Ағылшын
тілі.
|
5 сынып
|
Тақырыбы:
This is my friend
|
Сабақтың мақсаты : Ағылшын
тілінде жанұя мүшелерінің атаулары мен досын диалог арқылы таныстыру жұмысын
жандандыру.Жаңа сөздермен жұмыс жасай отырып,сөздік қорды молайту.Сыни
ойлауға қабілетті оқушыларды қалыптастыру
|
Сілтеме: Оқулық авторы:
Т.Аяпова, Д.Ұқбаев 5-сынып Ағылшынша-қазақша сөздік
|
Ресурсы: Мазмұнды сызба,
маркер, смайлик
|
Күтілетін нәтиже: Ағылшын
тілінде жанұя мүшелерінің аттарын дұрыс айтуға үйренеді.Тапсырмаларды орындау
арқылы оқушылардың есте сақтау қабілеті артып,өзін-өзі тексеру арқылы
өзін-өзі реттеу дағдылары қалыптасады:
|
Түйіндіидеялар:
оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау,түсінігін толықтыру
|
Сабақты өту кезеңдері
|
Мұғаліміс-әрекеті
|
Оқушыларіс-әрекеті
|
1.Org.moment
2.Психологиялық хал-ахуалды қалыптастыру
|
Мұғалім
ағылшын тілінде ұйымдастыру тәсілін жасайды-Бірлесіп жұмыс жасау атмосферасын
қалыптастырады
|
Оқушылар
бір-бірімен ағылшын тілінде сәлемдеседі, кезекші тұрып,сыныпта кім жоқ екенін
анықтайды
|
Оқушыларды
топқа бөлу
|
Оқушыларды түрлі-түсті
қағазға жазылған сандар бойынша топқа бөледі
|
Оқушылар
3 топқа бөлінеді.
|
Оқушылар
білімін бақылау.Ой қозғау.
|
Өткен
сабақты пысықтау мақсатында 12-тапсырманы тексеріп шығады.. Бүгінгі сабақтың
мақсатын ашу үшін 2-тапсырмадағы суреттермен жұмыс жасайды, сөз тіркестеріне
сандарды қойып шығады
|
Оқушылар
жұп болып диалогты оқып,жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазып,диалогтың
аудармасымен жұмыс жасайды
|
Бағалау
критерийі
|
Сабақты
бастамас бұрын мұғалім бағалау критерийлерімен таныстырады. Өзін-өзі
бағалау,топты бағалау,топ басшының бағалауы
|
Оқушылар
бағалау парақшаларын алады .
|
Жаңа
білім
|
Сөздік жумыс
grandfather father sister aunt nephew son children
grandmother
mother brother uncle niece daughter parents
Exercise 5. Talk
to your friend.
a)— What's
your father's name?
— His name's
b)— What's
your mother's name?
— Her name's
Exercise 6.
Talk to other friends about their fathers', mothers', sisters', brothers'
names.
|
Оқушылар
жұмыс дәптеріне ата-анасының бір күндігінде немен шұғылданатыны жөнінде
сөйлемдерді сурет бойынша аяқтап шығады.
|
Түсіну
Джиксо әдісі
|
Exercise 10. Match the figures with the words.
40
|
sixty four
|
45
|
twenty one
|
80
|
twenty
|
90
|
thirty
|
1000
|
thirty three
|
50
|
forty five
|
70
|
eighty
|
21
|
sixty
|
20
|
forty
|
100
|
fifty
|
33
|
seventy
|
30
|
one hundred
|
64
|
a thousand
|
60
|
ninety
|
|
Оқушылар
өздері мазмұнды сызбаға тапсырманы орындап, Джиксо әдісі бойынша топ
бір-біріне жауаптарын алмастырады
|
Сергіту сәті
|
Жұп болып бір-бірінен уақытты сұрап,екіншісі оған жауап береді
|
Оқушылар
уақытты айтып, үйренеді
|
Бекіту
Қарлы кесек әдісі
|
Тақырып
бойынша қарлы кесек әдісімен жұмыс жасатады
|
Әр топ қарлы кесек әдісімен
әр оқушы парақшаға кез келген уақытты жазып,жауап алу үшін бір-біріне береді
|
Бағалау
|
Топтың
топты бағалау парағын толтырып,таныстырады. Өзін-өзі бағалау парағын толтыру
|
Бағалау
парағын толтырады
|
Рефлексия
|
Жарайсыңдар!
Бір-бірімізді мадақтайық (стикерге ойларын жазу)
|
Сабақтан
алған әсерлерін стикерлер арқылы жазып қалдырады.”Екі жұлдыз, бір тілек”
|
Үйге біліп келу
|
Ex:12,14
жаңасөздердіжаттау
|
Оқушылар
тапсырманы күнделікке жазып алады
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.