ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная образовательная программа по «Сельскохозяйственному труду» для учащихся 9 класса составлена на основе общеобразовательной программы, письма Министерства образования и науки Красноярского края № 5429 от 17.06.2013г., Учебного плана Таёжнинской коррекционной школы-интерната VIII вида на 2014-2015 учебный год и образовательной программы школы.
При разработке использована программа Е.А.Ковалевой 5-9 кл.: В 2 сб./Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
Краткая характеристика класса (группы)
В группе по профилю «Сельскохозяйственный труд» занимаются четыре девочки.
Первую группу составляют дети – 2 человека (Калюжная Настя, Решетень Катя), которые в целом правильно выполняют предъявляемые им задания, наиболее активны и самостоятельны в усвоении программного материала.
Третья группа учащихся – 2 человека (Фадеева Анна, Петрова Светлана), отличается пассивностью, нарушением внимания, что приводит к различным ошибкам при выполнении заданий или ответов на вопросы.
Цель: подготовка учащихся к выбору будущей профессии через уроки сельскохозяйственного труда.
Задачи:
Формировать интерес к сельскохозяйственному труду и профессиональному самоопределению в условиях рынка труда.
Развивать трудовую и технологическую культуру школьников.
Воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.
Программа основывается на принципах:
- коррекционной направленности обучения и воспитания в соответствии с психофизическими возможностями каждого ребенка;
- практической направленности обучения с ориентацией на востребованность приобретенных умений и навыком в современных экономических условиях
Программа рассчитана на один год: 8 часов в неделю уроки технологии и 4 часа в неделю коррекционные занятия, всего 408 часов.
Формы организации деятельности обучающихся
Урок
Экскурсия
Практикум
Практическая работа
Лабораторная работа
Формы контроля
В программе предусмотрены следующие формы контроля:
1. Текущий (проводится после изучения каждой темы или раздела).
2. Промежуточный (проводится по окончании четверти).
3. Итоговый (проводится в конце учебного года).
Содержание программы
№ раздела
Содержание программы
Знания
Умения
1.Овощеводство
Уборка урожая томатов.
Признаки болезней томатов.
Получение семян.
Выборка семян из плодов.
Уборка огурцов-семенников.
Внешний вид, сроки уборки, правила извлечения семян
Хранение огурцов-семенников. Извлечение семян.
Выращивание рассады перцев для теплицы.
Сорта, сроки посева семян, правила ухода.
Сеять семена, подготавливать почву, пикировать рассаду, ухаживать за рассадой.
Выращивание рассады баклажан для теплицы.
Сорта, сроки посева семян, правила ухода.
Сеять семена, подготавливать почву, пикировать рассаду, ухаживать за рассадой.
Выращивание рассады томатов для теплицы.
Сорта, сроки посева семян, правила ухода.
Сеять семена, подготавливать почву, пикировать рассаду, ухаживать за рассадой.
Выращивание рассады огурцов для теплицы.
Сорта, сроки посева семян, правила ухода.
Сеять семена, подготавливать почву, пикировать рассаду, ухаживать за рассадой.
2.Садоводство.
Уход за молодым садом.
Признаки однолетнего прироста.
Осмотр молодых посадок, рыхление почвы, подсыпка почвы, подвязка саженцев.
Подготовка молодого сада к зиме.
Борьба с грызунами.
Установка защитных приспособлений.
Формирование кроны плодовых и декоративных кустарников.
Правила безопасной работы, правила обрезки.
Выполнять обрезку кустарников.
Посадка декоративных и плодовых кустарников.
Правила посадки, сроки.
Посадить кустарник.
Посев однолетних цветковых растений.
Виды цветников, правила размещения растений в цветнике, названия цветковых растений, сроки посадки и правила ухода.
Различать цветковые растения, различать виды цветников, сеять семена, ухаживать за рассадой.
Удобрения.
Правила использования и приготовления удобрений.
Приготовить удобрение и правильно использовать по назначению.
3.Животноводство
Уход за телятами.
Правила ухода за телятами.
Применять знания по уходу за телятами.
Производственная санитария и личная гигиена доярки.
Основные правила производственной санитарии. Санитарные требования по содержанию коров.
Стирка полотенец, халатов, косынок.
Выращивание откормочного молодняка крупного рогатого скота.
Возраст разделения молодняка, постановка на откорм.
Называть нормы и рационы кормления.
Коррекционный блок
На уроках технологии с детьми используются разнообразные формы, методы и приемы коррекционной работы:
1. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
2. Методы и приемы:
а) методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация); практические (упражнения, трудовые действия); репродуктивные и проблемно-поисковые (от частного к общему, от общего к частному), методы самостоятельной работы и работы под руководством учителя;
б) методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: методы стимулирования и мотивации интереса к учению, методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в учении;
в) методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно- познавательной деятельности: методы устного контроля и самоконтроля, методы письменного контроля и самоконтроля, методы практического контроля и самоконтроля.
Воспитательный блок
Воспитательная направленность программы раскрывается через внеклассные мероприятия:
- участие в выставках, конкурсах, викторинах, олимпиадах;
- проектная деятельность;
- трудовые десанты.
Личностный результат
Реализация программы предполагает достижение желаемого результата, который заложен в модели учащегося.
Модель ученика:
Критерии
Показатели
Когнитивный (познавательный)
• Уровень обученности в соответствии с программой.
• Максимальное преодоление недостатков познавательной
деятельности.
Ценностный
• Максимальное снижение имеющейся социальной
недостаточности.
• Ориентация на активную жизненную позицию.
• Приобретение необходимых знаний и навыков жизни в
обществе, освоение доступных профессий через трудовое
обучение.
• Трудотерапия - как метод абилитации, реабилитации и
успешной социализации в обществе.
• Овладение навыками культуры поведения и общения как
необходимыми условиями социализации.
Уровень воспитанности
• Выработка положительных качеств в процессе воспитания
и социализации.
• Сформированность правильной оценки окружающих и
самих себя.
• Сформированность нравственного отношения к
окружающим.
• Повышение регулирующей роли интеллекта в поведении
учеников в разных ситуациях и разных видах деятельности.
Состояние здоровья
• Охрана и укрепление психофизического здоровья
обучающихся.
• Снижение уровня тревожности.
• Формирование положительного отношения к здоровому
- образу жизни (ЗОЖ).
Данные модели не только являются прообразом и обязательным результатом, это отправная точка планирования и важное звено в управлении процессом реализации программы. На основе моделей строится стратегическое и тактическое планирование, происходит регулирование и коррекция процессов, в целях достижения запланированных положительных результатов.
Система контрольно-измерительных материалов
Количество
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Контрольные работы
1
1
1
1
Проверочные работы
3
2
3
2
Критерии оценки знаний и умений учащихся на уроках технологии
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
1. Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы)
2. Прилежание ученика во время работы
3. Дифференцированный подход по возможностям обучения
4. Уровень патологии органов зрения, слуха и речи
5. Уровень физического развития ученика
Теоретическая часть:
Оценка « 5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка « 4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка « 3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка « 2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при примени дополнительных наводящих вопросов.
Практическая часть:
Оценка « 5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка « 4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания, и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка « 3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена при помощи учителя.
Оценка « 2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Педагогический мониторинг:
Карты отслеживания динамики развития умений и навыков по технологии учащихся 9 класса.
Карты нравственно-психологической готовности к труду учащихся 9 класса.
Лист диагностики.
КАЛЕНДАРНО-Тематический план
№ урока
Тема
Кол-во часов
Дата
проведения
Примечание
1 четверть – 66 часов
1-2
Вводное занятие. Охрана труда. Спецодежда.
2
02,09
Овощеводство.
35
Практическая работа на пришкольном участке.
10
3-4
Прополка клумб.
2
03,09
5-6
Прополка рабатки.
2
04,09
7-8
Уход за многолетними цветковыми растениями.
2
08,09
9-10
Уход за кустарниками.
2
09,09
11-12
Подготовка теплицы к зиме.
2
10,09
Уборка урожая томатов.
15
13-14
Признаки поражения томата фитофторой.
2
11,09
15-16
Правила сбора плодов томата с пораженных растений.
2
15,09
17-18
Сбор недозрелых плодов.
2
16,09
19-20
Выбор плодов для получения семян.
2
17,09
21-22
Правила хранения помидоров.
2
18,09
23-24
Сбор семенных плодов томата на дозревание.
2
22,09
25-26
Выборка, промывка и просушка семян.
2
23,09
27
Проверочная работа по теме «Томаты»
1
24,09
Уборка огурцов-семенников.
10
28
Внешний вид огурцов-семенников.
1
24,09
29-30
Сроки уборки и признаки созревания.
2
25,09
31-32
Приемы хранения огурцов-семенников.
2
29,09
33-34
Правила извлечения семян.
2
30,09
35-36
Извлечение, промывка и просушка семян.
2
01,10
37
Проверочная работа по теме «Огурцы»
1
02,10
Садоводство
24
Уход за молодым садом.
13
38
Экскурсия. Признаки однолетнего прироста молодого дерева.
1
02,10
39-40
Осмотр молодых посадок.
2
06,10
41-42
Заглубление или оголение корневой шейки.
2
07,10
43-44
Замена погибших деревьев новыми саженцами.
2
08,10
45-46
Рыхление почвы в приствольных кругах и полив.
2
09,10
47-48
Подсыпка почвы в приствольный круг.
2
13,10
49-50
Подвязка саженцев.
2
14,10
Подготовка молодого сада к зиме.
11
51-52
Вредители плодовых деревьев. Борьба с грызунами.
2
15,10
53-54
Подготовка материала для обвязки стволов саженцев.
2
16,10
55-56
Внесение удобрений.
2
20,10
57-58
Обработка почвы в приствольных кругах.
2
21,10
59-60
Практические работы по уборке школьного участка.
2
22,10
61
Итоговая контрольная работа за 1 четверть «Овощеводство и садоводство»
1
23,10
Животноводство
5
Уход за телятами.
3
62
Значение летней и осенней пастьбы животных. Понятие о пастбище для телят.
1
23,10
63-64
Правила о пастьбе. Правила обращения с животными.
2
27,10
Практическое повторение.
2
28,10
65-66
Уборка пришкольного участка.
2
29,10
2 четверть – 60 часов
Животноводство
11
Производственная санитария и личная гигиена доярки.
11
1-2
Основные правила производственной санитарии.
2
10,11
3-4
Правила использования молочного и моечного отделений.
2
11,11
5-6
Санитарные требования к содержанию коров.
2
12,11
7-8
Личная гигиена доярки.
2
13,11
9-10
Спецодежда доярки. Правила ухода.
2
17,11
11
Проверочная работа по теме «Производственная санитария и личная гигиена доярки».
1
18,11
Садоводство
25
Удобрения.
18
12-13
Техника безопасности при использовании удобрений.
1
18,11
14-15
Органическое удобрение – навоз.
2
19,11
16-17
Использование золы.
2
20,11
18-19
Травяная подкормка.
2
24,11
20-21
Правила приготовления компоста.
2
25,11
22-23
Использование компоста.
2
26,11
24-25
Растения-сидераты.
2
27,11
26-27
Польза мульчирования.
2
01,12
28-29
Эффективные удобрения для всех растений.
2
02,12
30
Проверочная работа по теме «Удобрения».
1
03,12
Правила ухода за растениями.
7
31
Правила полива. Виды полива.
1
03,12
32-33
Правила обработки почвы.
2
04,12
34-35
Правила обрезки кустарников.
2
08,12
36-37
Уход за комнатными растениями. Пересадка.
2
09,12
Овощеводство.
20
Рассада и семена.
10
38-39
Правила высадки рассады.
2
10,12
40-41
Пикировка сеянцев в торфяные горшочки.
2
11,12
42-43
Условия выращивания рассады овощных культур.
2
15,12
44-45
Правила закаливания рассады перед высадкой в грунт.
2
16,12
46-47
Правила подготовки семян к посеву.
2
17,12
Хранения урожая.
10
48-49
Температура и влажность для хранения овощей.
2
18,12
50-51
Основные правила при хранении овощей.
2
22,12
52
Контрольная работа по итогам 2 четверти.
1
23,12
53
Правила хранения лука и чеснока.
1
23,12
54-55
Условия уборки и хранения корнеплодов.
2
24,12
56-57
Практические работы по уходу за комнатными растениями.
2
25,12
Животноводство.
4
Выращивание откормочного молодняка крупного рогатого скота.
4
58-59
Возраст разделения молодняка, постановка на откорм.
2
29,12
60-61
Выращивание телок для пополнения дойного стада.
2
30,12
Перечень учебно-методического и программного обеспечения, используемого для достижения планируемых результатов освоения цели и задач АОП
№ п/п
содержание
класс
автор
издательство
Год издания
1
Программа
8
А.Е.Ковалева
Под ред. В.В.Воронковой
Издательский центр ВЛАДОС
2001г.
2
Учебник
9
Е.А.Ковалева «Сельскохозяйственный труд»
Просвещение
2009г.
3
Рабочая тетрадь
9
Е.А.Ковалева «Технология. Сельскохозяйственный труд»
Просвещение
2012 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.