"Адырбек Сопыбековтың Сапар мен парта мысал өлеңі"

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 19.10.2012ж

2-апта		5-күн		4-сабақ
Сабақтың тақырыбы	Адырбек Сопыбековтың Сапар мен парта мысал өлеңі
Жалпы мақсаттар	АКТ-ны пайдалану арқылы жаңа сабқтың мазмұнын ашу,автор туралы түсінік.СТО модулі арқылы мысал мазмұнын талдау,түйінді ойды ашу.Өз ойларын жеткізуде жас ерекшеліктерін бақылау; топтық іс әрекет барысында көшбасшылықты айқындау
Сілтеме	Жоспар.  Слайд
Оқыту нәтижелері	Адырбек Сопыбеков туралы ,шығармаларын білді.Мәтіннің негізгі түйінді идеясын,тәрбиелік мәнін түсінді.Өз пікірлерін әдеби көркем тілді сипаттауда қолдана білуді; топтық жұмыс, сергіту сәттері арқылы ынтымақтастық қа, өз білімдерін сыни бағалауды үйренеді
Негізгі идеясы	Жауапкершілікті түсіну,мүлікті күтіп ұстау,тазалық пен ұқыптылықты сезіну.
тапсырмалар	1-тапсырма.Мағынаны тану.Парта түрлерін көрсету.Автормен танысу.  Мәнерлеп оқу,кейіпкерлерді табу. Бұл неге мысалға жатады?		2-тапсырма Мысал мазмұнын баяндау,сұрақ-жауап жүргізу.
	3-тапсырма Партаның ашулы суретін салу.пайдасы туралы айту.Сапарға мінездеме		4-тапсырма Сапарға хат жолдау.
	5-тапсырма  Шығармашылық тапсырма “Мектеп мүлкің –өз мүлкің” атты шағын эссе жазу.
Бағалау
Рефлексия	Миға шабуыл. “Білім ағашы” арқылы сабақты қорыту.Топтық жұмыс сендерге ұнады ма?
Үйге тапсырма	Шығармалардың  мазмұнын қайталау

Мұғалімнің   ойлары

Тренердің  жазбалары

Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбасы        4 -сабақ 1-әрекет.   Мұғалім : Парта түрлерін көрсеттім.Автормен таныстырдым. Оқушылар:А.Сопыбековтың Сапар мен парта мысалын мәнерлеп оқып, мысал кейіпкерлерін тапты.қысқа сұрақтарға жауап беру арқылы мысал   мазмұнына  шолу жасау.Сұрақ : Бұл өлең неге мысалға жатады? Жанды және жансыз заттарды сөйлету екенін айтты.Оқушылардың  жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту модулі, Білім берудегі басқару және көшбасшылық модулін басшылыққа ала отырып, сұрақ-жауап әдісін қолданды, салыстыру,Мақсат қойып оқу әдістерін қолданды  5 -мин)   2-әрекет. Оқушылар :Оқушылар  топтарымен ақылдасып , анықтап  мысал мазмұнын баяндап, сұрақ-жауап жүргізілді( СТО модулін,Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер модулін басшылыққа  ала отырып  топтастыру, Сұрақ-жауап, сыни тұрғыдан ойлау тәсілдерін қолданды  10  -мин)  3- әрекет.Мұғалім: Партаның ашулы суретін салғызып,пайдасын айту.Сапарға мінездеме беру. Оқушылар: Оқушылар ашулы суретін салып ,Сапарға мінездеме берді 4-әрекет. Мұғалім: Сапарға хат жаз Оқушылар: Оқушылар Сапарға хат жазып,ашық хатқа салды. 5-әрекет: Шығармашылық тапсырма : «Мектеп мүлкің- өз мүлкің»эссе жаздыру Қорыту: Мұғалім  «Білім ағашын» береді