Смотреть ещё
178
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталогАғылшын тілі пәні бойынша орта мерзімді (тарауға) жоспарлау
5 сынып
1 тарау. Менің жанұям және мен
Өтілу мерзімі |
Сағат саны |
Сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу |
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы |
Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау) |
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
1 |
1 сабақ. Тақырыбы: Менің атым Омар Мақсаты: - “To be” Етістігі қай кезде қолданылады. My, your және what сұраулы есімдігі туралы түсінік беру, қолданылу, екеуінің айырмашылығын түсіндіру; - Жаңа лексикалық сөздермен таныстыру, жұмыс істеу. «What is?» сұрағының сөйлемде қолданылуына жаттығу жумыстарын жүргізу;
|
- етістікті түсінеді, ажырата біледі; - Тапсырмаларды түсінеді, түсіндіреді; - Қайда, қалай қолдану керектігін үйренеді; - Алған білімін бекітеді. |
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «серпінді доп» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, 5 сынып оқулығы автпрлары: Аяпова,Әбілдаева , Тұтбаева |
||
|
1 |
2 сабақ.Сен қайдан боласың?Мақсаты: Сұрақты дұрыс қойып және оған дұрыс жауапберуді үйрету, түсіндіру 1-10 дейінгі қайталап, еске түсіру,үйрету, жаздыру Жаңа сөздерді енгізу.
|
- Сұрақты дұрыс қоя алады,және дұрыс жауап береді ,өз ойын айтады; - Арнайы сұрақты орынды қолдана алады; - Пікір алмаса алады. |
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
|
Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру В) Диалог құрастыру С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс. Постер дайындау |
Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау |
Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте |
||
|
1 |
3 сабақ.Қалайсың? Мақсаты: - How are you? Сұрағымен I’ m fine, I’m not fine болымды, болымсыз жауаптарды еңгізу, айтуға үйрету; - How, which сұрақтарының қолданысын түсіндіру; - Оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын үйрету. - |
- Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады; - Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады; - Мысалдар келтіреді, суреттейді; - Бала өз қатесін түсінеді, әрі қарай ынталанады.
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
|
1 |
4сабақ.?Жасың қаншада? Мақсаты: Сен нешедесің деген сұрақты қоя отырып; жауап беруді үйрету - Сан есімді еске түсіру арқылы үйрету; - жаңа сөздікпен таныстыру.
|
- How деген сұрақты мағынасына қарай ажыратады және қолданады; - Санауды дұрыс қолданады; - жаңа сөздікті ауызекі тілде айтады және жаза алды |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
5 сабақ .Сенің мекен –жайың қандай? Мақсаты: -Өз мекен жайын айтуға үйрету - Сандарды дұрыс қолдану -Мекен жай туралы жаңа сөздермен таныстыру |
- Өз мекен жайын дұрыс айта алады - Сандарды дұрыс қолдану арқылы үй номерін дұрыс айтады - Жаңа сөздерді меңгереді |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
6 сабақ.Менің жанұям. Мен Колиннің әпкесімін. Мақсаты: Өздік есімдікті түсіндіру Сөйлемде және диалогта қолдану Жаңа сөздерді енгізу |
- Өздік есімдікті түсінеді - Сөйлемде және диалогта дұрыс қолданады - Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
|
1 |
7 сабақ.Сенің анаң қандай? Мақсаты: Қандай деген сұрақ арқылы сын есімді түсіндіру Адамдарды суреттеуде қолдану Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді таныстыру
|
- Сын есімді түсінеді - Сын есімді қолданып, суреттей алады - Жаңа сөздерді жазады, айтады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
ІІ тарау Менің достарым |
||||||||||
|
1 |
1 сабақ. Мынау менің досым. Мақсаты:Досыңды басқа балалармен таныстыруды үйрену 21-100 дейінгі сандарды айта білу
|
- Достарын таныстыра біледі - 21-100 дейін санай алады |
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
|
1 |
2 сабақ. Бұл не?Мақсаты: What’s this деген сұраққа жауап берудіүйрету Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен таныстыру Жаңа сөздерді пайдаланып, сұрақ қоя білу |
- What’s this деген сұраққа жауап бере алады - Жаңа ссөздерді жазады ,айтады - Жаңа сөздерді сұрақ қоюға қолдана алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
3 сабақ. Сенде камера бар ма? Мақсаты: Өз жеке заттары туралы сұрауды және айтуды үйрету Тақырып бойынша жаңа сөздерді жаздырып , айттырып үйрету |
- Әркім өз заттары туралы еркін айта алады және сұрай алады - Жаңа сөздерді жатқа біледі |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
4 сабақ. Сенде қанша марка бар? Мақсаты: Қанша марка бар екенін және олардың сапасы туралы сұрап үйрену Заттардың көпше түрі туралы түсіндіру Жаңа сөздермен таныстыру |
- Қанша марка және олардың сапалары туралы айта алады - Зат есімнің көпше түрі қалай жасалатынын біледі - Жаңа сөздермен танысады |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
5 сабақ. Сенің көздерің қандай түс? Мақсаты: Түстер туралы айтуды және сұрауды үйрету What cоlоur? Сұрағына жауап айту
|
- Түстер туралы айтады және сұрай алады. - Сын есімнің сұрағына жауап бере алады |
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
|
1 |
6 сабақ. Cенің әкең кім боп жұмыс істейді? Мақсаты: Мамандықтар түрлерімен таныстыру Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді үйрету Ата –анасының мамандықтары туралы айтқызу |
- Мамандықтар түрлерімен танысады Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді үйренеді
- Ата –анасының мамандықтары туралы айта алады |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
ІІІ Тарау. Салауатты өмір салты |
||||||||||
|
1 |
1 сабақ. Сен гитарада ойнай аласың ба? Мақсаты: Кімнің қандай өнері бар екені туралы әңгімелесу Кімнің қандай аспапта ойнай алатынын сұрау Музыкалық аспаптармен таныстыру |
Әркім кандай аспапта ойнай алатынын айта алады Музыкалықаспаптарды атап айта алады |
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
|
1 |
2 сабақ .Спорт. Мен футбол ойнай аламын. Мақсаты: Спорт түрлерімен таныстыру Қандай спорт түрі ұнайтынын айту Жаңа сөздермен таныстыру |
Спорт түрлерімен танысады Сүйікті спорт түрлерін айта алады Жаңа сөздерді үйренеді |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
3 сабақ. Бақылау жұмысы Ітоқсан «Жәй осы шақ» |
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
4 сабақ. Тамақтану. Сенің пепси ішкің келе ме? Мақсаты: Ұсыныс жасауды үйрету Не ұнататыны және ұнатпайтыны туралы әңгімелесу Жаңа сөздерді жаздыру |
Ұсыныс жасауды үйренеді Нені ұнатады және ұнатпайтынын айта алады Жаңа сөздерді үйренеді |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
||
|
1 |
5сабақ. Салауатты диета.Мақсаты: Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу Пайдалы тағамдармен тамақтануды үйрету Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру |
Салауатты өмір салтын ұстануды машықтанады Пайдалы тағамдарды пайдаланады Жаңа сөздерді үйренеді |
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
||
ІІ тоқсан
IV Тарау. Мен және менің мектебім (9 сағат)
|
1 |
1сабақ. Тақырыбы: Сағат қанша болды? Мақсаты:Уақытты ағылшын тілінде айтуды үйрету Тақырыпқа байланысты жаңа сөздер беру Жаңа сөздерді сөйлем құруда қолдану |
Уақытты ағылшын тілінде айта алады Жаңа сөздермен танысады Сөйлем құруда жаңа сөздерді қолдана алады |
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
2сабақ. Тақырыбы: Менің сумкам қайда? Мақсаты: Орын предлогтары жайлы түсіндіру, аудармасын беру Қайда? деген сұрақты дұрыс қолдану
|
Предлогтар жайлы түсінеді, сөйлем құруда қолдана алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
3сабақ. Тақырыбы: Дата, жыл мезгілдері Мақсаты: Күн, жыл мезгілдері, апта, ай,аттарын айтып, жазып үйрену Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен танысу Сөйлем құра білу
|
Күн, жыл мезгілдері, апта, ай,аттарын айтып, жазып үйренеді Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен танысады Сөйлем құра алады
|
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
4сабақ. Тақырыбы: Менің компьютерім Мақсаты: Күнтізбе жазып үйрену Жаңа лексикамен танысу Пән аттарын айта білу |
Күнтізбе жазып үйренеді Жаңа лексикамен танысады Пән аттарын айта біледі |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
5сабақ. Тақырыбы: Менің сүйікті заттарым. Омар ағылшын тілін ұнатады. Мақсаты:Сүйікті пәні туралы әңгімелеу Жаңа сөздермен танысу Диалог құрастыру |
Сүйікті пәні туралы айта алады Жаңа сөздермен танысады Диалог құрастыра алады |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
6сабақ. Тақырыбы: Менің өмірімдегі бір күнім Мақсаты: Күнделікті бір күні жайлы айтып беру Уақытты үнемдеуге үйрету Жаңа сөздерді жаздыру
|
Күнделікті бір күні жайлы айтып береді Уақытты үнемдеуге үйренеді Жаңа сөздерді жаздырады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
7сабақ. Бақылау жұмысы Лексика және предлогтар |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
8сабақ. Тақырыбы: Үйірмелер. Мектепте бассейн бар ма?Мақсаты: Өз мектептерінде қандай үйірмеге қатысатынын айту Жаңа сөздер үйрету Бассейннің денсаулыққа пайдалы екенін түсіндіру |
Өз мектептерінде қандай үйірмеге қатысатынын айтады Жаңа сөздер жазады, айта алады Бассейннің денсаулыққа пайдалы екенін түсінеді |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
9сабақ. Тақырыбы: Сыныбыңда қанша бала бар? Мақсаты: Санағанды үйрету арқылы сыныбындағы балалардың санын айту Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен танысу |
Санағанды үйрету арқылы сыныбындағы балалардың санын айтады Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен танысады
|
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
V.Тарау Менің үйім, менің пәтерім (5 сағат)
|
1 |
1сабақ. Тақырыбы: Үй шаруасына көмектесу Мақсаты: Ата-анаға көмектесу керек екндігін түсіндіру Үй шаруасына қолданылатын сөздермен танысу Үйде қандай көмектесетінін айту |
Ата-анаға көмектесу керек екндігін түсінеді Үй шаруасына қолданылатын сөздермен танысады Үйде қандай көмектесетінін айтады
|
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
2сабақ. Тақырыбы: Менің пәтерім Мақсаты: Өз пәтері немесе үйі жайлы айту Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен танысу Пәтердегі заттардың атын атай білу
|
Өз пәтері немесе үйі жайлы айтады Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен танысады Пәтердегі заттардың атын атай біледі
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
3 сабақ. Бақылау жұмысы ІІтоқсан There is/are құрылымы |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
4сабақ. Тақырыбы: Кэрольдің асханасы Мақсаты: Асхананы суреттеу Жаңа сөздер үйрету Өз үйлеріндегі асханамен салыстыру |
Асхананы суреттей алады Жаңа сөздер үйренеді Өз үйлеріндегі асханамен салыстырады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
5сабақ. Тақырыбы: Менің бөлмем Мақсаты: Өз бөлмесін суреттеу. Жаңа сөздермен танысу Досының бөлмесімен салыстыру
|
Өз бөлмесін суреттей алады. Жаңа сөздермен танысады Досының бөлмесімен салыстырады
|
Венн диаграммасы диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері»
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А)Сөздерді толықтыру В)Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
ІІІ тоқсан 20 сағат |
Тамақ, киім, сауда жасау (6 сағат)
Ағылшын тілі пәні бойынша орта мерзімді (тарауға) жоспарлау
6 сынып
Ітоқсан
1. Тарау.Саяхаттау 9 сағат
Өтілу мерзімі |
Сағат саны |
Сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу |
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы |
Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау) |
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
1 |
1 сабақ. Тақырыбы:. Спорт. Жазғы жаттығулар . Мақсаты: Жазғы демалыс жайлы ауызекі айтуға үйрету Спорт түрлерін қолданып, эссе жаздыру Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу |
- Демалыстары жайлы аздап сөйлеп үйренеді Сүйікті спорт түрлері туралы эссе жаза алады Жаңа сөздерді жақсы меңгереді
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «серпінді доп» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, |
|
|
1 |
2 сабақ.. Жәй өткен шақ.Мақсаты: Өткен шақ жайлы түсіндіру Өткен шақ ережесін қолданып, сөйлем құрастыру Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді өткен шаққа айналдыру
|
- Өкен шақ жайла грамматиканы жақсы меңгереді - Өткен шақта сөйлем құрастыра алады - Жаңа сөздерді өткен шақта жаза алады
|
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
|
Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру В) Диалог құрастыру С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс. Постер дайындау |
Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау |
Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте |
|
|
1 |
3 сабақ. Нөлдік срез. «Ағылшын шақтары» |
Ағылшын шақтарын қайталайды |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
4сабақ. Менің жазғы демалысым. Мақсаты: Бұрыс өткен шақ туралы түсінік беру Дұрыс және бұрыс өткен шақты ажырату арқылы сөйлем құрастыруды үйрету Жаңа сөздердің арасынан бұрыс өткен шақты табу
- |
- Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады; - Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады; - Мысалдар келтіреді, суреттейді; - Бала өз қатесін түсінеді, әрі қарай ынталанады.
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
|
1 |
5сабақ. Жәй өткен шақ (болымсыз , сұраулы түрі) Мақсаты: Жәй өткен шақ жайлы білімдерін пысықтау Болымсыз және сұраулы түрінің жасалу жолын үйрету Жаңа сөздерді жаздыру және айтқызу |
- Өкен шақ жайла грамматиканы жақсы меңгереді - Өткен шақта сөйлем құрастыра алады - Жаңа сөздерді меңгереді |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
|
1 |
6 сабақ . Денсаулыққа саяхат. Мақсаты: - Дене мүшелерін жайлы түсінік беру Дене мүшелері жайлы жаңа сөздерді жазады Жаңа сөздерді пайдаланып сөйлем құрастыру |
- Дене мүшелері толық үйренеді - Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді - Сөйлем құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
|
1 |
7 сабақ Денсаулығыңды сақта. Денсаулық жайлы жалпы түсінік беру Денсаулыққа байланысты жаңа сөздерді үірету өз денсаулығы жайлы әңгімелеу
|
- Денсаулық жайлы жақсы мәліметтер алады - Жаңа сөздерін жазады, айтады - Әңгіме құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
|
1 |
8 сабақ БАҚ –тың СӨС-дағы рөлі. «Аурулар мен жағымсыз әдеттерге –жол жоқ» Салауатты өмір салтын ұстануға үйрету Аурулар мен жағымсыз әдеттер жайлы молырақ мәлімет беру БАҚ-рөлі туралы түсінік |
- Салауатты өмір салтын ұстануға үйренеді - Аурулар мен жағымсыз әдеттер жайлы молырақ мәлімет алады - БАҚ-рөлі туралы түсінеді |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
|
1 |
9 сабақ. Өтілген материалдарды қайталау. Мақсаты: Өтілген тақырыптарды еске түсіріп , пысықтайды. Өтілген тақырыптағы жаңа сөздерді қайтлайды.
|
- Өтілген тақырыптарды жақсы түсінеді - Жаңа сөздерді жатқа біледі - Сөйлем құрай алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
2. Тарау.Тамақ 9 сағат
|
1 |
1 сабақ. Тамақ және сусындар.Some/any есімдіктерінің қолданылуы. Мақсаты: Тамақ және сусындар түрлерімен таныстыру Some/any есімдіктерін түсіндіру Есімдіктерді қолданып сөйлем құрастыру |
- Тамақ және сусындар түрлерін біледі - Есімдіктер туралы түсінік алады - Сөйлем құрастыра алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
2 сабақ .Қазақстанның ұлттық асханасы. There is|are құрылымы. Қазақтың ұлттық тағамдарын айту Жаңа сөздермен таныстыру There is|are құрылымын түсіндіру |
- Қазақтың ұлттық тағамдарын айта алады - Жаңа сөздерді қолданып - There is|are құрылымы мен жаттығу жазады |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
3сабақ. Дұрыс тамақтану.Неше алма?.Мақсаты: Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу Пайдалы тағамдармен тамақтануды үйрету Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру |
Салауатты өмір салтын ұстануды машықтанады Пайдалы тағамдарды пайдаланады Жаңа сөздерді үйренеді |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
4сабақ. Сауда –саттық тізімі. Мақсаты: Жаңа сөздермен танысу Сауда-саттық туралы мәлімет Жаңа сөздерді қолдана білу
|
Жаңа сөздерді меңгереді Сауда –саттық жөнінде мәлімет алады Сөйлемдерде жаңа сөздерді қолданады |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
5сабақ. Дастарханда отыру мәдениеті Мақсаты: Дастарханда қалай отыру керектігін үйрету Жаңа сөздермен танысу
|
Дастарханда қалай отыру керектігін біледі Жаңа сөздерді меңгереді Сөйлемдерде жаңа сөздерді қолданады |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
6 сабақ. Жақсы әдеттер.Қанша тұрады...? Мақсаты: Қандай жақсы әдеттер бар екенін айту және әдепті болуды үйрету «Қанша тұрады» деген сұраққа жауапберуді үйрету |
Жақсы әдеттерді үйреніп, әдепті болуды үйренеді Сұраққа дұрыс жауап беруді біледі
|
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
|
Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру В) Диалог құрастыру С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс. Постер дайындау |
Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау |
Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте |
|
1 |
7 сабақ. Бақылау жұмысы 1 тоқсан There is|are құрылымы, some|any есімдіктері. |
There is|are құрылымы, some|any есімдіктерін қайталайды
|
|
|
|
|
|
|
1 |
8сабақ. Сілтеу есімдіктері this/that, these/those Мақсаты: Грамматиканы егжей-тегжейлі түсіндіру Қолдана отырып сөйлем құрастыру
|
Грамматиканы жақсы меңгереді Сөйлем құрастыра алады |
АКТ қолдану, : топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
9сабақ. Американың ұлттық тағамдары. Мақсаты: Американың ұлттық тағамдарын айту Жаңа сөздермен таныстыру Қазақтаң тағамдарынан ерекшкліктерін анықтау
|
Американың тағамдарымен жақсы танысады Жаңа сөздерді меңгереді Қазақтың тағамынан ерекшелігін анықтайды |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
ІІ тоқсан
3. Тарау. Білім. 14 сағат
|
1 |
1сабақ. Тақырыбы: Менің сынып бөлмем. Мақсаты: Сынып бөлмелерін суреттеп беруді үйрету Жаңа сөздермен таныстыру Болашақ сыныбы туралы айту
|
Өз сынып бөлмелерін суреттеп бере алады Жаңа сөздермен танысады Армандаған сыныптары жайлы әңгімелейді |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
2сабақ. Тақырыбы: Пысықтау. Дұрыс және бұрыс етістіктер. Мақсаты: Дұрыс және бұрыс етістіктерді пысықтау Бұрыс етістіктерді жаттау Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыру |
Дұрыс және бұрыс етістіктерді пысықтайды Бұрыс етістіктерді жаттайды Грамматиканы қолданып сөйлем құрастырады |
АКТ қолдану, топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
3сабақ. Тақырыбы: Менің бастауыш мектебім ( жалпы сұрақтар) интернет. Мақсаты: Бастауыш мектеп туралы мәлімет беру Жалпы сұрақтар жайлы түсіндіру Жалпы сұрақтарды қолданып сұрақ қою |
Бастауыш мектеп туралы мәлімет алады Жалпы сұрақтар жайлы түсінеді Жалпы сұрақтарды қолданып сұрақ қоя алады |
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
4сабақ. Тақырыбы: Жалпы сұрақтар және болымсыз түрі. Мақсаты: Жалпы сұрақтар туралы өткенді пысықтау Болымсыз түрінің жасалуын түсіндіру |
Жалпы сұрақтар туралы өткенді пысықтайды Болымсыз түрінің жасалуын түсінеді |
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
5сабақ. Тақырыбы: Өткен демалыстар . Арнайы сұрақтар. Мақсаты: Арнайы сұрақтар жайлы түсіндіру Өткен демалыс жайлы арнайы сұрақтар арқылы әңгімелеу |
Арнайы сұрақтар жайлы түсінеді Өткен демалыс жайлы арнайы сұрақтар арқылы әңгімелейді |
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі «Қарлы кесек» |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
6сабақ. Тақырыбы: Ұлыбританияның бастауыш мектебі. was|were етістіктерінің қолданылуы Мақсаты:Ұлыбританиның бастауыш мектебі жайлы мәлімет was|were етістіктерінің қолданылуын түсіндіру
|
Ұлыбританиның бастауыш мектебі жайлы мәлімет алады was|were етістіктерінің қолданылуын түсінеді
|
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
» |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
7сабақ. Тақырыбы: Менің бастауыш мектептегі сабақтарым. could|couldn’t модаль етістіктерінің қолданылуы Мақсаты: Өз бастауыш мектебі жайлы айту could|couldn’t модаль етістіктерінің қолданылуын түсіндіру сөйлем құрастыру |
Өз бастауыш мектебі жайлы айта алады could|couldn’t модаль етістіктерінің қолданылуын түсінеді, сөйлем құрастыра алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
8сабақ. Тақырыбы: Бақылау жұмысы Жәй өткен шақ |
Өткен шақты пысықтайды |
|
|
|
|
|
|
1 |
9сабақ. Тақырыбы: Менің сыныптастарым. Сын есімнің салыстырмалы шырайлары. Мақсаты: Сын есімнің салыстырмалы шырайларын түсіндіру Өз сыныптастарың жайлы сын есімді қолданып суреттеп беру
|
Сын есімнің салыстырмалы шырайларын түсінеді Өз сыныптастарың жайлы сын есімді қолданып суреттеп бере алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
|
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
10сабақ. Тақырыбы: Біздің мектеп. Сын есімнің салыстырмалы шырайлары Мақсаты: Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтау Мәтіннен сын есімдерді табу Басқа мектеппен өз мектебін салыстыру |
Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды Мәтіннен сын есімдерді таба алады Мектептеді салыстыра алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
11сабақ. Тақырыбы: Ең жақсысы не? Сын есімнің салыстырмалы шырайлары Мақсаты: Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтау Мәтінмен жұмыс Салыстырмалы сын есімге сөйлемдер құрастыру
|
Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды Мәтінмен жұмыс жүргізеді Сын есімнің салыстырмалы шырайларына сөйлем құрастыра алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
12сабақ. Тақырыбы: Бақылау жұмысы 2 тоқсан Сын есімнің салыстырмалы шырайлары |
Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды
|
|
|
|
|
|
|
1 |
13сабақ. Тақырыбы: Өтілген материалдарды қайталау .Сын есімдер good, bad, little, far Мақсаты: Өтілген материалдарды қайталау Сын есімдер good, bad, little, far салыстырмалы түрлерін жазу және қолданып сөйлем құрастыру |
Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды Сын есімдер good, bad, little, far салыстырмалы түрлерін жазады және қолданып сөйлем құрастырады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
|
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
1 |
14сабақ. Тақырыбы: Ең үлкен және ең жақсы Мақсаты: Өтілген салыстырмалы сын есімнің түрлерін қолданып сөйлем құрастыру Мәтінмен жұмыс жүргізу |
Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды салыстырмалы түрлерін жазады және қолданып сөйлем құрастырады мәтінмен жұмыс жүргізеді |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
|
сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
ІІІ тоқсан
4. Тарау. Саяхаттау.18 сағат
Ағылшын тілі пәні бойынша орта мерзімді (тарауға) жоспарлау
7 сынып
І тоқсан
І тарау. Денсаулық
Өтілу мерзімі |
Сағат саны |
Сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу |
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы |
Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау) |
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
1 |
1 сабақ. Тақырыбы: Салауатты өмір салтын насихаттау. Жаңа лексика. Грамматика: The Present Simple Tense Мақсаты: Салауатты өмір салты жайлы жалпы түсінік Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру, айтқызу Грамматиканы түсіндіру - ;
|
-Салауатты өмір салтын устанады Жаңа сөздерді үйренеді Грамматиканы жақсы түсінеді |
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «Уақыт шеңбері» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
|
1 |
2 сабақ. Қазақстанда балалар немен айнасылады?The Present Simple шағын пысықтау Мақсаты: Қазақстан жасөспірімдері жайлы мәлімет. Грамматиканы қайталап, пысықтау Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйрету |
Қазақстан жасөспірімдері жайлы мәлімет алады. Грамматиканы қайталап, пысықтайды Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйренеді
|
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
|
Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру В) Диалог құрастыру С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс. Постер дайындау |
Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау |
Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте |
|
|
1 |
3 сабақ. Нөлдік срез. The Present Simple Tense |
- |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
4 сабақ. Британияда балалар немен айналысады? Грамматикалық жаттығулар Мақсаты: Британия жасөспірімдері жайлы мәлімет. Грамматиканы қайталап, пысықтау Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйрету
- |
Британия жасөспірімдері жайлы мәлімет алады. - Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады; - Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады; - Мысалдар келтіреді, суреттейді; - .
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
|
1 |
5 сабақ . Дене мүшелері. Лексика . Өтілген материалдарды қайталау. Мақсаты: - Дене мүшелерін жайлы түсінік беру Дене мүшелері жайлы жаңа сөздерді жазады Жаңа сөздерді пайдаланып сөйлем құрастыру |
- Дене мүшелерін толық үйренеді - Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді - Сөйлем құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
|
1 |
6 сабақ. Дәрігерге қаралу. Мәтінмен жұмыс Жалпы сұрақтар Мақсаты: Денсаулық жайлы жалпы түсінік беру Денсаулыққа байланысты жаңа сөздерді үірету Мәтінді оқытып, түсіндіру Жалпы сұрақтар жайлы сүсінік беру
|
- Денсаулық жайлы жақсы мәліметтер алады - Жаңа сөздерін жазады, айтады - Мәтінді жақсы түсінеді - Жалпы сұрақты қолдануды біледі |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
|
1 |
7 сабақ. Денсаулық мәселелері. Лексика. Грамматика: The Present Perfect Tense Мақсаты: Денсаулық зор байлық екенін түсіндіру Денсаулыққа байланысты барлық жаңа сөздерді үйрету Жаңа грамматиканы түсіндіру
|
Денсаулық зор байлық екенін түсінді Денсаулыққа байланысты барлық жаңа сөздерді үйренеді Жаңа грамматиканы жақсы меңгереді - |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» |
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео |
Деңгейлік тапсырмалар. А) диалог аудару В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру С)шатастырылған әріптер Постер дайындау. |
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте. |
|
|
1 |
8 сабақ. Бізді қалай емдейді. Лексика The Present Perfect шағын пысықтау Мақсаты: Қалай емделу керектігін түсіндіру Грамматиканы пысықтау Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыру
|
Қалай емделу керектігін түсінеді Грамматиканы пысықтайды Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыра алады - |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
|
1 |
9 сабақ. Тақырыбы: Дене бітімін сақтау үшін не істеу керек ? Лексикалық материалдарды пысықтау Мақсаты: Салауатты өмір салтын сақтауға,спортпен айналысуға үйрету Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру, айтқызу Грамматиканы пысықтайды -
|
-Салауатты өмір салтын устанады Жаңа сөздерді үйренеді Грамматиканы және лексикалық материалдарды қайталап, пысықтайды |
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «Уақыт шеңбері» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
Тарау 2 Тамақтану
|
1 |
1 сабақ. Тақырыбы: Біз қалай тамақтанамыз. Жаңа лексиканы енгізу.Грамматика: Modal verbs. Мақсаты:Дұрыс тамақтануға үйрету Тақырып бойынша жаңа лексикамен танысу Грамматиканы түсіндіру |
-Дұрыс тамақтануға үйренеді Жаңа сөздермен танысады Грамматиканы түсінеді
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
1 |
2 сабақ. Тақырыбы: Британ ұлттық тағамдары Саналатын және саналмайтын зат есімдер. Мақсаты: Британ ұлттық тағамдарымен таныстыру Біздің тағамдарымыз бен салыстыру Саналатын және саналмайтын зат есімдерді түсіндіру |
-Британ ұлттық тағамдарының түрлерін біледі Қазақтың ұлттық тағамдарымен салыстырады ,ұқсастықтарын табады Саналатын және саналмайтын зат есімдерді туралы түсінеді |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
3 сабақ. Тақырыбы: Қазақстанның ұлттық тағамдары Грамматика: Present Simple Active and Passive Voice. Мақсаты:Қазақтың ұлттық тағамдары туралы айту
|
-Қазақтың ұлттық тағамдарының түрлерін біледі Қазақтың және Британ ұлттық тағамдарымен салыстырады ,ұқсастықтарын табады Грамматиканы жетік меңгереді. |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
4 сабақ. Тақырыбы: Мектеп асханасы Present Simple Active and Passive Voice грамматикасын пысықтау. Мақсаты: Мектеп асханасы жайлы әңгімелеу,жаңа сөздер беру Грамматиканы қайталап пысықтау Сөйлем құруда грамматиканы пайдалану |
.Мектеп асханасы туралы өз ойларын айта алады Грамматиканы пысықтайды Сөйлем құрай алады |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
5 сабақ. Тақырыбы: Мейрамханаларға бару Грамматика: Past Simple Active and Passive Voice. Мақсаты: Мейрамханаларға бару жайлы мәліметтер беру Жаңа сөздермен таныстыру грамматиканы түсіндіру
|
.Мейрамханаларға бару туралы өз ойларын айта алады Жаңа сөздерді жазады , айтады Грамматиканы түсінеді Сөйлем құрай алады |
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «Уақыт шеңбері» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
1 |
6 сабақ. Тақырыбы: Үстел безендірілуі. Жаңа лексика Past Simple Active and Passive Voice пысықтау Мақсаты: Үстел безендіруді үйрету Тақырыпқа байланысты жаңа лексикамен таныстыру Грамматиканы пысықтайды |
Үстел безендіруді үйренеді. Жаңа сөздерді жазады , айтады Грамматиканы пысықтайды Сөйлем құрай алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
7сабақ. Бақылау жұмысы 1 тоқсан “Present and Past Simple Active and Passive Voices” |
- |
|
|
|
|
|
|
1 |
8 сабақ. Тақырыбы: Әр түрлі тағамдарды дайындау мәзірі. Ауызекі сөйлеу . Өтілген материалдарды қайталау. Мақсаты: Ас мәзірі жайлы мәлімет беру Асты дайындау мәзірін ауызекі айту Өтілген материалдарды қайталау |
. Ас мәзірі деген не екенін біледі Ауызекі бір тағамның дайындау мәзірін айта алады Өтілген материалдарды қайталайды |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
9сабақ.Тақырыбы: Дастарханда отыру мәдениеті, үстел безендірілуі, ауызекі сөйлеу. Мақсаты: Дастарханда дұрыс от ыру Үстел безендіруді пысықтау |
Дастарханда дұрыс отырады Үстел безендіруді пысықтайды Ауызша сөйлей алады |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
ІІ тоқсан
Тарау 3. Білім
|
1 |
1 сабақ. Тақырыбы: Қазақстан мектептері. Лексика Грамматика: The Present Perfect Continuous Tense Мақсаты:Қазақстан мектептері туралы мәлімет беру Жаңа лексикамен таныстыру Грамматиканы түсіндіру
|
Қазақстан мектептері туралы мәлімет алады Жаңа лексикамен танысады Грамматиканы түсінеді
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
2сабақ. Тақырыбы: Британ мектептері. The Present Perfect Continuous Tense грамматикасын пысықтау Мақсаты:Британ мектептері туралы мәлімет беру Қазақстан мектептері мен салыстыру Жаңа лексикамен таныстыру Грамматиканы пысықтау
|
Британмектептері туралы мәлімет алады Қазақстан мектептері мен салыстыра алады Жаңа лексикамен танысады Грамматиканы пысықтайды
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
3сабақ. Тақырыбы: Қазақстан және Ұлыбритания білім беру жүйелері. Сөзтіркесті етістіктер. Мақсаты:Британ және Қазақстан білімберу жүйесі әңгімелесу Ұқсастықтарын анықтау Жаңа лексикамен таныстыру Сөзтіркесті етістіктер жайлы түсіндіру |
Британ және Қазақстан білімберу жүйесі әңгімелеседі,мәлімет алады Ұқсастықтарын анықтайды Жаңа лексикамен таныстыру Сөзтіркесті етістіктер жайлы түсінеді |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
4сабақ. Тақырыбы: Мектеп ауысымдары Грамматика: Өзіндік есімдіктері Мақсаты:Мектеп жүйесі ,ауысымдары жайлы мәлімет Жаңа лексикамен таныстыру Өзіндік етістіктер жайлы түсіндіру |
Мектеп жүйесі ,ауысымдары жайлы мәлімет алады Жаңа лексикамен таныстыру Өзіндік етістіктер жайлы түсінеді |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
5сабақ. Тақырыбы: Саған сабаққа бару ұнайма?. Дискуссия Ауызекі сөйлеу. Мақсаты: «Сабаққа бару ұнайма» деген тақырыпта дискуссия жүргізу Ауызекі сөйлеу қабілетін дамыту Жаңа сөздер беріп, сөздік қорын молайту
|
Сабаққа бару ұнайма» деген тақырыпта дискуссия жүргізеді Ауызекі сөйлеу қабілетін дамытады Жаңа сөздермен , сөздік қорын молайтады
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: жұппен жұмыс, Дау-дамай |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
6сабақ. Тақырыбы: Бақылау жұмысы Present Perfect Continuous |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
7сабақ. Тақырыбы: Хат алысатын достар. Лексика Мәтінмен жұмыс Мақсаты: Хат алысатын достары туралы айту Жаңа лексикамен таныстыру Мәтінмен жұмыс жүргізу
|
Хат алысатын достары туралы айтады Жаңа лексикамен танысады Мәтінмен жұмыс жүргізеді
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
8сабақ. Тақырыбы: Ұлыбритания және Қазақстанның атақты адамдары жайлы досыма хат. Грамматика: The Past Simple Tense Мақсаты: Ұлыбритания және Қазақстанның атақты адамдары жайлы хат жазу The Past Simple шағын түсіндіру Хат жазғанда грамматиканы қолдану
|
Ұлыбритания және Қазақстанның атақты адамдары жайлы хат жаза алады The Past Simple шағын түсінеді Хат жазғанда грамматиканы қолданады
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «Уақыт шеңбері» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
1 |
9сабақ. Тақырыбы: Сенің достарың көп пе? Грамматикалық материалдарды пысықтау Мақсаты: Грамматиканы пысықтау Жаңа сөздермен танысу Өз достары жайлы грамматиканы қолданып әңгімелеу
|
Грамматиканы пысықтайды Жаңа сөздермен танысады Өз достары жайлы грамматиканы қолданып әңгімелейді
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «Уақыт шеңбері» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
1 |
10сабақ. Тақырыбы: Өтілген материалдарды қайталау Грамматикалық жаттығулар орындау Мақсаты: Өтілген материалдарды қайталау Грамматикалық жаттығулар орындау
|
Өтілген материалдарды қайталайды Грамматикалық жаттығулар орындайды
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
11сабақ. Тақырыбы: Мамандықтар. Жаңа лексика Грамматика: The Future Simple Tense Мақсаты: Мамандықтар туралы кеңінен мәлімет беру Грамматиканы түсіндіру Сөйлем құруда қолдану |
Мамандықтар туралы кеңінен мәлімет алады Грамматиканы түсінеді Сөйлем құруда қолданады |
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
|
1 |
12сабақ. Тақырыбы: Бақылау жұмысы 2 тоқсан Future Simple, Past Simple Tenses |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
13сабақ. Тақырыбы: Сенің кім болғың келеді? The Future Simple Tense грамматикасын пысықтау Мақсаты: «Кім болғың келеді?» Дискуссия жүргізу Грамматиканы пысықтауға жаттығулар жазу |
«Кім болғың келеді?»Дискуссия жүргізеді Грамматиканы пысықтауға жаттығулар жазады |
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу, «Уақыт шеңбері» стратегиясы |
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау. |
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру. А) Сөйлем құрастыру В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу С) сәйкестендіру Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар. |
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау. |
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық |
|
1 |
14сабақ. Тақырыбы: Болашақ мамандықтар. Мәтінмен жұмыс. Мақсаты: Болашақта қандай мамандықтар болады ? деген сұраққа Әр түрлі пікірлер айту Мәтінмен жұмыс жүргізу |
«Болашақта қандай мамандықтар болады?» пікірлер айтылады Грамматиканы пысықтауға жаттығулар жазады Мәтінмен жұмыс жүргізіледі |
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері», «жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы, Венн диаграммасы |
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру |
Деңгейлік тапсырмалар: А) Сөздерді толықтыру В) Сөйлемдер құрастыру С) Мәтін бойынша сұрақтар қою. Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы» Не дұрыс емес? Неліктен дұрыс емес? Қалай түзетуге болады? «екі жұлдыз бір ұсыныс.» |
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу |
В нашем каталоге доступно 74 694 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 507 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рыскулова Алау Куанышбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.