Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Административная контрольная работа по учебному предмету "Биология" для 10 класса на тему «Биосферный уровень жизни»

Административная контрольная работа по учебному предмету "Биология" для 10 класса на тему «Биосферный уровень жизни»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 26"

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора

МОУ «Ильинская СОШ №26»
______________А.К. Полякова
«___»_______________2015г.














АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по учебному предмету «Биология»
для 10 класса на тему

«Биосферный уровень жизни».
















пос.Ильинский, 2015

Вариант 1

Максимальное количество баллов- 35

I. Определите, верно ли данное утверждение. (5 баллов)

  1. Консументы разлагают органические остатки до неорганических соединений.

  1. Длина пищевой цепи ограничивается потерей энергии на каждом пищевом уровне.

3. Роль продуцентов заключается в синтезе органических соединений из неорганических.

4. Растительноядные животные являются консументами 2-го порядка.

5. Млекопитающие и птицы являются теплокровными животными.

П. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)

1. При переходе от одного пищевого уровня к другому сохраняется не более:

A) 1 % энергии

Б) 10 % .

B) 90%
Г) 100 %

2. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека, называется:

  1. литосфера
    Б) гидросфера

  2. биогеоценоз
    Г)ноосфера

3. Участок территории суши или акватории, где временно запрещается использование определенных видов природных ресурсов:

  1. заказник
    Б) заповедник

  2. национальный парк
    Г) памятник природы

4. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

  1. животные
    Б)бактерии

  2. растения
    Г)планктон

5. В большинстве цепей питания конечным звеном являются:

  1. хищники
    Б) бактерии и грибы

  2. растения

Г) растительноядные животные

III. Перечислите и охарактеризуйте основные абиотические факторы. Как влияет на живые организмы недостаток и избыток влаги и света, повышенная и пониженная температура? Приведите примеры. (10 баллов)

IV. Назовите и охарактеризуйте части пищевой цепи. Приведите пример. Как изменяется количество энергии при переходе от одного звена пищевой цепи к другому? Объясните. (5 баллов)

V. Нарисуйте схему круговоротов азота в биосфере, снабдив соответствующими пояснениями. (10 баллов).

Вариант 2

Максимальное количество баллов — 35

I. Определите, верно ли данное утверждение. (5 баллов)

  1. Редуценты разлагают органические остатки до неорганических соединений.

  2. Длина пищевой цепи ограничивается потерей энергии на каждом пищевом уровне.

  3. Роль консументов заключается в синтезе органических соединений из неорганических.

  4. Растительноядные животные являются консументами 1-го порядка.

  5. При переходе от одного пищевого уровня к другому теряется 10 % энергии.

II. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)

1. Верхняя граница биосферы проходит в атмосфере на высоте около 20 км., так как там:

  1. мало кислорода
    Б) мало света

  2. низкая температура воздуха
    Г) располагается озоновый слой

2. Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется:

А) литосферой Б)биосферой В)атмосферой Г)гидросферой

3. Экология — это наука, изучающая:

  1. влияние загрязнения на окружающую среду
    Б) влияние загрязнения на здоровье человека

  2. влияние деятельности человека на окружающую среду
    Г) взаимоотношения организмов с окружающей средой

4. Биомассу биосферы составляют:

A) живые организмы

Б) полезные ископаемые

B) руды
Г) почва

5. В большинстве цепей питания начальным звеном являются:

А) хищники

Б) бактерии и грибы

В) растения

Г) растительноядные животные

  1. Перечислите и охарактеризуйте основные биотические факторы. Назовите типы взаимодействия популяций в биоценозеПриведите примеры. (10 баллов)

  2. Как происходит смена сообществ? Назовите виды сукцессии. Приведите примеры. (5 баллов)

V. Нарисуйте схему круговоротов кислорода в биосфере, снабдив соответствующими пояснениями. (10 баллов)
















Вариант 3

Максимальное количество баллов — 35

I. Определите, верно ли данное утверждение. (5 баллов)

  1. К продуцентам относятся только зеленые растения.

  2. Редуценты обеспечивают разложение органических веществ до неорганических.

  3. Биосфера включает в себя всю литосферу.

  4. Биомасса — это совокупность всех живых организмов.

  5. Живые организмы значительно ускоряют глобальный обмен веществ в биосфере.

II. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)

1. Нижняя граница распространения растений проходит в гидросфере на глубине около 300 м., так как там:

  1. нет кислорода
    Б) нет света

  2. низкая температура воды
    Г) нет почвы

2. В тропической пустыне основным ограничивающим фактором является:

А)свет

Б) температура

В) влажность

Г) давление

3. Международный список редких и исчезающих видов называется:

  1. черным списком
    Б) красной книгой

  2. белыми страницами
    Г) памятником природы

4. В пищевой цепи на следующий трофический уровень переходит не более:

  1. 90 % биомассы
    Б) 50 % биомассы

  2. 10 % биомассы
    Г) 5 % биомассы

5. В большинстве цепей питания начальным звеном являются:

А) продуценты Б) редуценты

В) консументы 1-го порядка

Г) консу менты высших порядков

  1. На какие биомы делится биосфера суши и океана? Назовите основные биомы суши и океана, приведите примеры животных и растений. Чем отличаются биом и биогеоценоз? Чем отличается сообщество и экосистема? (10 баллов)

  2. Охарактеризуйте антропогенные факторы. Приведите примеры. Назовите основные меры охраны природы и сохранения видового разнообразия. (5 баллов)

V. Нарисуйте схему круговорота углерода, снабдив соответствующими пояснениями. (10 баллов)












Вариант 4

Максимальное количество баллов — 35

I. Определите, верно ли данное утверждение. (5 баллов)

  1. Любой живой организм — это закрытая система.

  1. Консументы .используют энергию, накопленную продуцентами.

  2. Липкие ловушки росянки являются приспособлениями к недостатку азота в почве.

  3. Отношения муравья и тли — пример межвидовой конкуренции.

  4. Взаимоотношения березы и подберезовика — пример симбиоза.

II. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)

1. Фактор среды, выходящий за пределы выносливости организма, называется:

  1. оптимальным

  2. ограничивающим

В) неблагоприятным

Г) летальным

2. В арктической пустыне основным ограничивающим фактором является:

A) свет

Б) температура

B) влажность
Г)давление

3. Участок территории суши или акватории, где полностью запрещаются все виды хозяйственной деятельности:

А)заказник

Б) заповедник

В) национальный парк Г) памятник природы

4. В пищевой цепи при переходе на следующий трофический уровень теряется не менее:

  1. 90 % биомассы
    Б) 50 % биомассы

  2. 10 % биомассы
    Г) 5 % биомассы

5. В большинстве цепей питания конечным звеном являются:
А) продуценты
Б) редуценты

В) консументы 1-го порядка

Г) консументы высших порядков

III. Дайте характеристику понятия «Биосфера». Назовите и охарактеризуйте функции, состав и границы биосферы. (10 баллов)

IV. Что такое биогеоценоз? Дайте определение. Охарактеризуйте структуру биогеоценоза. Приведите пример пирамид биомасс и численности. (5 баллов)

V. Нарисуйте схему круговорота воды, снабдив соответствующи ми пояснениями. (10 баллов)













КЛЮЧ

Вариант 1

I) 1-нет, 2-да, 3-да, 4-нет, 5-да; II) 1 б; 2 г; 3 а; 4 в; 5 б

Вариант 2

I) 1-да, 2-да, 3-нет, 4-нет, 5-нет; II) 1 г; 2 б; 3 г; 4 а; 5 в

Вариант 3

I) 1-нет, 2-да, 3-нет, 4-да, 5-да; II) 1 б; 2 в; 3 6; 4 в; 5 а

Вариант 4

I) 1-нет, 2-да, 3-да, 4-нет, 5-да; II) 1 б; 2 6; 3 б; 4 а; 5 б





Учитель биологии

Капин А.В.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-293755
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>