Ағылшын тілі.
|
7 сынып
|
Тақырыбы: Traditional foods
|
Сабақтың
мақсаты: Қазақстандағы дәстүрлі тағам туралы мәтіннің мазмұнын ашу, Британия
мен Қазақстанның тағамдарын Венн диаграммасына салу. Оқушылардың білімдерін
сұрақ-жауап арқылы шыңдау және жаңа сөздермен жұмыс жасауға
машықтандыру.Сандық технологияларда құзырлылық танытатын белсенді оқушы болып
қалыптасуын қамтамасыз ету.
|
Сілтеме: Оқулық авторы: Аяпова 7-сынып Ағылшынша-қазақша
сөздік
|
Ресурсы: мазмұнды сызба, маркер,смайлик
|
Күтілетін
нәтиже: Қазақстан мен Британия тағамдарын салыстыру мақсатында Венн
диаграммасын толтыра алады, Мәтінге қатысты сұрақтарға дұрыс жауап беруге
дағдыланады. Тағам түрлерін саналатын және саналмайтын зат есімдерге бөле
алады
|
Түйінді идеялар:: оқушылардың
тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау,түсінігін толықтыру
|
Сабақты
өту кезеңдері
|
Мұғаліміс-әрекеті
|
Болжанғаноқушыларіс-әрекеті
|
1.Org.moment
2.Психологиялық
хал-ахуалды қалыптастыру
|
Мұғалім ағылшын тілінде
ұйымдастыру тәсілін жасайды-Бірлесіп жұмыс жасау атмосферасын қалыптастырады
|
Оқушылар бір-бірімен
ағылшын тілінде сәлемдеседі, кезекші тұрып,сыныпта кім жоқ екенін анықтайды.
Шаттық шеңберде бір-біріне жақсы тілектер айтады
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Мұғалім
оқушыларды мозаика әдісімен 3 топқа бөледі. Парақшаға: fruits, vegetables,
drinks деп жазып таратады
I-топ Fruits
II-топ Vegetables
III-топDrinks
|
Оқушылар 3 топқа бөлінеді.
|
Оқушылар білімін
бақылау.Ой қозғау.
|
Жаңа сабақтың мақсатын
ашу үшін оқулықтағы 17-жаттығудағыҚазақстан тағамдары туралы сызбаны
толықтыру арқылы ой қозғалады
|
Оқушылар диаграмманы
толтыру арқылы бүгінгі сабақтың мақсатын түсінеді
|
Бағалау критерийі
|
Сабақты бастамас бұрын
мұғалім бағалау критерийлерімен таныстырады. Өзін-өзі бағалау парақшасын
тарқатады
|
Оқушылар бағалау
парақшаларын алады .
|
Жаңа білім
|
Британиядағы тағам түрлеріне қатысты 1-жаттығудағы
диалогтың аудармасымен жұмыс жасатады,сосын өздеріне осы диалогқа ұқсас жұп
болып диалог құруға тапсырма береді Британиядағы тағам түрлеріне қатысты
12,17 -жаттығудағы Британиядағы және Қазақстандағы тағамға қатысты мәтіннің
аудармасымен жұмыс жасатады, жаңа сөздерді сөздік дәптерге жаздыртады
|
Оқушылар мәтіннің
аудармасымен жұмыс жасап,сосын жұп болып сен тағамнан нені ұнатасың, ал
сусыннан не ішуді қалайсың ? сұрақ-жауап түрінде өздері диалог құрастырады.
Берілген тапсырманы ортаға шығып,қорғайды.Ағылшын тілінде сөздік қорлары
молайып,ашық сұрақтармен жұмыс жасауға дағдыланады
|
Түсіну
Джиксо әдісі
|
Мазмұнды сызбаға Британия тағамдар жайлы мәтін бойынша
15-тапсырмадағы сызбаны толтыруға тапсырма береді Джиксо әдісі бойынша
топ бір-біріне тапсырманы толықтыруға береді
|
Оқушылар мазмұнды сызбаға 15 тапсырманы
орындап,сызбаны толықтыруға бір-біріне алмастырады.Сосын топ болып ортаға
шығып, қорғайды.
|
Сергіту сәті
|
Тақтаға Қазақстандағы тағам туралы сызба сызылады
1.Дәстүрлі тағам 2.Сусындар
Ағылшын тілінде кім көбірек сөздер тауып, жазады
|
Оқушылар сызбаны жылдам толтырып шығады
|
Бекіту
Венн диаграммасы
|
Сабақты бекітуге 19-тапсырмадағы
Британия және Қазақстандағы тағамдарға қатысты диаграмманы толықтыруға
тапсырма береді
|
Әр топ диаграмманы толтырып, оны жұмыс дәптеріне
жазады.Оқушылар екі елдің тағамдарының ұқсастығы мен ерекшелігін толық түсінеді
|
Бағалау
|
Топтың топты бағалау парағын
толтырып,таныстырады. Өзін-өзі бағалау парағын толтыру
|
Бағалау парағын толтырады
|
Рефлексия
|
Жарайсыңдар! Бір-бірімізді
мадақтайық (стикерге ойларын жазу)
|
Сабақтан алған әсерлерін
стикерлер арқылы жазып қалдырады.”Екі жұлдыз, бір тілек”
|
Үйге біліп келу
|
16,17-тапсырмана
орындап келу
|
Оқушылар тапсырманы
күнделікке жазып алады
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.