Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Ағылшын тілі пәнінен қысқа мерзімді жоспар.

Ағылшын тілі пәнінен қысқа мерзімді жоспар.

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_15778f11.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_44d76dda.gifhello_html_5503c1ca.gifhello_html_m1d9b1669.gifhello_html_b70d374.gifhello_html_m10665324.gifhello_html_505fe63c.gifhello_html_6d9831d3.gifhello_html_15778f11.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_44d76dda.gifhello_html_15778f11.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_44d76dda.gifhello_html_15778f11.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_44d76dda.gifҚысқа мерзімді жоспар

Пән – ағылшын тілі

Сынып - 5

Мерзімі:

Тақырыбы:

My name is Omar. ҚТЕ-мен таныстыру.

Мақсаты:

Жаңа сөздердің оқылуы және аудармаларымен таныстыру.Сұрақтарға жауап беріп, ауызша айтқанын қатесіз жаза білу.

Күтілетін нәтиже:

Жаңа сөздердің оқылуы мен аудармасын біледі және сұрақтарға жауап беріп, ауызша айтқанынқатесіз жаза алады.

Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері, қолданылатын модульдер:

  1. 1.бихевиористикалық тәсіл

  2. (оқушылардың жас ерекшелік

  3. -теріне сәйкес оқыту)

2.Миға шабуыл, ыстық орындық

(Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету)

3. Сұрақ-жауап (Оқытумен оқудағы жаңа тәсілдер)

4.Бағалау (Оқыту үшін және оқу үшін бағалау)

Сабақ кезеңдері

Орындалатын тапсырмалар

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурс

Қызығушылықты ояту.

«Миға шабуыл» әдісі

Тренинг

Мақсаты: топта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жаңа сабақ















Жаңа сөздермен

таныстыру

мақсаты: жаңа сөздердің оқылуын, жазылуымен аудармасын білу

Жұппен жұмыс:

Мақсаты: бір-біріне түсіндіру арқылы тақырыпты түсіну

Кітаппен жұмыс:

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін толықтыру.









Жаңа сөздерді пайдаланып диалог құру

Мақсаты: жаңа сөздерді қаншалықты меңгергенін түсіну

Рефлексия

Ыстық орындық

Бағалау

















Үй тапсырмасы:

2 мин









2 мин







10 мин















10 мин











5 мин









10 мин



















3 мин















2 мин

Аудиториямен амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Оқышыларды жұпқа бөлуді ұйымдастырады.

Ұсынылған смайликтер арқылы сыныпты жұптарға бөледі





Сабақ басталмас бұрын топ ережесін оқушылармен бірлесіп құру. ҚТЕ-мен таныстыру.



Сабақ тақырыбын таныстырады, дәптерлеріне жаздырады.

Сұрақ-жауап арқылы сабақ тақырыбын ашады

hеllo

name

my

your

what

and



ex:1. At page 18

Диалогты рөлдерге бөлініп оқып, аудару





ex: 2.3. At page 18

диалогты оқу, адару, керекті сөздерді қою.





A.B.C.D.E-әріптерімен таныстыру.

Мақсаты: әріптердің оқылуын, қай кезде қандай дыбыс беретінін үйрету.



Жаңа сөздерді қайталату

















Сұраққа жауап береді.

Смайликтер арқылы бір-бірін бағалау керек екендігін және неліктен баға қойғанын оқушыларға айту

Смайликтер арқылы бағалау









Ex:9. At page 19









Оқушылар смайликтер арқылы жұптарға бөлінеді.

Оқушылар бірігіп топ ережесін құрады.

Оқушылар сабақ тақырыбын жазады



Жаңа сөздердің аудармаларын және оқылуын біледі







Диалогты оқып, аудара алады.







Диалогты оқып, аудара алады, керекті сөздерді қоя алады.



A.B.C.D.E-әріптерінің оқылуын біледі



Жаңа сөздерді қолданып диалог құра алады.













Орындықта отырған оқушы сұраққа-жауап береді.



Бір-біріне смайликтер беріп, неліктеп бергенін дәрелдейді.














Смайликтер





















Сөздік















English

5 class

Ав:Аяпова

















Ағылшын әліпбиі































Пән – ағылшын тілі

Сынып - 5


Тақырыбы:

Good morning. Where are you from?

Мақсаты:

Отбасына байланысты сұрақтарға ағылшынша жауап беріп, өзінің отбасы жайлы айтуға үйрету. Жаңа сөздермен және оның айтылуымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже:

Жаңа сөздердің оқылуы мен аудармасын біледі және сұрақтарға жауап беріп, ауызша айтқанын қатесіз жаза алады. Жаңа сөздерді оқи алады.

Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері, қолданылатын модульдер:

  1. 1.бихевиористикалық тәсіл

  2. (оқушылардың жас ерекшелік

  3. -теріне сәйкес оқыту)

2.Миға шабуыл, өрмекші әдісі

(Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету)

3. Сұрақ-жауап (Оқытумен оқудағы жаңа тәсілдер)

4.Бағалау (Оқыту үшін және оқу үшін бағалау)

5. АКТ


Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы: Т.Аяпова, Алматы Атамұра 2015 жыл

Электронды оқулық

Ресурстар

Маркер,смайликтер, суреттер


Сабақ кезеңдері

Орындалатын тапсырмалар

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурс

Қызығушылықты ояту.

«Миға шабуыл» әдісі

Тренинг

Мақсаты: топта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жаңа сабақ







Жаңа сөздермен

таныстыру

мақсаты: жаңа сөздердің оқылуын, жазылуымен аудармасын білу



to be- етістігімен where are you from ? құрылымымен таныстыру





















































Кітаппен жұмыс:

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін толықтыру.



















1-10 санау

Электронды оқулық





Рефлексия







Бағалау







Үй тапсырмасы:





5 мин











15



















































































5 мин







10 мин

















5 мин







2 мин







3 мин

Аудиториямен амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Оқышыларды топқа бөлуді ұйымдастырады.

Ұсынылған смайликтер арқылы сыныпты топқа бөледі





Сабақ тақырыбын таныстырады, дәптерлеріне жаздырады.

Сұрақ-жауап арқылы сабақ тақырыбын ашады

Good morning

Good afternoon

Good evening

Good bye

Where

You

In

To be- етістігі





am is are

I he\she\it we\you\they





I am

He is

She is

It is







from KZ

We are

You are

They are




Сұраулы сөйлемнің жасалу жолы.



am I

is he

is she

is it







from KZ?

are we

are you

are they



Where are you from? – I am from ….

ex:1. At page 20

Суретпен жұмыс

1 топ

ex: 2.3. At page 21

диалогты рольдерге бөліп оқу, адару.



2 топ

Ex: 4,5 at page 21

Суретке қарап диалог құру және рөлдерге бөлініп оқу.

Жаңа сөздерді қайталату



Where are you from? -мәтінін үн таспадан тыңдау.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0



six four two three seven eight ten



Оқушылыр стикерлерге сабақтан алған әсерлерін жазады және өздерінің жауаптарына сай смайликтің тұсына жапсырады.

Смайликтер арқылы бір-бірін бағалау керек екендігін және неліктен баға қойғанын оқушыларға айту

Смайликтер арқылы бағалау



Ex:12,19. At page 24-25









Оқушылар смайликтер арқылы топтарға бөлінеді.

Оқушылар сабақ тақырыбын жазады



Жаңа сөздердің аудармаларын және оқылуын біледі







to be- етістігімен және where are you from ? құрылымын біледі







































Оқушылар суретке қарап мезгілдерді айтады





Диалогты оқып, аудара алады, керекті сөздерді қоя алады.

Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді





Айтылған сандарды тауып ұпай жинайды



Өзпікірлерін жазады















Смайлик

тер





















Сөздік















English

5 class











Ав:Аяпова

























Пән – ағылшын тілі

Сынып - 5


Тақырыбы:

How are you? How old are you?


Мақсаты:

Қал жағдайымен, жасы туралы ағылшынша айтуға үйрету.


Күтілетін нәтиже:

Жаңа сөздердің оқылуы мен аудармасын біледі және сұрақтарға жауап беріп, ауызша айтқанын қатесіз жаза алады.

Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері, қолданылатын модульдер:

  1. 1.бихевиористикалық тәсіл

  2. (оқушылардың жас ерекшелік

  3. -теріне сәйкес оқыту)

2.Миға шабуыл

(Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету)

3. Сұрақ-жауап (Оқытумен оқудағы жаңа тәсілдер)

4.Бағалау (Оқыту үшін және оқу үшін бағалау)

5. АКТ

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы: Т.Аяпова, Алматы Атамұра 2015 жыл

Электронды оқулық

Ресурстар

Маркер,асық, смайликтер, суреттер

Сабақ кезеңдері

Орындалатын тапсырмалар

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурс

Қызығушылықты ояту.

«Миға шабуыл» әдісі



Тренинг

Мақсаты: топта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жаңа сабақ





Жаңа сөздермен

таныстыру

мақсаты: жаңа сөздердің оқылуын, жазылуымен аудармасын білу

Жаңа сабақ

































to be- етістігімен where are you from ? құрылын қайталау











Кітаппен жұмыс:

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін толықтыру.













Электронды оқулық



























Рефлексия







Бағалау





Үй тапсырмасы:





5 мин











5 мин







5 мин













10 мин

































5 мин



























10 мин

































2 мин







3 мин

Аудиториямен амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Сұрақ-жауап әдісі арқылы тақырыпты ашу.

Оқышыларды түрлі-түсті асықтар арқылы топқа бөлуді ұйымдастырады.







Сабақ тақырыбын таныстырады, дәптерлеріне жаздырады.



How

Fine

Thank

Which

Very

All right

How old are you?

Happy birthday I am very well



I am fine



How are you? I am all right

I am OK



How old are you? - құрылымын түсіндіру.



http://bestgif.su/_ph/16/2/420489041.gif?1449509864

To be- етістігі





am is are

I he\she\it we\you\they





I топ: ex:1. At page 26

How are you? -диалогын тыңдау, ролдерге бөлініп оқу, сұрақтарға жауап беру.



II топ: ex:1. At page 28

How old are you?-диалогын тыңдау, ролдерге бөлініп оқу, сұрақтарға жауап беру.



I топ. ex:2. 3 At page 26

Ex: 4.5. At page 27

Cуретпен жұмыс:

Диалог құру, түсінгенін плакатқа түсіру, талдау.



I топ. ex:2. 3 At page 29

(сөйлемді аяқтау)



Ex: 4.5. At page 29

Cуретпен жұмыс:

Диалог құру, түсінгенін плакатқа түсіру, талдау.

hello_html_7a935fc1.pnghello_html_m12cf826c.pnghello_html_463465d1.png

Топ басшысы бағалау парақшаларын толтырады



Ex 9









Оқушылар асықтар арқылы топтарға бөлінеді.

Оқушылар сабақ тақырыбын жазады



Жаңа сөздердің аудармаларын және оқылуын біледі







to be- етістігін еске түсіреді





































Оқушылар суретке қарап мезгілдерді айтады





Диалогты оқып, аудара алады, керекті сөздерді қоя алады.

Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді











Өзпікірлерін жазады














Асық

















Сөздік







English

5 class

Ав:Аяпова





























































































hello_html_7a935fc1.png





Бағалау парақшасы





Пән – ағылшын тілі

Сынып - 5


Тақырыбы:

Test yourself

Мақсаты:

Оқушылардың білім деңгейін тексеру

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар өздерінің білім деңгейін көреді

Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері

1. Сұрақ-жауап (Оқытумен оқудағы жаңа тәсілдер)

2.Аудио-визуалды демонстратциялау (Оқыту мен оқуда АКТ-ны

пайдалану)

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы: Т.Аяпова, Алматы Атамұра 2015 ж

Ресурстар

Тест, компьютер

Сабақ кезеңдері

Орындалатын тапсырмалар

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурс

Қызығушылықты ояту.



Organization moment





























Test



































































Home task












5 мин



























40 мин






















Аудиториямен амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.





Greetings

-Good morning children?

-How are you?

A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?

Phonetic drills

1.What’s your name?

a) I’m 11

b) You

c) Omar

2. How are you?

a) I’m fine

b) I’m in 5 A

c) I’m from Almaty

3. Where’re you from in Kazakhstan?

a) I’m from London

b) I’m from

c) I’m from Astana

4. Are you from Japan?

a) I’m Asel

b) No, I’m from China

c) I’m O’K

5.How old are you?

a) I’m from London

b) I’m 15

c) I’m fine

Answer the questions

6. What’s your name?

7. Where’re you from in Kazakhstan?

8. Which class arte you in?

Write the next number

Example: 2,4,6,8,10…………

9. 3,6,9,12……………………

10. 20,18,16,14………………

V) Conclusions and marks















































































Computer
































































Пән – ағылшын тілі

Сынып - 5


Тақырыбы:

Whats your address?

I am Colins sister.

Мақсаты:

Өзінің тұратын мекен жайы туралы айтуға үйрету. Сөздік қорларын байыту.

Күтілетін нәтиже:

Өзінің тұратын мекен жайы туралы және жаңа сөздерді оқи алады, аудармасын біледі

Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері, қолданылатын модульдер:

1.бихевиористикалық тәсіл

(оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту)

2.Миға шабуыл , криптограмма (Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету)

3. Сұрақ-жауап (Оқытумен оқудағы жаңа тәсілдер)

  1. 4.Деңгейлік тапсырмалар

(Талантты және дарынды балаларды оқыту) .

5.Аудио-визуалды демонстратциялау (Оқыту мен оқуда АКТ-ны

пайдалану)

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы: Т.Аяпова, Алматы Атамұра 2015 жыл

Электронды оқулық

Ресурстар

Маркер,түрлі-түсті қарындаштар, смайликтер, суреттер

Сабақ кезеңдері

Орындалатын тапсырмалар

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурс

Қызығушылықты ояту.

«Миға шабуыл» әдісі



Тренинг

Мақсаты: топта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жаңа сабақ





Жаңа сөздермен

таныстыру

мақсаты: жаңа сөздердің оқылуын, жазылуымен аудармасын білу

Жаңа сабақ

































to be- етістігімен where are you from ? құрылын қайталау











Кітаппен жұмыс:

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін толықтыру.













Электронды оқулық



























Рефлексия







Бағалау





Үй тапсырмасы:





5 мин











5 мин







5 мин













10 мин

































5 мин



























10 мин

































2 мин







3 мин

Аудиториямен амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Криптограмма әдісі арқылы тақырыпты ашу.

Оқышыларды түрлі-түсті қарындаштар арқылы топқа бөлуді ұйымдастырады.







Сабақ тақырыбын таныстырады, дәптерлеріне жаздырады.





To be- етістігі





am is are

I he\she\it we\you\they





I топ: ex:1. At page 26

How are you? -диалогын тыңдау, ролдерге бөлініп оқу, сұрақтарға жауап беру.



II топ: ex:1. At page 28

How old are you?-диалогын тыңдау, ролдерге бөлініп оқу, сұрақтарға жауап беру.



I топ. ex:2. 3 At page 26

Ex: 4.5. At page 27

Cуретпен жұмыс:

Диалог құру, түсінгенін плакатқа түсіру, талдау.



I топ. ex:2. 3 At page 29

(сөйлемді аяқтау)



Ex: 4.5. At page 29

Cуретпен жұмыс:

Диалог құру, түсінгенін плакатқа түсіру, талдау.

hello_html_7a935fc1.pnghello_html_m12cf826c.pnghello_html_463465d1.png

Топ басшысы бағалау парақшаларын толтырады



Ex 9









Оқушылар қарындаштар

арқылы топтарға бөлінеді.

Оқушылар сабақ тақырыбын жазады



Жаңа сөздердің аудармаларын және оқылуын біледі







to be- етістігін еске түсіреді





































Оқушылар суретке қарап мезгілдерді айтады





Диалогты оқып, аудара алады, керекті сөздерді қоя алады.

Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді











Өзпікірлерін жазады














Асық

















Сөздік







English

5 class

Ав:Аяпова





























































































hello_html_7a935fc1.png





Бағалау парақшасы







5-сынып

Ағылшын тілі

Сабақ тақырыбы

What is your mother like? My parents.

Сілтеме

Жоспар

Сабақ мақсаты

What is your mother like? Тақырыбы туралы мағұлмат беру.

Жаңа сөздерді және арнайы сұрақ қоюды,сын есімді үйрену.

Топтық қарым –қатынас мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Оқушылар what is your mother like? тақырыбы туралы білетін болады.

Сын есім сөздерін қолданып, What is...? сұрағы арқылы ата-анасы,туған –туыстары туралы сұрақ қоюды үйренеді.

Топта бір-бірінің пікірін тыңдайды,ынтымақтаса жұмыс жасайаалатын болады

Негізгі идеялар

Сын есімге қатысты жаңа сөздерді білу.What is ?сұрағын қолдануды үйрену.

Тапсырмалар

  • 1.Ой қозғау(ыстық орындық)

  • 2. Топтық жұмыс(диалогті талқылау)

  • 3. АКТ (слайд,видео роликтер көрсету)

  • 4.Жұптық жұмыс (Пилот,штурман)

  • 5.Жеке жұмыс (кеңейтілген тапсырма)

  • Кері байланыс


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру кезеңі. 3минут

1. Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу

-Балалар жағдайларың қалай ?

-Көңіл күйлерің жақсы ма?

2.Үй тапсырмасын тексеру. 7 минут

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

(Оқушылар мәтінге байланысты сұрақтар қояды.,автор жауап береді)

3.Қызығушылықты ояту. Сыныпты топқа бөлу . 3 минут

A mother cөзімен a mother сурет қиындыларын құрастыру арқылы екі топқа топтастыру.

What is your mother’s name?

How old is she?

What is she? She is a doctor

4.Топтық жұмыс.Мағынаны тану «Джигсо» әдісі 10 минут

Мәтінмен жұмыс. Екі топқа тақырыпшалар таратылады.


Екі топқа тапсырма.Жаңа сөздерді аудару және диалогты аударып түсіндіру.

Топтарды өзара бағалау екі жұлдыз, бір ұсыныс бағалау жүйесі арқылы іске асады

5Сергіту сәті.Alphabet song

6.Жұптық жұмыс. Сұраққа жауап беру 5 минут

( Әр жұпқа сұрақтар таратылады. Жұпта сұрақты талқылайды.Өткен диалог бойынша сұраққа жауап береді)

1 –жұп

Yes or No

Asel’s mother’s name is Alma


She is tall


She is young


She is thin


She isn’t beautiful


She is strict


2-жұп

Answer the questions about Asel’s mother

1.What is her name?

2.How old is she?

3.Is she beautiful?

4.Is she thin?

5.Is she kind?

6.Is she tall?


























Жұптарды өзара бағалау «Смайликтер» арқылы бағаланады

7.Жеке жұмыс: Құзырлылық тапсырма

Write opposite of the following words.

Bad-

Kind-

Fat-

Tall-

Old

8.Кері байланыс. 3 мин

Рефлексия

Мен өзімді былай сезінемін

Өз жұмысымды өзім бағалағанда

Өз достарымның қасында болғанда

Сіздің әрбір қызмет түрінен қаншалықты көп білгеніңізді сипаттайтын санды дөңгелетіңіз:


Мен көп нәрсені үйрендім

Мен аз нәрсе үйрендім

Мен ештеңе үйренбедім

Өз жұмысымды бағалағанда

3

2

1

Өз бетімше жұмыс істегенде

3

2

1


Кейінгі тапсырма

Жаңа сөздерді қолданып диаолг құрастыру

Кейінгі оқу

Write your mother/father/grandfather/grandmother/brother/sister










Пән – ағылшын тілі

Сынып - 5


Тақырыбы:

Тһіs is my friend

Мақсаты:

Досы жайлы ағылшын тілінде мағлұмат беру. Оқушылардын ағылшын тілінде тыңдап түсіну мен әңгімелесу іскерліктерін дамыту.


Күтілетін нәтиже:

Досы туралы мағлұматтарды игереді, ағылшын тілінде өз ойларын айтады, өз ойларын дәлелдей алады.Салыстырып, сипаттай алады.

Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері, қолданылатын модульдер:

1.бихевиористикалық тәсіл

(оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту)

2.Миға шабуыл , криптограмма (Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету)

3. Сұрақ-жауап (Оқытумен оқудағы жаңа тәсілдер)

  1. 4.Деңгейлік тапсырмалар

(Талантты және дарынды балаларды оқыту) .

5.Аудио-визуалды демонстратциялау (Оқыту мен оқуда АКТ-ны

пайдалану)

Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы: Т.Аяпова, Алматы Атамұра 2015 жыл

Электронды оқулық

Ресурстар

Маркер,түрлі-түсті қарындаштар, смайликтер, суреттер, постер жасау.

Сабақ кезеңдері

Орындалатын тапсырмалар

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурс

Қызығушылықты ояту.

«Миға шабуыл» әдісі



Тренинг

Мақсаты: топта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жаңа сабақ





Жаңа сөздермен

таныстыру

мақсаты: жаңа сөздердің оқылуын, жазылуымен аудармасын білу

Жаңа сабақ

































to be- етістігімен where are you from ? құрылын қайталау











Кітаппен жұмыс:

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін толықтыру.













Электронды оқулық



























Рефлексия







Бағалау





Үй тапсырмасы:





5 мин











5 мин







5 мин













10 мин

































5 мин



























10 мин

































2 мин







3 мин

Аудиториямен амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Криптограмма әдісі арқылы тақырыпты ашу.

Оқышыларды түрлі-түсті қарындаштар арқылы топқа бөлуді ұйымдастырады.







Сабақ тақырыбын таныстырады, дәптерлеріне жаздырады.





To be- етістігі





am is are

I he\she\it we\you\they





I топ: ex:1. At page 26

How are you? -диалогын тыңдау, ролдерге бөлініп оқу, сұрақтарға жауап беру.



II топ: ex:1. At page 28

How old are you?-диалогын тыңдау, ролдерге бөлініп оқу, сұрақтарға жауап беру.



I топ. ex:2. 3 At page 26

Ex: 4.5. At page 27

Cуретпен жұмыс:

Диалог құру, түсінгенін плакатқа түсіру, талдау.



I топ. ex:2. 3 At page 29

(сөйлемді аяқтау)



Ex: 4.5. At page 29

Cуретпен жұмыс:

Диалог құру, түсінгенін плакатқа түсіру, талдау.

hello_html_7a935fc1.pnghello_html_m12cf826c.pnghello_html_463465d1.png

Топ басшысы бағалау парақшаларын толтырады



Ex 9









Оқушылар қарындаштар

арқылы топтарға бөлінеді.

Оқушылар сабақ тақырыбын жазады



Жаңа сөздердің аудармаларын және оқылуын біледі







to be- етістігін еске түсіреді





































Оқушылар суретке қарап мезгілдерді айтады





Диалогты оқып, аудара алады, керекті сөздерді қоя алады.

Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді











Өзпікірлерін жазады














Асық

















Сөздік







English

5 class

Ав:Аяпова





























































































hello_html_7a935fc1.png





Бағалау парақшасы















































«Бекітемін»

Пән мұғалімі

Пәні

Сабақтың тақырыбы

Сыныбы

Күні

Нурмуратова А.М.

Ағылшын тілі

When is your birthday?

5 «а»


Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы, Аяпова Т.Атамұра баспасы, 2010ж.

Жалпы мақсаты

Оқушыларға реттік сан есімдерін таныстыру, «қашан?» сұүрағын қойып, апта күндері, ай аттары және туған күн жайлы сұрауды үйрету

Күтілетін нәтиже

Оқушылар «қайда?» сұрағы мен орынды көрсететін шылауларды пайдаланып, орналасу жайлы әңгімелесе алатын болады

Ресурстар

Бағдаршам, смайликтер, суреттер, А3 форматта тапсырмалар, маркерлер, магнит

Тапсырмалар

  • Жұптық жұмыстар: 8,10,15 жаттығулар

  • Топтық жұмыс: суретпен жұмыс, қорғау, бағалау

  • Жеке жұмыс: сұрақтарға жауап береді

Кейінгі оқу

Ex.17

Оқу ісінің меңгерушісі: Медеуова А.С.

Мұғалімнің жазбасы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кіріспе

(3минут)

  • Сәлемдесу, көңіл күйлерін сұрау

  • Түгендеу

  • Топқа бөлу, бағалау парақшаларын тарату

  • Қызығушылығын ояту

Can you jump? I can jump

Can you swim? I can swim

Can you ride a horse? I can ride a bike

Can you ride a bike? But I cannot ride a horse

  • Сәлемдеседі, көңіл күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді

  • Кезекші жауап береді

  • Топқа бөлінеді

  • Тыңдап, айтады

Үй тапсырмасын сұрау

(4 минут)

  • Ex.14. Write what you can do and what you cannot do.



  • New words

Оқушылар оқиды

I can _________.

I cannot ____________.

Бір-бірлеріне сұрақ қояды

Тұсаукесер

(7минут)

Мұғалім жаңа тақырыпты түсіндіреді

  • Prepositions of place: in, on, under. In front of, behind, between



















  • Question: where?

  • Asking and talking about position.

  • Жаңа тақырып түсінікті ме?

Сары және жасыл түсті көтергендерге сұрақ қойып, түсінбегендерін түсіндіру



Тыңдайды, қайталайды, дәптерге жазып алады

cehtnm

Тыңдайды, мысал келтіреді, сұраққа жауап береді

Бас бармақ арқылы өзін-өзі бағалайды

Жоғары көтеріңкі-толық түсіндім

Бас бармақ ортада-әлі де түсініксіз жерлер бар

Төмен түсірілген-түсінбедім

Негізгі бөлім

(19минут)

Жұптық жұмыс:

Ex.8. Talk to your friend about your things in the singular.

Ex.10. Talk to your friend about your things in the plural.

Ex.15. Read the dialogue

Топтық жұмыс:

Look at the pictures, write about the positions of the pictures. Read

Әр тапсырма сайын мұғалім формативті бағалап отырады



Жұптасып, жекеше және көпше түрде заттардың орналасуы туралы бір-біріне сұрақ қойып, жауап береді



Диалогті рольге бөліп оқиды

Топта тапсырманы орындап, сыныпқа оқып береді, топтар бірін-бірі бағалайды

imgpreview

Сергіту (2мин)

«Саяхатқа барамыз»

Жаттығу жасап тұрып, тақпақты айтады

Қорытынды бөлім

(5минут)

Сыныптағы заттарды пайдаланып, сұрақ қояды

Жауап береді

Бағалау (2мин)

Топта бағалау

Бағалау парақшаларындағы бағаларды дәлелдейді

Рефлексия (2мин)

Кері байланыс

Hepl me” дәптеріне пікірлерін жазып кетеді

Үй жұм.(1мин)

Ex.17

Жазбаша орындау






Сыныбы: 5
Тақырыбы: Can you play the guitar?
Мақсаты:
1.“Can”
модальды етістігін енгізіп, оны әр түрлі етістіктермен қатар қолдануды
және осы етістікті пайдалана отырып жауап берудіүйрету
2.
Оқушыларды сыпайылыққа, ұйымшыл, мейірімділікке, досына адал болуға тәрбиелеу.
3.
Оқушыларды ағылшын тілінде жазу, оқу және сөйлеу дағдысын дамыту. Сөздік қорын байыту.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сөйлесім
Көрнекілігі: суреттер, кестелер, видео
Сабақ барысы
I. Бағыт беру этапы (ББЭ)
a) Greeting
- Good morning! How are you today?
- Good morning! We are very good! And you?
-I’m OK. Thank you, sit down please.
b) dialogue with duty
- Who is on duty today?
- I’m on duty today.
- What date is it today?
- Today is …
- What day is it today?
- Today is … .
- Who is absent?
- All are present/ … is absent.
c) checking of the homework
Let’s check up your homework.
-Are you ready? Who’s not ready?
- Who wants to answer/to reply? Let’s begin.
ІІ. Phonetic drill

Warm-up
My box of colours red and brown
My box of colours green and yellow
My box of colours violet and blue
My box of colours pink and orange

ІІІ. Іске Асыру Этапы (ІАЭ)
Presentation of the new theme

Vocabulary work

The Piano -
пианино
The Guitar -
гитара
The Violin -
скрипка
The Trumpet -
муз. труба
The Recorder -
магнитофон
To play -
ойнау
Instrument -
аспап
The dombyra -
домбыра
The flute -
флейта
The cello -
виолончель

«Сan» модальді етістігі
Адамның бір нәрсені істей алатындығын немесе белгілі бір тілде сөйлей алатындығын көрсету үшін «can» етістігі қолданылады.
Болымды түрі: I/ he/ she/ it/ you/ we/they/ can speak English
Болымсыз түрі: I/ he/ she/ it/ you/ we/they/ can not ( can’t ) speak French
Сұрақ: Can I/ he/ she/ it/ you/ we/they/ speak English?
Yes, I can / No, I can't.
Can you play the guitar?
Yes, I can.
No, I can’t (can not)
Song about :Can An Elephant Jump??

[video=https://www.youtube.com/watch?v=GA6dKNsl6zk]

Knowledge practice
Talking and writing your friend
Ex 2 p 71. Listen and read the text with your friend.
Miss Brown wants to start a school orchestra.
Miss Brown: What instruments can you play? Can you play the violin, Colin?
Colin: No, I can’t. But I can play the flute.
Miss Brown: Good. Can you play the guitar, Omar?
Omar: No, I can’t either. I can play the dombyra.
Miss Brown: What?
Omar: Dombyra is a kazakh national instrument.
Miss Brown: Great. And who can play the guitar?
Colin: Ben can.
Miss Brown: Fine. And what instrument can you play, Carol?
Carol: I can play the cello.
Miss Brown: And you Asel?
Asel: I can play the cello, too.
Miss Brown: Great.
Ex 5 p 72.
Can you play the _____?
Yes, I can / No, I can't.
Ex 7 p 72.
What instrument can you play?
I can play the_____________ .

сергіту сәті
[video=https://www.youtube.com/watch?v=QKn5H1cekyo]
I can run.I can run.
I can run and run and I’m having lots of fun!
I can run.I can run. Can you?

I can jump.I can jump.
I can jump and run and I’m having lots of fun!
I can jump.I can jump. Can you?

I can swim. I can swim.
I can swim and run and I’m having lots of fun!
I can swim.I can swim.Can you?

I can hop.I can hop.
I can hop and run and I’m having lots of fun!
I can hop.I can hop. Can you?

I can skip.I can skip.
I can skip and run and I’m having lots of fun!
I can skip.I can skip. Can you?
Control of understanding
Ex 10 p 72. Look, listen and repeat. Then talk to your friend. Can you….?
a) speak German, speak Russian, speak Kazakh
Can you … ?
b) use a calculator, use a computer, make tea, knit
Can you … ?
c) ride a horse, ride a bike, swim, stand on your head
IV.Сабақты қорытындылау.
М: Бүгінгі сабағымызда біз көп нәрсені білдік. Ағылшын тілінде «Сan»
модальді етістігін үйрендік.Жаттығулар орындап, ән үйрендік. Және де музыкалық аспаптар жайлы сөздік қорымызды молайтық.
V. Бағалау.
VI. Үйге тапсырма беру.
Ex.12,13,14 p.73




Piatimar secondary school
Open lesson
Theme:
“A day in my life”
Teacher:Kairzhanova.G.K
Grade:5a
A day in my life
Objectives educational : to be able to speak about the family , time , jobs, to
check pupils’ knowledge on the theme.
Practical: to develop listening , writing and speaking abilities ;to check
knowledge of the vocabulary .
Developing : to stimulate pupils to learning the foreign language.
Visual aids: a computer, a project cards, the wallpaper ,pictures.
The procedure of the lesson.
I.Organization moment:
1. Greeting
-Good morning, children!
-Good morning ,teacher! I am glad to see you! Sit down ,please.
-Who is on duty today? - I am on duty today .
-What is the date today ? The 24th of December.
-What day is it today? - Today is Tuesday.
2. Beginning of the lesson.
T: -Today we will revise previously studied material and speak about the week .
We have an unusual lesson- a competition lesson.
II. Warm –up.
T: I’ll give yousome riddles and you try to find the answer s.
Listen carefully.

1.This is a house
With one window in it,
Showing films
Nearly every minute.
2 .It is running
Night and day
But it never
Runs away.



III .Checking the home task.


IV. Presentation of the new material.
T: -The theme of our lesson is ‘’Omar’s day’’. Today we have a demonstrative lesson and you will : a) show how you know new words , how you can use them;b) speak about yourself.
1. Introduction new words:
To do morning exercise –
таңертеңгі жаттығу жасау
To have breakfast-
таңғы ас ішу
To have lunch–
түскі ас ішу
To have supper –
кешкі ас ішу
To get up –
ұйқыдан тұру
To go to bed –
ұйқыға жату
To go to school –
мектепке бару
To go home –
үйге бару
School starts–
сабақ басталады
School finishes–
сабақ аяқталады
To do your homework –
үй тапсырмасын орындау
To watch TV-
телевизор қарау
To wash-
жуыну
In the morning –
таңертең
In the afternoon-
түстен кейін
In the evening-
кешке
2.Work with the text.
Omar’s day.
My name is Omar and I’m eleven. I come from Kazakhstan but I live in London.I go to school. I get up at half past seven in the morning and I have breakfast at eight o’clock. We learn English,French, Mathematics Science,History, Geography,Art, Computer Studies and Home Economics. I like Maths and English but I don’t like History. Lunch is at one o’clock. I have lunch at school. In the afternoon we have lessons or sport . School finishes at a quarter to three. I go home . Before supper I read or play with my English friends. We have supper at seven o’clock and then I do my homework or watch TV.I go to bed at ten o’clock.

V.Phonetic drill:
-All girls run!
-Boys run too!
- Boys run to me!
-Girls touch the floor!
-Boys and girls fly!
VI. Revision
Ex:4, p.94. Read the dialogues
-What’s the time?
-It’s two o’clock.

Ex:5, p.94. Point and say.
1It’s two o’clock . It’s a quarter past twelve. It’s eleven o’clock.
VII.Children ,look at your books Ex:8, p.94. Right( ) or wrong ( x)
1) Omar twelve years old.
2) He lives in Astana now.
3) He gets up at half past seven .
4) He has breakfast at half past eight.
5) He has lunch at one o’clock.
6) He has supper at six o clock .
7) He has five lessons every day.
8) He goes to bed at nine o’ clock.
9) School starts at ten o’clock in the morning.
10)School finishes at three o’clock in the afternoon
VIII. Conclusion.
Complete the sentences.
1. Omar lives in …..
2. He likes…….
3. He gets up…….
4. He has breakfast at …..
5. He has lunch at…..
6. He has supper at …..
7. He has …….lessons every day.
8. He goes to bed at ……
9. School starts at…..

IX . Answer the questions.
1) What time do you get up? I get up at …..
2) When does he read? He reads ………
3) When do you read? -I read …..
4) What subjects do you like ? - I like …..
X. Hometask.
Ex:17, p.96. Read the text. Exercise 3write about your day.
XI.Giving marks.



Ағылшын тілінен қысқа мерзімді сабақ жоспарлар топтамасы
Топтамадағы сабақ тақырыптары:
1.
Food and drink
2. Kazakh traditional food
3. How much juice? How many apples?
4. English meals


Сабақтың тақырыбы: Food and drink
Сабақтың танымдық мақсаты
оқушыларға тағам және сусын түрлерін білу;
саналатын және саналмайтын зат есімдерді анықтау
Дереккөздер мен жабдықтар Интерактивті тақта, маркер, смайликтер, бағалау парақшалары
Күтілетін нәтиже
оқушыларға тағам және сусынның ағылшынша атауларын біледі;
саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата алады

Мұғалімнің іс - әрекеті
I.
Ұйымдастыру бөлімі
Greetings. (
Сәлемдесу)
- Good morning, dear pupils!
- How are you today?
- I'm fine, thanks! I'm glad to see you!
Duty' s report
- Who is on duty today?
- Who is absent?
1.
Қызығушылықты ояту (5 мин.)

Group rules: 1. To keep group rules
2. Keep silence
3. To be active at the lesson
4. To listen somebody
5. Come in time

II.
Үй тапсырмасын тексеру(5 мин.)
"
Ортадағы қаламсап" әдісі
I. - What's for English ''
бас ауруы ''?
I. - What's for English ''
тіс ауруы ''?
III. - What's for English ''
тамақ ауруы ''?

III.
Сергіту

ІҮ. "Миға шабуыл" (Артық сөзді тап)
1. orange apple chicken banana /Chicken is different, because it isn't a fruit/
2. hamburger sandwich pizza recipe / Recipe is different/
3. milk juice tea butter / Butter is different /

III.
Мағынаны тану(15 мин.) Грамматика: Саналатын және саналмайтын зат есімдер
Постер қорғау: І топ - "Жемістер",
ІІ топ - "Көкөністер",
ІІІ топ - "Сусындар"
ҮІ. " Шын ба, жалған ба?" әдісі
I
топ - Meat comes from animals. Eggs comes from birds. From plants we get fruit and vegetables.
II
топ - Milk comes from cows. From milk people make butter and cheese. Oranges and bananas grow in Africa and America.
III
топ - A lot of fruit grows on trees: grapes, oranges and bananas. Tea comes from a plant. Coffee comes from Colombia.
ҮІІ. ''Мюнстерберг'' әдістемесi
І топ. Orangesplbmeatvsydestomatoeszikjuicemuwbananaschfeggsmh
ҮІІІ. " Детальдарын қос" ойыны
I choose an egg.

ІХ. Ойтолғаныс. Жұптық жұмыс (15 мин.)
Х. " Серпілген сауал" "әдісі
T: What fruit do you like? Group 1: I like oranges
P1: Do you like apples? P2: Yes, I like

ХІ. ''Сәйкестендіру'' әдісі
Group I
orange -----
банан
apple ------
апельсин
banana ----
алма

Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.



































Пән мұғалімі

Пәні

Сабақтың тақырыбы

Сыныбы

күні

Нурмуратова Алия

Ағылшын тілі

Living plants

7 «а»


Сілтеме

Ағылшын тілі оқулығы, Т.Аяпова, Алматы Атамұра «2012»

Жалпы мақсаты

Оқушыларға гүлдер жайлы мағлұмат беру және жаңа сөздермен таныстыру

Күтілетін нәтиже

Оқушылар гүлдер жайлы білетін болады және сөздік қорлары молаяды

Ресурстар

Маркер, плакат, смайликтер, бағдаршам, бағалау парақшалары, суреттер

Тапсырмалар

  • Топтық жұмыс, постер қорғау

  • Жеке жұмыс: сұрақтарға жауап беру

  • Сәйкестендіру: суреттер мен сөздердің сәйкесін табу

Кейінгі оқу

Жаңа сөздер



.


Мұғалімнің жазбасы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кіріспе

(5 минут)

  • Сәлемдесу, көңіл-күйлерін сұрау



  • Түгендеу

  • Қызығушылығын ояту







  • Топқа бөлу, бағалау парақшаларын тарату

  • Сәлемдеседі, смайликтер арқылы көңіл-күйлерін керсетеді

  • Кезекші жауап береді

  • Бір оқушы кез келген бір сөз айтады, келесі оқушы сол сөз аяқталған әріптен басталатын сөз айтады, ойын жалғаса береді

  • Оқушылар үш топқа бөлінеді

Тұсаукесер

(5 минут)

Әр топқа суреттердің қиындыларын таратады

Сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстырады

Қиындыларды құрастырады және плакаттың ортасына желіммен жабыстырады

1-топта раушан гүлінің, 2-топта бәйшешектің, 3-топта дәстүргүлдің суреті шығады

Дәптерге күннің ретін, тақырыпты, гүлдердің аттарын жазып алады

Негізгі бөлім

(18минут)

Топтық жұмысты ұсыну









Формативті бағалау

  • 1-топ раушан, 2-топ бәйшешек, 3-топ дәстүргүл туралы интернеттен іздеп тауып, плакатқа түсіреді

  • Спикер шығып, қорғайды

  • Топтар бірін-бірі «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалайды

Сергіту сәті

(2минут)

Музыка ырғағымен жаттығу жасау

Музыка ырғағымен жаттығу жасайды

Қорытынды бөлім

(10 минут)

Сәйкестендіру парақтарын тарату

Формативті бағалап отыру























Жеке жұмыс: Мұғалім сұрақтар қояды

Do you plant flowers?

When do you usually plant flowers?

Where do you usually plant flowers?

What’s your favourite flower?

Why is it your favourite flower?

Do you have a pot flower at home?

Do you water it?

How often do you water it?

imagesfdgrakjgl

Daisy rose snowdrops dandelion a pot flower tulips

cgdhffindex

Сұрақтарға жауап береді

Бағалау

(2минут)

Топта бағалау

Бағалау парақшаларындағы бағаларды не үшін қойғандарын топ басшылары дәлелдейді

Рефлексия (2минут)

Кері байланыс

«Help me» дәптеріне пікірлерін жазады

Кейінгі оқу (1минут)

Жаңа сөздер

Жаттау
























































.

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1100
Номер материала ДВ-290221
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх