Мастер
- класс по теме: «Акань» – хантыйская кукла.
Составили
учителя начальных классов:
Садомина Апполинария Максимовна
Окотэтто Людмила Ивановна
Ход
занятия
I. Организационный момент. Приветствие.
№ 1 – РАДУГА
Приветствуем Вас на «Радужной неделе».
Символ недели – Радуга. Она символизирует тепло, радость и дружбу.
Сегодня у нас необычное занятие, участниками
которого будут учащиеся 3б и 1а.
- И пусть это занятие тоже пройдёт в
тёплой и дружеской атмосфере. Как сказал один писатель Антуан де Сент-Экзюпери:
«Все мы родом из детства. Все взрослые когда-то были детьми, только мало кто
из них об этом помнит».
- Как вы думаете, что может объединять вас
и взрослых? (школа, учащиеся, дети, девочки, дружба, забота о младших, игры,
игрушки, куклы)
- Вы правы. В
жизни каждого ребенка огромное место занимают игры и игрушки.
Беседа по содержанию.
№ 2 – ВЫСТАВКА ИГРУШЕК
- Как вы думаете, что
такое игрушка? (Игрушка — предмет, предназначенный для игры)
№ 3 - ИГРУШКА
- А «Толковом
словаре русского языка» С.И. Ожегова написано, что игрушка
– это вещь, созданная для игры.
- А когда вы берёте в
руки игрушку? (Когда становится скучно, грустно).
- Действительно, когда
становится скучно. Игра несет много радости и веселья. Недаром люди говорят,
что «не от еды дитя растет, а от радости».
2. Древние истоки игрушки.
№ 4 – ДРЕВНИЕ ИСТОКИ
-
Оказывается, игрушки появились в глубокой древности. Взрослые в любые времена
старались утешить или развлечь своих детишек. Родители и сами дети
изготавливали игрушки из глины, дерева, камня, из костей животных, шкур и кожи.
№ 5 – РАСКОПКИ
- На местах древних поселений археологи
находят маленькую глиняную посудку, топорики и другие орудия труда, фигурки,
изображающие птиц и зверей. Есть среди них фигурки, очень похожие на людей,
сделаны они из глины или дерева.
II. Получение новых знаний.
- Игрушек очень много. А
с какой игрушкой познакомитесь, в этом нам поможет загадка.
-
Слушайте внимательно.
Я
хорошая игрушка,
Буду
девочкам подружкой.
Я
смогу сидеть в коляске,
Закрывать
умею глазки,
Я
прошу меня любить,
Не
ронять меня, не бить! (Кукла)
- О чём будем сегодня говорить? (о
кукле)
№ 6 – КУКЛЫ
- Что такое кукла? (Кукла – русское
слово, обозначает некий сверток)
№ 7 – КУКЛА Ожегов.
- В словаре С.И. Ожегова: Кукла - это
фигурка в виде человека.
- Будем говорить о кукле, истории её
создания и даже сами изготовим её.
– У вас, наверное, у всех есть куклы.
– А что вы с ними делаете? (играем,
шьём одежду, укладываем спать…)
– Вот видите – кто-то играет куклами,
кому-то они уже не нужны и их спрятали, а у кого-то они красуются на полке. Но
они все были когда-то любимыми.
– А кем может быть кукла для
девочки? (Подругой, сверстницей, дочкой)
- Нет ни одного ребенка,
который не играл бы в детстве в куклы. Ведь кукла во все времена была самой
желанной игрушкой.
- Давайте отправимся путешествовать в мир
кукол и познакомимся с куклами других народов.
2. Краткий экскурс истории кукол.
№
8 – ИЗ ИСТОРИИ
Куклы
существуют практически у всех народов мира. Кукла — первая среди игрушек. Она
известна с далёких времён. Ее история прослеживается со времен строительства
египетских пирамид до наших дней. Всюду, где селится и живет человек, от
суровых заснеженных арктических просторов до знойных безводных песков пустынь,
кукла — неизменный спутник.
№
9 – Первые куклы
№
10 - Куклы из Греции
№
11 - II
век до н.э.
№
12-Деревянные куклы XVI
в.
№
13 - Английские деревянные куклы
№
14 - Механические куклы
№
15 - Куклы России
№
16 – КУКЛЫ
- Куклы бережно хранились в сундуках и
передавались из поколения в поколение. Игрушка была не только мудрым учителем,
не только другом и спутником, но и оберегом. Игра в куклы поощрялась взрослыми,
т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи.
- Многообразие кукол по истине
велико. Каждая кукла по – своему неповторима и интересна.
– Посмотрите, а это какая
кукла? (показ Барби)
№ 17 – КУКЛА БАРБИ
Она современная кукла,
похожая на взрослого человека. Барби с накрашенными глазами и пышет румянцем.
Ее одевают во взрослую одежду. С появлением Барби в кукольном мире произошел
переворот. Девочки с восторгом приняли новую игрушку.
№ 18 – БАРБИ в окружении
- Но Барби существует
только в окружении собственных вещей. Для нее надо приобретать мебель, дом,
потом бассейн, автомобиль, друга, и так до бесконечности. Она бездушна, но
очень красива.
- А где делают современные куклы? (На
фабрике взрослые люди).
- Правильно. Их делают на фабрике, в
разных цехах, вкладывают любовь, трудятся, чтобы детям было интересно играть.
- Как с ними нужно обращаться? (Бережно,
беречь труд взрослых).
Куклы разных народов.
№ 19 – ДЕКОРАТИВНЫЕ
– Еще есть куклы декоративные (красиво
украшено), которые можно одеть в национальную одежду и показать всем, как
одевались прабабушки.
(ПОКАЗАТЬ КУКЛУ, ОДЕТУЮ В НАЦИОНАЛЬНЫЙ
КОСТЮМ – НАРОДОВ ХАНТЫ И НЕНЦЫ)
- Сейчас дети в основном играют в
современные куклы, игры, и мы, взрослые, озадачены тем, что молодое современное
поколение постепенно теряют уникальную историю, культуру и традиции своего
народа, хранимые веками. И, кукла, в том числе является частицей нашей истории
и культуры.
- Как называется наша
ненецкая кукла?
- Вы умеете делать куклу
- нгухуко? (да)
№ 20 – НГУХУКО
- Из чего делают куклу? (из
носиков утки и гуся, меха, сукна)
- А сейчас послушаем
небольшое сообщение о ненецкой кукле.
№ 21 - СООБЩЕНИЕ УЧЕНИЦЫ
3 КЛ
(ПОКАЗ НЕНЕЦКОЙ КУКЛЫ)
- Кукла «нухуко» -
ненецкая куколка ("нухуко" - по-ненецки значит "игрушка"),
делалась она из утиного клюва, который заменял голову. По некоторым данным, из
утиного клюва делались куклы-женщины, а мужчины - из гусиного. К клюву
пришивалась одежда из меха и ткани. Это очень древняя кукла, может даже самая
древняя. Образ птицы символизирует связь души человека с верхним миром и вообще
птица очень почитается северными народами, да и не только ими.
Голова - клюв украшалась накосниками - национальным головным убором. Накосники
связывают косы, чтобы они не падали на грудь и не мешали в работе. Они обычно
украшались разными подвесками.
III.
Беседа о кукле – акань
№ 22 – СЕВЕРНЫЕ КУКЛЫ
- Куклы ненцев, ханты, манси, селькупов и
коми имеют между собой черты сходства, но у каждой есть и свои отличительные
особенности.
(показ куклы акань)
№ 23 - АКАНЬ- ХАНТЫЙСКАЯ КУКЛА
- Сегодня я расскажу вам о старинной хантыйской игрушке — кукле «акань».
Такие куклы делали ханты,
живущие по берегам реки Оби и ее притоков.
№ 24 – КУКЛА _ АКАНЬ
«Акань» — хантыйская кукла. В такие самодельные
куклы, изготовленные из тонкой ткани, сукна или меха, играли и играют дети
народов Ханты, живущие в нашем округе. Первую
куклу девочке делали
мама или бабушка, иногда старшая сестра. Подрастая, девочка шила их сама, украшая орнаментом, как одежду взрослых. На лице у «акань» не принято делать глаза, нос, рот, так как такие куклы считались священными и, по поверью, в них
могли вселяться злые
духи. Вместе с маленькой
хозяйкой кукла «акань»
отправлялась в летнюю деревню, в оленеводческое стойбище, на
рыболовецкий стан - пески, на праздники. Куклы дарили своим родственникам и сами получали их в подарок.
С появлением современных кукол, ханты стали забывать свои традиционные игрушки. Кукла «акань» - символ женственности, слабости и беззащитности.
Игрушки прививали детям полезные навыки, которые пригодятся им в будущей
взрослой жизни.
- А сегодня вы не только сами научитесь делать куклу «акань», но и научите
этому других ребят.
- Прежде чем начать работу, немного отдохнём. Встали.
Физминутка
Кукла Катя к нам пришла,
Физминутку принесла.
Ручками похлопаем 1-2-3,
Ножками потопаем 1-2-3.
Вправо, влево повернулись
И друг другу улыбнулись.
Вы друг друга не задели
И на место тихо сели.
VI. Технология изготовления куклы «Акань»
- Ознакомьтесь с последовательностью
изготовления куклы – акань. Внимательно рассмотрите схему на слайде.
№ 25 - ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
№ 26 - ЧТОБЫ СМАСТЕРИТЬ КУКЛУ
V. Практическая часть занятия.
- У каждого на парте есть необходимые
инструменты и материалы.
- Для того чтобы приступить к работе,
давайте, вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами.
ПРАВИЛА (дети рассказывают)
На стол кладу я
ножницы (стоя прямо, показывая правила передачи ножниц)
Кольцами к себе.
Передаю я ножницы
Кольцами к тебе.
Сомкнутыми ножницы
Должны лежать всегда.
Положишь их
разомкнутыми –
Может быть беда.
- Постарайтесь в процессе
работы быть обходительны друг с другом, внимательны.
- «Садиться
за работу нужно с верой и хорошим настроением» - говорят мастерицы.
(После
повторения ТБ при работе с инструментами и тканями, показываем этапы выполнения
куклы).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА учащихся совместно с учителем.
- Предлагаем самим изготовить куклу «Акань». Техника выполнения хантыйской
куклы проста.
- Сейчас приступаем к изготовлению куклы.
№ 27 - Берём лоскут белой ткани, складываем пополам.
№ 28 - Скручиваем в скатку (трубочкой)
№ 29 - Скрученный лоскут перегибаем пополам.
№ 30 - Треть длины куклы определяют как голову, другие две трети – низ
куклы. Верхняя часть свернутой ткани,
на сгибе, является «головкой». На голову
повязываем платок. Для этого берём небольшой лоскут жёлтой или розовой ткани. Ткань
складываем по диагонали, концами крест-накрест и надеваем на голову, концы
заводим за спину, не завязывая узел.
№ 31 - Затем берём
другой лоскут ткани для платья. Куклу плотно заворачиваем в этот лоскут и
перевязываем тесьмой. Низ платья подрезаем.
№ 32 - Второй
платок повязываем на голову кукле так, чтобы был виден край нижнего платка.
Концы платка не завязываем узлом, а закидываем за плечи.
№ 33 – АКАНЬ ГОТОВА!
- Девочка мастерила не
одну куклу, а целую семью. Взрослые
изготавливали девочкам для игр берестяные люльки. Все они были сделаны аккуратно и красиво с орнаментом. Дети очень бережно относились к таким игрушкам.
Хантыйскую куклу можно
сшить и из других материалов:
сукна, шкурки молодого оленя, белки и других зверьков.
Когда девочка становится постарше, она
шьет для своей куклы платье, украшенное
орнаментами, и даже национальный халат.
VII. Обмен впечатлениями.
-
Вам нравятся ваши куклы?
-
Какие они получились?
-
Как вы думаете, почему? (любим играть в куклы, с любовью,)
-
Да, какие замечательные куклы у вас получились. Значит у вас хорошие, добрые
сердца. Вы, ее создатели, вложили в нее частицу своей души, энергии и труда.
- Расскажите о своей
кукле. Представьте их (какое бы имя вы дали своей кукле, какая она у вас
получилась по характеру).
3
кл. Сообщение: Я
самостоятельно смастерила свою куклу. У меня получилась красивая кукла Акань.
Я её назвала Таней . На ней разноцветное платье и яркий платок. У неё
получилось доброе лицо, потому что я её делала с любовью. Моя кукла Таня будет
мне подружкой. Я ей буду рассказывать все свои секреты.
- Послушайте стихотворение о кукле «акань» - 1
кл.
Ма аканем, опса. Моя кукла, сиди,
Тоса яма ула, Хорошо
себя веди,
Хораманг ернасэн Красивое
платье
Яма, яма таи. Аккуратно носи.
VI.
Выставка традиционных кукол.
–
Давайте создадим выставку ваших работ. Какая получилась замечательная выставка!
-
Для чего можно использовать такую куклу?
-
Можно ли подарить куклу кому- нибудь?
каждая ученица выходит к доске и демонстрирует своё изделие.
Обобщающая часть.
- Какая игрушка сердцу дороже, ту которую
купили или сами смастерили?
- Почему? (труд, душа, )
VIII.
Подведение итогов урока.
- Вот и подходит к концу наше занятие. Мы
очень рады, что оно прошло в доброжелательной обстановке.
- Сегодня мы с вами
научились делать своими руками куклу «акань». У вас получились красивые куклы,
которые будут в радость вам, потому что кукла сделана своими руками. Вы
покажите кукол своим сёстрам, подружкам, родителям, и пусть они порадуются
вместе с вами, и попробуйте сделать дома свою куклу.
IX.
Рефлексия.
- Чем же вам запомнился
наш урок, что нового вы узнали?
(на карточках - выдержки)
- Сегодня вы немного прикоснулись к культуре народов
ханты, и вашему вниманию предлагаем послушать хантыйскую песню.
(прослушивание песни).
Народная мудрость гласит: «Кто в детстве в куклы не
играл, тот счастья не видал».
- Почему в куклы чаще играют девочки? (Девочка - будущая
хранительница семейного очага, мать. В ней воспитывается хозяйственность,
мастерство в изготовлении одежды, обуви, утвари; женственность, доброта,
скромность.)
- Какое значение имеют игра и
игрушки в жизни детей? (Не только развлекают, но и учат взрослой
будущей жизни. Изготавливая игрушки и играя в них,
ребенок приобретает навыки, необходимые во взрослой жизни, девочка – будущая
мама, хозяйка, прекрасная мастерица, хранительница домашнего очага.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.