.

«Лесной цветок» В. Орлов.

8

Обобщение по теме: «Весна идёт!». Игра «Поле чудес по произведениям о весне».


Обобщение знаний

Картины с изображением весны

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

 

В стране чудес.


 

 

 

9

«В чудной стране» И. Токмакова.


Введение в

тему, усвоение

новых знаний.

Иллюстрации к произведению.

 

10

11

«Вини -Пух и все- все- все» по А. Милну.


Комб

Иллюстрации к произведению.

«В чудной стране» И. Токмакова.

12

13

14

«Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой (главы из повести).


Комб

Иллюстрации к произведению.

«Вини -Пух и все- все- все» по А. Милну.

15

Внеклассное чтение.

Чтение повести «Золотой ключик, или приключения Буратино».


Внеклассное чтение

 

«Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой (главы из повести).

16

«Обобщение по теме: «В стране чудес».


Обобщение знаний

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

 

Лето наступило.

 

 

 

 

17

И. Никитин «Вечер ясен и тих...»


Введение в тему, усвоение новых знаний.

Картины с изображением лета.

 

18

«Заботливый цветок» по К. Паустовскому.


Комб

Учебник

И. Никитин «Вечер ясен и тих...»

19

«Крестьянские дети» (отрывки) Н. Некрасов (разучивание отрывка наизусть)


Комб

Учебник

«Заботливый цветок» по К. Паустовскому.

20

21

«Огородники» по Н. Носову


Комб

Иллюстрации к произведению.

«Крестьянские дети» (отрывки) Н. Некрасов (разучивание отрывка наизусть)

22

Внеклассное чтение.

Чтение рассказов Носова.


Внеклассное чтение

Иллюстрации к произведению. Выставка книг.

«Огородники» по Н. Носову

23

«У речки» И. Антонов.


Комб

Учебник

Чтение рассказов Носова.

24

«Золотой луг» М. Пришвин.


Комб

Картины с изображением лета

«У речки» И. Антонов.

25

26

«Третье место в стиле баттерфляй» В Драгунский.


Комб

Учебник

«Золотой луг» М. Пришвин.

27

«Последний день ученья» М. Бородицкая.


Комб

Учебник

«Третье место в стиле баттерфляй» В Драгунский.

28

ЭКП. Экскурсия в природу «Лето наступило»


Экскурсия

ЭКП

 

Времена года.

29

Обобщение по теме: «Лето наступило».


Обобщение знаний.

Мультимедийная презентация.

Произведения изученные в данном разделе.

30

Вн. чтение « Хакасские сказки»


 

 

 

 



Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны уметь:

  осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ними под руководством учителя;

  трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

  отвечать на вопросы по прочитанному;

  высказывать своё отношение к поступку героя, событию;

  пересказывать содержание прочитанного;

  устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.

Учащиеся должны знать:

  наизусть 5-8 стихотворений.

Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся.

ОЦЕНКА «5»

- ставится ученику , если он : читает по слогам( с переходом к концу года на чтение целыми словами) правильно с одной-двумя самостоятельно исправленными ошибками короткие тексты; соблюдает синтаксические паузы; отвечает на вопросы прочитанного, пересказывает прочитанное полно правильно, последовательно ; твёрдо знает наизусть стихотворение и читает его выразительно.

 

ОЦЕНКА «4»

-ставится ученику, если он: читает по слогам, затрудняясь читать целиком даже лёгкие слова; допускает 1-2 ошибки при чтении и соблюдении синтаксических пауз; допускает неточности в ответах на вопросы и при пересказе содержания, но исправляет их самостоятельно или с незначительной помощью учителя; допускает при чтении стихотворении наизусть 1-2 самостоятельно исправленные ошибки; читает наизусть недостаточно выразительно.

 

ОЦЕНКА «3»

- ставится ученику, если он: затрудняется в чтении по слогам трудных слов; допускает 3-4 ошибки при чтении и соблюдении синтаксических пауз; отвечает на вопросы и пересказывает содержание прочитанного с помощью учителя; обнаруживает при чтении наизусть нетвёрдое усвоение текста.

 

ОЦЕНКА «2»

- ставится ученику, если он: затрудняется в чтении по слогам даже лёгких слов; допускает более пяти ошибок при чтении и соблюдении синтаксических пауз; в ответах на вопросы и при пересказе содержания прочитанного искажает основной смысл, не использует помощь учителя.

 

ОЦЕНКА «1»

-учащимся 2 класса не ставится

Источники информации. Воронкова В. В. « Чтение» Москва « Владос» 2005 год. Воронкова В. В. « Программы специальных ( коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.. Москва « Просвещение» 2009год.

Максимук Н. Н.. « Игры по обучению грамоте и чтению». Москва. « Вако» 2006г. Мищенкова. Л. В. «150 лучших развивающих игр». Ярославль. Академия развития 2008 год.

Плешакова Е. П. « Русский язык» коррекционно-развивающие задания и упражнения. Волгоград. « Учитель» 2008г.

Рудченко Л. И « Обучение чтению» поурочные разработки. Волгоград «учитель», 2008г Савинова СВ. «Чтение» поурочные планы. Волгоград. «Учитель» 2005 год.

Средства обучения

* Учебник. З.Н. Смирнова .,Г.М. Гусева. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Чтение», Москва «Просвещение» 2007год

* наглядные пособия

* предметные картинки

* иллюстрированные пособия: картины с изображением каких-либо сюжетов

* Серия таблиц « Времена года»

* Сюжетные картинки

*Слоговые таблицы для тренировки чтения.

*Картины.

*Компьютер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



20


Краткое описание документа:

Данная программа представляет собой целостный документ, включающий : аннотацию, пояснительную записку, содержание программного материала, календарно-тематическое планирование, перечень обязательной и дополнительной литературы для учителя и обучающихся, требовании к уровню подготовки. Рабочая программа рассчитана на 136 учебных часа (4 недельных часа).                                

         Основными задачами обучения чтению являются: научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.

             У учащихся формируется навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

           Для чтения подбираются произведения детского творчества, классиков русской и зарубежной литературы, доступные пониманию статьи из   газет и журналов. В процессе   обучения чтению у   учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного.

           В программе даётся примерная тематика произведений, определяется уровень требований к технике чтения, анализу текстов, совершенствованию навыков устной речи и объёму внеклассного чтения.

            Тематика произведений для чтения подобрана с учётом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств.

Общая информация

Номер материала: 144577

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.