Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Аддиктивное поведение подростков и влияние психоактивных веществ на организм человека

Аддиктивное поведение подростков и влияние психоактивных веществ на организм человека



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок биологии в 9 классе

СЛАЙД -1

Тема урока: «Аддиктивное поведение подростков и влияние

психоактивных веществ на организм человека».

Цель урока:

  1. Раскрыть сущность аддиктивного поведения подростков, показать его пагубную роль в социализации личности.

  2. Дать достоверную информацию о влиянии на организм человека вредных привычек.

  3. Укрепить здоровье учащихся, созданием в школьной среде условий, препятствующих распространению вредных привычек.

  4. Совершенствовать систему гигиенического воспитания учащихся по проблемам здорового образа жизни.

Оборудование: таблицы «Влияние алкоголя на организм человека», «Влияние никотина на организм человека», «Влияние наркотиков на организм человека», мультимедийная презентация по вредным привычкам, 80 – 90% спирт, яичный белок, пробирки, вода, фильтры от сигарет.

СЛАЙД -2

«Трудно себе представить то благотворное влияние,

которое произошло бы во всей жизни людской,

если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя

вином, табаком и опиумом».


Л.Н.Толстой



Ход урока:



СЛАЙД -3

Учитель: В последние годы в отечественной литературе всё чаще используется термин «аддиктивное поведение», которым называют злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние подростков, включая алкоголь, курение, употребление наркотиков. Алкоголь, никотин, наркотики, извечные и коварнейшие враги человечества. Значительная его часть находится в рабстве у этих веществ. И количество пленённых этими веществами не уменьшается.

С плакатов рекламных стендов, с телевизионных экранов, со страниц газет и журналов, на нас смотрят молодые , крепкие люди, которые курят, употребляют алкоголь. Рекламой нас пытаются убедить, что если ты будешь пить и курить, ты будешь выглядеть эффектно и современно, у тебя будет много друзей, весёлая компания, к тебе придёт успех. Но нам не показывают обратную сторону этой медали, где умирают преждевременно молодые люди.

Жизнь – это выбор. Иногда ты даже не замечаешь, что тебе приходится его делать. Но бывают ситуации, от которых зависит твоё будущее, и тебе самому решать, как поступить, как научиться делать правильный выбор, противостоять давлению сверстников и взрослых, ориентироваться во всё усложняющем мире. Человек, взрослея, набирается жизненного опыта, но к сожалению, опыт может быть и ассоциальный. А вот как помочь себе, окружающем мы и будем говорить на нашем уроке.

СЛАЙД – 4. Сейчас я вам предлагаю провести психологический эксперимент. Положите перед собой лист чистой бумаги, согните его так, чтобы получилось 4 части. Теперь разогните лист и бережно разорвите его на 4 квадратика. На каждом квадратике напишите, что для вас самое главное в жизни? Какие ценности вы ставите превыше всего? Чего хотите добиться в жизни? Сложите листочки и временно отложите их.

Вы, наверняка уже слышали о вредных привычках, а значит задумывались над этим.

СЛАЙД – 5

(Далее идёт сообщение учащихся о вреде курения с демонстрацией таблицы «Влияние никотина на организм человека»)

Демонстрация опыта «Обнаружение в табачном дыме кислот и никотина»

Цель опыта; дать учащимся представление о сложном составе табачного дыма, выявить в нём наличие кислот, смол, никотина.

Ход опыта: развернуть фильтры целой сигареты и окурка, сравнить их. В фильтре окурка темно – коричневого цвета осталось часть смол никотина, образующихся при курении. Эти же вещества оседают на стенках альвеол. Фильтры бросают в пробирки с окрашенной содовой водой. Красная окраска в пробирке с фильтром от окурка исчезает под действием кислот (реакция – нейтрализации), появление бурой окраски обусловлено присутствием никотина, смол и частиц угля.

Курят герои с киноэкранов.

Курят герои известных романов

Курят медсёстры порой и врачи.

Кто от куренья нас может спасти?

Народная мудрость давно гласит:

«Курить – это значит здоровью вредить!»

Может издать во всех странах закон;

«Курильщиков злостных с планеты вон!»?

Хотим мы здоровыми, бодрыми быть,

Пользу стране своей приносить!

Министры в правительстве и депутаты

Пора покончить с зельем проклятым!

Пусть каждый сидящий на миг помолчит,

Послушает, как его сердце стучит!

Пусть ваше сердце даст вам совет

Стоит курить продолжать или нет?


Учитель: А сейчас шуточный рассказ органов человека о себе, своём самочувствии. Что бы сказали наши органы если бы умели говорить.

Рассказ органов человека о себе.

СЕРДЦЕ

Мне так плохо, так устало,

И нет уж больше сил стучать.

Наверное, осталось мало…

Могли бы только вы понять –

Мне не хватает кислорода,

Меня так душит никотин,

А этот яд не победим.

Мои сосуды кровяные

В дыму сгорают день за днём,

И если вы нас не спасёте,

Мы от куренья пропадём.


ЛЁГКИЕ

Ой, мы бедные сожжённые совсем,

Мы хотим спросить вас, люди:

А вы курите зачем?

Нас полоний отравляет,

Никотин нам – страшный яд,

Наши бронхи он сжигает,

Кто же в этом виноват?

По утрам ужасный кашель

Раздирает горло в кровь.

Кто же нам теперь поможет,

Чтоб стать здоровым вновь?

Чтоб вдыхать нам полной грудью

Свежий, чистый кислород;

Чтобы газам ядовитым

Не давать нам больше вход.!


ГОЛОВНОЙ МОЗГ

Иссушил меня проклятый злодей,

Нету больше светлых идей,

Он мои нейроны украл

И на пачку сигарет поменял.

Я теперь и за долгий срок

Не могу выучить данный урок,

И внимания, и памяти нет –

Всё от этих проклятых сигарет.

Не искупить бедой вину –

Строг приговор:

За страсть к курению

Пустеет комната ума,

Где был мир идей, теперь там тьма.


Учитель: А сейчас я предлагаю вам заполнить таблицу

СЛАЙД – 6 «Мой выбор – не курить»

п/п



Аргументы «за»



Аргументы «против»

1



2



3



4



5





Учитель: А теперь возьмите квадратик, где у вас написаны слова « здоровье», «работоспособность», « активность», «трудолюбие» если таковые имеются и сомните их.

Вы потеряли уже одну ценность.

- Итак с табаком разобрались. Теперь никто не считает его безвредной привычкой.

А как быть с алкоголем? Не секрет, что русских считают чуть ли не самыми пьющими в мире, а кроме этого – самыми смекалистыми. Не связано ли это между собой? Не является ли алкоголизм толчком к развитию всевозможных талантов?

Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Кристины, свадьба и развод,

Мороз, охота, Новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Печаль, раскаянье, веселье,

Успех, награда, новый чин,

И просто пьянство – без причин.


(Сообщение учащихся о вреде алкоголя. Демонстрация таблицы « Влияние алкоголя на организм»)

Демонстрация опыта «Нарушение свойств белков при воздействии на них алкоголя»

Цель опыта: убедить учащихся, что спирт денатурирует белки, необратимо нарушает их структуру и свойства.

Ход опыта: В две пробирки налили по 2мл яичного белка. В одну добавили 8 мл воды, а в другую столько же спирта 80 – 90%.

Результаты опыта: В первой пробирке белок растворился, так как он является легко растворимым белком и хорошо усваивается организмом. Во торой пробирке образуется плотный белый осадок - в спирте белки не растворяются, спирт отнимает у белков воду. В результате нарушается структура и свойства белка, его функции. Белки клеток начинают разрушаться, что ведёт к нарушению работы всех клеток организма.

Учитель: А сейчас я предлагаю вам заполнить таблицу

СЛАЙД – 7 «Мой выбор – не употреблять алкоголь»

п/п



Аргументы «за»



Аргументы «против»

1



2



3



4



5




Учитель предлагает учащимся взять квадратик бумаги, где у них написаны слова: «материнство», «работоспособность», »воля», «карьера», «поступление в ВУЗ», «уважение» если таковые имеются и скомкайте его.

Итак вы потеряли еще одну ценность!

СЛАЙД – 8. Учитель: Ребята, а что такое наркомания?

(Наркомание – пристрастие к наркотикам)

Ученик читает письмо « Друга убили наркотики»

«У меня был замечательный парень Олег. Мы познакомились с ним два года назад. Нам было весело вместе, Я никогда раньше не встречала парня с таким обалденным чувством юмора. Не буду рассказывать о всех его достоинствах, просто скажу: он был настоящим другом. Его день рождения мы отметили вместе. Я, подкопив денег, подарила ему серебряную цепочку с Овном – его знаком. Летом я уехала отдыхать пообещав писать письма каждый день. Когда вернулась всё изменилось. От друзей узнала, что Олег пристрастился к наркотикам. Мне было страшно смотреть ему в глаза. Когда ему нужна была очередная доза, он перестовал быть похожим на человека. Моего весёлого друга больше не было. Как – то поздно вечером он позвонил и сказал: « Света, мне срочно нужно три сотни. Если ты меня любишь, пожалуйста…». И заплакал в трубку. Я стояла ошарашенная. Деньги, конечно же, достала. Попросила у родителей, сказала, что на день рождения подругам. Потом наступили тяжёлые дни. Денег требовалось всё больше… Через полгода Олег умер от передозировки. Вот и всё. Иногда кажется, что всё это не правда, Олег позвонит и скажет: « Привет, я скучаю по тебе». Цепочку, мой подарок он продал перед смертью, но это его не спасло. И я не смогла спасти его.

Часто меня мучает совесть. Неужели ничего нельзя было сделать? Хочу обратиться ко всем сверстникам. Будьте сильными, пожалуйста! Неприятности, проблемы, это не повод искать забвения с помощью наркотиков.

Света Николаева.

Учитель: А сейчас я предлагаю вам заполнить таблицу

СЛАЙД – 9 «Мой выбор – нет наркотикам»

п/п



Аргументы «за»



Аргументы «против»

1



2



3



4



5





Учитель: Мало бояться наркотиков, важно осознать, почему они действительно опасны. В жизни многое зависит только от нас и мы в состоянии не допустить такой мрачной картины. Я верю, что в случае искушения наркотиками вы поступите правильно, то есть откажитесь от них.

Наркотики отнимают у человека независимость, активность, работоспособность, красоту, обаяние, уважение, творчество, искренность, коммуникабельность, интеллект, любовь, право быть счастливым.

- А теперь возьмите те квадратики, на которых у вас написаны перечисленные мною «ценности жизни» и скомкайте их. У вас ничего не осталось. У меня тоже.

Учитель поджигает скомканные листочки.

- Ребята, вы хотите, чтобы всё о чём вы мечтаете, чего хотите достичь в жизни вот сгорели как эти бумажные квадратики?

(НЕТ.)

- Так ради чего вы потеряли свои ценности? Ради курения? Алкоголизма? Наркотиков?

Нужно решительно сказать НЕТ. И поэтому я предлагаю взять и разгладить свои «ценности жизни». Убрать и беречь их. А также с сегодняшнего урока я предлагаю вам начать жизнь с чистого листа.

И всё же не дай Бог, если к вам в дом или в дом вашего друга постучится беда, помогите себе и ему. В Воронеже открылся Центр «АнтиСПИД», в котором наркоманам совершенно бесплатно и анонимно помогут уберечь себя. Обратиться в центр можно по телефону 51 -28-90, и у нас в городе Семилуки работает «телефон доверия», 2-26-78, где вам окажет помощь опытный психолог.

Ибо без веры жить нельзя, без веры в человека, без веры в то, что на краю пропасти мы всё же остановимся.

На ярмарке жизни чудес убывает:

Здесь, золушку Принц не всегда выбирает

И вовсе не лишним бывает здесь третий,

И невиновный бывает в ответе.

За деньги поджарят здесь синюю птицу,

Здесь шею свернут журавлю и синице,

И камень стращает у каждой дороги:

Прохожий, беги, уноси свои ноги.

И что тут поделать, коль нету иного?

И жизнь повторяется снова и снова.

Пусть синие птицы летают повыше,

И Принц терпеливее Золушку ищет.


Домашнее задание:

Напишите мини - сочинение своему другу (подруге) и постарайтесь убедить его (её) бросить пить, употреблять наркотики.

Одному ученику было дано опережающее домашнее задание, и он уже написал письмо курильщику, где попытался убедить его бросить курить.

Письмо курильщику

Здравствуй, человек, рискующий своим здоровьем. Я не хочу писать тебе »Уважаемый», так как вряд ли курящий человек достоин уважения.

Я хочу обратиться к тебе с предложением бросить курить. Во всём мире прогрессивные люди борются с этой вредной привычкой. В таких странах, как США, Германия, Франция проводят дни отказа от курения. Во многих странах берут штраф за курение не только в общественных местах , но и на улице. Я рад, что этот закон есть теперь и у нас.

Нужно помнить, что ты вредишь не только себе, но и окружающим. Если ты ещё не совсем потерянный человек, то опомнись и вспомни о людях, которые тебя окружают. Учёные доказали, что курение сокращает жизнь человека примерно на 5 лет. Табачный дым содержит такие ядовитые вещества, которые усиливают склонность к заболеваниям. Самым вредным из них является бензоперен – возбудитель образования раковых опухолей.

Бросить курение не просто: нужна огромная сила воли. Надо заниматься спортом, вести активный образ жизни, больше бывать на свежем воздухе и забыть про компанию курильщиков. Надеюсь на твою сознательность и целеустремлённость.

Твой доброжелатель

Вывод по уроку: Алкоголизм, курение, наркомания – являются социальным злом и наносят обществу моральный и материальный ущерб.

Оценки. Что касается оценок. Сегодня вы очень хорошо работали на уроке. Я благодарю вас за ваши мысли и мнения, за работу, которую вы сейчас проделали. Но не за каждый урок можно поставить оценки. Я думаю, что оценки вам поставит сама жизнь, если вы сможете уберечь себя, своих друзей, своих близких от пагубного влияния психоактивных веществ.

Урок закончен. Благодарю всех за внимание.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров250
Номер материала ДВ-102143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх