Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыАдминистративная контрольная работа по окружающему миру в 3 классе за II четверть по программе

Административная контрольная работа по окружающему миру в 3 классе за II четверть по программе

Скачать материал

 

Административная контрольная работа по окружающему миру  в 3 классе  по программе «Перспектива» за II четверть

 

Класс________                        ФИО ученика (цы)_________________________________________

 

1. Как называется наука о растениях?

а) ботаника.

б) астрономия.

в) почвоведение.

 

 2. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

а) врачи

б) геологи

в) строители

 

3. Лёд и снег  - это вода:

а) в твёрдом состоянии

б) в жидком состоянии

в) в газообразном состоянии

 

4. Какие вещества входят в состав воздуха?

а) водород, медь, цинк

б) кислород, азот, углекислый газ

в) хлор, фтор, йод

 

5. Что содержит плод растения?

а) цветок.

б) семена.

в) стебель.

 

6. Почему зимой могут лопаться водопроводные трубы?

а) вода, превращаясь в лёд, расширяется.

б) вода, превращаясь в лёд, сжимается.

в) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

 

7. Орган растения, который находится в почве?

а) цветок.

б) лист.

в) стебель.

г) корень.

 

8. Впиши пропущенные слова

 

Корни растений дышат _____, который содержится в почве. Они всасывают из почвы_____ и растворённые в ней_______ .

 

9. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

а) вода с поверхности испарилась

б) вода впиталась в поверхность пола

в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу

 

10.  Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых устанвок?

а) мрамор, гранит

б) природный газ, нефть

в) золото

 

 

 

11. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину

б) воздух, воду, соли

в) останки растений и животных

 

 

12. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя

б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

 

13. Выберите правильное определение понятия «почва»

а) верхний слой земли, где есть песок и глина

б) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода

в) верхний плодородный слой земли

 

14. Что образуется из перегноя под действием микробов?

а) воздух

б) вода

в) соли

 

15.  Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов?

а) песок

б) глина

в) перегной

 

16. Животные -  это:

а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви

б) птицы, звери,  насекомые,  рыбы,  ящерицы,  змеи, лягушки,  растения,  грибы,  микробы

в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы

 

17. Какое из указанных животных относится к рыбам?

а) Дельфин

б) Бегемот

в) Карп

 

18. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

а) коровы, бегемоты, жирафы

б) волки, лисы, кабаны

в) лоси, тюлени, киты

 

19. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

а) звери

б) птицы

в) рыбы

 

20.  Какое слово пропущено?

Икринка - ……. – взрослая рыба.

а) личинка

б) малёк

в) головастик

 

21.Какое слово пропущено?

Яйцо -  личинка - ……. – бабочка.

а) куколка

б) птенец

в) икринка

 

Ответы

1. Как называется наука о растениях?

 

а) ботаника.

б) астрономия.

в) почвоведение.

 

 2. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

а) врачи

б) геологи

в) строители

 

3. Лёд и снег  - это вода:

а) в твёрдом состоянии

б) в жидком состоянии

в) в газообразном состоянии

 

4. Какие вещества входят в состав воздуха?

а) водород, медь, цинк

б) кислород, азот, углекислый газ

в) хлор, фтор, йод

 

5. Что содержит плод растения?

а) цветок.

б) семена.

в) стебель.

 

6. Почему зимой могут лопаться водопроводные трубы?

а) вода, превращаясь в лёд, расширяется.

б) вода, превращаясь в лёд, сжимается.

в) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

 

7. Орган растения, который находится в почве?

а) цветок.

б) лист.

в) стебель.

г) корень.

 

8. Впиши пропущенные слова

 

Корни растений дышат воздухом, который содержится в почве. Они всасывают из почвы воду и растворённые в ней минеральные соли.

 

9. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

а) вода с поверхности испарилась

б) вода впиталась в поверхность пола

в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу

 

10.  Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?

а) мрамор, гранит

б) природный газ, нефть

в) золото

 

11. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину

б) воздух, воду, соли

в) останки растений и животных

 

 

12. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя

б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

 

13. Выберите правильное определение понятия «почва»

а) верхний слой земли, где есть песок и глина

б) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода

в) верхний плодородный слой земли

 

14. Что образуется из перегноя под действием микробов?

а) воздух

б) вода

в) соли

 

15.  Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов?

а) песок

б) глина

в) перегной

 

16. Животные -  это:

а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви

б) птицы, звери,  насекомые,  рыбы,  ящерицы,  змеи, лягушки,  растения,  грибы,  микробы

в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы

 

17. Какое из указанных животных относится к рыбам?

а) Дельфин

б) Бегемот

в) Карп

 

18. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

а) коровы, бегемоты, жирафы

б) волки, лисы, кабаны

в) лоси, тюлени, киты

 

19. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

а) звери

б) птицы

в) рыбы

 

20.  Какое слово пропущено?

Икринка - ……. – взрослая рыба.

а) личинка

б) малёк

в) головастик

 

21.Какое слово пропущено?

Яйцо -  личинка - ……. – бабочка.

а) куколка

б) птенец

в) икринка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Административная контрольная работа по окружающему миру за I полугодие

 

Класс________                        ФИО ученика(цы)_________________________________________

 

 

1. Как называется наука о растениях?

 

а) ботаника.

б) астрономия.

в) почвоведение.

 

 2. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

а) врачи

б) геологи

в) строители

 

3. Лёд и снег  - это вода:

а) в твёрдом состоянии

б) в жидком состоянии

в) в газообразном состоянии

 

4. Какие вещества входят в состав воздуха?

а) водород, медь, цинк

б) кислород, азот, углекислый газ

в) хлор, фтор, йод

 

5. Что содержит плод растения?

а) цветок.

б) семена.

в) стебель.

 

6. Почему зимой могут лопаться водопроводные трубы?

а) вода, превращаясь в лёд, расширяется.

б) вода, превращаясь в лёд, сжимается.

в) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

 

7. Орган растения, который находится в почве?

а) цветок.

б) лист.

в) стебель.

г) корень.

 

8. Впиши пропущенные слова

 

Корни растений дышат _____, который содержится в почве. Они всасывают из почвы_____ и растворённые в ней_______ .

 

9. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

а) вода с поверхности испарилась

б) вода впиталась в поверхность пола

в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу

 

10.  Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых устанвок?

а) мрамор, гранит

б) природный газ, нефть

в) золото

 

 

11. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину

б) воздух, воду, соли

в) останки растений и животных

 

 

12. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя

б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

 

13. Выберите правильное определение понятия «почва»

а) верхний слой земли, где есть песок и глина

б) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода

в) верхний плодородный слой земли

 

14. Что образуется из перегноя под действием микробов?

а) воздух

б) вода

в) соли

 

15.  Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов?

а) песок

б) глина

в) перегной

 

16. Животные -  это:

а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви

б) птицы, звери,  насекомые,  рыбы,  ящерицы,  змеи, лягушки,  растения,  грибы,  микробы

в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы

 

17. Какое из указанных животных относится к рыбам?

а) Дельфин

б) Бегемот

в) Карп

 

18. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

а) коровы, бегемоты, жирафы

б) волки, лисы, кабаны

в) лоси, тюлени, киты

 

19. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

а) звери

б) птицы

в) рыбы

 

20.  Какое слово пропущено?

Икринка - ……. – взрослая рыба.

а) личинка

б) малёк

в) головастик

 

21.Какое слово пропущено?

Яйцо -  личинка - ……. – бабочка.

а) куколка

б) птенец

в) икринка

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Административная контрольная работа по окружающему миру в 3 классе за II четверть по программе"

Настоящий материал опубликован пользователем Сахауова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 29.12.2014 9505
    • DOCX 21 кбайт
    • 123 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сахауова Юлия Александровна
    Сахауова Юлия Александровна

    Учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 16
    • Всего просмотров: 92842
    • Всего материалов: 45

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: СОШ с.Алкино-2
    Сахауова Юлия Александровна Эссе «Я - учитель» Чем руководствуется человек, выбирая профессию? У каждого на этот счет своя точка зрения. По моему мнению, определяя свой жизненный путь, мы должны учитывать свои интересы, способности и, конечно, полезность обществу, людям. Профессия учителя всегда была, есть и будет нужной, в чём мы убеждаемся ежедневно в процессе своей профессиональной деятельности. Нельзя отрицать роль учителя и сегодня, в век высоких технологий, стремительного роста экономики. Именно мы воспитываем личность, способную адаптироваться в современных условиях. Следовательно, для меня, как для педагога, очень важно воспитать, прежде всего, человека, способного ориентироваться в современных условиях, жить в гармонии с окружающим миром. Счастлив тот, кто нашел свое место в жизни, кому работа приносит радость. Я уверена в правильности выбора своей профессии, о которой мечтала с детства. Моя мама работала в школе и часто брала меня с собой. Именно детские впечатления о школе стали определяющими при выборе специальности. До сих пор в ушах звенит заливистый звонок, после которого наступала такая тишина, что заставляла меня ходить по коридорам на цыпочках. Однажды мое внимание привлек голос, доносящийся из открытой двери класса. Это был нежный, ласковый, завораживающий голос моей будущей первой учительницы - Бучковской Татьяны Васильевны. Всегда с теплотой вспоминаю её уроки, часто они помогают в моей работе. Татьяна Васильевна не только талантливый педагог, интересный собеседник, но, прежде всего, чуткий, заботливый, любящий детей человек, наша «вторая мама». Она учила нас добру, справедливости, чуткости. Окончив школу, я не сомневалась, куда пойти учиться. Поступила в педагогический колледж, затем в университет. Считаю, что колледж дал мне успешный педагогический старт в профессию. Преподаватели университета раскрыли особенности профессии учителя начальных классов, тонкости и премудрости общения с детьми. Я ни разу не пожалела о своем выборе. И вот уже более пяти лет с огромным желанием работаю в стенах родной школы, где учатся мои сын и дочь, помогающие мне глубже понять психологию современных детей. Горжусь тем, что работаю в одной из лучших школ Чишминского района. Учитель начальных классов – это особая профессия. Именно мы влюбляем в себя детей, чтобы увлечь их учебным процессом, научить работать, потому что самое главное сокровище для людей – это умение трудиться. Конечно, использование инновационных технологий даёт большие возможности для выявления и роста одаренных детей, но всё это только под чутким руководством учителя. Каждый из нас работает над самосовершенствованием: это не только курсы повышения квалификации, вебинары, но и апробация, внедрение эффективных технологий в обучение и воспитание. Мой небольшой опыт работы показал, что наиболее результативными являются исследовательские и проектные работы обучающихся. Данные виды деятельности дают возможность раскрыться каждому ребёнку, учат детей самостоятельно подбирать материал на интересующую их тему, развивают навыки анализа, обобщения, умение выделять главное из потока информации, делать выводы; формируют умение представлять свои работы, отстаивать собственную точку зрения. В течение трёх лет, являясь научным руководителем исследовательских работ в нашей школе, радуюсь росту их качества и количества. Главным принципом моей работы является уважение к себе и к личности ребёнка, системность и требовательность в преподавании, терпение, сотрудничество с родителями, создание доброжелательной атмосферы для успешного комфортного обучения, а также активное внедрение инновационных технологий. Работать учителем начальных классов - это большая ответственность: мы должны в первую очередь воспитать личность, патриота своей страны. Учитель - это даже не профессия, а образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом и, прежде всего, перед учениками. Учитель начальных классов играет важную роль в формировании мировоззрения своих учеников. Он должен помочь ребёнку стать хорошим человеком, обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем. Образ первого учителя остаётся в сердце каждого ребенка и сопровождает его всю жизнь. Дети, приходя в школу, обретают нового старшего друга, заботливого, неравнодушного, который всегда готов помочь и поддержать. Порой он становится для ребенка всем: родителем, наставником, примером для подражания. Таким примером для меня является ветеран педагоческого труда Бучковская Татьяна Васильевна.

Административная контрольная работа по окружающему миру за 1 полугодие 3 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4890
115
25.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шаркова Виктория Викторовна

Учитель начальных классов

Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ №11
Учитель начальных классов. У меня среднее профессиональное образование. Также есть высшее по специальности "Олигофренопедагогика". Стаж работы - 5 лет. Разрабатываю материалы в первую очередь для своего класса. Стараюсь сделать работы максимально удобными в использовании, яркими и интересными. На моей странице вы найдете рабочие листы для написания сочинений и изложений в начальной школе, контрольные работы, презентации, а также оформление к праздникам и памятным датам.
Подробнее об авторе
Административная контрольная работа по окружающему миру за 1 полугодие в двух вариантах. В каждом варианте 16 вопросов. Также в документе есть: ответы, система оценивания работы, шкала перевода баллов в школьные отметки.

Краткое описание методической разработки

Административная контрольная работа по окружающему миру за 1 полугодие в двух вариантах. В каждом варианте 16 вопросов. 

 

Также в документе есть: 

  •  ответы, 
  • система оценивания работы,
  • шкала перевода баллов в школьные отметки.
Развернуть описание
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Административная контрольная работа по окружающему миру в 3 классе по программе "Перспектива", авторы: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, в конце второй  четверти представлена в виде тестовых заданий, где ребёнку предлагается выбрать один правильный ответ из трёх.

Цель урока: проверить уровень усвоения знаний, умения применять полученные знания в повседневной жизни, на уроках окружающего мира.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять знания, полученные на уроках, работать самостоятельно, уметь отвечать на жизненно-важные актуальные вопросы сегодняшнего времени.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 029 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 484 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Лидерство и инновационное мышление в современном мире

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальный этикет в современном обществе: от светских норм до цифровой коммуникации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы профайлинга

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека
Смотреть ещё 6 034 курса