Административная контрольная работа по истории древнего мира 5 класс (кодификатор,спецификация,контрольная работа)

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Административной  диагностической  работы по истории для учащихся 5-х классов

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа проводится в конце 3 четверти  с целью определения уровня подготовки обучающихся 5-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных организаций, участвующих в переходе на ФГОС ОО.

Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по истории, используемые в 5-х классах.

2.Документы, определяющие содержание тестовой работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2011 № 1897).

–Программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2011.

–О сертификации качества педагогических тестовых материалов

 (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 20 заданий:

9 заданий с выбором одного правильного ответа (ВО),

4  заданий с кратким ответом, установить соответствие исторических дат и событий 

4 заданий с развернутым ответом (РО) работа  с историческим документом выявление и анализ текста о ком идет речь или о чем идет речь в документах.

4. Время выполнения работы

На выполнение  всей диагностической работы отводится 40 минут.

5. Условия проведения и время выполнения диагностической работы

Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

6. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и планируемым результатам обучения

Диагностическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании УМК по истории.

Работа охватывает учебный материал по курсу «История древнего мира», изученному в 5 классе. 

   7.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Часть 1 (А) содержит 15 заданий с выбором ответа (один верный ответ из предложенных).    С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки. Оценка каждого задания этой группы – 1 балл.

Часть 2 (В) состоит из 3 заданий с открытым кратким ответом: установление  правильного соответствия,  фамилия исторической личности и их деятельности, исторических личностей и событий.   Эти задания позволяют проверить умения извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи. Все задания этой группы оцениваются в соответствии с уровнем сложности: В1,В2,В3,В4 за каждое  задания -   по 2 балла.

Часть 3 (С) состоит из 2 заданий работа с документом и выполнение заданий С1 прочитать текст документа найти ошибки в тексте .Задания С2 прочитать текст документа и ответить на вопросы.

Все задания оцениваются по уровню сложности повышенный 1,2,  задания – по 3 балла.    

                                                                           Структура и содержание.

                                                 Распределение заданий работы по частям работы

Часть работы	Число заданий	Максимальный первичный балл	% максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу	Тип заданий
Часть 1 (А)	15	15	70%	С выбором ответа
Часть 2 (В)	3	6	18%	Установить соответствие деятельности исторических личностей и событий
Часть 3 (С)	2	6	12%	Работа с историческим документом выявление ошибок и ответы на вопросы
Итого 20		23	100%

                                      Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Число заданий	Максимальный первичный балл	% максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу
Базовый	15	15	70%
Повышенный	5	14	30%
Итого:	20	23	100

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

 Баллы:

Оценивание каждого задания части 1 (А) – по 1 баллу.

Оценивание заданий части (В) – по 2 баллов

Оценивание заданий части (С) – по 3 балла

Максимальный первичный балл за всю работу – 23 баллов

Шкала перевода баллов в оценки

Оценка	“2”; 50%	“3”; 75-85%	“4”;  90-95%	“5”; 95 – 100%
Соотношение баллов, % выполнения работы	Менее 13 баллов	17-14 баллов	20-18        баллов	21-23 баллов

Кодификатор  планируемых результатов обучения (ПРО)

и контролируемых элементов содержания (КЭС).

№ п/п	Обозначение задания в работе	Проверяемое содержание – раздел курса	Проверяемые виды деятельности	Уровень сложности задания	Тип задания	Макс. балл за выполнение задания
1	А – 1	Название науки изучающей историческое прошлое	Знание исторических понятий	Б	ВО	1
2	А – 2	Знание исторических дат и событий	Знание хронологической последовательности	Б	ВО	1
3	А – 3	Знание исторических дат и событий	Знание исторических дат	Б	ВО	1
4	А – 4	Знание исторических дат и событий	Знание  исторической последовательности	Б	ВО	1
5	А – 5	Название занятий первобытных людей	Знание о первобытном обществе	Б	ВО	1
6	А – 6	Управление в первобытном обществе	Знание о первобытном обществе	Б	ВО	1
7	А – 7	Знание о первобытном обществе	Знание о первобытном обществе	ВО	1
8	А – 8	. Знание о первобытном обществе	Знания о занятиях первобытных людей	Б	ВО	1
9	А – 9	Выявление причин появление религии.	Знание  о религии и понятие религия	Б	ВО	1
10	А – 10	Знание географических объектов	Умение правильно указывать вопрос на ответ и работа с картой	Б	ВО	1
11	А – 11	Знание религиозных основ (воплощение богов)	Знание и умение  выделять главное	Б	ВО	1
12	А – 12	Выбирать правильное суждение	Выбор правильного ответа	Б	ВО	1
13	А – 13	Выбор правильного ответа из предложенных положений	Знание и умение  выделять главное	Б	ВО	1
14	А – 14	Найти лишнее.	Задания на выявление правильного ответа выбора	Б	ВО	1
15	А -15	Знание понятий курса выбор по описанию	Выбор правильного ответа, знание факторов.	Б	ВО	1
16	В - 1	Привести в соответствие	Установление соответствия между понятиями и их принадлежностью	П	ВО	2
17	В - 2	Выбор трех понятий и их объяснение	Знание исторических фактов	П	ВО	2
18	В - 3	Вставить пропущенное слово	Работа с текстом документа	П	КО	2
19	С-1	Работа с документом	Умение выделять и находить ошибки в текстовом документе. Проверяется комплекс знаний и умений	П	ВО	3
20	С-2	Работа с документом	Ответы на вопросы. проверка знаний по курсу.	П	ВО	3

Обозначение заданий в работе: 

А – задания с выбором ответа;

В – задания с кратким открытым ответом;

Уровни сложности: Б - базовый, П – повышенный,

Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответов

Общее число заданий в работе -  20. Работа состоит из 3-х частей.

                                                                                           1 ВАРИАНТ

часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (А1—А15) обведите кружком номер верного ответа

А1.Наука, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества:

а) хронология;                б) генеалогия;                          в) археология.                                                                                                                                                             

А2. Какой год был раньше 2068 г. до н. э. или 2047г. до н. э.

Ответ: ___________________________________________________________________

А3. К какому веку относится 1240 год?

Ответ: ___________________________________________________________________

А4. Сколько лет в веке?   

Ответ: ___________________________________________________________________

А5. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия?

а) охота;                     б) скотоводство;                   

в) собирательство.                                                                                                                                    

 А6. Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе?

а) цари;                      б) жрецы;                              

 в) старейшины.                                                                                                                               

 А7. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда?

а) медь;                      б) бронза;                             

  в) железо.                                                                                                                                                                

 А8. Первое домашнее животное, приручённое человеком:

                 

                          а)                              б)                                         в)

Ответ: ___________________________________________________

А9. Выберите причину появления религии:

а) неумение человеком объяснять явления природы

б) боязнь человека перед стихией природы;

в) желание человека отличаться от животных.                                                                                                  

А10. Столица Древнего Египта:

а) Мемфис;                       б) Фивы;                       

 в) Урук                                                                                                                                             

 А11. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских фараонов?

а) Сфинкс;                       б) Апис;                           в) Хеопс.

А12.Оцените утверждение.

Древний Египет – это страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря:    

  а) верно;          б) неверно.

А13.Выберите правильный ответ. 

Пешее войско фараона:

а) было постоянным, в него забирали каждого десятого юношу;       

б) создавалось на время войны;                                                                                        

в) было единственным родом войск в Египте.

А14. Найдите лишнее.  

Рассказывая о египетской письменности, мы обязательно назовем эти слова:

а) иероглифы;              б) бумага;                 в) папирус.

А15.Определите понятие,  которому соответствует данное описание.

Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мертвых. Для фараонов возводились особые гробницы. Они считаются первым из чудес света:

а) саркофаги;                 б) пирамиды;                        в) храмы

                                                                                      Часть 2

Задания В1–В3 требуют ответа в виде последовательности цифр, букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе

В1. Приведите в соответствие:

      1) бог Солнца  

                                                                                                                                             а) Хаммурапи                                                                                                          

      2) фараон, чья гробница сохранилась до наших дней в первозданном виде         б) Амон-Ра

      3) жилища для богов                                                                                                    в) ростовщики      

     4) вавилонский царь, чьи законы были выдолблены на черном камне                    г) храмы               

     5)  люди, которые давали имущество «в рост»                                                          д) Тутанхамон

       (запишите под цифрами в таблице соответствующие буквы)                                                      

1	2	3	4	5

В2. Из связки  в три  понятия  выберите  лишнее слово и  выпишите  его. Объясните почему оно лишнее?            

 а)  старейшина-вождь-рубило 

Ответ:________________________________________________________________________

б) стадо-письменность-род 

Ответ:________________________________________________________________________

в) мотыга-идол-молитва  

Ответ:________________________________________________________________________

 г) собирательство-охота-рыбалка  

Ответ:________________________________________________________________________

В3. Вставьте вместо пропусков слова:

Земледельцам приходилось много трудиться. Особых усилий требовало строительство каналов и земляных насыпей, необходимых для __________________ полей.

Поля, куда вода не доходила, поливали при помощи специальных

приспособлений ________________. Земледельцы отдавали в казну часть урожая

и скота – платили ____________.

Часть 3

Задания С1–С2 требуют ответа в виде последовательности цифр, букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе

С1.    Прочитайте текст и найдите 5 ошибок.

Подчеркните соответствующие слова в тексте:

      «Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более 2 млн лет назад... Вот движется группа похожих на обезьян людей. Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч. Только двое веселых мальчишек отстают от остальных, увлеченно о чем-то разговаривая. «Хватит болтать!» — кричит на них вожак. Внезапно повалил сильный снег, все сразу продрогли, даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода. Наконец они спрятались в пещере. Тут же достали из-за пазухи и стали жевать коренья, орехи и даже черствый хлеб. Вдруг все застыли от ужаса — к пещере приближался страшный хищник: огромный динозавр. Что будет дальше? Узнать не удалось: звонок с урока прервал сон на самом интересном месте».

С2. Прочитайте отрывок из книги и ответьте на вопросы:

                                                                              «Борьба за огонь».

     «...В непроглядную ночь бежали люди, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: огонь был мертв! Они поддерживали его в трёх клетках... Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота... И вот теперь он мертв! Люди  почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель».

— Что давал огонь первобытным людям?

—  Как они его сохраняли?

—  Почему потеря огня считалась несчастьем?

Ответ:____________________________________________________________________

                                                                                                    Вариант 2

                                                                                                     часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (А1—А15) обведите кружком номер верного ответа

А 1. Наука, занимающаяся изучением гербов, а также традициями и практикой их использования:

а) археология;                 

б) нумизматика;                                                                                                                                            

в) геральдика.                                                                                                                                       

А2. Какой год был раньше 3040 год до н. э. или 2025 год до н. э.?

Ответ: ___________________________________________________________________

А3. К какому веку относится 1247 год?

Ответ: ___________________________________________________________________

А4. Сколько лет в тысячелетии?   

 Ответ: _________________________________________________________________

 А5. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?

а) собирательство;            

б) изобретение металлических орудий;                                                                                                        

  в) овладение огнём.                                                                                                                                                                                    А6. Кто управлял племенем?

а) жрецы,               

б) совет старейшин,                                                                                                                                        

   в) цари.       

А7. Из чего первобытные люди делали первую одежду?

 а) из шёлка;                                                                                                                                                                                                      б) из шкур диких животных;                в) из хлопка.                                                                                                                                                

А8. Первое орудие труда первобытного человека:                                                            

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

                           а)                                         б)                                                         в)

А9. Что называется искусством?

а) творческое воспроизведение окружающего мира

б) стремление человека объяснить загадки природы

в) желание людей лучше охотиться.                                                                                                       

  А 10. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

а) объединение Южного и Северного царств;

б) союз богов неба и земли;

в) царство мёртвых или царство живых.     

А11. Из чего строили простые египетские дома?

а) из глины,       б) из камня;                                                                                                                                                               

в) из дерева.

А12. Оцените утверждение.

Древнее Междуречье – это страна, которая располагалась между двумя большими реками — Евфратом и Тигром:      

 а) верно;                                                                                                                                                       

б) неверно.

А13. Выберите правильный ответ:

Правители Египта носили титул:

а) царь;           б) жрец;                                                                                                                                                       

в) фараон.

А14. Найдите лишнее:

Рассказывая о письменности Двуречья, мы обязательно назовем эти слова:

а) иероглифы;                 б) клинопись;                                в) глиняные таблички.

А15. Египтяне заботились о сохранении тела умершего: в него должна, думали они, вернуться душа. Тело высушивали, обматывали тонкими бинтами, изготавливали:

а) саркофаг;        б) мумию;                                                                                                                                                 

 в) гробницу.

                                                                                              Часть2

Задания В1–В3 требуют ответа в виде последовательности цифр, букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе

В1 . Приведите в соответствие:

1) служители богов                                                                                        а) иероглифы

2) столица Древнего Двуречья                                                                      б) Вавилон

3) бог Солнца                                                                                                  в) жрецы

4) письменность Древнего Египта                                                                г) Шамаш

5) фараон, при котором Египет достиг наивысшего могущества              д) Тутмос III

                           (запишите под цифрами в таблице соответствующие буквы)

1	2	3	4	5

В2. Из связки  в три  понятия  выберите  лишнее слово и выпишите  его. Объясните почему оно лишнее?   

а) собака-кошка-коза

Ответ:________________________________________________________________________

б) род-племя-религия 

Ответ:________________________________________________________________________

в) скотоводство-земледелие-стадо 

Ответ:________________________________________________________________________

г) неравенство-знать-мамонт

Ответ:________________________________________________________________________      

В3. Вставьте вместо пропусков слова:

Знатных египетских вельмож хоронили в _________________ , построенных ещё при   ______________. Стены украшали рисунками, Египтяне верили, что когда-нибудь все эти изображения чудесным образом ______________

Часть3.

Задания С1–С2 требуют ответа в виде последовательности цифр, букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе

 С1. Прочитайте текст и найдите 5 ошибок.

Подчеркните соответствующие слова в тексте:

«Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более 2 млн лет назад... Вот движется группа похожих на обезьян людей. Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч. Только двое веселых мальчишек отстают от остальных, увлеченно о чем-то разговаривая. «Хватит болтать!» — кричит на них вожак. Внезапно повалил сильный снег, все сразу продрогли, даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода. Наконец они спрятались в пещере. Тут же достали из-за пазухи и стали жевать коренья, орехи и даже черствый хлеб. Вдруг все застыли от ужаса — к пещере приближался страшный хищник: огромный динозавр. Что будет дальше? Узнать не удалось: звонок с урока прервал сон на самом интересном месте».

С2. Прочитайте отрывок из книги и ответьте на вопросы:

    «Борьба за огонь».

     «...В непроглядную ночь бежали люди, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: огонь был мертв! Они поддерживали его в трёх клетках... Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота... И вот теперь он мертв! Люди  почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель».

— Что давал огонь первобытным людям?

—  Как они его сохраняли?

—  Почему потеря огня считалась несчастьем?

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________

\

Ключ по проверке и оценке выполнения заданий работы

1 ВАРИАНТ

Номер задания	Правильный ответ (решение)	Максимальный балл за выполнение задания
1	в) археология	1
2	2068 г. до н. э	2
3	XIII век	2
4	100 лет	2
5	в) собирательство	1
6	в) старейшины	1
7	а) медь	1
8	собака	1
9	а) неумение человеком объяснять явления природы	1
10	а) Мемфис	1
11	а) Сфинкс	1
12	а) верно	1
13	а) было постоянным, в него забирали каждого десятого юношу	1
14	а) иероглифы                                                                                                                                                                                                                                                                                       в) папирус	1
15	б) пирамиды
16	1     2    3    4    5 б     д    г     а    в	1
17	а) рубило  б) род  в) идол-молитва    г) собирательство-охота	1
18	Орошение, шадуфов, налоги	2
19	1. не у мели разговаривать 2. жили только в тёплых странах 3. не ходили в одежде 4. не было ещё тогда хлеба 5. динозавров тогда  не было	3
20	Примерный ответ: Огонь согревал холодной ночью, разгонял мрак, отпугивал диких зверей. Днём и ночью они поддерживали костры на своих стоянках	3

2 ВАРИАНТ

Номер задания	Правильный ответ (решение)	Максимальный балл за выполнение задания
1	в) геральдика	1
2	3040 год до н. э.	2
3	XIII век	2
4	1000 лет	2
5	в) овладение огнём	1
6	б) совет старейшин	1
7	б) из шкур диких животных	1
8	заострённый камень	1
9	а) творческое воспроизведение окружающего мира	1
10	а) объединение Южного и Северного царств	1
11	а) из глины	1
12	а) верно	1
13	в) фараон	1
14	б) клинопись                                в) глиняные таблички	1
15	б) мумию	1
16	1        2        3      4       5 в         б        г       а      д	2
17	а) собака-коза  б) род-племя  в) скотоводство-земледелие  г) неравенство-знать	2
18	Гробницах, при жизни, оживут	2
19	1. не у мели разговаривать 2. жили только в тёплых странах 3. не ходили в одежде 4. не было ещё тогда хлеба 5. динозавров тогда  не было	3
20	Примерный ответ: Огонь согревал холодной ночью, разгонял мрак, отпугивал диких зверей. Днём и ночью они поддерживали костры на своих стоянках	3