Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыАдминистративный срез по истории на тему "Россия в 20 веке" (10-11 класс)

Административный срез по истории на тему "Россия в 20 веке" (10-11 класс)

библиотека
материалов

1 вариант

Задания части 1(A)

1.Российская революция началась  9 января 1905 г. С выступления:

1) крестьян   2) рабочих     3) буржуазии     4) солдат

2.Какое из событий произошло раньше?

1)начало русско-японской войны                     3) денежная реформа СЮ. Витте

2)«Кровавое воскресенье»                            4) созыв I Государственной думы

3.Первая российская революция привела

1)учреждению Государственного совета            3)созданию Государственной думы

2)провозглашению России республикой            4)установлению конституционной монархии

4.С аграрными преобразованиями П.А. Столыпина в начале XX в. связано понятие

1) барщина      2) отрезки            3)  хутора           4) уставные грамоты

5. Целью форсированной индустриализации в СССР было стремление:
1)Ускорить развитие сельского хозяйства
2)Достичь экономической независимости

3)Выплатить все иностранные долги царской России

4)Укрепить основы рыночной экономики


6. Контрнаступление советских войск под Сталинградом началось:

1) 5 декабря 1941г.

2) 19 ноября 1942г.

3) 5 июля 1943г.


7. Направления «Север», «Центр», «Юг» для наступления германских войск предусматривались в плане:

1) окружение Сталинграда

2) «Барбаросса»

3) взятие Курска








Задания части 2(B)

1.Какие из перечисленных событий произошли в царствование Николая II?

A)    создание законосовещательного Государственного совета

Б) Московское декабрьское вооруженное восстание

B)    учреждение должностей земских начальников

Г) издание циркуляра «о кухаркиных детях»

Д) третьеиюньский переворот

Е) издание указа о праве крестьян на свободный выход из общины с наделом

 2. Какие три из перечисленных событий связаны с революцией 1905-1907 гг.?

1)     Октябрьская политическая стачка

2)     созыв Учредительного собрания

3)     «Кровавое воскресенье»

4)     опубликование ноты Милюкова

5)     созыв I Государственной думы

6)     установление режима «двоевластия»

3.Прочтите отрывок из работы историка и напишите фамилию государственного деяте­ля, о котором идет речь.

«К народному представительству Николай относился как к лишней и неудобной новой ка­зенной канцелярии. Притом он никогда не мог забыть, что Дума была у него «вырвана»... И поэтому все былые заслуги этого выдающегося деятеля России рубежа XIX-XX ве­ков (в сфере экономики, индустриализации и финансов — создание твердой отечест­венной валюты — золотого рубля, введение государственной монополии на алкоголь; в области внешней — заключение столь нужного царизму Портсмутского мира — и внутренней политики — подписание текста Манифеста) были забыты. Уже весной 1906 года его бесцеремонно изгнали и от двора, и из страны».

Ответ:__________________________________________________________________________ .


2 вариант

1.Что стало одним из итогов Первой российской революции?

1)     свержение монархии                   3)отмена выкупных платежей

2)     созыв Учредительного собрания       4)отмена сословий

2. Какое морское сражение относится  к событиям русско-японской войны 1904-1905 гг.?

1)Ютландский бой                                3) Цусимское сражение

2) битва у острова Мидуэй                        4) Синопский бой

3.Суть Столыпинской аграрной реформы заключалась в:

1)     насильственной ликвидации крестьянской общины

2)     предоставлении кретьянам права свободного выхода из общины с наделом

3)     объединение крестьян в коллективные хозяйства

4)     переделе земли между крестьянами на началах уравнительности

4. События в Петербурге, получившие название «Кровавое воскресенье», произошли

1) 27 января 1904г.      2) 9 января 1905 г.     3) 17 октября 1905 г.     4) 3 июня 1907г.

5. В результате коллективизации:
1) ускорилось развитие сельского хозяйства

2)возродилась крестьянская община

3)были получены средства для финансирования индустриализации

4)получили развитие рыночные элементы


6. В ходе, какой битвы произошло крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны?

1)Битвы за Москву

2) Курской битвы

3) Сталинградской битвы


7. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате:

1) поражения немецких войск под Москвой

2)снятия блокады с Ленинграда

3) сражения под Сталинградом и Курском

4) освобождение Киева



Задание блока (В)

1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.

A)  убийство П.А. Столыпина

Б) Московское декабрьское восстание

B)  гибель крейсера «Варяг»

Г) издание Манифеста об учреждении Государственной думы

 2.Прочтите отрывок из международного договора и напишите название государства, с которым Россия подписала данный договор.

«Российское императорское правительство уступает в вечное и полное владение... юж­ную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся______________________

3.Установите соответствие

A)    Союз 17 октября                                         1) В.И.Ленин

Б) РСДРП                                                     2) В.М.Чернов

B)    Конституционно-демократическая партия             3) П.Н.Милюков

Г) Партия социалистов-революционеров                 4) А.И Гучков




Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.