КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ  ЗА 1 ТРИМЕСТР

1 КЛАСС

I вариант

1. Запишите соседей числа 8.

2. Сравните числа:

5...3      4...8     7…7

3. Решите примеры:

4+1       5+2      8-3        6-2

4. На тарелке было 7 пирожков. 2 из них были с капустой, а остальные – с вишней. Сколько пирожков было с вишней?

 5. Запишите числа в порядке возрастания:

7, 2, 9, 3, 6

I I  вариант

1. Запишите число,  которое больше 5 на 2.

2. Сравните числа:

6... 9        4...4            7...3

3.         Решите примеры:

3+4    6+2       7-1       5-3

4. Воробей нашел 6 кормушек, а потом еще 2. Сколько кормушек нашел воробей?

5. Запишите числа в порядке возрастания:

8,4,2,6,1

2 КЛАСС

I        вариант

1.         Решите примеры:

11+ (7-2)     8+ (12-4)

(3 + 9) + 5    10 + (13-6)

2. На кассете было записано 12 песен. 3 из них стерли, а 5 записали. Сколько песен стало на кассете?

3.Сравните выражения:

2 дм - 4 см... 5 см + 7 см

6 см+ 8 см... 1дм+ 4 см

4.         Запишите в виде примера и решите:

число 45 уменьшите на сумму чисел 15 и 5

5. Начертите один отрезок длиной 1 дм 5 см, а второй на 6 см меньше.

II       вариант

1.         Решите примеры:

                                         (17 + 3)-10                                11 + (3 + 5)

                                         14+ (9-7)                                  15 - (13 - 8)

2. У Пятачка было 16 шаров. Синих - 4 шт., зеленых было 3 шт., а осталь­ные красные. Сколько красных шаров было у Пятачка?

3. Сравните выражения:

15дм+3дм...20дм-4дм
18 см – З см ... 1дм+ 5 см

4.         Запишите в виде примера и решите:

число 11 увеличьте на разность чисел 12 и 9

5.         Начертите один отрезок длиной 1 дм 2 см, а второй на 6 см меньше.

3 КЛАСС

I вариант

1.         Решите примеры:

63 : 9 · 3                  42 + 30 : 5               4 · 9 – 40 : 5                     

52 · (48 – 47)           27 : (20 – 11)           32 – 0 · 57

2.         Вставьте пропущенные числа:

3·…=12                  …·9 = 45                  12 :… = 4               … : 4 = 4

3.         Решите задачу:

У хозяйки было 6 кг картофеля, капусты на 18 кг больше, а мор­кови в 4 раза меньше, чем капусты. Сколько килограммов моркови было у хозяйки? 

4.       Решите уравнение:

Х - 43 = 62

5. Найдите длину стороны квадрата, периметр которого 12 см. Начертите данный квадрат и вычислите его площадь.

II вариант

1. Решите примеры:

9 · (38 – 30)                   8 · 7 + 5 · 6                   65 - (49 - 19)

9 · 9 – 28 : 7                  28 + 45 : 5                     7 + 36:4

2.         Вставьте пропущенные числа

…•3=18            8 · = 45                28 :…= 4               21 :…=3

3.         Решите задачу:

У Сергея 20 тетрадей, у Ларисы в 2 раза меньше, а у Ивана на 6 тет­радей больше, чем у Ларисы. Сколько тетрадей у Ивана?

4.         Решите уравнение:

28 + х = 47

5. Найдите длину прямоугольника, если она на 3 см длиннее ширины, а ширина – 4 см. Начертите данный прямоугольник, вычислите его периметр и площадь.

4 КЛАСС

I вариант

1. В первый день на элеватор на 6 машинах привезли по 324 ц пшеницы, во второй день на 7 машинах по 330 ц. А в третий день на 3 265 ц боль­ше, чем в первый и во второй день вместе. Сколько всего центнеров пшеницы привезли на элеватор?

2. Выполните действия, найдите значение выражений:

800 304 - 673 :4 + (6 754 - 5 897) • 3

10 106-(508-3469)+ 9 489: 9

3.         Решите уравнения:

Х – 70 = 126 · 3

270 - Х = 360 : 90

4.         Восстановите пропуски:

200см = … м                             45ц = … кг

3 ч 15 мин = … мин                 800 м² = … а

5.         Вычислите:

2сут.16ч25мин-32ч30мин

6т120кг-325кг
2 м 78 см + 325 см      

216 см + 2 дм 8 см

6.         Начертите прямоугольник, длина которого 7 см, а ширина на 4 см короче. Проведите в нем диагональ и найдите периметры полученных треугольников.

II       вариант

1. В детском зале библиотеки 9 стеллажей по 315 книг на каждом и 6 стел­лажей по 240 на каждом. А в зале для взрослых на 2 035 книг больше, чем книг для детей. Сколько всего книг в городской библиотеке?

2. Выполните действия, найдите значение выражений:

182 • 3 + (345 008 - 269 871) - 657 :9

5• (130 - 170) - 160 : (4 • 2) + (29 826 - 18 987)

3.         Решите уравнения:

Х + 320 = 80 · 7

Х – 180 = 240 : 3

4.         Восстановите пропуски:

6м 32 см = … см                   23т=…кг
2 ч 20 мин = … мин             12га = … а

5.         Вычислите:

18 ч 36 мин - 9 ч 42 мин                          20 мин 30 с + 45 с

65 км 80 м - 30 км 265 м                         39кг80г + 725 кг 123 г

6.         Начертите прямоугольник, длина которого 8 см, что в два раза длиннее
ширины. Проведите в нем диагональ и найдите периметры полученных
треугольников.

1 КЛАСС

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

2 класс

Певец

        День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый  голос. Помолчал  минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца.

(30 слов)

Орфографическое задание

I        вариант

1.      К словам цветник, вечерний подбери проверочные.
Подчеркни орфограммы.

2.      Вставь пропущенные буквы, подчеркни их.
б...льной, ст...пной, ст...рик

II       вариант

1.      К словам слезинка, домашний подбери проверочные.
Подчеркни орфограммы.

2.      Вставь пропущенные буквы, подчеркни их.
тр...пинка, з...ркальный, кр...льчонок

3 класс

Чижи

               У меня жили чижи — Чижик и Пыжик. Они любили ле­тать по комнатам и сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки, птичьи гнёздышки, охотничьи ружья.

               Иногда чижи ссорились. Бывало, взъерошат перья, раскроют клювы и шипят друг на дружку. Но ссоры быстро кончались. Птицы садились на полку и начинали дружно петь.

(52 слова)

Слова для справок: ссорились, ссоры, птицы.

Орфографическое задание

I        вариант

Запиши слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика:

1) слова с гласной а в приставке;

2) слова с гласной о в приставке.

Отметь в словах приставки.

[ат]ъехать, [на]ступить, [аб]лететь, [аб]ъяснение, [над]резать, [да]писать, [за]вести, [па]лить, [за] вернуть, [на] помнить

II       вариант

Составь и запиши десять слов с приставками без-, бес-, из-, ис-, раз-, рас-. Отметь приставки в словах.

-ветренный, -винить, -пустить, -шумный, -полезный, -править, -глядеть, -пугать, -толковый, -гладить

4 КЛАСС

Ночная радуга

Однажды я ночью увидел радугу!

В летнюю ночь мы с товарищем сидели у костра на бе­регу реки. Надвинулась туча и затянула всё небо. Пошёл мелкий, но сильный дождь. Мы спрятались в шалаш.

Скоро дождь почти перестал. И я увидел над рекой ра­дугу. Только она была не цветная, а молочно-белая. Среди чёрных туч появился просвет, а в него выглядывала луна.

Я не спал и любовался светящей в темноте ночной радугой.

(По В. Баталову) (70 слов)

Слово для справки: молочно-белая.

Примечание. Обратите внимание учащихся на раздель­ное написание частицы  НЕ со словом цветная.

Орфографическое задание

I вариант

1. Выпиши из диктанта все слова с орфограммой «Мяг­кий знак на конце слов после шипящих». Подчеркни ор­фограмму.

2. Запиши номер предложения и укажи количество за­пятых, которые нужно в нём поставить.

1) Свежий ветер пахнет полынью васильками мятой.  

2) Дремучими лесами покрыты Урал Приуралье и Си­бирь.

3)На кустах на траве на былинках на соломинках блестят нити осенней паутины.

II вариант

1. Выпиши из диктанта слово с орфограммой «Раздели­тельный ь» и напиши ещё два слова на эту же орфограмму. Подчеркни орфограмму.

2. Запиши номер предложения и укажи количество за­пятых, которые нужно в нём поставить.

1)Заяц выбрал местечко посуше раскопал снег лёг в новую нору уложил на спине уши и заснул.

2)Искры костра взвивались падали шипели.

3) Солнце выглянуло из-за туч поиграло лучами но скоро опять исчезло.