Елбасымыз өз жолдауында
үш тілді меңгеру қазақстандықтардың өздері үшін міндетті шарт екендігін және
2020 жылға қарай ағылшын тілін меңгерген халықтың үлесі кем дегенде 20 пайызды
құрауы қажет екендігін атап өтті. Қазіргі кезде мектептерде ағылшын тілін
меңгеруге аса көп көңіл бөлінген. Барлық мектептерде дерлік ағылшын тілі
бастауыш сыныптардан бастап оқытыла бастады. Мектеп оқушылары ағылшын тілінде
еркін сөйлеуді мақсат етеді, себебі олар өзінің болашақ оқуы мен қызметіне
шетел тілінің кажет екендігінін жақсы түсінеді. Қазіргі таңда ағылшын тілі
мұғалімдерінің басты мәселесі оқушылардың шет тілін оқуға деген қызығушылығын
дамыту. XXI ғасыр жаңа технологиялар ғасыры. Сондықтан қазіргі күні шетел тілін
түрлі жаңа технологияларды қолдана отырып оқушы қызығушылығын арттыруға және
шет тілін жылдам әрі тиімді үйреніп алуға болады. Сондықтан мұғалім оқушыны
ынталандыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру мақсатында сабақты төмендегідей
жолдармен өткізуіне болады:
-Сабақта тақырыпқа
байланысты схемаларды, кестелерді, суреттерді кең көлемде қолдану
-Интерактивті тақтаны
қолдану арқылы тақырыпқа қатысты слайд-шоу, бейнетаспаларды көрсету;
-Сабақты ойын түрінде
өткізу;
-Сабақта техникалық
құралдарды тиімді қолдану;
Пәнге деген
қызығушылықты арттыруда ең көп қолданылатын тиімді тәсіл сабақты ойын түрінде
өткізу болып табылады .
Сабақты ойын түрінде
өткізу оқушылардың грамматиканы, лексиканы тез меңгеруге, сөйлеу және есту
қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Сонымен қатар ойынды сүйіспеншілікпен мұғалімдер
де, оқушылар да ойнайды. Себебі ойын балалар үшін еліктіргіш сабақ болып
табылады. Ойын кезінде жақсы оқитын оқушылар да, нашар оқитын оқушылар да тең.
Сол себепті ойын кезіндегі теңдік сезімі, оқушының тапсырманың қолынан
келетінін сезінуі, еркін атмосфера әрбір оқушыға өз бойындағы ұялшақтық сезімін
жеңуге, өз ойын еркін білдіруге, топта бірлесе жұмыс істеуге көмектеседі.
Ойындар келесідей маңызды әдістемелік тапсырмалардың орындалуына мүмкіндік
туғызады:
1. Балалардың сөйлеу
арқылы араласуына психологиялық дайындығын жасауға;
2. Балалардың тіл
материалын көп қайталауына табиғи қажеттілікті қамтамасыз етуге;
3. Сөйлеудің жалпы
алғанда күтпеген жағдайға дайындығы болып табылатын оқушылардың қажетті сөйлеу
үлгісін таңдап алуға жаттықтырады. Белгілі ғалым М.Ф. Стронин өзінің “Ағылшын
тілі сабағында қолданылатын жаттықтырушы ойындар” кітабында ойындарды келесідей
категорияларға бөлді: лексикалық ойындар, грамматикалық ойындар, фонетикалық
ойындар,
орфографиялық ойындар
және шығармашылық ойындар. Сонымен қатар сабақта электронды кітаптарды
пайдаланудың да маңызы өте зор. Себебі ол оқушының танымдық көзқарасын
қалыптастыруға, ізденісін ұлғайтуға, шығармашылық қабілетін арттыруға, өзіндік
жұмыстарды тез орындауға көмектеседі. Оқу процесінде жаңа технологияларды
қолдану аса маңызды. Өзімізге белгілі жаңа технологияларды қолдануға көп үлес
қосып жүрген зерттеуші ғалымдар қатарына У.С.Полат, Е.Н.Дмитреева, С.В.Новиков,
Т.А. Помелова жатады. Шыныменен жаңа технологияларды оқыту үрдісінде қолдану
үлкен рөлге ие болып, барлық сфераларда қолданылуда. Интернет-технологиялар
ақпаратты іздеуге, халықаралық ғылыми жобаларды әзірлеуге,ғылыми зерттеулер
жүргізуге үлкен мүмкіндіктер туғызады.
Компьютер
желісін және мультимедиялық -электрондық құралдарды
шет
тілі сабағында тиімді қолдану, нақтылап айтқанда ағылшын тілі сабағында
презентацияларды және мультимедиялық -электрондық құралдарды жоғарғы оқу
орындарында және білім беру процесінде терең қолдану.Ең тиімді программалардың
бірі Microsoft Power Point. Ол оқытушыға қысқа мерзімде өзінің
үлкендидактикалық материалдармен қамтамсыз етіп, компьютерлік білімін даярлауға
көмектеседі. Және
олстуденттердің
түрлі қабілеттерін ашады. Олар: есте сақтау, көру, есту, ойлау, эмоционалды,
автоматты және т.б.
Интерактивті
тақтамен презентацияны бірге қолдану студенттердің сабаққа
дегенқызығушылығынерекше арттырады. Ағылшын тілі сабағында компьютерді,
мультимедиялық жәнеэлектрондық оқулықтарды және интерактивті тақтаны
пайдаланғанда:
• лексиканы оқып
үйретеді;
• сөйлеу ырғағын;
• диалог, монолог
және рөлдік ойындарды;
• хат жазуға
үйретеді;
• грамматикалық
құрылымдарды түсіндіріп, студенттердің есінде сақтауға көмектеседі
Компьютердің білім
беру құралы ретінде кең таралуының негізгі алғы шарттарын ғалымдар төмендегідей
саралайды:
1. Компьютер шексіз ақпарат әлемінде енуге және ақпаратты жүйелі түрде талдап,
сараптауға мүмкіндік береді. Ақпаратты алудағы жоғары жылдамдық адамның
ақпараттық мәдениетінің үнемі өсуіне жағдай жасайды.
2. Компьютер адамның зерттеу – танымдық әрекетінің әмбебап құралы ретінде
ерекшелінеді.
3. Өзге құралдардан компьютердің ерекшелігі – оның қатысымдық құрал бола білуі.
Яғни білімгер ол арқылы қатысымның барлық түрлерін жүзеге асыра алады. Бұл –
мәтіндерді оқу, сұхбат жасау, жазу, тыңдау әрекеттері. Тіл үйренуде бұл
мүмкіншіліктер ең маңызды болмақ.
4. Құрал білімгерлерге өз әрекеттерінің нәтижесін айқын көрсете алады. Білім
алуда дұрыс шешім жасай білуге деген оқушылардың өзіндік тәсілін, стратегиясын
қалыптастырады.
5. Компьютердің
комегімен жаттығулардың кешенді түрлерін аз уақытта орындау
мүмкіншілігі
туындайды.
Қазақ тілі
сабағында компьютерді қолдану мәтіндер мен ақпаратты білуге жол ашады. Тіпті
нашар оқитын оқушылардың өзі компютермен жұмыс істеуге қызығады, өйткені кейбір
жағдайларда компьютер білмеген жерін көрсетіп, көмекке келеді.
Е.Ағелеуов атындағы Махамбет орта мектебі
Баяндама
Ағылшын тілін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Ағылшан тілі пәні мұғалімі:Сапарғалиева Сәуле
Махамбет 2015
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.