1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30.
31.
32.
|
I
четверть
Устное народное творчество.
Считалки.
Использование
считалок в детских играх.
Заклички
– приговорки.
История
закличек-приговорок.
Потешки.
Чтение по ролям.
Пословицы
и поговорки.
Заучивание
пословиц.
Загадки.
Инсценирование загадок.
Обобщение
изученного материала.
Сказки.
Никита
Кожемяка.
Русская сказка.
Как
наказали медведя. Тофаларская сказка.
Золотые
руки.
Башкирская сказка. Анализ сказки по вопросам.
Морозко. Русская
сказка.
Два
мороза.
Русская сказка.
Три
дочери.
Татарская сказка.
Проверка
техники чтения
Сказка о
мертвой царевне и семи богатырях. А. С. Пушкин.
Серая
шейка. По Д.Мамину-Сибиряку.
Обобщающий
урок. Почему я люблю сказки.
Внеклассное
чтение. Сказки народов Сибири.
Картины родной природы.
Лето.
Июнь. Г.
Скребицкий.
Ярко
светит солнце. И. Суриков.
Июльская
гроза. А. Платонов.
Березка.
А. Прокофьев.
Вот и
клонится лето к закату. Ю Гордиенко.
Обобщающий
урок. Лето красное прошло.
Внеклассное
чтение. Что интересного я прочитал за лето.
II
четверть
Осень.
Сентябрь.
По Г. Скребицкому.
Золотая
осень. По Соколову-Микитову.
Осень.
К. Бальмонт
Добро
пожаловать. По Г. Скребицкому.
Осенние
грусти. По В. Астафьеву.
Первый
снег. И. Бунин.
Обобщающий
урок. Вот и осень пришла.
О друзьях-товарищах
Колючка.
Ю. Яковлев.
Рыцарь
Вася. Ю. Яковлев.
Витя
Малеев в школе и дома. Н. Носов.
Внеклассное
чтение. Витя Малеев в школе и дома. Н. Носов. Чтение глав.
Фосфорический
мальчик. В. Медведев.
Дорогой подарок.
Л. Воронкова.
Твой
друг. Я.Аким.
Обобщающий
урок. Если с другом вышел в путь…
Внеклассное
чтение. Чук и Гек. А. Гайдар.
III четверть
Басни И.А. Крылова.
Ворона и
лисица.
Щука и
кот.
Квартет.
Внеклассное
чтение. Мы читаем басни Крылова.
Обобщающий
урок. Мораль сей басни такова…
Спешите делать добро.
Будущий
олимпиец. Н. Хмелик.
Слепой
домик. О. Бондарчук.
Бабка.
В. Осеева.
Знакомство с содержанием.
Сухой
хлеб. А. Платонов.
Люся. В.
Распутин.
(Последний срок). Работа над пересказом по плану.
Труд. В.
Брюсов.
Анализ стихотворения по плану.
.
Обобщающий
урок. Жизнь дана на добрые дела.
Внеклассное
чтение. В. Осеева. Волшебное слово. Инсценировка.
Картины родной природы.
Зима.
Чародейкою
зимою. Ф. Тютчев.
Декабрь.
Г. Скребицкий.
К зиме.
К.Бальмонт.
Всяк
по-своему. Г. Скребицкий.
Поёт
зима – аукает. С. Есенин.
Береза.
С. Есенин.
Зимняя
дорога. А. Пушкин.
Сочинение
на тему: Зима, по готовому плану.
Обобщающий
урок. Здравствуй гостья – зима!
Весна.
Март. Г.
Скребицкий.
Вот уж
снег последний в поле тает. А. Толстой.
От
первых проталин до первой грозы. Г. Скребицкий. (отрывки).
Весна-красна.
Г. Скребицкий.
Грачи
прилетели. Г. Скребицкий. Подготовка к изложению.
В
весеннем лесу. Г. Скребицкий.
Внеклассное
чтение. От первых проталин до первой грозы. Г. Скребицкий
Обобщающий
урок по прочитанным отрывкам произведения.
Весенние
ручьи. (отрывок из повести «детство Никиты») А. Толстой.
IV
четверть
Гонимы
вешними лучами. А. Пушкин.
Ворона.
А. Блок.
Подснежник.
Е. Серова.
Весна.
И. Соколов-Микитов.
Крупный
дождь в лесу зелёном. И. Бунин.
Черемуха.
С. Есенин.
Весна,
весною, о весне. Я. Аким.
Сочинение
на тему: Весна пришла.
Обобщающий
урок: весна – красна.
О животных.
Тема
и жучка. Н. Гарин-Михайловский.
Желтухин.
А. Толстой.
Кот-ворюга.
К. Паустовский. Описание внешнего вида кота.
Внеклассное
чтение. Рассказы К. Паустовского из сборника «Заячьи лапы».
Про
обезьянку. Б. Житков. Знакомство с содержанием.
.
Дачники.
Э. Асадов.
Из
рассказов Олёны Даниловны. Ф. Абрамов.
Будь
человеком. С. Михалков.
Обобщающий
урок по теме: О друзьях наших меньших.
Внеклассное
чтение. Сказка про храброго зайца. Д. Мамин-Сибиряк. Анализ поступков героев.
Из прошлого нашей Родины.
На поле Куликовом.
По О. Тихомирову.
«На
поле Куликовом». «Москва собирает войско». «Куликовская битва».
Рассказы
о войне 1812 года. По С. Алексееву. «Рассказы о войне 1812 года». «Бородино».
«Ключи». «Конец похода».
Мороз
Красный нос. Н. Некрасов. (отрывки)
Белый
пудель. А. Куприн.
Снега,
поднимитесь метелью. По Л. Жарикову.
У могилы
неизвестного солдата. Ю. Коринец.
Обобщающий
урок по теме: Низкий поклон Вам, защитники Родины.
Из произведений зарубежных писателей.
Гаврош.
В. Гюго.
Приключения
Тома Сойера. М. Твен.
Чудесное
приключения Нильса с дикими гусями. С. Лагерлёф.
Русалочка.
Г.-Х. Андерсен. Знакомство с содержанием.
Обобщающий
урок: Почему мне было интересно читать произведения зарубежных писателей. Урок-рассуждение.
Внеклассное
чтение. Волшебник изумрудного города. А.Волков.
|
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
1
1
2
7
5
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
4
1
2
1
1
1
2
2
3
1
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
4
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
3
1
1
3
1
1
1
1
1
3
3
2
5
2
1
1
3
5
4
3
1
1
|
|
|
История
возникновения устного народного творчества. Знакомство с определениями.
Лекция с
элементами беседы
Виды
сказок, их роль в жизни человека. Словарь: неволя, борозда, промысел,
сажень.
Сказки о
животных. Словарь: сходка.
Знакомство
с бытом башкирского народа. Словарь: бай, золотые руки.
Знакомство
с бытом русского народа.
Работа
над содержанием. Словарь: кудель, неткаха-непряха, постылая, мачеха,
голубить.
Знакомство
с бытом татарского народа.
Работа
над содержанием.
Отличительные
особенности народной сказки от авторской. Словарь: сочельник, сенная
девушка, рогатка, персты, кроткий нрав.
Дать
сведения о жизни животных в природе (лиса, дикие утки)
Работа
над содержанием. Словарь: косяк уток, вожак.
Беседа о
признаках лета, что характерно для июня.
Работа
над содержанием. Словарь: палисадник.
Работа
над содержанием.
Словарь:
застить, безмолвие, смориться, кошёлка, горница.
Беседа –
презентация о русской березке. Работа над содержанием.
Признаки
наступления осени.
Работа
над содержанием.
Биографическая
справка Г. Скребицкий. Работа над содержанием. Словарь: равноденствие.
Беседа:
Почему осень называют золотой?
Биографическая
справка К. Бальмонт.
Работа
над содержанием.
Беседа о
жизни медведей.
Работа
над содержанием. Словарь: сторожка, манки, красный денек.
Беседа о
перелетных птицах.
Работа
над содержанием.
Беседа о
погодных изменениях в природе. Использование языковых средств выразительности.
Словарь: пурпур, вереница.
Беседа о
дружбе и уважении. Словарь: зависть.
Знакомство
с творчеством Ю. Яковлева. Словарь: рыцарь, тюфяк.
Знакомство
с творчеством Н. Носова. Беседа о добром отношении к окружающим людям.
Работа
над содержанием. Словарь: фосфор, складчина, ошеломленный.
Беседа
об профессии учитель.
Работа
над содержанием.
Беседа
по теме: «Что такое басня?» Биография И. А. Крылова. Словарь: лесть,
амбар, ремесло.
Беседа о
внешнем виде, среде обитания.
Беседа о
взаимопомощи и уважении к старшим. Словарь: олимпиада.
Беседа
о нравственности. Понятие.
Ваше
доброе отношение к окружающим. Рассуждение «В чем я вижу главный смысл
жизни?» Словарь: инвалидный дом.
Работа
над содержанием.
Беседа
о ВОв.
Словарь:
подвиг, эскадрилья.
Работа
над содержанием.
Знакомство
с творчеством Ф. Тютчева. Словарь: день зимнего солнцестояния.
Беседа о
приметах декабря. Словарь: сквозистый.
Знакомство
с творчеством К. Бальмонта.
Беседа о
жизни зверей зимой.
Знакомство
с творчеством С. Есенина. Словарь: тройка борзая, версты полосаты.
Работа
над содержанием.
Работа
над содержанием.
Беседа о
приметах весны. Весенние приметы в изображении писателей и художников.
Знакомство
с творчеством А. Толстого.
Словарь:
верста, гвалт.
Словарь:
озимь, косогор.
Словарь:
лазурь, половодье.
Подбор
синонимов к выражениям из произведений.
Продолжить
знакомство с творчеством А. Толстого.
Продолжить
знакомство с творчеством А. Пушкина.
Знакомство
с творчеством А. Блока.
Беседа о
растительном мире. Словарь: разведчик.
Вспомнить
приметы весны.
Беседа
о растительном мире.
Беседа о
бережном отношении к животным. Словарь: ирод, ставни, терраса, вожжи.
Продолжить
знакомство с творчеством А. Толстого.
Знакомство
с текстом-описанием.
Беседа о
заботе животных.
Знакомство
с творчеством Б. Житкова. Словарь: шинель, сконфузился.
Работа с
пословицами. Словарь: индивидуалист.
Беседа
как можно помочь диким животным.
Знакомство
с творчеством С. Михалкова. Словарь: эгоист.
Беседа о
патриотизме. Смысл. Что значит быть патриотом.
Словарь:
дозоры, ратник, окрест, сеча.
Словарь:
император, нашествие.
Продолжить
знакомство с творчеством Н. Некрасова. Тема: Тяжелый труд. Словарь: жбан,
сноп.
Знакомство
с творчеством А. Куприна. Словарь: труппа, шарманка, терраса.
Беседа о
русском подвиге. Словарь: эшелон, атака, каска, напасть, шпалы.
Беседа о
русском подвиге.
Знакомство
с творчеством В. Гюго. Словарь: бульвар, гамены.
Знакомство
с творчеством М. Твена. Словарь: пикник, миля.
Знакомство
с творчеством С. Лагерлёфа.
Знакомство
с творчеством Г.-Х. Андерсена.
|
Сообщение
новых знаний
В каких
играх дети используют считалки? Игра: посчитаться с помощью считалок.
Докажите,
что потешки осуждают плохие черты. Инсценировка потешек.
Какие
правила жизни передали нам предки в пословицах и поговорках?
Придумать
ключевые слова, по которым можно отгадать загадку.
Выяснение
особенностей жанра. Знакомство с содержанием. Работа над пересказом.
Словесное рисование. Характеристика героя, его поступков.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом. Словесное рисование. Характеристика
героя, его поступков. Чтение по ролям
Работа
над выразительностью чтения.
Какие
слова говорят о жизни башкирского народа?
Словесные
зарисовки героев сказки. Анализ сказки по вопросам. Составление рассказа к
иллюстрации.
Знакомство
с содержанием. Составление характеристики главных героев. Выделение главной
мысли произведения.
Анализ
сказки по вопросам. Характеристика героев. Чтение по ролям.
Анализ
сказки по вопросам. Характеристика героев.
Работа
над пересказом.
Знакомство
с содержанием. Выразительное чтение сказки. Викторина по сказке.
Работа
над пересказом по плану 1 части. Подбор словаря к данному плану.
Заучивание
наизусть отрывка из 3 части (описание осени, зимы).
Чтение
по ролям диалогов. Составление характеристики главных героев.
Работа
по содержанию. Ролевое чтение, пересказ, развитие эмоционально-волевой сферы.
Заучивание
наизусть. Работа по картине. Отличительные особенности с предыдущим
произведением.
Знакомство
с содержанием. Работа над кратким пересказом по плану. Характеристика героев.
Главная мысль произведения.
Анализ
стихотворения. Заучивание наизусть. Работа над выразительностью чтения.
Доказать: березка – это образ русской девушки.
Работа
над выразительностью чтения.
Обобщение
знаний о лете. Разгадывание загадок. Работа с пословицами, с иллюстрацией.
Словесный
этюд «Лето».
Мои
эмоции при чтении.
Какое
настроение у природы вызывает осень? Анализ рассказа по вопросам.
Знакомство
с содержанием, и работа над планом рассказа.
Заучивание
стихотворения наизусть
Словесный
этюд «Осень».
Осень в
картинах художников и поэтов.
Знакомство
с содержанием. Отвечать на вопросы, деление на части, оглавление. Работа с
иллюстрацией. Работа над пересказом по составленному плану.
Работа
по содержанию. Словесный этюд «Осень». Устная зарисовка «Мое осеннее
настроение»
Работа
по содержанию. Анализ стихотворения. Заучивание наизусть.
Знакомство
с содержанием. Пересказ содержания по плану. Характеристика героев. Словесное
рисование портретов героев. Работа с иллюстрацией. Главная мысль
произведения.
Составление
характеристики главного героя, словесное рисование портрета Димки и Васи.
Составление плана рассказа, выборочный пересказ.
Знакомство
с содержанием. Пересказ содержания по плану. Характеристика героев. Словесное
рисование портретов героев. Работа с иллюстрацией. Главная мысль
произведения. В каких случаях может мучить совесть?
Знакомство
с содержанием. Работа над кратким пересказом. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения.
Знакомство
с содержанием. Работа над кратким пересказом. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения. Определение
темы. Подбор синонимов к слову подарили.
Монолог
«Мой любимый учитель».
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения.
Сравнение
характеристик главных героев. Чтение по ролям. Заучивание. Инсценировка.
Сравнение
характеристик главных героев. Чтение по ролям. Заучивание.
Сравнение
характеристик главных героев. Чтение по ролям. Заучивание. А какая часть
басни содержит поучение, мораль?
В чем
мораль басни? Объяснить на примере своей жизни и других людей.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения.
Составление
характеристики главного героя. Обобщать и самостоятельно делать выводы по
тексту.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения.
Анализ
стихотворения. Заучивание.
Чему
учит народная мудрость пословиц о труде?
Анализ
стихотворения. Работа над выразительностью чтения.
Заучивание.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Словесный этюд «Зима». Приметы
зимы в нашем крае.
Работа
над выразительностью чтения.
Жизнь
зверей зимой. Работа над пересказом от 1 лица. Словарь настроения главного
героя.
Почему
зиму сравнивают с живыми существами. Работа над выразительностью чтения.
Анализ стихотворения. Заучивание. Чувства и настроение поэта в стихотворении.
Словарь
настроения. Заучивание стихотворения.
Словарь
настроения. Заучивание стихотворения.
Анализ
содержания по вопросам.
Словесный
этюд «Весна» Формировать навык сознательного беглого чтения.
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание. Чувства и
настроение поэта в стихотворении.
Формировать
навык сознательного беглого чтения. Знакомство с содержанием. Работа над
пересказом по плану. Словесное рисование. Главная мысль произведения.
Представить
и описать словесную картину «долины сохнут и пестреют».
Работа с
картиной А. К. Саврасова «Грачи прилетели». Пересказ рассказа.
Мои
зарисовки. Весеннее половодье. Передать состояние природы с появлением
подснежников.
«Я –
художник и рисую весну». Развитие творческого воображения через слушание
музыки, работу с картинами.
Составление
рассказа по наблюдениям.
Пронаблюдать
народные приметы.
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание. Чувства и
настроение поэта в стихотворении.
Рисование
словесных картинок к стихотворению.
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание. Чувства и
настроение поэта в стихотворении. Передать состояние природы с появлением
подснежников.
Формировать
навык сознательного беглого чтения. Устное рисование картины наступления
весны.
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание. Чувства и
настроение поэта в стихотворении.
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание отрывка.
Чувства и настроение поэта в стихотворении.
Анализ
стихотворения по плану.
Формировать
навык сознательного беглого чтения.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Характеристика героев.
Словесное рисование портретов героев. Главная мысль произведения. Оценить
поступок мальчика.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по плану. Характеристика героев. Главная
мысль произведения.
Словесная
зарисовка к рассказу. Оправдано ли прозвище кота?
Ролевое
чтение первой части. Знакомство с содержанием. Работа над пересказом по
частям. Характеристика героев. Главная мысль произведения.
Проследить
за сменой настроения хозяев. Анализ стихотворения по плану. Мое настроение и
мысли после чтения стихотворения.
Составление
характеристики главного героя. Что странного в поведении хозяйки дачи?
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание отрывка.
Чувства и настроение поэта в стихотворении.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по частям. Характеристика героев.
Главная мысль произведения.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по частям. Характеристика героев.
Главная мысль произведения.
Что вы
знаете об историческом прошлом своей Родины?
«Знали,
за что били, потому и победили».
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание отрывка. Чувства
и настроение поэта в стихотворении.
Отношение
к труду у крестьян.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по частям. Характеристика героев. Анализ
рассказа по вопросам учебника. Главная мысль произведения.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по частям. Характеристика героев. Анализ
рассказа по вопросам учебника. Главная мысль произведения.
Работа
над выразительностью чтения. Анализ стихотворения. Заучивание отрывка.
Чувства и настроение поэта в стихотворении.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом по частям. Характеристика героев. Анализ
рассказа по вопросам учебника. Главная мысль произведения.
Работа
по содержанию. Работа над пересказом по частям. Анализ поступков главных
героев.
Знакомство
с содержанием. Работа над пересказом. Составление характеристики главного
героя.
Какие
чувства вызывает данная история?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.